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書(shū)法作文600字集合7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的書(shū)法作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文600字 篇1
從我讀幼兒園起，就和書(shū)法結下了不解之緣。
我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著(zhù)我去看書(shū)畫(huà)展，面對一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫(huà)，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引，我情不自禁地走了過(guò)去，聽(tīng)到爺爺對媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫(huà)展的.事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺的衣角，“爺爺，我想學(xué)書(shū)法�！蔽矣梦覌尚∪崛醯穆曇粽f(shuō)，“哦！對，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來(lái)教你握筆吧�！睜敔斵D身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆，“怎么拿呢？”我對手中的毛筆無(wú)可奈何，“來(lái)，這樣拿……食指放上面……對，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開(kāi)始了學(xué)習書(shū)法的漫漫長(cháng)路。
第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對我說(shuō)的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫(xiě)下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵我，說(shuō)寫(xiě)得不錯。我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了第二個(gè)字……
又一年過(guò)去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年輕男老師。而我，對鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫(xiě)越不認真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴肅地說(shuō)：“不認真是寫(xiě)不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)了，臉紅到了耳根，又認真了。
眨眼間，七年過(guò)去了，書(shū)法比賽的獎狀也貼滿(mǎn)了墻壁。書(shū)法之約！書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。
書(shū)法作文600字 篇2
我的愛(ài)好是什么呢？只要是我認識的親戚、朋友或者同學(xué)都是無(wú)人不曉的！就是練書(shū)法，因為練書(shū)法很有趣，讓我的生活變得豐富多彩，所以我非常喜愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。
我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)饬�，當媽媽一答應，我就拽�?zhù)她去給我報輔導班，媽媽便帶我來(lái)到紅領(lǐng)巾書(shū)協(xié)報了名，我開(kāi)始學(xué)了起來(lái)。
首先我準備幾張六開(kāi)的紙和一支毛筆，還有一張報紙當墊紙，準備工作就序，就開(kāi)練了，先到廁所把毛筆洗干凈！再回教室把筆沾了墨汁，就笨手笨腳的在報紙上畫(huà)了幾筆。開(kāi)始寫(xiě)“大”字了，一橫、一撇，再一捺，一個(gè)完整的“大”字呈現在眼前！可這個(gè)“大”字太丑了，歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我呢！我覺(jué)得練毛筆字太難了！
此時(shí)，和我一起練書(shū)法的同學(xué)李林蔚見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)好，就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范，首先握筆的姿勢，然后是下筆的力度，一筆一筆地教我，雖然那一筆很小很小，但用途卻很大很大。我慢慢領(lǐng)悟了寫(xiě)字的方法，又靜下心來(lái)認真地一筆一筆地練，沒(méi)想到寫(xiě)出來(lái)的字還真有板有眼，同學(xué)們見(jiàn)了羨慕地說(shuō)：“一會(huì )兒就寫(xiě)得這么好，進(jìn)步真大，真是佩服！雖然不是最好，但已經(jīng)可以了�！蔽倚南耄骸斑@全是李林蔚的功勞！”我真誠地對她說(shuō)：“謝謝！”她回應我一個(gè)甜甜的'微笑。我心時(shí)比吃了蜜還甜！我練書(shū)法得到了同學(xué)們的認可。我越練越起勁。
