書(shū)法作文600字

【精華】書(shū)法作文600字合集八篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的書(shū)法作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文600字 篇1

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“橫豎撇捺”，構成一個(gè)個(gè)奧妙無(wú)窮的漢字。一支毛筆，一盒墨汁，一張宣紙，就可以書(shū)寫(xiě)出這看似簡(jiǎn)單卻蘊含中華民族悠久歷史的文字。我就是一個(gè)小小“書(shū)法家”。

　　想要寫(xiě)一手好字，可離不開(kāi)平日里的刻苦練習，就說(shuō)剛入門(mén)的“一”字吧，就把我難得東倒西歪，趴在桌子上，口吐白沫，大聲求饒。雖然如此，我還是在家母的督促下愛(ài)上了這一道道散發(fā)著(zhù)墨香的印痕。

　　六一兒童節的舞臺，就是我大顯身手的.地方。記得那次六一前夕，我像往常一樣早早地來(lái)到學(xué)校。突然，書(shū)法老師走過(guò)來(lái)，一把抓住我的肩膀說(shuō)：“溫濤寧同學(xué)，明天六一，展示書(shū)法的重任就交給你了，教育局也會(huì )有人來(lái)參觀(guān)，一定要加油啊�！蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“沒(méi)有問(wèn)題，包在我身上�！�

　　我雖然口上答應，但心里卻有些緊張。拿著(zhù)老師給的模板，上面的毛筆字就像一個(gè)個(gè)頑皮的精靈，它們好像在嘲笑我。

　　第二天，我的節目居然在開(kāi)幕式上就需要演示。桌子上的墨汁散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香，驅散了我緊張的情緒。我慢慢提起筆，蘸了蘸墨，輕輕地落筆，全身貫注地寫(xiě)下四個(gè)大字——喜慶六一。別看這些字筆畫(huà)簡(jiǎn)單，但繁簡(jiǎn)不一，稍不留神就寫(xiě)得大小不一。

　　毛筆慢慢劃過(guò)宣紙，留下一道道優(yōu)美的墨線(xiàn)。同學(xué)們、老師們都緊盯著(zhù)我的毛筆，有的咬著(zhù)嘴唇嘖嘖贊嘆，有的聚精會(huì )神仔細觀(guān)摩，有的揮動(dòng)手指細細品味。隨著(zhù)我的瀟灑收筆，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。我抬起頭來(lái)，一股自豪感油然而生。

　　俗話(huà)說(shuō)，從一個(gè)字中就可以看到一個(gè)人的精神。書(shū)法是古人智慧的結晶，我長(cháng)大后也一定要繼續傳承我的拿手好戲，向全世界弘揚我們中國的文化。

書(shū)法作文600字 篇2

　　“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪�！弊晕铱吹綍�(shū)圣王羲之行云流水而驚嘆世俗的秀美文字，我再也忍不住內心的驚喜與艷慕，自此開(kāi)啟了我的書(shū)法生涯。

　　第一次拿起毛筆，稚嫩的手還不能控制它，效仿老師的動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)地在雪白的宣紙上移動(dòng)著(zhù)。行筆、提、頓、回鋒、收筆，隨著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)筆劃，紙上散發(fā)出縷縷墨香，內心不覺(jué)一陣喜悅。那一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”正如小老鼠一般在紙上撒歡，一道道“橫”好似琴弦一般彈奏出撩動(dòng)人心的古曲。漸漸地，我感到寫(xiě)書(shū)法是一種莫大的'享受。從此，我愛(ài)上了它！

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習任務(wù)加重，但我還會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間去上課。每次都是興沖沖地跑進(jìn)教室，就座后取出筆蘸好墨，擺正字帖后就臨摹起來(lái)�！坝篮途拍�，歲在葵丑...”“永”的點(diǎn)略向右傾，橫短，豎細，橫折撇較短，而最后的捺要高一些，我按照自己所觀(guān)察的，認真的寫(xiě)起來(lái)。墨在宣紙上細細的渲染，毛筆與紙的摩擦是那樣的默契，收筆后，一個(gè)漂亮的“永”字呈現在我的面前，不禁有一種小小的滿(mǎn)足感。待到下課后老師一看我的成果便道：“這回的字又有提高了！”聽(tīng)到這話(huà)，一些家長(cháng)也湊了過(guò)來(lái)不住的夸贊：“這個(gè)孩子寫(xiě)的真好！”當時(shí)我心里別提有多高興了！

