【必備】書(shū)法作文匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的書(shū)法作文6篇，歡迎大家分享。
書(shū)法作文 篇1
今天，我和田貞濤去奉化鄔登校書(shū)法培訓學(xué)校學(xué)書(shū)法。
書(shū)法室不大但挺精致：墻上掛滿(mǎn)了鄔老師的作品，還有掛著(zhù)一支重量級毛筆。它的毛筆頭有我的六個(gè)拳頭那么大，筆桿猶如一根長(cháng)棒子，聽(tīng)說(shuō)是800元買(mǎi)來(lái)的。
來(lái)的小朋友很多，都有大人陪著(zhù)。我的對面桌的一個(gè)小朋友雖說(shuō)年齡不大，廢話(huà)挺多，但寫(xiě)起字來(lái)卻不含糊，一個(gè)個(gè)字寫(xiě)得很干凈整齊。
開(kāi)始寫(xiě)字了，教室漸漸安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)筆在寫(xiě)的` 沙沙聲和家長(cháng)鄔老師的諄諄教誨。我也開(kāi)始認真地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)了十來(lái)分鐘，鄔老師就走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“筆畫(huà)要寫(xiě)輕，今天也要像昨天一樣認真�！蔽衣貙�(xiě)，老師給我打了87分，我高興得比吃了蜜還甜，我要努力寫(xiě)，繼續加油。
時(shí)間悄悄地從我身邊流逝，不一會(huì )兒，第一節課結束了。
在休息的時(shí)候，鄔老師還讓我們欣賞他親手彈奏的音樂(lè )，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )從他的二胡里流淌出來(lái)。
欣賞完音樂(lè )，也該上課了。不一會(huì )兒，我又寫(xiě)完了三面。老師滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)給我打分了：87上，88，89。我心里別提多高興了。我又自信滿(mǎn)滿(mǎn)地完成兩面，得到老師的好評。這兒有空調，在這良好的環(huán)境里寫(xiě)字，每一分鐘都是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，我應該要認真寫(xiě)。
我們離開(kāi)了學(xué)書(shū)法的地方，我覺(jué)得在這兒學(xué)書(shū)法是一種享受。
書(shū)法作文 篇2
爺爺的書(shū)法本，無(wú)疑是我兒時(shí)最珍貴的回憶。
那是一個(gè)悠閑自在的午后�！靵�(lái)，快來(lái)，跟爺爺寫(xiě)毛筆字�！瘉�(lái)到爺爺身邊，從咿呀學(xué)語(yǔ)我就喜歡看爺爺寫(xiě)的毛筆字，爺爺寫(xiě)的字方方正正，道勁有力，一個(gè)個(gè)方塊字就像一片片小舟承載著(zhù)我童年的夢(mèng)，暢游在‘嫦娥奔月’，‘牛郎織女’等神話(huà)故事中，它似乎是最神奇的魔法棒，無(wú)論你多么浮躁，都能幫你去心底的濾浮塵。
爺爺像往常一樣，在墨跡里放一小塊墨，添一點(diǎn)水，慢慢暈開(kāi)，抽出一張宣紙，平放在桌面上，我也拿出我的書(shū)法本，模仿者，輕從筆簾上取出一支筆。爺爺取出筆來(lái)，手輕輕在空中揮舞，給這純白的'宣紙上添上一絲生氣，黑與白在這里舞動(dòng)著(zhù)，在不斷地穿梭之間，形成一種獨特的美感。
我模仿著(zhù)爺爺的樣子，一筆一劃地在我的宣紙上一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)著(zhù)，可我的筆好像很不聽(tīng)話(huà)，不能按照我的意愿來(lái)完成，爺爺見(jiàn)狀過(guò)來(lái)認真教我。告訴我要靜下心來(lái)，漸漸地我就真的能寫(xiě)出一手好字了。
不知不覺(jué)間我長(cháng)大了。翻開(kāi)曾經(jīng)與爺爺寫(xiě)的毛筆字，內心充滿(mǎn)對爺爺無(wú)盡的懷念，我再一次拿起宣紙，取出一支筆，為潔白的宣紙染上一絲生機，結尾取一行小凱，模仿著(zhù)前人的筆跡，仿佛在尋找那古樸的美麗，我把我和爺爺的作品訂在一起形成了獨一無(wú)二的書(shū)法本。
爺爺那方方正正的筆跡時(shí)刻提醒著(zhù)我要腳踏實(shí)地的做人，那本書(shū)法本承載了太多我與爺爺的回憶，也許會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸淡化，但爺爺對我的愛(ài)，卻讓我永遠記在心里。
總喜歡抬頭遙望那繁星密布的蒼穹，透過(guò)那方天空，仿佛依稀可以看到幾千年前人們勞作歌唱的場(chǎng)景。
林林總總的事物隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸淡化。但爺爺與我一起寫(xiě)的的那本書(shū)書(shū)法本我卻永遠也忘不了，因為他寄托著(zhù)爺爺對我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，承載著(zhù)我的夢(mèng)想。
書(shū)法作文 篇3