從那以后，我只要一有空閑時(shí)間就會(huì )鋪開(kāi)紙盡情地練。
因為李林蔚是我學(xué)習的榜樣，她的書(shū)法作品在學(xué)校的作品展覽會(huì )上還獲得了獎勵呢！我相信只要處處皆學(xué)問(wèn)哪！我們每個(gè)人都該虛心學(xué)習，如今我學(xué)會(huì )了練書(shū)法。同時(shí)，我也收獲了友誼！
書(shū)法作文600字 篇3
“讀書(shū)之法，在于循序而漸進(jìn)，熟讀而深思”，以書(shū)作伴，樂(lè )享生活。于懷中揣摩書(shū)，清茗濃墨香四溢，蒼天綠地意方升。虔誠，靜謐，揚意，反思。嗅墨看字，心領(lǐng)神會(huì )。
悅讀，在書(shū)中渴望“貪圖享樂(lè )”之境地。書(shū)，正如漆油世界染遍大地，布滿(mǎn)天空，但悄悄留下的那一個(gè)角落，是凈，是空，是悠……當你將要拉上生活的所以拉鏈，別忘了將書(shū)本抽出�！鞍涯闩踉谑中�，靜靜地供養”，一種視書(shū)如寶的意境。不管是陽(yáng)光明媚，水天一色時(shí)，還是暴雨如注，厲風(fēng)亂行時(shí)，正如荷葉上那一滴晨露，搖動(dòng)不失體態(tài)，書(shū)則是寶。沉湎于書(shū)中，仿佛世界與你無(wú)緣，好似心外無(wú)物，不想被叫醒，不愿被打破，情于書(shū)中，心于字中。
且說(shuō)沉于書(shū)中，就是要汲取智慧。
”真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑�！甭蹇送栠@樣說(shuō)到，取真經(jīng)就要多思考。小疑，得小學(xué)；大疑，得大學(xué)。思維隨著(zhù)思考而進(jìn)步，知識在思維進(jìn)步中獲得，而進(jìn)一步得以開(kāi)拓更廣的天地。要有求知欲，好的書(shū)籍帶來(lái)好的思想與知識，明事理，知禮行。智慧多善，可推動(dòng)個(gè)人提升，社會(huì )進(jìn)步，人類(lèi)發(fā)展。
筆記及煉字也是習書(shū)的重要步驟�！耙胱鰧W(xué)問(wèn)，就要多讀，多抄，多寫(xiě)�！背瓕�(xiě)批注是加強理解的一種方法，“好記性不如爛筆頭”，記不住的.，好的，寫(xiě)下來(lái)；不懂的，寫(xiě)下來(lái)；思考得來(lái)的，寫(xiě)下來(lái)，習書(shū)需勤奮。讀書(shū)不可不求甚解，需精品細嘗，融己于景，煉出背景，煉出含義，煉出反思。
習書(shū)之時(shí)，要悅書(shū)，思書(shū)，煉書(shū)及記書(shū)。虔誠，靜謐，揚意，反思，與墨同香，與書(shū)同實(shí)，樂(lè )哉快哉。
書(shū)法作文600字 篇4
第一次在外公那里接觸到書(shū)法，我就愛(ài)上了這種獨特的藝術(shù)。
書(shū)法是中國的國粹，中華漢字藝術(shù)歷史源遠流長(cháng)，一個(gè)個(gè)剛勁的方塊字，一幅幅充滿(mǎn)墨香味兒的作品，那一種超凡脫俗的境界，一直深深地吸引著(zhù)我。
每次寫(xiě)書(shū)法時(shí)，我首先鋪好墊子，蓋上宣紙，握緊毛筆，輕輕地、不緊不慢地蘸入硯臺，有條不紊地四周摩挲著(zhù)，然后等飽蘸了濃墨，就開(kāi)始寫(xiě)字。筆剛觸到潔白光滑的紙，一股墨香味兒就立即彌漫開(kāi)來(lái)，柔滑的'毛筆尖在紙上跳舞，流瀉下舒暢的一道道痕跡。一揚一抑，一頓一挫，起筆收筆，整潔而方正，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，書(shū)法總能陶冶我的情操，讓我忘卻周?chē)囊磺小?/p>
有時(shí)一個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的日子，我待在外公家，望著(zhù)掛在墻上的時(shí)鐘，干什么好了？還是來(lái)寫(xiě)書(shū)法吧！我迅速地鋪好紙，筆、墨、硯臺都已準備到位，今天臨摹的是王安石的《詠梅》，“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，筆尖輕緩地移動(dòng)著(zhù)，那一種熟悉的感覺(jué)又回到了手中，心情也平復下來(lái)，我伴著(zhù)淡淡的墨香，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)。眼前出現了一幅淡雅的梅花圖，幾朵臘梅傲寒而放，鮮紅的花朵在冰天雪地中格外顯眼，這是怎樣的一種品質(zhì)��！“中國人要像梅花一樣，有秉氣，無(wú)論遇到怎樣的挫折，都不能輕言放棄！”小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的課文《梅花魂》又浮現在我腦海里。我靜靜地思考著(zhù)，用心品味詩(shī)人的情感。書(shū)法竟是如此奇妙的東西，望著(zhù)宣紙上的墨跡，我不禁嘴角上揚，彎起了一個(gè)弧度，墨汁緩緩流出，四周蔓延開(kāi)來(lái)。我閉上眼睛，深深陶醉在其中，久久不能自拔.......
