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【精華】書(shū)法作文集合九篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的書(shū)法作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)法作文 篇1
“滴—答—滴—答—”時(shí)針指向“10”。夜深了，藍黑色的天幕上，綴滿(mǎn)了星，似寶石般的眼睛，現出了月，如琥珀似的小船。
一支筆挺的毛筆被一只稚嫩的小手緊緊地攥著(zhù)，不斷揮舞：橫，豎，撇……橫，豎，撇…
身旁放著(zhù)一杯滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，似乎輕輕一碰，如頑皮的孩子蹦出來(lái)的牛奶，已經(jīng)涼透了，眼死死地盯著(zhù)紙紋一條深一條淺的白色宣紙。毛筆的筆尖喝飽了墨汁，時(shí)不時(shí)跑去硯邊繼續喝。
一張，二張，三張，四張……身旁的紙越來(lái)越厚，堆積得越來(lái)越高，手也漸漸垂了下來(lái)。不行不行!我還要去比賽呢，這是莫大的榮譽(yù)，要不會(huì )在書(shū)法家面前丟人現眼。想到這，揉了揉布滿(mǎn)血絲的眼，甩了甩腦袋，強打起精神。
“那么晚了，還寫(xiě)呢!不打算睡覺(jué)了?”媽媽穿著(zhù)睡衣，輕輕過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，“要不今天先睡，明天再寫(xiě)也不——”“不不不!后天就要去比賽了，我在學(xué)校里可以練的時(shí)間并不多，家里要是還不練，那會(huì )出洋相的�！币荒樀膱远�，一臉的嚴肅，一臉的期望。
比賽場(chǎng)是陌生的環(huán)境，都是一個(gè)個(gè)書(shū)法內功深厚的同學(xué)和一位位德高望重的書(shū)法家，心里既激動(dòng)又緊張：身旁的同學(xué)一個(gè)個(gè)做好了準備，不過(guò)，我也不是濫竽充數的，今天我站在了這里，就要在這里筆出我的精彩!
抬起頭，對邊的窗上幻出老師鼓勵的眼神，似朝我點(diǎn)頭表示肯定，又似讓我加油，發(fā)揮出最好的水平。
眼瞧身旁的同學(xué)顯得鎮定，從容，站姿如松樹(shù)般直，相比之下，我顯得遜色多了：背略略彎曲著(zhù)，腿叉開(kāi)著(zhù)。我挺了挺腰板，心里不禁努力為自己打氣：加油，我一定能行的!只要發(fā)揮出我最好的水平，只要盡力就一定能行!
“開(kāi)始寫(xiě)吧!”執起筆，我開(kāi)始筆出我的書(shū)法夢(mèng)。一位書(shū)法家從我的身旁走過(guò)，站住了，眼直視著(zhù)我的字，‘刷’瀏覽起我的字來(lái)，另一位書(shū)法家走來(lái)，他倆湊近：“這個(gè)小姑娘寫(xiě)的.‘龍’，你看，尾巴直挺挺得翹老高，頗有氣派!有潛力!”同樣走來(lái)的一些書(shū)法家也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我一個(gè)慈祥與鼓勵的眼神。我瞧著(zhù)這個(gè)‘龍’，“你還真是個(gè)活寶!”心里美滋滋的：連書(shū)法家都肯定我了，嘿!
我站在領(lǐng)獎臺上，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我手捧著(zhù)二等獎的獎狀。我知道：我在書(shū)法這條道路上再次筆出了我的精彩，又向前邁進(jìn)了一個(gè)堅實(shí)的腳印!