　　一路走來(lái)到現在也有10年了，在歲月的積累下，每當我聽(tīng)到別人的贊許和那一雙雙敬佩的目光，望著(zhù)那一摞獎狀和家中墻壁上掛著(zhù)的字幅，也是頓感小有成就。有人問(wèn)我：“練字多枯燥！不就是對著(zhù)字帖不停地寫(xiě)嗎！”非也！練字可以陶冶情操，磨練心性，從中尋得一份內心的平靜。不僅如此，還能從中學(xué)到許多歷代名人的知識，鍛煉觀(guān)察能力，培養個(gè)人道德修養。因此，書(shū)法就是我的一大樂(lè )趣，當我心煩意亂之時(shí)，我會(huì )拿起筆對著(zhù)字帖細細臨摹，感受中華文字幾千年的優(yōu)美，讓我樂(lè )在其中！

　　書(shū)法是我的最?lèi)?ài)，我會(huì )一如既往，相伴終生。

書(shū)法作文600字 篇3

　　書(shū)法室里，墨香縈繞，輕輕細嗅，我陶醉其中，一個(gè)個(gè)，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書(shū)法。

　　我從七歲開(kāi)始學(xué)書(shū)法，從一開(kāi)始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學(xué)老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽(yù)證書(shū)，都是我汗水和心血換來(lái)的，當然更是老師耐心指導的結晶。家里無(wú)數枝寫(xiě)禿了的毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的證明。

　　一次，我去參加市里的現場(chǎng)書(shū)法比賽。比賽即將開(kāi)始，一拿到比賽內容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書(shū)字帖中的范字，好在這些字我都長(cháng)期練習過(guò)。我不斷平復內心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著(zhù)筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調整字間距，提筆寫(xiě)字，周?chē)�的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著(zhù)痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉折自如，筆下如有龍蛇游動(dòng)，墨筆粗獷豪放，一筆一畫(huà)構成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來(lái)一陣老師的夸贊：“好啊，這位同學(xué)小小年紀就能學(xué)寫(xiě)尹秉綬隸書(shū)，而且寫(xiě)得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來(lái)�！薄笆前�，這位同學(xué)的'隸書(shū)橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴，頗具廟堂之氣，又不失靈巧�！薄�…周?chē)�的同學(xué)們也都紛紛投來(lái)贊許的目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負有心人，我毫無(wú)懸念地贏(yíng)得了比賽。

　　這次比賽，我的書(shū)法技藝終于得以展現，我更加堅定了學(xué)習書(shū)法之路。成功源于付出！書(shū)法對我而言，就像一股快樂(lè )的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽(yáng)光下綻放出更絢麗的色彩！

書(shū)法作文600字 篇4

　　在一間寬敞明亮的屋子里，一個(gè)男孩手握一桿毛筆，聚精會(huì )神地伏在桌上寫(xiě)著(zhù)什么。運筆的速度時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而剛勁有力，時(shí)而細膩淡雅。

　　你一定想知道這個(gè)男孩是誰(shuí)，對，就是我！我學(xué)習書(shū)法已有不短的時(shí)間。然而就在這不短的時(shí)間中，使我改變了許多。