生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書(shū)法，素描我也學(xué)過(guò)其中一門(mén)藝術(shù)：書(shū)法。因為學(xué)書(shū)法能寫(xiě)得一手好字，還能鍛煉耐性，使氣質(zhì)變得優(yōu)雅。
放寒假的時(shí)候，媽媽帶我來(lái)到李老師辦的書(shū)法培訓班，看著(zhù)大哥哥大姐姐練的字，個(gè)個(gè)生龍活虎。我羨慕極了。李老師親切地問(wèn)我：“有興趣學(xué)嗎？”我興味盎然地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是李老師先給我講了寫(xiě)毛筆字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著(zhù)，教我們怎樣握筆、運筆，怎樣搭好架子以及怎樣才能寫(xiě)好中鋒等一些基本動(dòng)作，還特別強調在練習寫(xiě)字的過(guò)程中培養良好的性格和品德，然后握好毛筆，寫(xiě)了個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后再停一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩�(zhù)字帖臨摹，寫(xiě)出來(lái)的字卻大小不一，有的粗，有的細，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，速度再放慢一些�！边�手把手教我練字，我仔細的看著(zhù)李老師的一筆一畫(huà)，可當我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的。我灰心了：唉，學(xué)毛筆字實(shí)在是太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了點(diǎn)端倪，說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)毛筆字是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗，通過(guò)了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是向困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的'。于是，每天我都認真練字，點(diǎn)、橫、豎各種筆畫(huà)我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現了一些，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)，老師表?yè)P我的字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。在五年級的時(shí)候，我的書(shū)法作品還被老師推薦參加了書(shū)畫(huà)展，并獲得一等獎。
我愛(ài)書(shū)法，我在書(shū)法的藝術(shù)中慢慢成長(cháng)，書(shū)法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。
書(shū)法作文 篇4
書(shū)法，就是書(shū)寫(xiě)的技巧與方法。書(shū)法可以分為硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法，硬筆書(shū)法清秀靈動(dòng)，毛筆書(shū)法變幻無(wú)窮。我國古代的人們都是使用毛筆寫(xiě)字的，所以毛筆書(shū)法源遠流長(cháng)，也成了一門(mén)藝術(shù)。
硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字，每個(gè)人寫(xiě)出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的字狹長(cháng)奇異，像篆書(shū)；有些同學(xué)的字四四方方，似隸書(shū)；有些同學(xué)的字端莊工整，如楷書(shū)；有些同學(xué)的字流暢自然，像行書(shū)；還有些同學(xué)的字一氣呵成，如草書(shū)。
毛筆書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，中國人都說(shuō)，只要練好了毛筆字，寫(xiě)其它字也就得心應手了。中國人鐘愛(ài)書(shū)法的情感不言而喻，于是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書(shū)法家，如王羲之、柳公權、顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、智永等等。
從我剛開(kāi)始接觸書(shū)法，就對它產(chǎn)生了極大的興趣，練了兩年后，進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。從無(wú)法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng )作，進(jìn)步是有目共睹的。
