【實(shí)用】書(shū)法作文錦集八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的書(shū)法作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法作文 篇1
今天早上上學(xué)時(shí)，媽媽讓我帶上一支鋼筆，我十分不解，拿鋼筆干什么。聽(tīng)完媽媽的一番解釋后，我才知道今天我們要上一節公開(kāi)書(shū)法課。
第三節課很快到了，一跑完操，謝老師就讓我們去圖書(shū)館搬來(lái)了好多椅子，不一會(huì )兒就來(lái)了好多老師，教室后面都坐滿(mǎn)了，真是一堂熱鬧的公開(kāi)課呀。上課鈴打響了，我趕緊回到座位上。謝老師走上講臺，面帶微笑跟我們進(jìn)行了一番交流，緩解了一下緊張的氣氛。同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，我對這節課更加充滿(mǎn)期待。
因為這是第一節書(shū)法課，所以謝老師讓我們從基本筆畫(huà)入手。謝老師還發(fā)了兩張練字紙，讓我們只在其中一張上寫(xiě)名字，剩下的一張要上完今天的書(shū)法課再寫(xiě)，看誰(shuí)的反差最大。接著(zhù)謝老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的.“永”字，只是粉筆太細看不出這個(gè)字的力道。謝老師又拿了一只紅色粉筆，在白筆畫(huà)外沿又以毛筆字的形式描了一圈。一瞬間這個(gè)永字像有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，筆筆都是那么有力，那么氣勢磅礴。
謝老師告訴我們，寫(xiě)字就應該這樣寫(xiě)，要講究筆畫(huà)與筆畫(huà)的搭配，字與字的搭配，同時(shí)，行與行也要搭配。謝老師還說(shuō)，寫(xiě)字一定要有筆勢，這樣寫(xiě)出的字才可以蒼勁有力。
接著(zhù)我們又學(xué)習了點(diǎn)、橫、豎、撇、捺。我相信，只要有恒心，有耐力，我就一定可以把字練好。
書(shū)法作文 篇2
書(shū)法是我們的前輩們留傳下來(lái)的文化，有名的書(shū)法家很多，王羲之、顏真卿、柳公權、米芾等。在我們的生活中，也有很多書(shū)法，如對聯(lián)、條幅、題款等。我很喜歡書(shū)法，因而，我參加了學(xué)校的書(shū)法興趣小組，跟著(zhù)書(shū)法老師暢游軟筆書(shū)法的世界。
“收峰、回峰”，這聲音是哪來(lái)的`？是我校的書(shū)法興趣小組，正在摩拳擦掌練功呢。走進(jìn)去咋眼一看，映入眼簾的是許多的條幅，當然這些都是以前練習的那些學(xué)生作品。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真羨慕他們，羨慕他們寫(xiě)出的每一個(gè)字，如“志當高遠”、“風(fēng)華正茂”等，那種筆法，使我精神為之一振，心中暗說(shuō)：我一定要像他們這樣。這就是我第一次加入時(shí)的感受。我為什么選擇書(shū)法呢？是因為我從書(shū)中得知了那些書(shū)法家們的風(fēng)采，深感敬佩。下面跟我一起來(lái)看看他們的艱辛成才之路吧。