　　記得我是從五歲半開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的。剛開(kāi)始我寫(xiě)的字歪歪扭扭，橫不平，豎不直。但是我仍然興致勃勃，那是書(shū)法班有個(gè)寫(xiě)字很好的哥哥，他寫(xiě)的字體令我羨慕，也成了我的目標。練字的時(shí)候，我并沒(méi)有那么多的精力，老師教我們是站著(zhù)寫(xiě)字，一站就是兩個(gè)小時(shí)。剛開(kāi)始，我根本集中不了注意力，好不容易集中注意力，體力又不做工了，這常常令我煩惱。沒(méi)辦法，我只能不停地練習。漸漸地，我發(fā)現自己能專(zhuān)心致志了，能在兩小時(shí)內堅持到底了。原來(lái)，這都是練字的好處，它不僅可以磨練一個(gè)人的意志，還可以陶冶情操，修身養性。

　　從此，我愛(ài)上了書(shū)法。

　　經(jīng)過(guò)我堅持不懈的練習，書(shū)法水平日益增強。當我用激動(dòng)的雙手接過(guò)第一次獲得的`獎杯時(shí)，心中的成就感油然而生。我并沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，而是繼續學(xué)習，對書(shū)法也逐漸有了些了解，我知道書(shū)法將伴隨我的一生。

　　隨著(zhù)由淺到深的練習，我發(fā)現了中國漢字的特點(diǎn)。顏體初學(xué)筆墨豪放，不拘小節。最后則轉化為小巧玲瓏，精益求精。金剛經(jīng)體非常扁而又有神圣之意。小篆神秘美觀(guān)，如一幅幅靈動(dòng)的畫(huà)，隸書(shū)莊嚴淡雅，略有書(shū)生之氣。柳體則剛勁有力，會(huì )使你聯(lián)想到“堅強不屈”這個(gè)詞。當然，還有很多種字體……

　　現在，我已能在動(dòng)靜之間來(lái)回穿梭，靜若處子，動(dòng)若脫兔。掌握的字體也越來(lái)越多，不僅毛筆字，鋼筆字也有所提升，還榮幸的成為板報小組的一員，寫(xiě)字的好處真是不少！它更加有利于我學(xué)習！

　　自從練書(shū)法我幾乎風(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)生病也堅持去上課，我與書(shū)法已融為一體。我知道自己還有很多不足，但是我愿意繼續走下去，直到永遠！

書(shū)法作文600字 篇5

　　我記得：小時(shí)候，我寫(xiě)的字一個(gè)大、一個(gè)��；一個(gè)分得很開(kāi)，一個(gè)又結合的非常緊密�？傊�，我寫(xiě)的字就是非常難看，慘不忍睹！于是，我下定決心要練好字。

　　剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法時(shí)，我不知從哪兒來(lái)的莫名的興奮感，每次寫(xiě)字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的，因此，導致我寫(xiě)的字不但沒(méi)有進(jìn)步，反而還退步了。又過(guò)了些日子，我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)�？墒�，我沒(méi)練幾天就沒(méi)了興致，因為練字實(shí)在是太辛苦了，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是，我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會(huì )批評我，但是，我并沒(méi)有想到媽媽會(huì )罵的這么厲害�？晌疫�是沒(méi)把練字的事放在心上——媽媽的話(huà)左耳進(jìn)，右耳就出了，回房便拿出書(shū)來(lái)看。媽媽見(jiàn)我看書(shū)也沒(méi)怎么罵我。

　　后來(lái)，我再一個(gè)偶然的機會(huì )，我從書(shū)中看到王羲之小時(shí)候練書(shū)法的一個(gè)故事：王羲之為了練好字，居然練掉了院子后的9壇水，洗毛筆都把一個(gè)池塘的`水給染黑了……知道這些后，我心不由一震，心想﹕“人家練字那么刻苦，而我沒(méi)練幾天就不想練了，真是太不應該了！”

　　第二天，我拿起筆，開(kāi)始認真練字。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在練字，就冷嘲熱諷地對我說(shuō)﹕“哎呦，真是奇了個(gè)怪了，昨天還說(shuō)不練字了，今天怎么又拿起筆了？別又是麻坑三天新，練了今天明天又叫累�！�

　　“昨天是我錯了，我不應該放棄，對不起�！蔽艺\懇地說(shuō)。

　　“那好，我就信你一回吧！”

