【精選】書(shū)法作文集合7篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的書(shū)法作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文 篇1
小時(shí)候，我經(jīng)常跟著(zhù)爸爸去江陰天華文化中心看書(shū)法展覽，欣賞著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗秀氣的大字。它們有的端莊典雅，筆畫(huà)圓潤，；有的豪放灑脫，卻不失法度；有的小巧秀麗，活潑靈動(dòng)。每一個(gè)字都像一個(gè)有生命的個(gè)體，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的'故事，不禁使人感動(dòng)、驚嘆，也在我幼小的心靈中留下了一絲美好的印象！
到了二年級，又一次去看展覽，爸爸突然問(wèn)，“你想不想學(xué)書(shū)法？”我一聽(tīng)愣住了，之前我只是覺(jué)得書(shū)法很美，但從沒(méi)想過(guò)自己去學(xué)。爸爸見(jiàn)我猶豫，再次追問(wèn)，“要不要試試？說(shuō)不定有一天你的作品也能掛在這里呢�！蔽矣悬c(diǎn)懵，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎很期待。于是，爸爸幫我報了個(gè)書(shū)法班，從此開(kāi)始了我的學(xué)書(shū)法之路！爸爸似乎下了狠心，一開(kāi)始就要求我學(xué)篆書(shū)，懵懂無(wú)知的我看著(zhù)字帖上一個(gè)個(gè)歷史久遠的字，整整齊齊排列，線(xiàn)條纖細而修長(cháng)，圓轉勻稱(chēng)，筆畫(huà)繁多。我傻眼了，求爸爸，能不能從我認得的字入手？而爸爸的回答只有八個(gè)字，“相信潛能，充滿(mǎn)期待！”
第一次接觸毛筆，有種親切感，似乎很熟悉，看著(zhù)老師輕松在紙上勾勒出各種美麗的線(xiàn)條，我也提起筆，可我的老朋友似乎和我不熟，就是不聽(tīng)話(huà)，在紙上跳起舞來(lái)，不受我控制。老師很有耐心，手把手教我，稍微有點(diǎn)感覺(jué)了，可還是很吃力。課后，我抓緊時(shí)間，一遍遍地練習，總覺(jué)得進(jìn)步不明顯，有點(diǎn)想放棄。爸爸發(fā)覺(jué)了，便鼓勵我，熟能生巧，堅持到底！每次練習作業(yè)，老師總是批評多，表?yè)P少�；氐郊�，我倒在沙發(fā)上，淚水不禁涌出，覺(jué)得很委屈，練得這么認真還是寫(xiě)不好，對爸爸說(shuō)，我不想學(xué)了，太難了！爸爸拍拍我的背，安慰道，“相信潛能，充滿(mǎn)期待！”還是這句話(huà)，這八個(gè)字己經(jīng)在我耳畔回響過(guò)千百回，我相信，爸爸是不會(huì )騙我的，我肯定行的！于是，每天放學(xué)回家，我照著(zhù)字帖反復臨摹，不斷練習！爸爸在旁陪伴，指導我，鼓勵我。就這樣，不知不覺(jué)過(guò)了幾個(gè)月，有一次，當我上交練習作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到的不再是批評，而是，嗯，有進(jìn)步！這一句肯定增添了我的信心，手中的毛筆也似乎更聽(tīng)話(huà)了。從此，不管多忙，我都要抽時(shí)間練習一下，一天不練，就覺(jué)得手癢癢，覺(jué)得少了點(diǎn)什么！功夫不負有心人，今年春節前，我參加了江陰市百人寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，我有幸從一百多人中脫穎而出，所寫(xiě)的春聯(lián)作品被展覽在了天華文化中心，“說(shuō)不定有一天你的作品也能掛在這里呢�！卑职之敵跽f(shuō)的這句話(huà)仿佛就在耳邊，如今我真的做到了！
我的書(shū)法之路才剛開(kāi)始，也許漫長(cháng)而崎嶇，但我不怕，我始終相信那句話(huà)，“相信潛能，充滿(mǎn)期待！”
書(shū)法作文 篇2
有一種藝術(shù)，它與唐詩(shī)宋詞一樣，是中國星漢燦爛的歷史夜幕上一顆璀璨的星座，它容納文化、彰顯品性、抒發(fā)情感，成為了中華民族傳承文化不可或缺的一條血脈河流，它就是中國的書(shū)法藝術(shù)。
提到它，我們會(huì )情不自禁的想起一個(gè)名字——王羲之，也會(huì )情不自禁的想象著(zhù)蘭亭集會(huì )的盛況，“羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬(wàn)種情”，是的，這個(gè)名字在時(shí)局動(dòng)蕩，青玄彌漫的時(shí)代造就了一種風(fēng)流，他的字不僅以目觀(guān)賞、用耳聆聽(tīng)，更是讓人用心感受，我們似乎可以看到那個(gè)坦腹東床的右軍盡興揮毫而不顧左右的畫(huà)面。
不僅是王羲之，這份傳統文化的縮影體現在數千年的中國文人暢游青山綠水間盡情揮灑的歡愉中，王羲之的自然飄逸，張旭的灑脫豪放，顏真卿的遒勁有力，無(wú)一不顯示了中華文化的真諦。更值得我們驕傲的是，只有我們中國的漢字才能演變成為書(shū)法，其他任何國家的文字都是不行的。
除了欣賞，除了贊嘆，除了自豪……那么，我們又該怎樣傳承這條千載綿延的文化血脈呢?
