關(guān)于書(shū)法作文集合5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)法作文 篇1
在我的成長(cháng)道路上，最讓我自豪的是——練習書(shū)法。
記得剛上幼兒園的.時(shí)候，我對書(shū)法就產(chǎn)生好奇。當我看到老師們拿著(zhù)鋼筆在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，又彎又尖的筆下滑過(guò)一條條線(xiàn)，彎曲的線(xiàn)繞出各種各樣的字符，就覺(jué)得十分有趣！那時(shí)，我就想：鋼筆能寫(xiě)出這么優(yōu)美的曲線(xiàn)，這么優(yōu)美的漢字，真了不起。 一回到家，我就嚷嚷著(zhù)要買(mǎi)鋼筆，但每次都被回絕！我不甘心，就在紙上用筆亂畫(huà)一氣。爸爸安慰我說(shuō)“你還小，等你長(cháng)大了再給你買(mǎi)，到時(shí)候，爸爸親自教你練書(shū)法�！� 以后，我每天都纏著(zhù)爸爸教我寫(xiě)字，手把手地教。俺老爸以前可是大“書(shū)法家”
書(shū)法作文 篇2
昨天李老師說(shuō)：我們準備經(jīng)過(guò)兩輪的選拔，選出我們教室外面的書(shū)法展覽作品。我很想被選上，自己的書(shū)法作品被貼到班級外面的展墻上，這是多么光榮和驕傲的一件事��！誰(shuí)不想自己的書(shū)法作品貼到展墻上呢？
被選上可不是一件容易的事，只有十幾個(gè)名額，我們班很多同學(xué)寫(xiě)字很棒，我暗下決心一定要加油，爭取被選上。
老師先給我們每人發(fā)了一張白色的普通作品紙，老師說(shuō)：只有過(guò)了這一關(guān)，才能領(lǐng)到漂亮的作品紙，所以大家一定要加油！
我拿起黑色鋼筆，這時(shí)我的手心里已經(jīng)出滿(mǎn)了汗，特別緊張，心怦怦怦地跳個(gè)不停。我認真地寫(xiě)每一個(gè)字，心中不停地對自己念叨：不能寫(xiě)錯，不能加字，也不能掉字，要認真，要認真，要認真！終于寫(xiě)完了，我又認真地檢查了一遍，確定沒(méi)有錯誤了，才算松了一口氣。
我把書(shū)法作品交給李老師，用滿(mǎn)懷期待的'眼神望著(zhù)李老師，心里突突突像揣了個(gè)小兔子。李老師仔細看了看對我說(shuō)：這個(gè)‘露’字再寫(xiě)得小一點(diǎn)，這個(gè)‘三’最后一橫再短一點(diǎn)。我以為我沒(méi)有進(jìn)入下一關(guān)的機會(huì )了，這時(shí)，李老師又說(shuō)：千萬(wàn)別寫(xiě)錯了，每人就一張。說(shuō)完李老師把一張漂亮的書(shū)法紙遞給了我。
哇，好漂亮��！小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上高歌，高大的松樹(shù)挺拔有力，多么漂亮的書(shū)法紙啊，我一定不能寫(xiě)錯，這一次我更加認真，仔仔細細地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)筆畫(huà)。我用了大約十分鐘才寫(xiě)完這張作品。
下課了，我趕緊跑出去，果然，我的書(shū)法作品端端正正地貼在展墻上，我高興地跳了起來(lái)。
我希望以后每一次的展覽都能有我，我會(huì )繼續努力加油的！
書(shū)法作文 篇3
新學(xué)期，學(xué)校里開(kāi)設了許多拓展課。這些課堂就像一個(gè)個(gè)舞臺，散發(fā)著(zhù)召喚之光，使我想站上去發(fā)出屬于我的光彩�？上野l(fā)現自己并沒(méi)有什么特別的天賦，也沒(méi)有什么引以為傲的特長(cháng)。我該怎么辦，對了，挑選一門(mén)好好地學(xué)一學(xué)。
到底學(xué)什么呢？經(jīng)過(guò)一番思考，我決定學(xué)一學(xué)書(shū)法。平時(shí)看到好友許志輝能寫(xiě)一手好字，我可是十分羨慕的。
沒(méi)想到，上了幾節課后，覺(jué)得不斷地握筆練習實(shí)在枯燥了，簡(jiǎn)直要磨平了我的耐心。越這樣想心里越煩躁，好想難受地喊出聲：“好無(wú)聊，好沒(méi)勁��！書(shū)法難道真的不適合我嗎？”
再看看自己的字，硬筆書(shū)法寫(xiě)得歪七扭八，軟筆書(shū)法更是寫(xiě)得橫筆像條蟲(chóng)，豎畫(huà)像尾巴。這讓我心里有了想放棄的念頭。
接下來(lái)的幾天，我的心里一直回蕩著(zhù)兩個(gè)聲音：“堅持下來(lái)！”“放棄吧！”這兩句話(huà)一直在天平秤的兩端，天平兩側忽上忽下，我始終下不了決定。
沒(méi)想到，好友許志輝的一番話(huà)鼓勵了我，他對我說(shuō)：“李浩冉，沒(méi)想到，才練了這么短的.時(shí)間，你的字就進(jìn)步了不少。我可是學(xué)了好幾年呢！”剎那間，天平的一側緩緩落下，我的心中有了決定——我要繼續練下去，為了建造自己的舞臺，為了能在上面大放光彩！
我在心里對自己說(shuō)，盡管現在做得并不好，但經(jīng)過(guò)不懈努力，未來(lái)一定會(huì )成功的！
書(shū)法作文 篇4
中國的書(shū)法是世界聞名的，發(fā)明書(shū)法的祖先給我們中國制造了一個(gè)非常驕傲的成就。
我們中國的書(shū)法的運筆、筆鋒都是維妙維俏的，我們國家上下5000年的歷史，從夏朝到清朝末年，有多少書(shū)法家創(chuàng )造出了奇跡。
晉朝的大書(shū)法家王羲之的'書(shū)法是我們國家家喻戶(hù)曉的，他寫(xiě)的《蘭亭序》在歷史上是世界聞名的。據說(shuō)，王羲之從小就練習書(shū)法，每一次他洗筆的時(shí)候，都在一個(gè)池塘也洗。一直從小到大，他都在練書(shū)法，在那個(gè)池塘里洗筆，最后連那池塘也變成了黑色的�？梢�(jiàn)，他是那么熱愛(ài)書(shū)法。