書(shū)法，是中國特有的藝術(shù)，追夢(mèng)路上，我炫出書(shū)法的魅力;追夢(mèng)路上，我舞出瑰寶的奪目，追夢(mèng)路上，我筆出了中華精彩。我置身在書(shū)法的海洋，暢游在追夢(mèng)路上……
書(shū)法作文 篇2
中國，是個(gè)奇妙的國家，中國的漢字，可以說(shuō)是是中國的“招牌”，中國的書(shū)法家，能把漢字變成一個(gè)個(gè)的活的東西。
星期天，媽媽們帶我去看中國漢字作品展覽，當我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的漢字時(shí)，就深深的喜愛(ài)上了書(shū)法。我下定決心，一定要練出一手漂亮的毛筆字�；孟胫�(zhù)有一天，我也成為了一名大書(shū)法家，寫(xiě)出最完美的毛筆字，人人都崇拜我夸贊我，我不禁“哈哈”的笑了起來(lái)。
我懇求媽媽給我報個(gè)書(shū)法班，媽媽同意了。第一次上書(shū)法班，我高興的又蹦又跳，仿佛像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。我心想：連毛筆字有什么難的，簡(jiǎn)直張飛吃豆芽——小菜一碟！
走進(jìn)書(shū)法班，老師讓我坐下，問(wèn)我有沒(méi)有基礎，我搖了搖頭。老師的下一句話(huà)讓我大跌眼鏡：“那你就先練習橫吧！”什么，老師真是門(mén)縫里看人——把人看扁了嘍！我邊寫(xiě)邊心里嘀咕著(zhù)，突然，我心頭萌生一種不安分的念頭：老師不知道我是學(xué)校的寫(xiě)字標兵，小瞧我，那我就在老師的“五指山”下“小試牛刀”，我要發(fā)揮自己最大的力量，老師不教我，我可以自學(xué)嘛！我快速的翻到教科書(shū)最難的.一頁(yè)，照著(zhù)上面的作品“比葫蘆畫(huà)瓢”，寫(xiě)出了第一份“漂亮”的書(shū)法作品。還不錯嘛，我心里想。當我正得意洋洋的時(shí)，老師來(lái)到的我的“佳作”面前，頓時(shí)臉上“晴轉多云”，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你想寫(xiě)好作品，這種急切的心情我可以理解，但心急吃不了熱豆腐，先打好基礎，勤學(xué)苦練，向你這樣急于求成是不行的，必須沉下心來(lái)，用一種平和的心態(tài)去反復練習，寫(xiě)出的毛筆字才會(huì )漂亮�！�
我聽(tīng)了老師的教誨，慚愧的低下了頭，唉，想不到練習書(shū)法也有這么多的要求，看來(lái)練書(shū)法不是“短跑比賽”，是“馬拉松”呢！我呀，離書(shū)法家的距離還遠著(zhù)呢？我一定汲取這次的教訓，我按老師的要求堅持下去，堅持就是勝利！不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
從此以后，我調整了心態(tài)，開(kāi)始認真的練習筆順，橫豎撇捺，反復的臨摹，終于功夫不負有心人，我進(jìn)步的速度猶如升入空中火箭，看到老師欣慰的笑容，我仿佛看到了成功。
就這樣，我與書(shū)法共成長(cháng)，共進(jìn)步，我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法作文 篇3
我的書(shū)法老師是一位年輕的姐姐，平時(shí)我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書(shū)法的方式獨特，技藝超常。
周老師是一位書(shū)法高手，但老師的與眾不同，并不是在于她有一門(mén)巧奪天工的手藝，是在于她教書(shū)的方法獨出心裁。三年來(lái)，我在老師的言傳身教中走過(guò)，使我欣慰的不僅僅是掌握了一門(mén)手藝，更是讓我懂得了書(shū)法與人世間一種巧妙的融會(huì )貫通。
一年級我剛到周老師門(mén)下，第一節課沒(méi)寫(xiě)字，老師請我聊天，盡管過(guò)了兩三年了，當時(shí)的情景我卻依稀可以記得，老師和顏悅色地問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你認為學(xué)書(shū)法是為了什么？”“字如其人，以后或許可以在社會(huì )上更好的工作吧�！眲倎�(lái)到的我羞澀地回答。老師站起來(lái)，望著(zhù)窗外，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)到：“書(shū)法，它是有生命的，楷書(shū)如坐，行書(shū)如走，隸書(shū)如立，草書(shū)如奔……”老師回頭望了我一眼，我竟年幼無(wú)知，一臉茫然。老師笑了：“那我們就說(shuō)些其他的吧，那些你以后會(huì )明白的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
光陰荏苒，一眨眼三年級了，老師對我的諄諄教導我記在了心中。然而，我確不知為什么退步了，那天，老師批改完我的書(shū)法字，說(shuō)：“晨潔，你要加油啦！”第二個(gè)星期，老師在我準備回家時(shí)送我一張宣紙，我不知緣故，老師也未說(shuō)一個(gè)字。到家后，我懷著(zhù)好奇的心拿出來(lái)一看，原來(lái)是老師的.一副書(shū)法作品，上面鏗鏘有力地寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字——天道酬勤。我頓時(shí)覺(jué)得自己愧對了周老師，愧對了她的教導。