作為平凡的你我他，作為傳承文化主力軍的老師和學(xué)生，要傳承這條血脈，我認為就是要認真寫(xiě)字，堅持認真寫(xiě)字，持之以恒堅持不懈的認真寫(xiě)字，不為成名成家，只為享受這份古樸的翰墨精神賜予我們的真真實(shí)實(shí)的身心修養、人格完善的美好過(guò)程。
認真寫(xiě)字能讓我們有一個(gè)良好的行為習慣。認真練字，要從一筆一畫(huà)做起，有規有矩，如起筆、行筆、手筆都十分講究，這就好像做事，起筆就如做事的開(kāi)端，行筆恰似做事的過(guò)程，收筆就好像做事的結尾。通過(guò)認真練字，可以鍛煉一個(gè)人做事認真、沉穩、有始有終的.品格。日復一日，堅持認真寫(xiě)字，我們的良好的行為習慣便會(huì )在不知不覺(jué)中養成。
認真寫(xiě)字可以調節情緒，陶冶情操。過(guò)喜傷心，過(guò)怒傷肝，過(guò)憂(yōu)傷肺，過(guò)恐傷腎，過(guò)思傷脾，而這一切都可以通過(guò)認真練字得以緩解，認真練字的時(shí)候，其心態(tài)安穩，寧神息慮，神定志安，也就是心理平衡所達到的修身養性�？偠灾�，認真寫(xiě)字可以促進(jìn)人的身心健康，“壽從筆中來(lái)”說(shuō)的就是這個(gè)理兒
認真練字可以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，書(shū)法作品看似簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)好，卻非一朝一夕的功夫，除了練習書(shū)法的字內功(諸如筆法、墨法、章法等)外，更要修煉研習“字外功”�！白滞夤Α本褪窍颉敖忝盟囆g(shù)”學(xué)習，如從繪畫(huà)中學(xué)布白，從音樂(lè )中悟節奏韻律、從詩(shī)詞中找意境等。藝術(shù)是相通的，在追求提升書(shū)法藝術(shù)的過(guò)程中，我們的綜合素質(zhì)也會(huì )在不知不覺(jué)中得到發(fā)展。
當然，一筆好字還有很重要的實(shí)用功能，對于我們考生來(lái)說(shuō)，”字好一半文”的說(shuō)法并不為過(guò)。那么，我們還有什么理由不認真寫(xiě)字呢?