不知不自覺(jué)中，時(shí)針已悄然指向了六，一陣清脆的電話(huà)鈴聲將我從陶醉中驚醒。該回家吃飯了，我戀戀不舍地放下毛筆，心里期待著(zhù)和書(shū)法的再次約會(huì )！
書(shū)法作文600字 篇5
有一天下午，1：30的時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢屛覀円ツ睦锇 �！媽媽說(shuō)：“我要帶你去學(xué)書(shū)法。
媽媽帶我到步翰學(xué)堂，那時(shí)候媽媽帶我進(jìn)去了，心里很害怕。我一進(jìn)去就看見(jiàn)一些大哥哥和大姐們在排著(zhù)隊交作業(yè)。那時(shí)侯我又緊張又害怕，老師走過(guò)來(lái)叫了我的名字，然后我跟老師走到課桌前，然后老師給了我一本米字格本，然后有一個(gè)姐姐給我了一支鉛筆。老師就在黑板上了幾個(gè)字，叫我們臨摹這些字。我剛寫(xiě)了幾行，我的手腕就有點(diǎn)累了受不了了，我的眼淚在我的眼睛里我忍住了。 媽媽剛好也在，我就拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽我想回家”，媽媽說(shuō)：“你在這離，要不然我就不給你報書(shū)法班了”，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就安安靜靜的在那里寫(xiě)字。
媽媽就走了，老師開(kāi)始給我們講課了。講了撇的寫(xiě)法，老師給我們寫(xiě)了很多的字，其中老師給我單獨寫(xiě)了一些字，是，土、四、六、世、回、自、八、五、大、木、我就記住了真一些字。我聽(tīng)到了老師說(shuō)了一聲“下了課了”，一些哥哥姐姐們飛快的跑出了門(mén)。老師下去了，還給我們放上了電視給我們看。有一些大哥哥和大姐姐出去買(mǎi)零食了。其中我還看見(jiàn)了我的好朋友麥子瑩，他是我媽媽的朋友的.女兒。我一聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“上課了,在外面哥哥和姐姐回來(lái)了”。
上了第二節課的時(shí)候我就慢慢的熟悉了這里并喜歡了這個(gè)地方。老師給我們講了撇的認識，我去的時(shí)候我寫(xiě)的字并不好看。老師教了我們寫(xiě)很多字，有一些字老師給我們寫(xiě)到了本子上，叫我比著(zhù)臨摹這些字去寫(xiě)。我寫(xiě)完了給了老師看，老師說(shuō)：“寫(xiě)的還行”，繼續努力啊。我聽(tīng)到了老師夸我，我對我自己說(shuō)：“一定要好好的努力練字”。這是我第一次來(lái)學(xué)書(shū)法，就得到了老師的表?yè)P我非常高興。我喜歡我學(xué)書(shū)法學(xué)校，太好了。
學(xué)書(shū)法真好啊,你看我現在,寫(xiě)的字多好啊,可多虧了我的書(shū)法老師讓我寫(xiě)出了這一筆一劃的字,真是一個(gè)很好的學(xué)書(shū)法的地方,我還是喜歡學(xué)書(shū)法.