米芾，是著(zhù)名書(shū)法家。小時(shí)候，他便喜歡書(shū)法，認真練習，可寫(xiě)出的字不像樣，連先生都說(shuō)：“你不行，還是回家種地吧！”米芾聽(tīng)完，回到家中，心想，我就不信。他繼續練習，可效果還是不好，米芾開(kāi)始心灰意冷了。有一天，米芾正在苦惱，在村口大樹(shù)上一拳一拳的砸，這時(shí)，來(lái)了一個(gè)秀才，他是去趕考的，迷路了，走進(jìn)了他們的村子，秀才問(wèn)他怎么了，米芾心不在焉地說(shuō)，我寫(xiě)不好字，可是我就是想寫(xiě)，唉，怎么辦呀？秀才說(shuō)，我可以幫你。米福喜不自勝，忙問(wèn)：“怎么寫(xiě)？”秀才說(shuō)：“我給你一張紙，你用它寫(xiě)，不過(guò)，它很貴，要五兩銀子�！泵总酪宦�(tīng)，一張紙就能寫(xiě)好，不會(huì )吧，不過(guò)還是試一下吧。他回到家，向母親要了銀子給了秀才，秀才說(shuō)，我要出去一下，中午我來(lái)檢查。米芾開(kāi)始細細分析。中午，秀才回來(lái)了，便問(wèn)：“寫(xiě)在哪里了？米芾說(shuō)，我還沒(méi)寫(xiě)呢�！蹦菍�(xiě)一個(gè)吧，“秀才說(shuō)。米芾提筆寫(xiě)了一個(gè)“永”字，神了，寫(xiě)得極好，秀才又指導了幾天就走了。臨走時(shí)他留下一個(gè)小布包，告訴米芾自己走了在看，他走后，米芾打開(kāi)一看，是那五兩銀子。米芾心如初升的太陽(yáng)，高興極了。
后來(lái)，他勤加練習，終于成為著(zhù)名的書(shū)法家�！坝兄菊�，事竟成�！睍�(shū)法是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，我一定要像書(shū)法家們那樣，傳承書(shū)法文化，將我們優(yōu)秀的文化精髓發(fā)揚光大。
書(shū)法作文 篇3
我望著(zhù)眼前灑金白宣上這跌宕遒勁、鳳翥鸞回、時(shí)而娟秀圓渾、時(shí)而蒼勁有力的中國書(shū)法，心頭不禁泛起驕傲與自豪：是啊，這是獨屬于我們的書(shū)法，獨屬于我們中國人的書(shū)法！它宛若一顆璀璨的星，高高地在世界文化中升起，散發(fā)著(zhù)耀眼奪目的光彩，永不墜落。作為中國人的我，一定要為中國書(shū)法點(diǎn)個(gè)贊！
幼年時(shí)，在爺爺的熏陶下，我就對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。我總喜歡嗅聞滿(mǎn)室濃濃的芝蘭墨香，我總喜歡用自己稚嫩的小手，費力地握起一支毛筆，蘸飽飽的墨汁，在紙上肆意涂抹；也總是喜歡在爺爺練書(shū)法時(shí)斜靠在旁，看那柔軟的筆頭在細白光潤的宣紙上滑動(dòng)，看那筆下行云流水一般神奇地出現一個(gè)個(gè)漂亮的漢字。就是在這個(gè)時(shí)期，一顆小小的'書(shū)法夢(mèng)的種子埋在了我的心田。步入小學(xué)，我便參加了書(shū)法練習班，從此踏上了這條滿(mǎn)是風(fēng)景的書(shū)法之路。然而，僅有濃厚的興趣是不夠的，當年幼的我幻想著(zhù)自己的字也能像書(shū)法大家一樣被人所知曉時(shí)，現實(shí)給了我重重的一擊。僅僅是為了學(xué)橫豎撇捺等基本筆畫(huà)，我就用了將近兩年的時(shí)間，時(shí)常一坐就是兩三個(gè)鐘頭，腰酸背痛，手也因為長(cháng)時(shí)間抓握毛筆而酸痛難忍，甚至在拿筆處磨出了幾個(gè)厚厚的繭子。我心中那關(guān)于書(shū)法的欲望，好像一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝了。我幾度想要放棄，幾度灰心喪氣，但只要一看見(jiàn)字帖上那翩若驚鴻、矯若游龍的書(shū)法，便又被它們的曼妙優(yōu)雅、大氣磅礴吸引了去，心頭便又涌上了絲絲力量，于是繼續揉揉肩、抿抿筆，一筆一劃接著(zhù)來(lái)。