如今，我明白了，是那一個(gè)個(gè)道理使我明白了，只有努力才會(huì )成功，只有拼搏才有收獲，我學(xué)的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃，更是長(cháng)天上廣野下的漫漫人生。
書(shū)法作文 篇4
書(shū)法已有幾千年的歷史，是中國最早特有的一種傳統藝術(shù)。我愛(ài)書(shū)法，尤其是硬筆。
至于軟筆，早些時(shí)候也練過(guò)，但當并不“瀟灑”的字體順著(zhù)毛筆的足跡顯現時(shí)，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書(shū)法更清秀，鋼筆緩緩流動(dòng)，每個(gè)筆畫(huà)拼貼地天衣無(wú)縫。相對軟筆，我更愛(ài)硬筆書(shū)法。
我與硬筆的相逢卻是被迫的（從這個(gè)角度看，我的字很爛），由于老師的火氣不可遏制的爆發(fā)及其他一些因素……但當我懷揣著(zhù)一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書(shū)法課堂后，竟驚奇的發(fā)現老師表?yè)P的話(huà)語(yǔ)頻頻灌入耳中，寫(xiě)的也越來(lái)越熟練。
學(xué)了很長(cháng)一段時(shí)間后，我的字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限于書(shū)法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機會(huì )練習，苦練……在學(xué)習、練習的過(guò)程中，我的書(shū)法水平大為提高，也給我帶來(lái)了很多，他給了我知識，它行云流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。
硬筆書(shū)法是一盞晶瑩透亮的'燈，點(diǎn)亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實(shí)我的知識；是一名德高望重的導師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵我努力奮進(jìn)……
我愛(ài)你硬筆書(shū)法，你的發(fā)揚光大一定有我的辛勞！
書(shū)法作文 篇5
學(xué)習書(shū)法不是件輕而易舉的事，它也需要時(shí)間來(lái)磨練，需要不斷地練習才會(huì )有結果。 我學(xué)習書(shū)法時(shí)總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫(xiě)幾下，但這點(diǎn)兒想法總很快被打消了。
前幾天收拾東西時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找�！懊P在哪啊?怎么不見(jiàn)了?”我輕聲念道。大概五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了...... 終于，我在一個(gè)充滿(mǎn)灰塵的'墻角發(fā)現了它，即便很多年過(guò)去，但毛筆的筆桿這黑得發(fā)亮。
現在，我心里的那個(gè)被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫(xiě)不寫(xiě)呢?還要收拾東西，心里很糾結......
我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫(xiě)時(shí)，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫(xiě)吧。剛點(diǎn)上一點(diǎn)兒，又向右移到頭，收。一系列的問(wèn)題都出現了，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫(xiě)下去，那么寫(xiě)出來(lái)的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。
于是，我就開(kāi)始練習“一”這個(gè)筆畫(huà)。練得直到我認為可以了，就試著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)“大”字�？粗�(zhù)紙上那個(gè)歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫(xiě)了!正在我生氣之時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)一邊說(shuō)一邊把紙團撿起:“寫(xiě)個(gè)字而已，你平時(shí)那股耐心，堅持勁兒去哪了?”
對啊!我那種態(tài)度去哪了?我沉思了好一會(huì )兒......之后，我開(kāi)始一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)“大”字。
而這時(shí)，我才知道:一切都要堅持并耐心的學(xué)習
書(shū)法作文 篇6
三年級時(shí)，有一天，爸爸下班回家，帶回來(lái)一張寫(xiě)滿(mǎn)了毛筆字的宣紙，只見(jiàn)紙上的字蒼勁有力，我不禁感嘆：“哇！這字真好看，如果我也可以寫(xiě)出這么漂亮的字就好了！”爸爸聽(tīng)后高興極了，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“好兒子，這是爸爸寫(xiě)的字，你想學(xué)的話(huà)，爸爸這就給你報一個(gè)書(shū)法班�！蔽腋吲d地一蹦三尺高，就這樣，書(shū)法開(kāi)始走進(jìn)了我的生活。