想象一下，在一個(gè)安靜的教室里，同學(xué)們都在認真寫(xiě)字。整個(gè)教室里只有寫(xiě)字的沙沙聲，所有的人都沉浸在中華文化的博大精深中，一撇一捺都認真的寫(xiě)著(zhù)，每一個(gè)字都盡自己最大的努力寫(xiě)好。這樣的場(chǎng)景，難道不是很美好嗎?我們不需要每一個(gè)人都寫(xiě)出漂亮的字，變成大書(shū)法家，我是做不到的，我們絕大多數人都是做不到的。但是我們可以盡自己最大的努力把字寫(xiě)方，寫(xiě)正，寫(xiě)出自己的最好水平。從字里行間可以看出你的認真，你的專(zhuān)注，這就夠了。
作為老師，如何在學(xué)生中做一個(gè)認真寫(xiě)字的榜樣呢?與學(xué)生相處的時(shí)間主要在教室里課堂上，與我而言，毛筆字不方便，鋼筆字看不清，粉筆字是個(gè)很好的選擇，在教室的后黑板上，課間時(shí)候我常常一撇一捺默默地認真寫(xiě)上兩句詩(shī)，我能感受到背后孩子們的追尋的目光：有反思，有驚嘆，有效仿，有學(xué)習，有行動(dòng)……在師生相互默默地認真較量中，嘈雜的環(huán)境慢慢變得安靜，浮躁的心情也漸漸趨于平和……
愿我們師生都能認真書(shū)寫(xiě)，心手兩忘，讓我們的筆端都能洋溢正氣優(yōu)雅的翰墨情懷，讓我們無(wú)限追思和景仰的筆墨寶卷和沉淀千年的思想和精神的財富都能在我們認真書(shū)寫(xiě)的筆尖中流淌傳承。
書(shū)法作文 篇3
小時(shí)候媽媽給我報過(guò)很多特長(cháng)班比如畫(huà)畫(huà)、聲樂(lè )、滑冰，鋼琴和硬筆書(shū)法。但是讓我最受益的就是硬筆書(shū)法了。
在我5歲多時(shí)，媽媽給我報了個(gè)書(shū)法班。
剛開(kāi)始，我很喜歡學(xué)，每當課間休息時(shí)，老師會(huì )給我們講一些小故事，一起玩游戲，或者誰(shuí)表現好時(shí)，老師會(huì )給我們一些學(xué)校專(zhuān)用的貝貝卡，來(lái)?yè)Q一些自己喜歡的小東西。
可是，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，這些就不吸引我了，我有點(diǎn)厭煩了。因為媽媽的要求總是比別人的媽媽的要求高一些，跟老師說(shuō)多給我多留一些作業(yè)，這樣我玩的時(shí)間就比別的小朋友要少了。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一年過(guò)去了，又放暑假了，我的書(shū)法課也由原來(lái)的每周一節加到四節或者是五節了�，F在想想那時(shí)我真是苦惱，可是又不敢與媽媽說(shuō)，總覺(jué)得世界不公平。為什么媽媽總是讓我練字，別人沒(méi)學(xué)不也是挺好的嗎？這些話(huà)只能放在心里，因為媽媽對我非常嚴厲的。
記得有一次，我正在寫(xiě)字，一個(gè)歪歪斜斜的字被我寫(xiě)到了本子上。媽媽過(guò)來(lái)一看，生氣地說(shuō)：“你看這字，橫斜了，豎歪了，整個(gè)字都歪了，如果你寫(xiě)不好這些作業(yè)，休想吃晚飯，而且再寫(xiě)一張！”看看，這就是我不認真寫(xiě)字的結果。這樣的事情，舉不勝舉。
正是媽媽的嚴格要求，我的字不斷地進(jìn)步，所以在書(shū)法上略有成就。每次我在書(shū)法比賽中取得好成績(jì)時(shí)，把獎狀或者證書(shū)放在媽媽的`面前時(shí)，媽媽說(shuō)：“你就像一棵小樹(shù)，要經(jīng)過(guò)不斷修剪，將來(lái)才會(huì )成為參天大樹(shù)”。我似懂非懂，而此時(shí)我心中的那種厭煩早就沒(méi)有了，這些殊榮占據了我整個(gè)的心靈，同時(shí)，我心里也充滿(mǎn)了懊悔和感激……
從此我愛(ài)上了書(shū)法，因為它不但凈化了我的心靈，帶動(dòng)了我的學(xué)習，最難得是它鍛煉了我的意志，增強了我的毅力，使我懂得：不經(jīng)得風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
書(shū)法作文 篇4
當我走進(jìn)了這個(gè)教室，當我開(kāi)始學(xué)第一個(gè)字，我心中的想法是怎樣的呢？
這是同學(xué)——方志把我領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)書(shū)法的世界，那明亮的窗戶(hù)，在陽(yáng)光的照耀下，反射光芒；一張張大桌子上鋪著(zhù)寫(xiě)字的墊子，上面整齊的排著(zhù)老師準備的“文房四寶”；這兒有我們這些快活的種子，每天吸收土地中的`水份，我們漸漸的長(cháng)大。