功夫不負有心人。慢慢地，我的字開(kāi)始得到老師的肯定，在鄰里間也小有名氣了，這時(shí)的我也長(cháng)大了。步入了初中，我對書(shū)法有了更深的理解和認知。我知道，中華文化之所以歷經(jīng)幾千年綿延不絕的首要原因，便是作為文明載體的中國漢字一脈傳承，中國書(shū)法因此也獲得了“紙壽千年，墨潤萬(wàn)年”的精魂。那靈動(dòng)的線(xiàn)條曲折婉轉，如同一個(gè)個(gè)精靈以曼妙的舞姿展示著(zhù)中華文化的博大精深和意蘊悠長(cháng)；那復雜的字形變化無(wú)窮，更是在活潑靈動(dòng)的基礎上多了份恣意流動(dòng)的美感�？茨莻�(gè)個(gè)躍動(dòng)的文字各具情態(tài)，姿態(tài)萬(wàn)方：或如蒼松之挺拔，或如粉蝶之輕盈，或如秋水之灑脫，或如驟雨之狂放。學(xué)習之余，我總把練習書(shū)法當成一種消遣、放松的活動(dòng)，一個(gè)人靜靜地坐在那里，于點(diǎn)、橫、撇、捺、鉤、豎、挑、轉中起伏頓揚，仿佛置身山林，耳畔回蕩著(zhù)溪水淙淙，竹葉颯颯，麗鳥(niǎo)婉啼，那滋味，充實(shí)平靜，甜潤豐足。
現在的我，依舊在練書(shū)法，我知道我會(huì )在書(shū)法這條風(fēng)景旖旎的道路上越走越遠。在這一路上，有歐陽(yáng)詢(xún)那骨氣勁峭、法度謹嚴的《九成宮醴泉銘》，他好像在路的那一方朝我招手；有柳公權金健灑脫、棱角分明的《玄秘塔碑》，柳大人好像還在奮筆疾書(shū)著(zhù)，只是輕輕地望了我一眼；有顏真卿豐盈飽滿(mǎn)、莊重豁達的《多寶塔碑》，他好像一盞路燈，指引教導著(zhù)我的前行；有王羲之平和自然、遒美健秀的《蘭亭集序》，書(shū)圣好像朝我微笑著(zhù)，繼續欣賞大自然的風(fēng)光……看著(zhù)這條路，我與所有對書(shū)法抱著(zhù)一顆喜愛(ài)與熾熱的心的莘莘學(xué)子們，一起并肩前行，向著(zhù)前方的目標，努力而踏實(shí)地前行著(zhù)。
柔軟潔白的毛筆，靜靜地躺在筆架上；散發(fā)著(zhù)幽香的墨，等待著(zhù)在紙上舞蹈；白如羊脂、薄若蟬翼的宣紙，工整地鋪在桌上，期待著(zhù)墨吻書(shū)親；條紋美麗、堅硬滑潤的硯臺，已蓄滿(mǎn)黑金。我站在書(shū)桌旁，望著(zhù)這一切，世間萬(wàn)美，唯你獨鐘，我要給你，給中國書(shū)法點(diǎn)個(gè)贊！
書(shū)法作文 篇4
記得三年級的時(shí)候，有一幅《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的書(shū)法作品，讓我看到了我從未見(jiàn)過(guò)的一種嶄新的中國藝術(shù)�？�，那剛勁端莊的字寫(xiě)得多么有氣勢，那一橫一豎讓人仿佛看到了李白在和孟浩然在黃鶴樓上依依不舍的送別。孟浩然上了船，在岸上的李白只能看見(jiàn)自己的知己在沒(méi)有邊際的長(cháng)江上緩緩駛去。整幅字畫(huà)給人一種從未感受過(guò)的'魅力，而這一種魅力就催促我開(kāi)始學(xué)書(shū)法的力量。
我以前認為書(shū)法是一件輕而易舉就能創(chuàng )造的一種藝術(shù)，可是，我想錯了，書(shū)法是要長(cháng)時(shí)間的勤學(xué)苦練，日積月累才能寫(xiě)出一副打動(dòng)人的藝術(shù)品。