第一次去上課，我剛走到教室門(mén)口，就聞到一股濃郁的墨水味，說(shuō)實(shí)話(huà)，那并不好聞。我站在門(mén)口，看著(zhù)大家已經(jīng)提著(zhù)筆在紙上揮灑自如，我捏了捏拳頭，覺(jué)得有點(diǎn)緊張。老師寫(xiě)好范字后，我拿起毛筆，卻遲遲不敢下筆，墨汁懸掛在筆尖上，眼看就要滴答下來(lái)了。我深吸一口氣，開(kāi)始落筆，嘴里還時(shí)不時(shí)念叨著(zhù)：“這個(gè)起筆要回鋒，這個(gè)收筆也要�！�
后來(lái)，我越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越流暢，有一次課上，老師還說(shuō)要收我為徒呢！當時(shí)我的心里像吃了蜜一樣，甜絲絲的。
放假時(shí)，我總愛(ài)待在書(shū)房里，書(shū)房有一扇大窗戶(hù)，窗外有一顆高大的梧桐樹(shù)，每當微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉就會(huì )發(fā)出“沙沙”的聲音，聽(tīng)著(zhù)格外的安心，所以我特別喜歡在書(shū)房練毛筆字。那天，我正聚精會(huì )神地在宣紙上勾畫(huà)著(zhù)，隨著(zhù)筆尖的游走，我漸漸地忘記了周?chē)囊磺小焐珴u漸暗了，媽媽進(jìn)門(mén)叫我吃晚餐，我洗好毛筆，脫下護衣，一看，呀！后背怎么全是墨水？原來(lái)是表妹彤彤的“杰作”！看她躲在媽媽身后捂著(zhù)嘴偷笑，我無(wú)奈地搖了搖頭，看來(lái)，下次練字的時(shí)候，要謹防“偷襲”了。
寫(xiě)毛筆字能讓我靜下心來(lái)，忘記煩惱。周三的晚上，我考試沒(méi)考好，邁著(zhù)沉重的腳步，慢吞吞地走在回家的路上，天色壓抑的像墨汁一樣，濃得化不開(kāi)，短短的一段路，好像比原來(lái)長(cháng)了很多……到家后，我徑直走向書(shū)房，擺好紙筆，展開(kāi)宣紙，練起了字，空氣中彌漫的墨香，讓人特別的放松�？粗�(zhù)寫(xiě)好的字，我心里的.自豪感油然而生，考試失利，自然也就沒(méi)那么難以接受了，一次的失敗沒(méi)有關(guān)系，就像書(shū)法的筆畫(huà)一樣，總是有峰回路轉的時(shí)候！
我喜歡書(shū)法，它不僅陶冶了我的情操，更培養了我不急不躁的平和心態(tài)，它雖不會(huì )言語(yǔ)，卻是我成長(cháng)路上的良師益友。
書(shū)法作文 篇7
“啊，看！李錦德的書(shū)法作品被展示了！”聽(tīng)到叫喊聲我趕緊跑了過(guò)去，果然我臨摹的《草堂十志》被印在一塊大塑料板上，被放到前操場(chǎng)上展示了。同學(xué)們紛紛投來(lái)羨慕的眼光�？粗�(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)臉的羨慕，我感到特別的驕傲與自豪！靜下心來(lái)想一想，這些都是怎么來(lái)的呢？都是靠自己的堅持不懈，老師的教導和大家的鼓勵才使我的字寫(xiě)的這么好。
一年前，我的字寫(xiě)的是龍飛鳳舞、亂七八糟。老師看了我的字總會(huì )說(shuō)：“李錦德，我的眼睛快被你的字扎壞嘍！”媽媽看了我的字也不禁說(shuō)：“唉！沒(méi)治了唉……”所以我媽媽才想讓我來(lái)學(xué)習書(shū)法的。
剛來(lái)的時(shí)候，我特別煩，因為在書(shū)法班，每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)都要練上幾十遍、幾百遍。再加上我是個(gè)急性子，所以我一直不太喜歡書(shū)法。我也試圖想過(guò)放棄，但是每次我想到老師無(wú)耐和媽媽有些蒼老的面孔，我便打消了這個(gè)念頭。
慢慢的，慢慢的……我開(kāi)始嘗試放下急性子。慢慢地、認認真真的寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)，我發(fā)現我的字比以前好看多了，老師看了我的字說(shuō)：“你的字比以前好多了，你還是很有天分的.！”聽(tīng)到老師的夸獎，我心里比吃了蜜糖還甜哩！
再后來(lái)，我發(fā)現我的字已經(jīng)寫(xiě)的非常好了。學(xué)校老師讓我寫(xiě)黑板報上的字，還讓我參加書(shū)法比賽。那一刻，我發(fā)現我真的愛(ài)上了書(shū)法，書(shū)法已經(jīng)成了我生活中的一部分。通過(guò)書(shū)法學(xué)習也讓我明白祝什么事都要堅持不懈，只要認真去做！一定會(huì )有收獲！
書(shū)法作文 篇8
中國文化博大精深，源遠流長(cháng)，有輕舞飛揚的音樂(lè )，有形象逼真的繪畫(huà)，有優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈……但我更愛(ài)蒼勁有力的書(shū)法。