　　持續不斷約莫練了三個(gè)星期，我的鋼筆字大有長(cháng)進(jìn)。媽媽看了后說(shuō)：“我女兒還是有點(diǎn)志氣的�！逼鋵�(shí)練字不但可以把字寫(xiě)好，還可以修身養性，改變了我好動(dòng)的壞習慣。

書(shū)法作文600字 篇6

　　“書(shū)法”兩字對我而言既陌生又熟悉，陌生是因為時(shí)隔多年我已經(jīng)不經(jīng)常接觸了，熟悉是因為雖然時(shí)間相隔很久了，但是我也曾為之“瘋狂”過(guò)……

　　“書(shū)法”細分可分為兩種，一種是練的鋼筆字，另一種練的是毛筆字，雖然兩種我都有學(xué)過(guò)，但相比之下我更喜歡練毛筆字。

　　當時(shí)去學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)，書(shū)法，選擇好的毛筆和墨汁也尤為重要。毛筆要選那種泡在溫水里不會(huì )掉毛的，而墨汁則比較好選了，只要打開(kāi)蓋子時(shí)，聞到中草藥的“天然香氣”用那種墨汁寫(xiě)出來(lái)的字，顏色亮而且不容易散。

　　記得我第一次接觸書(shū)法，是在剛上一年級的時(shí)候，每到假期我就會(huì )去上書(shū)法課，在我印象里，那個(gè)教室很大，正中間放著(zhù)兩張很長(cháng)很長(cháng)的桌子，墻壁上還掛著(zhù)一塊黑板，周?chē)鷫Ρ谏先珤鞚M(mǎn)了一幅幅字畫(huà)。

　　提起小時(shí)候練書(shū)法，我媽就在一旁笑道說(shuō)：“當是全家最怕的就是你上完課回來(lái)了！明明早上穿的是件白色的衣服，回來(lái)就變成”斑馬紋“的了，袋子里裝的硯臺，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙壞你爸爸了�！�

　　我撅著(zhù)嘴，心想，這又不能怪我，當時(shí)練字又不是一人一張桌字，雖然談不上擁擠，但是人與人之間距離很小嘛，當然會(huì )弄到身上嘍，雖然回來(lái)會(huì )被媽媽罵，但是我依然喜愛(ài)書(shū)法！

　　其實(shí)要問(wèn)我為什么這么喜歡書(shū)法，到現在我也說(shuō)不清楚，不過(guò)，每當我拿起毛筆時(shí)，就會(huì )感到有一股力量涌上來(lái)，心里感到快樂(lè )、充實(shí)、，當寫(xiě)下第一筆時(shí)，墨汁就散發(fā)出一股淡淡的墨香，很自然，讓我心中的“烏云”一下子就消散開(kāi)了，剩下的'是無(wú)盡的快樂(lè )，滿(mǎn)足……

　　“書(shū)法”像是一本書(shū)，讓人愛(ài)不釋手；“書(shū)法”像是一首詩(shī)，耐人尋味，“書(shū)法”更像是純凈的水，洗去我內心的不安、煩躁、傷心……

　　這就是我與“書(shū)法”的故事，我想書(shū)法在我心中也早已成為必修課之一了吧！

書(shū)法作文600字 篇7

　　暑假，我和爸爸一起到找一位教書(shū)法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿(mǎn)了字畫(huà)，還擺放著(zhù)許多書(shū)，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà)，他們的字寫(xiě)的非常好，所以我暗暗下決心，

　　比他們寫(xiě)的字還好。

　　可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法，所以，我就跟著(zhù)樓下的伯伯一起寫(xiě)毛筆字。

　　一開(kāi)始，伯伯先教我寫(xiě)“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后，伯伯說(shuō)：“應該先往外寫(xiě)一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫(xiě)一道長(cháng)橫，往上一翹再往下頓，再往里一折�！睕](méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”字這么復雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著(zhù)，一開(kāi)始，我的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，我就反復的練，不知不覺(jué)就寫(xiě)滿(mǎn)了一本大仿本，直到伯伯滿(mǎn)意為止，伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。