第一次學(xué)書(shū)法，作為初學(xué)者的我就鬧了一場(chǎng)笑話(huà)，黃老師先給我寫(xiě)了一個(gè)示范“一“。多么美呀！他又讓我照著(zhù)這一個(gè)“一“字來(lái)寫(xiě)。我先沾了很多墨汁，還沒(méi)來(lái)得及等墨汁滴下來(lái)，迫不及待的我仿照這黃老師那樣寫(xiě)，墨汁滴在了紙上，就迅速地散成了一個(gè)打墨點(diǎn)，然后我在大黑點(diǎn)的旁邊開(kāi)始畫(huà)了一橫。畫(huà)橫的時(shí)候，由于我的筆上墨汁很多，所以寫(xiě)的時(shí)候，墨汁就慢慢地往下流，到最后的時(shí)候，墨汁就流到了最后那一端上，變成了左細右粗，黃老師走過(guò)來(lái)看，大吃一驚，說(shuō)：”你這寫(xiě)的是一個(gè)什么字：“一”不像“一”的。我寫(xiě)的是正正宗宗的“一”字,我肯定的說(shuō)�！罢谧诘囊�，我看像一個(gè)往左斜90度的感嘆號”！就在這時(shí)，在我周邊的同學(xué)哈哈大笑，甚至有一個(gè)人笑得仰面朝天。
這一開(kāi)始，就出了丑，后面還讓我怎么在這學(xué)啊，于是，我對書(shū)法的熱情就越來(lái)越枯燥了。但直到一天。
那一節課，黃老師叫我寫(xiě)一個(gè)“王”字，我及不情愿地寫(xiě)著(zhù)，但讓我大吃一驚。我寫(xiě)完過(guò)后，黃老師贊不絕口地表?yè)P我，寫(xiě)得多好呀！多么好呀……”黃老師的表?yè)P又我燃起來(lái)激情，讓我再一次喜歡上了書(shū)法。
藝術(shù)就是這樣，有時(shí)讓人激情，有時(shí)又讓人枯燥。
書(shū)法作文 篇5
輕輕地走進(jìn)書(shū)房，一陣如同純潔的蘭花般淡雅的墨香撲面而來(lái)。久久縈繞在鼻尖，不背散去。書(shū)房里掛著(zhù)大大小小杰出作品，他們就是我一生中最大的，最引以為傲的驕傲。
自小時(shí)候起，通過(guò)爺爺對我的影響，我就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。起初，十分認真，每一個(gè)規范都從我身上體現�？墒侨兆泳昧�，起初的那種熱情，那種自信，隨著(zhù)時(shí)間的沖刷慢慢變淡。也許是此生與書(shū)法無(wú)緣？手指短小而無(wú)力，難以保持堅持的標準。這對我來(lái)講，簡(jiǎn)直是難于上青天。我想到過(guò)一百個(gè)理由想讓自己放棄�？刹恢獮楹�，竟總有那么一個(gè)聲音在我的心底響起，羈絆住了我前往放棄的路途的腳步�？吹轿业倪M(jìn)退兩難的.消極，爺爺緩緩地走過(guò)來(lái)，不想爺爺和藹可親地說(shuō)：“你確定是放棄？你確實(shí)是缺乏天資，但是只要你全力以赴，必能力挽狂斕！”那一個(gè)熟悉的聲音又在我的心里響起：“你知道嗎？有時(shí)候你與天堂，只不過(guò)是只有一米的距離。只要跨過(guò)了那一米，你就到達了天堂�！�
我從那天起，苦練每一個(gè)字。仿佛每一個(gè)字里行間，都能從中領(lǐng)悟到別樣的奧秘。每一個(gè)字，在我的練習期間，總會(huì )和我進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對活。它們一次次地替我開(kāi)拓對未知世界新的領(lǐng)域，從而讓我一次次地領(lǐng)悟到這大千世界新的奧秘。
靜，青讓我體會(huì )到謙讓?zhuān)瑺幾屛殷w會(huì )到不搶不爭的真諦。每一次與書(shū)法的對話(huà)，我都會(huì )像是探索的孩子，在這個(gè)看似冰冷的世界里尋找那熒熒之光，一次一次地體驗讓我熱血沸騰，充滿(mǎn)激情。生活便是如現在這一般，一次次的體驗，一次又一次的驚心動(dòng)魄，一次次扣擊我的心弦，一次次讓我體會(huì )人生的真諦。