剛來(lái)，老師就很關(guān)心我，把我安排在班上字寫(xiě)的最好的同學(xué)旁邊，她名叫——王思琦。老師在教我寫(xiě)第一個(gè)字“一”時(shí)，我的手總是不聽(tīng)使喚，不停的顫抖，那字被我寫(xiě)得歪歪扭扭的，哎，真羞��！大家寫(xiě)得如此的好，而我呢？就像“一碗稀飯白白的，里面一粒老鼠屎，讓人看了惡心”不過(guò)，我不氣餒，要做到勝不驕，敗不餒，我一個(gè)字一個(gè)字的練，才不過(guò)一年，我的橫，點(diǎn)，撇，捺，已運用的得心應手了。這個(gè)書(shū)法的世界讓我找到了樂(lè )趣，讓我找到了靜心的感覺(jué)。
這個(gè)書(shū)法“學(xué)堂”，這個(gè)書(shū)法“之門(mén)”，我永遠進(jìn)去，永遠惦記，永遠……永遠……
書(shū)法作文 篇5
暑假里，爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法班，讓我學(xué)習寫(xiě)毛筆字。
一進(jìn)書(shū)法班，我就看到有很多同學(xué)在認認真真的寫(xiě)毛筆字。老師先教我握筆的方法，然后教我橫的寫(xiě)法。橫的.寫(xiě)法是：起筆、頓筆、寫(xiě)橫、抬筆、頓筆、回筆。我真沒(méi)想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)橫竟然有 六個(gè)步驟。我按照老師教的方法認認真真的寫(xiě)了一張橫，老師表?yè)P了我，我心里很高興。
老師告訴我說(shuō)寫(xiě)毛筆字最主要的是要多練習，堅持練習才能出效果。我一定會(huì )聽(tīng)老 師的話(huà)，堅持每天練習，加油！
書(shū)法作文 篇6
你知道書(shū)法是什么味道嗎？不知道的話(huà)，就讓我來(lái)告訴你吧！
書(shū)法是“苦”的。記得我剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，覺(jué)得寫(xiě)書(shū)法一點(diǎn)兒也不好玩。每次都會(huì )聽(tīng)到媽媽在我耳邊嘮叨：“貝貝，那一豎寫(xiě)細了�！薄柏愗�，這一橫寫(xiě)粗了�！蔽衣�(tīng)得耳朵都要起繭子了，而且一練就是兩三個(gè)小時(shí)，每次練完之后，我都感到腰酸背痛，手都抬不起來(lái)，真是苦不堪言。
書(shū)法是“辣”的。晚上，我花了很多個(gè)小時(shí)，寫(xiě)了一幅自己很滿(mǎn)意的作品。第二天，我帶著(zhù)書(shū)法作品高高興興地去上書(shū)法課。我把作品驕傲地交到書(shū)法老師面前，本以為會(huì )得到表?yè)P，不料張老師把臉一沉，嚴厲地批評我說(shuō)：“胡欣冉，你這個(gè)字寫(xiě)歪了，那個(gè)字寫(xiě)斜了。還有，那一點(diǎn)你怎么寫(xiě)那么長(cháng)��？”我一聽(tīng)，臉上火辣辣的。
書(shū)法是“酸”的。一天晚上，我的作業(yè)很多，好不容易把作業(yè)寫(xiě)完，又練了一個(gè)小時(shí)鋼琴。一看表：“哇！已經(jīng)九點(diǎn)半啦！”我不由自主地叫了起來(lái)，想起還有書(shū)法作業(yè)，我真不想寫(xiě)。但是媽媽一再要求我，要寫(xiě)完書(shū)法作業(yè)才能睡覺(jué)。我不得不又“奮戰”兩個(gè)半小時(shí)。我心里還是覺(jué)得非常委屈，酸酸的，只想流淚。
書(shū)法是“甜”的。我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有幾年了，現在，我已經(jīng)喜歡上寫(xiě)字。而且，我覺(jué)得，用毛筆寫(xiě)出來(lái)的字真好看。雖然，有時(shí)候感覺(jué)練書(shū)法很累，但累并享受著(zhù)。特別是比賽獲獎后，心里比吃了蜜還甜。
我相信，只有嘗過(guò)了學(xué)習書(shū)法過(guò)程中的'“苦”、“辣”、“酸”的滋味，才能真正體味到它的“甘甜”！
書(shū)法作文 篇7
書(shū)法很好玩，因為毛筆字又好看又有趣，而且握筆姿勢也和鉛筆字不一樣。
今天下午媽媽帶我去蘭亭學(xué)書(shū)法，老師姓劉，穿著(zhù)西服，看上去很親切。我先準備筆、墨、紙、硯，接著(zhù)，我就開(kāi)始寫(xiě)“一”了。而且還寫(xiě)了“工”字。老師讓我注意寫(xiě)“工”字時(shí)豎是撇。老師 還讓我不要寫(xiě)太快，要寫(xiě)好。寫(xiě)完后要洗毛筆和硯，還要洗手。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)的真快，一轉眼就下課了。我要好好學(xué)書(shū)法，把字寫(xiě)好。
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