書(shū)法這門(mén)源自中華的古老藝術(shù)，相信大家都不陌生吧！在我剛上一年級的時(shí)候，爸爸就把我的規范書(shū)寫(xiě)看得十分重要給我買(mǎi)來(lái)了各種字帖，讓我臨摹，一開(kāi)始我覺(jué)得爸爸很煩，不想去練，但卻又耐不住爸爸的嘮叨。在二年級的`時(shí)候，我便在學(xué)校舉辦的書(shū)法大賽中獲得了一等獎。在展覽作品的時(shí)候，我看到很多蒼勁有力的毛筆字掛在校門(mén)兩側，有的形如流水，有的端莊秀麗，還有的蒼勁有力……，冥冥中給學(xué)校增加了一種書(shū)香淡雅的氣息，給人一種奇特的感受。于是我下定決心，一定要寫(xiě)好毛筆字。我把這個(gè)想法告訴了爸爸，他很支持我，還給我報了書(shū)法興趣班�？墒敲P的筆頭太軟了，不如鋼筆和鉛筆好寫(xiě)，力道上，無(wú)論是。僅大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的字都不好看了一定要把力度把握好。還要心靜，才能把字寫(xiě)好，就這樣堅持了幾天，第八天要去書(shū)法班的時(shí)候，我說(shuō)什么也不肯去了，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):″學(xué)習，一項特長(cháng)并不是那么容易的，但貴在堅持，不能像你這樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，如果學(xué)習書(shū)法，那么容易的話(huà)，那大街上不到處都是書(shū)法家了嗎？″聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我頓時(shí)羞愧萬(wàn)分，跟著(zhù)爸爸來(lái)到了書(shū)法班。從此我認真練習時(shí)間就這樣一天的過(guò)去了，我的書(shū)寫(xiě)記憶也一點(diǎn)一點(diǎn)的提升著(zhù)，在六年級的時(shí)候，我又獲得了獎……
書(shū)法，看似簡(jiǎn)單的幾筆，卻蘊含了多少汗與淚，這也就是人們所說(shuō)的″臺上一分鐘，臺下十年功″吧！書(shū)法，不僅煉就了我對藝術(shù)的熱愛(ài)，還練就了我的毅力！
書(shū)法作文 篇9
書(shū)法，就是書(shū)寫(xiě)的技巧與方法。書(shū)法可以分為硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法，硬筆書(shū)法清秀靈動(dòng)，毛筆書(shū)法變幻無(wú)窮。我國古代的人們都是使用毛筆寫(xiě)字的，所以毛筆書(shū)法源遠流長(cháng)，也成了一門(mén)藝術(shù)。
硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字，每個(gè)人寫(xiě)出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的字狹長(cháng)奇異，像篆書(shū)；有些同學(xué)的字四四方方，似隸書(shū)；有些同學(xué)的字端莊工整，如楷書(shū)；有些同學(xué)的字流暢自然，像行書(shū)；還有些同學(xué)的.字一氣呵成，如草書(shū)。
毛筆書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，中國人都說(shuō)，只要練好了毛筆字，寫(xiě)其它字也就得心應手了。中國人鐘愛(ài)書(shū)法的情感不言而喻，于是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書(shū)法家，如王羲之、柳公權、顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、智永等等。
從我剛開(kāi)始接觸書(shū)法，就對它產(chǎn)生了極大的興趣，練了兩年后，進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。從無(wú)法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng )作，進(jìn)步是有目共睹的。
當我仔細揣摩每一個(gè)字時(shí)，我的觀(guān)察力、耐心與細心都會(huì )慢慢培養起來(lái)，會(huì )從浮躁變?yōu)榉�重。長(cháng)期練習毛筆書(shū)法還可以延年益壽，因為如果你站著(zhù)練習毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來(lái)，讓手腕、手臂與大腦密切配合，仿佛練習內斂的運動(dòng)，從而達到長(cháng)壽效果。
書(shū)法擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，得細細思考每一個(gè)字的結構、筆畫(huà)、布局。如點(diǎn)這個(gè)筆畫(huà)，就有斜點(diǎn)、帶鉤點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、橫排點(diǎn)、豎列點(diǎn)、仰點(diǎn)、臥點(diǎn)等等之多，要讓每一個(gè)字都美麗靈動(dòng)，談何容易？所以，要創(chuàng )作一幅好作品，過(guò)程也是耐人尋味的。
練習書(shū)法還可以贏(yíng)得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動(dòng)中，我的鋼筆作品得了一等獎，毛筆作品得了二等獎，為班級增光添彩，那愉悅的心情就不言而喻了。
書(shū)法藝術(shù)是中國的瑰寶，漢字的結晶，我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。
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