每提起一次毛筆，就我與書(shū)法的一次對話(huà)，每一次對活的含義，總是那么意味深長(cháng)。書(shū)海之中，書(shū)山之中，書(shū)法之中，蘊含了許多寶藏值得去探險。這些探險可能會(huì )有代價(jià)，但是你與它們對話(huà)中，就會(huì )受益匪淺。
書(shū)法和我的一次次對話(huà)，陶治了我的性情，擴展了我的視野，它終將成就完美的我。
書(shū)法作文 篇6
書(shū)法是中國的傳統文化精髓之一。那晚，我在家中跟著(zhù)爺爺一起練習書(shū)法。
由于我是第一次在學(xué)習書(shū)法，還不太熟悉。爺爺就耐心地教我怎么疊格子，說(shuō)上下都要一模一樣的格子。
開(kāi)始寫(xiě)下筆了，我心情有點(diǎn)緊張。古人說(shuō)得好：非淡泊無(wú)以寧靜。不安靜學(xué)習環(huán)境就無(wú)法安心的寫(xiě)作。所以，我努力讓自己冷靜下來(lái)。提筆，收筆，爺爺在旁邊一絲不茍地教著(zhù)我。他雖然己經(jīng)70多歲了，但他老人家卻堅持和我一起練習，我知道，如果沒(méi)有爺爺搞得書(shū)法格式和疊格子我都不會(huì )！
每一次練習書(shū)法時(shí)爺爺不斷地提醒我要坐好才能寫(xiě)好，盡管我寫(xiě)時(shí)爺爺說(shuō)的像小鳥(niǎo)一樣很吵，但我能接受他的建議。自從我學(xué)習寫(xiě)毛筆字后，爺爺也變了，變得更有精神了。一次偶然的`機會(huì )，爺爺當面給我寫(xiě)了幾個(gè)真正的草書(shū)，那些字像龍一樣飛舞，很有氣勢。
當我看到爺爺七十多歲了還有這種堅持不懈的精神，還能寫(xiě)出這么好的書(shū)法。我想對您說(shuō)，是您讓我有這么好的學(xué)習氛圍，是您給了我啟迪。我一定要堅持練習書(shū)法，不讓你為我操心。
謝謝您，爺爺！
書(shū)法作文 篇7
在整個(gè)龐大的藝術(shù)王國中，我最?lèi)?ài)的不是繪畫(huà)，不是雕塑，更不是那些讓人難以理解的藝術(shù)。我最喜歡的，是我們中華傳統文化——書(shū)法。
我接觸書(shū)法應該是比較早的，當我六七歲第一次看到書(shū)法作品展覽的時(shí)候，就深深的被書(shū)法的那種特有的優(yōu)美，特有的風(fēng)格所吸引了。書(shū)法在我小的時(shí)候就播下了美的種子。到了三年級，我正式踏入了書(shū)法的大門(mén)——成為了書(shū)法培訓班的一員。
在種類(lèi)繁多的書(shū)法世界里，我見(jiàn)識到了隸書(shū)的端莊，見(jiàn)識到了行書(shū)的飄逸，也見(jiàn)識到了草書(shū)的狂放，但我最?lèi)?ài)的卻是楷書(shū)，愛(ài)的是楷書(shū)的俊美，愛(ài)的是楷書(shū)骨子里的堅韌，愛(ài)的是楷書(shū)里包含的無(wú)窮的奧意。在楷書(shū)之中，我又偏愛(ài)顏真卿的風(fēng)格，顏體內涵雄渾、秀麗，字型寬闊豐滿(mǎn)，布局茂密凝重，筆飽墨酣，雄偉豪壯，實(shí)在令人贊嘆不已。
楷書(shū)一個(gè)字要寫(xiě)的好極其困難，因為每一個(gè)字都要認真琢磨一筆一畫(huà)，就拿一橫來(lái)說(shuō)，你必需先運筆，中間要保持平衡，最后收筆，當初我第一次練這個(gè)筆畫(huà)時(shí)，左寫(xiě)一個(gè)不像，右寫(xiě)一個(gè)不像，看上去就像一條小蛇，但我努力練習，當我的手臂酸的差點(diǎn)拿不住筆的時(shí)候，我才寫(xiě)出一個(gè)勉強符合要求的橫。
書(shū)法讓我不僅能體驗到美，還讓我悟出了許多道理。記得有一次，我在寫(xiě)作品時(shí)，在寫(xiě)到最后一個(gè)字時(shí)，一不小心把最后一個(gè)字蘸多了。