唐朝的柳公權，他自幼愛(ài)好書(shū)法，還學(xué)習了王羲之、顏真卿的作品，得到了很好的基礎。后來(lái)他創(chuàng )造了許多書(shū)法作品，如著(zhù)名的《玄秘塔碑》、《金剛經(jīng)》等作品。他制造了中國幾千年歷史中的名家作品。他作為唐朝的最后一位大書(shū)法家，我真欣賞他，能為我們后來(lái)創(chuàng )造那么多的作品。
我也是學(xué)習書(shū)法的人，書(shū)法中的行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)我都學(xué)過(guò)。行書(shū)、草書(shū)雖然輕飄飄的，好似龍飛鳳舞；楷書(shū)筆鋒有力，寫(xiě)出來(lái)的楷書(shū)好像是用刀子刻出來(lái)的；篆書(shū)奇形怪狀，有些奇怪的字體好像是一個(gè)個(gè)字謎，有些篆書(shū)字好像是數學(xué)中的一個(gè)個(gè)奇怪的對稱(chēng)圖形。很久以前，我在云南旅游時(shí)，在一家飯店外面的大石墻上，有著(zhù)許多篆書(shū)的字謎，有的字好像一個(gè)人；有的字好像一個(gè)標志；也有的好像這在翱翔、走路，我看完了這些，受到了很大的啟發(fā)。我決定從那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)好書(shū)法，寫(xiě)得像石壁上刻出來(lái)的一樣。果然有志者，事竟成，我認為我寫(xiě)到了這個(gè)時(shí)候，越來(lái)越喜歡書(shū)法了，老師、爸爸都稱(chēng)贊我。我非常努力�，F在，我很想自創(chuàng )一種字體，叫做“下書(shū)”。下書(shū)的特征就是只能往下寫(xiě)，除了有一些特殊的環(huán)節可以讓一些字提上去。我的夢(mèng)想是成為一個(gè)大書(shū)法家，有機會(huì )可以學(xué)習王羲之、柳公權、顏真卿自創(chuàng )字體，給后人一個(gè)美好的奇跡。
所以我認為我們中國的書(shū)法最可以代表中國。
書(shū)法作文 篇5
第一次與書(shū)法接觸是在20xx年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書(shū)法。
當天晚上約六點(diǎn)，媽媽拉著(zhù)我走進(jìn)了書(shū)法教室，只見(jiàn)抬頭，“聶氏書(shū)法”四個(gè)大字掛在上面。我緊張地握著(zhù)媽媽的手，心中有一些忐忑不安。
進(jìn)了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著(zhù)我，我不好意思地把頭壓低了一點(diǎn)，又不知什么勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時(shí)，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的`書(shū)法老師—萬(wàn)老師，她對我十分和藹，有時(shí)略有嚴厲，到最后，她對我期望越來(lái)越高。老師給我拿了一支筆來(lái)，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。
第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放松地抓住，其余手指緊靠在大拇指一側下方，我試著(zhù)做了做，卻怎么也抓不住。然后，老師對我說(shuō)：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎么抓？”我試著(zhù)照做了一番，“很好，你試著(zhù)抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫(xiě)字時(shí)，膝蓋與肩齊平！”隨后，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫(huà)了一根線(xiàn)，很平穩，很直，她對著(zhù)我說(shuō)：“試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說(shuō)：“剛怎么說(shuō)的呀？膝蓋要于肩齊平呢！還有書(shū)法不要求速度，注重質(zhì)量！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，照了做，畫(huà)得很丑，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說(shuō)：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學(xué)指點(diǎn)了幾句。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽?zhuān)瑡寢屴D身對我說(shuō)：“加油練��！”我不吭聲，因為我手十分酸痛，一陣陣熾痛向我涌來(lái)，媽媽只好不再說(shuō)什么，讓我四處走動(dòng)一下。
我離開(kāi)了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁贊嘆，他們寫(xiě)得美觀(guān)極了，對一個(gè)書(shū)法幾乎還沒(méi)有入門(mén)的人來(lái)說(shuō)，是不會(huì )用詞語(yǔ)來(lái)形容的，而現在，我對書(shū)法有了一定的見(jiàn)解，楷書(shū)規矩整齊，行書(shū)不及楷書(shū)工整，不及草書(shū)草寮，卻別有一番韻味，草書(shū)則十分草率，快速的，隸書(shū)扁平，工整，精致小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。
兩小時(shí)三十分鐘飛速地過(guò)去了，我于書(shū)法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。
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