　　第二天下午，我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天，伯伯教我寫(xiě)“二”，伯伯說(shuō)：“寫(xiě)二和寫(xiě)一一樣，就是上面的橫短一些，下面的.短一些。三也是一樣。后來(lái)，經(jīng)過(guò)伯伯的指導，我的字寫(xiě)的越來(lái)越好。后來(lái)，伯伯的兒子看到我的字比她的字要好，所以她也想寫(xiě)毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，他連怎樣磨墨都不會(huì )，他爸爸就耐下性子來(lái)教他磨墨。寫(xiě)字學(xué)會(huì )以后，我們就一起比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的好。

　　我們互相關(guān)心，我不會(huì )的問(wèn)他，他不會(huì )的問(wèn)我，就這樣，我們兩個(gè)人的字寫(xiě)的都非常好，伯伯還經(jīng)�？湮覀兡�。

書(shū)法作文600字 篇8

　　書(shū)法就像一座越走越深的山谷，讓我們打開(kāi)文學(xué)的探照燈，撐起筆墨之桿，在山谷中長(cháng)途跋涉，漫無(wú)目的地尋找瑰寶。

　　書(shū)法，可以陶冶情操。以一種特殊的方式來(lái)表達個(gè)人的豪邁、情感。字如其人，從一個(gè)人的書(shū)法字體上可以反映出這個(gè)人的思想、修養與情操。最初的字體是金文慢慢演變而來(lái)的。書(shū)法的`字要求筆畫(huà)流暢，讓情感在手下奔涌而出。

　　書(shū)法，與其他寫(xiě)字方法不一樣，書(shū)法是用感情在寫(xiě)，用一種美的方式來(lái)表達其中深刻的內涵。力求形態(tài)與內容統一，形成了意美、音美、形美的三美組合。

　　意到筆隨，書(shū)法就如同音樂(lè )一般，曲隨情生。字猶如從幽谷中流出的泉水一般，在筆下緩緩流淌。字，疏密得宜、虛實(shí)相生、全章貫氣。書(shū)法就在于它的內涵與形態(tài)。學(xué)書(shū)法怎么寫(xiě)不難。難就難在如何寫(xiě)出字的內涵。寫(xiě)一個(gè)字，呼氣吸氣也很重要，要寫(xiě)出美的內涵。

　　書(shū)法在于力不在于美，在于內涵不在于外表。書(shū)法被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞；無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )。書(shū)法與音樂(lè )有一個(gè)共性，它能取代語(yǔ)言所表達不了的地方。一個(gè)字，也許就是說(shuō)不完的話(huà)。

　　書(shū)法不僅僅在于內涵。它涉及到語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面。讓我們沉浸在文學(xué)的海洋里，與其對話(huà)。還能培養人的個(gè)性、情操以及審美能力，在這些方面有很大作用。還可以調節心理壓力以及個(gè)人素質(zhì)。

　　書(shū)法同樣也是好處多多。能鍛煉人的耐力。學(xué)書(shū)法不能急于求成�？梢约訌娝伎寄芰�，提高審美觀(guān)，書(shū)法是講究力與美的。還可以提高自己的文學(xué)功底。書(shū)法對字的要求是很高的。

　　中國是唯一擁有正宗書(shū)法的國家。書(shū)法是其他許多國家想學(xué)又學(xué)不會(huì )的。一些外國朋友也在陸陸續續學(xué)書(shū)法。我們能擁有這樣的文學(xué)瑰寶太幸運了！書(shū)法那巨大的吸引力，正像星星一樣在我們心中閃耀。

　　我們有責任有義務(wù)來(lái)保護書(shū)法，讓它代代相傳。書(shū)法就像一劑心靈的處方，人們把自己心中的不快、歡樂(lè )、惱怒……都一一通過(guò)書(shū)法釋放出來(lái)。書(shū)法是一顆永不墜落的流星，在人們心中熠熠生輝。

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