墨，我以為沒(méi)什么大不了的事。當我把作品交給老師時(shí)，希望就這樣算了。但我的老師說(shuō)：“不行，你知道嗎？每一副作品都要費盡全力，這樣才能進(jìn)步，我們只有認真寫(xiě)了，才會(huì )有收獲�！蔽抑缓冒炎髌分貙�(xiě)，結果那副作品在全市比賽中得了三等獎。并且，從此以后的`每一副作品我都不敢馬虎了
記得還有一次，我寫(xiě)書(shū)法寫(xiě)的不耐煩了，因為我寫(xiě)的那個(gè)“德”字總是寫(xiě)不好，我眼淚都差點(diǎn)急出來(lái)了，當我又一次寫(xiě)出一個(gè)歪歪扭扭的“德”字時(shí)，我再也控制不住了，我抓起筆就往地下一扔，正當我準備踩一腳的時(shí)候，我止住了，我突然想到一個(gè)故事：王羲之為了練毛筆，把一池的水都洗黑了，這才有了輝煌的成就，我只不過(guò)練了幾遍而已，有什么好煩的？我重新把心態(tài)調整好，撿起毛筆，繼續練了起來(lái)。從此，我養成了無(wú)論做什么事都耐心的好習慣。
在書(shū)法中我學(xué)到了很多的道理，已經(jīng)讓我受益匪淺。但這只是開(kāi)始，書(shū)法中蘊含的哲理我學(xué)也學(xué)不完，我要在書(shū)法的世界里、在中華浩瀚的文明里繼續努力、繼續學(xué)習、繼續探索。衷心的謝謝你，我的好朋友——書(shū)法。
書(shū)法作文 篇8
蔡老師是我們這學(xué)期新的數學(xué)老師。他是我們學(xué)校的副校長(cháng)，頭發(fā)已有些花白，最重要的是，每次批作業(yè)的時(shí)候，他都會(huì )摘下近視眼鏡，把本子湊到臉跟前，瞇著(zhù)眼睛去批。于是，我們私下里叫他“老蔡”。
老蔡可是書(shū)法達人。有一次，我們中午在教室里練習寫(xiě)書(shū)法，那是我們第一次用水寫(xiě)書(shū)法布。那天，喧鬧的教室里，即使老師在也難以制止同學(xué)們那個(gè)興奮。這時(shí)，蔡老師來(lái)了，他悄無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)，咳了幾聲，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家以為蔡校長(cháng)要發(fā)怒了，可是出人意料的是，他居然和我們講起了書(shū)法。
他先是給我們講握筆的姿勢，然后打開(kāi)了投影，向同學(xué)們借了毛筆和水。接著(zhù)，蔡校長(cháng)說(shuō)：“現在我來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字�！毙ｉL(cháng)寫(xiě)？全班“嘩嘩嘩”地響起了期待的掌聲。旁邊的老師說(shuō)：“讓我們一起來(lái)看蔡校長(cháng)的表演，好不好！”全班異口同聲地說(shuō)著(zhù)：“好！”聲音震耳欲聾，看來(lái)大家是真的很想看蔡校長(cháng)的表演！
蔡校長(cháng)拿起毛筆，嗬，那握筆的'樣子帥爆了！不僅姿勢帥，寫(xiě)出來(lái)的字更是“美不勝收”，再加上他寫(xiě)字氣宇軒昂的樣子，帥氣度簡(jiǎn)直是爆表！
蔡校長(cháng)剛寫(xiě)完一個(gè)字，“好好好！”“嘩嘩嘩”同學(xué)們一邊鼓掌，一邊叫好。旁邊的老師也拿出手機，“咔咔咔”連拍了幾張照。
怎么樣？我們的老蔡，是不是名副其實(shí)地書(shū)法達人？
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