當我仔細揣摩每一個(gè)字時(shí)，我的.觀(guān)察力、耐心與細心都會(huì )慢慢培養起來(lái)，會(huì )從浮躁變?yōu)榉�重。長(cháng)期練習毛筆書(shū)法還可以延年益壽，因為如果你站著(zhù)練習毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來(lái)，讓手腕、手臂與大腦密切配合，仿佛練習內斂的運動(dòng)，從而達到長(cháng)壽效果。
書(shū)法擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，得細細思考每一個(gè)字的結構、筆畫(huà)、布局。如點(diǎn)這個(gè)筆畫(huà)，就有斜點(diǎn)、帶鉤點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、橫排點(diǎn)、豎列點(diǎn)、仰點(diǎn)、臥點(diǎn)等等之多，要讓每一個(gè)字都美麗靈動(dòng)，談何容易？所以，要創(chuàng )作一幅好作品，過(guò)程也是耐人尋味的。
練習書(shū)法還可以贏(yíng)得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動(dòng)中，我的鋼筆作品得了一等獎，毛筆作品得了二等獎，為班級增光添彩，那愉悅的心情就不言而喻了。
書(shū)法藝術(shù)是中國的瑰寶，漢字的結晶，我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。
書(shū)法作文 篇5
我膽戰心驚地來(lái)到樓梯前，媽媽不停地催促道：“快點(diǎn)上去吧，寫(xiě)字沒(méi)有什么可怕！”可我還是舉步不前。到了門(mén)前，我被媽媽硬生生推了進(jìn)去，只有我一個(gè)人知道我為什么舉步不前，因為我練字作業(yè)沒(méi)做。
一下子，恐懼充滿(mǎn)了我的心頭，我踮著(zhù)腳，盼望能掩過(guò)丁老師耳目，偷偷地混過(guò)去。丁老師眼尖，瞬間就發(fā)現了我的身影，像往常一樣，又要多寫(xiě)一張，唉！
終于進(jìn)入感覺(jué)了，我寫(xiě)字如飛，那一個(gè)個(gè)字不成章法，但我心情愉悅，好像世界只剩下我，這只筆和這張紙了。不過(guò)五分鐘，第三張就完成了。陳老師突然掉轉紙頭，認認真真地改了起來(lái)。我一愣，還有一張沒(méi)寫(xiě)呢。
等陳老師改好，他又在第三張最顯眼的`地方打了一個(gè)大叉叉，這是重寫(xiě)的標志，它令我異常煩惱，等煩惱過(guò)后，又去向丁老師“負荊請罪”，得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫(xiě)完后，我手臂又酸又麻。
在門(mén)口等了半天的媽媽又嘮叨起來(lái)，“怎么那么慢，下次……”本來(lái)就夠煩了，再加上媽媽的嘮叨，讓人真受不了，下次絕對不來(lái)了。
書(shū)法作文 篇6
我雖然只學(xué)了幾星期的書(shū)法，卻已經(jīng)享受到了其中的樂(lè )趣，但也體會(huì )到學(xué)書(shū)法的難和累。
我學(xué)書(shū)法的地方名為“清雅閣”，位于菜場(chǎng)樓上，但絲毫聽(tīng)不到城市的喧鬧，那是一個(gè)既清靜又優(yōu)雅的地方。小小的房間里掛滿(mǎn)了學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)法，還有幾幅素雅的山水畫(huà)。桌上疊滿(mǎn)宣紙和字帖，還有一個(gè)個(gè)倒滿(mǎn)墨汁的小碟子，一進(jìn)門(mén)就能聞到陣陣墨香。角落里的小方桌上，散著(zhù)各式各樣的毛筆，等著(zhù)我們取用。在這個(gè)清雅的環(huán)境里，蘸濃墨，鋪宣紙，寫(xiě)大字，是多少幸福與快樂(lè )。
拿毛筆的姿勢很難，要用三個(gè)指頭放松地握著(zhù)筆桿上面，另外兩個(gè)指頭緊緊地抵住下面。運筆的時(shí)候，筆桿要始終保持筆直。稍不留神，筆就歪掉了。寫(xiě)字的'時(shí)候，手腕不能碰到桌面，而是提在空中，一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)成，筆卻早已拿得東倒西歪了。輕如竹片的毛筆，此刻卻有千斤重。
堅持寫(xiě)二三十分鐘，對我來(lái)說(shuō)還不成問(wèn)題，可是要持續一個(gè)半小時(shí)，真得很累。每次一節課結束后，我的背就痛得像是把泰山背上了一樣，腿酸得仿佛有一群螞蟻在爬來(lái)爬去，手變得一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，輕飄飄的�；丶页燥垥r(shí)，我的肚子就像個(gè)填不滿(mǎn)的黑洞，怎么吃都覺(jué)得不夠。
學(xué)書(shū)法雖然又難又累，但我卻沒(méi)有一絲想放棄的感覺(jué)。因為我堅信：只要我努力練習，書(shū)法必定會(huì )成為我的特長(cháng)。正如孔子所說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！蔽乙呀�(jīng)深深地愛(ài)上了它，未來(lái)的日子里，我一定會(huì )學(xué)好它的。
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