書(shū)法作文600字 篇6
禮拜六，我像往常一樣去上自己心儀的書(shū)法課。學(xué)好書(shū)法也一直是我的向往�？蛇@次的書(shū)法課卻使我好生煩悶。
“蒲老師”是位男老師。他人脾氣好，且善良，為人謙和。也許是大家一起學(xué)習的時(shí)間久了的緣故，同學(xué)之間彼此較為熟悉，且學(xué)習的大都是男孩，而我在里面算是年齡較小的一個(gè)了。
課剛開(kāi)始進(jìn)行的時(shí)候，他們只是小聲嘀咕，蒲老師輕聲訓斥了幾句，便原諒了他們，也許是老師的脾氣好，正是這種原諒反而使他們更為得意起來(lái)。有的把寫(xiě)好的字團成團扔到遠處的垃圾筐，那紙團從空中劃過(guò)一個(gè)弧形“啪”的一聲掉到了地上；有的相互間竊竊私語(yǔ)，且時(shí)而掩面偷笑；有的則把玩著(zhù)手中的毛筆；還有的過(guò)分的把墨弄到紙上，在紙上胡亂的龍飛鳳舞，連與我要好的同學(xué)也跟著(zhù)鬧起，他用那沾滿(mǎn)墨的手不穩定的拿著(zhù)筆，嘴里哼著(zhù)，一副驕傲的樣子，引得大家哄笑，而他自己卻毫不在意別人的哄笑，依然我行我素�？吹剿麄冞@樣，我真想知道他們?yōu)槭裁催�要來(lái)學(xué)習？目的是什么？究竟他們各自的葫蘆里賣(mài)的什么藥？
這些轟亂多少影響到了我，我就像是在一個(gè)獨立的空間，周?chē)s亂，說(shuō)笑連連，那聲音由小到大越發(fā)的不堪入耳。蒲老師此時(shí)皺緊眉頭，臉通紅，怒目圓睜，之后，顯然安靜了許多，但這只是一會(huì )兒，便又恢復到原來(lái)的樣子了。哎！交上了那么多的學(xué)費換來(lái)的`卻是這些喧鬧。罷了！罷了！如果他們能有所改善，他們的父母至少會(huì )有所安慰，如果他們不改善，那么他們的父母又怎會(huì )了解自己的孩子在課堂上是什么樣子，如果他們有所改善既用心去學(xué)，他們的父母一定會(huì )為他們的努力而驕傲，如果他們既不改善也不用功，那么他們將會(huì )越來(lái)越差，不是我們想象的。
作為老師是辛苦的，作為家長(cháng)是盼望的�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽覀儜撜湎Ъ议L(cháng)和老師給我們提供的學(xué)習機會(huì )，努力認真學(xué)習，才能對得起我們自己和父母，不是嗎？
書(shū)法作文600字 篇7
天氣再炎熱也沒(méi)有擋住我們的腳步，今年暑假，我們決定將小隊活動(dòng)的地點(diǎn)放在紹興蘭亭，中國書(shū)法博物館。
一踏進(jìn)博物館，撲面而來(lái)的是一股濃厚的書(shū)法氣息。一位年輕的講解員帶領(lǐng)我們參觀(guān)了館內最有代表性和觀(guān)賞價(jià)值的作品，還詳細介紹了每幅作品的作者、朝代、創(chuàng )作背景以及書(shū)法家們有趣的生平軼事。其中最令我印象深刻的，自然是廣為流傳的曲水流觴的故事和《蘭亭集序》的臨本。雖然大書(shū)法家王羲之的真跡至今也沒(méi)有被發(fā)現，可是從那些臨本中，我已經(jīng)深深體會(huì )到中國書(shū)法的精湛和深厚。
參觀(guān)完書(shū)法大家們的作品，我們來(lái)到一間大大的活動(dòng)室，開(kāi)始期待已久的體驗活動(dòng)。我們每人得到了一把白色的扇子，上面印著(zhù)鏤空的繁體“蘭亭”二字，我們的任務(wù)就是用毛筆“描紅”。我心下暗想，這個(gè)容易，畢竟在學(xué)校練過(guò)書(shū)法，還學(xué)過(guò)幾年國畫(huà)，描兩個(gè)字還不是小菜一碟！我拿起毛筆蘸了墨，開(kāi)始往扇面上書(shū)寫(xiě)�？刹艅偮淞藘晒P，就發(fā)現并非我想象的那么簡(jiǎn)單。折扇的.扇面高低起伏，毛筆未必乖乖落在你希望的地方，最后出來(lái)的字就顯得歪歪扭扭，只能再添幾筆來(lái)彌補。拓畫(huà)是我最喜歡的體驗活動(dòng)。先用一把棕毛刷子蘸上墨汁在刻有凸起圖案的石板上刷一層，再將紙覆蓋在上面輕壓即可。第一次我沒(méi)把握好墨量，蘸得太多，紙蓋上去再揭下來(lái)的時(shí)候幾乎看不清圖案了。第二次我吸取教訓，均勻地涂了薄薄一層墨。這次的圖案濃淡適宜，非常清晰，果然是吃一塹長(cháng)一智！
酷熱的天氣并沒(méi)有影響我們的心情，隊友們都覺(jué)得蘭亭之行收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，期待著(zhù)下一次的活動(dòng)。
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