書(shū)法作文600字

【精選】書(shū)法作文600字合集六篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法作文600字 篇1

　　書(shū)法，是“國粹”之一，是一門(mén)最古老的藝術(shù)。它從最初的甲骨文和象形文字，漸漸地演變?yōu)榇笞�、小篆、隸書(shū)，直至現在的草行和真書(shū)，并成為書(shū)法的主流風(fēng)格。從古至今，書(shū)法一直散發(fā)著(zhù)一種獨特的魅力，吸引著(zhù)成千上萬(wàn)的人。書(shū)法大家的珍聞軼事，也令人津津樂(lè )道。

　　秦朝李斯寫(xiě)下的《泰山石刻》，是書(shū)法歷史上最早的傳世經(jīng)典。此后，書(shū)法漸漸受到歷代文人的青睞，許多人研習成癖。其中最值得一說(shuō)的就是東晉的王羲之。據說(shuō)他家有一個(gè)水池，專(zhuān)門(mén)用來(lái)洗毛筆。久而久之，池水竟被染成了黑色，因而得名“墨池”�？炭嗟�'練習，造就了他深厚的書(shū)法功底，才為后人留下了千古流傳的書(shū)法名作——《蘭亭序》。全文行筆不激不厲，揮灑自如，收放有度，點(diǎn)畫(huà)從容而神氣內斂。自始至終流露著(zhù)一種從容不迫，瀟灑俊逸的氣度，給人以高雅，清新，華美的藝術(shù)感受。從形質(zhì)到神韻均成為后人學(xué)習行書(shū)的典范。

　　唐朝的張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。有人說(shuō)他粗魯，給他取了個(gè)張癲的雅號。其實(shí)他很細心，傳說(shuō)，他看到公孫大娘舞劍，感悟到了書(shū)法的真諦，創(chuàng )造了行云流水的草書(shū)風(fēng)格。他的代表作《古詩(shī)四帖》，落筆力頂千鈞，傾勢而下，行筆婉轉自如，有急有緩地蕩漾在舒暢的韻律中。他的字奔放豪逸，一氣呵成，給人以痛快淋漓之感。

　　在中國書(shū)法史上，還有許許多多的名家大師，他們的作品或龍飛鳳舞，或入木三分，各具特色，給人以絕美的享受，是中國文化的傳世瑰寶。

書(shū)法作文600字 篇2

　　在7歲的那次暑假里，我學(xué)了一門(mén)藝術(shù)——書(shū)法。當時(shí)，書(shū)法已經(jīng)是我人生中的一種樂(lè )趣。

　　我和爸爸來(lái)到了書(shū)法社，我做到我的座位上，把毛筆蘸好，把墨弄好，我一下子聽(tīng)到了一股刺鼻的香味，我就坐好，認真地聽(tīng)著(zhù)老師的方法，我看到別人都比我小，我就擺出大哥哥的樣子，別人問(wèn)我應該怎么寫(xiě)，我總是一副高昂的樣子，一句嚴肅的聲音傳過(guò)來(lái)，我一看是老師在上面說(shuō)：“下面，你們自己在下面練習”我跟本是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，一個(gè)字沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　突然，老師說(shuō)：“你過(guò)來(lái)寫(xiě)!”我一下子蒙了，我轉了磚頭，看到那些同學(xué)用期盼的眼神看著(zhù)我，我邁開(kāi)沉重的步子，一步一步走向講臺，拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)了，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嘲笑，我不禁的臉紅了，老師嚴厲地說(shuō)：“你看看，你寫(xiě)的像什么，我不禁眼淚在眼眶里直打轉，突然，門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)了一個(gè)人影，我轉頭一看，啊!是爸爸，爸爸一看我寫(xiě)的毛筆字，并沒(méi)有責罵我，而是陪我走到我的位子上去，讓老師一筆一筆的教我，我也認真地學(xué)著(zhù)，慢慢的`我會(huì )寫(xiě)了，爸爸還為我鼓起了掌，老師也對我刮目相看，媽媽還說(shuō)我寫(xiě)毛筆字的姿勢十分好看。我漸漸地會(huì )了：中鋒回筆，逆鋒起筆，回鋒收筆幾個(gè)基本功，其它的基本功更不在話(huà)下，我慢慢地會(huì )了一些比較難的筆法，當我在那些小朋友的面前，露上一筆，當聽(tīng)到那些小朋友們的掌聲，我心中涌出一股自豪感。半年左右，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了幾個(gè)動(dòng)作，我的毛筆字越來(lái)越好了!

　　毛筆字已經(jīng)成為我的藝術(shù)生涯的一座高峰，我在那心中成長(cháng)，耐心如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

書(shū)法作文600字 篇3

　　我是魏超，魏征的魏，超人的超，怎么樣我的名字很霸氣吧？我愛(ài)好廣泛，性格爽朗，當然也喜歡結交朋友，喜歡和志趣相投的小伙伴們一起學(xué)習、玩耍。

　　書(shū)法，國之現寶，作為中國人，我自然喜歡，可是，初練書(shū)法，卻讓我苦惱不已。

　　記得初學(xué)時(shí)期，我拿著(zhù)毛筆，卻不知如何下筆，即使是最基礎的橫豎撇捺，也寫(xiě)的歪七扭八。我也曾想放棄，但想到顏、歐、王、米、褚、懷、鐘，他們哪個(gè)不是通過(guò)畢生思索與實(shí)踐才獲得如此成就？這樣想著(zhù)，我的心理便安慰了許多，自然又信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我相信通過(guò)自己的努力定會(huì )成功，于是我又拿起了毛筆，撤捺開(kāi)始練了起來(lái)。

　　還記得，那是個(gè)白雪皚皚的下午，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的臨摹，我的.手也有了些準頭。提筆、頓筆、逆鋒、回筆、收筆，幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，卻蘊含著(zhù)前輩畢生的智慧結晶。約十分鐘后，一幅《九成宮醴泉銘》便完成了，雖然細節還需改善，但明顯已有了字形，有了神韻。時(shí)隔多年，再臨《九成宮》，已有所成。但中華文明博大精深，豈是我等朝夕而能參悟透徹？路漫漫其修遠分，香將上下而求索，我將繼續努力，在書(shū)法這條路上直走下去！

　　書(shū)籍，是智慧的源泉；力量的根本；生活的方向盤(pán)。我讀過(guò)的1500多本書(shū)中，稱(chēng)之為“最”的只有兩本。如果你純屬為了消遣，可以讀讀第一神的《萬(wàn)古天帝》，這是本很不錯的玄幻文；如果你想感悟人生，建議你讀讀《野性的呼喚》，在那里，你將思索和感悟到人生的哲理。

　　如今，我也有了自己的筆名：雨師若然。雨，酒脫之極：師，人格之致。泰然處之，決然若之。

　　這就是我。你愿意和我做朋友嗎？

　　那就和我一起，共同創(chuàng )造更美好的未來(lái)吧！

書(shū)法作文600字 篇4

　　從我讀幼兒園起，就和書(shū)法結下了不解之緣。

　　我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著(zhù)我去看書(shū)畫(huà)展，面對一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫(huà)，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引，我情不自禁地走了過(guò)去，聽(tīng)到爺爺對媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫(huà)展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺的衣角，“爺爺，我想學(xué)書(shū)法�！蔽矣梦覌尚∪崛醯穆曇粽f(shuō)，“哦！對，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來(lái)教你握筆吧�！睜敔斵D身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆，“怎么拿呢？”我對手中的毛筆無(wú)可奈何，“來(lái)，這樣拿……食指放上面……對，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開(kāi)始了學(xué)習書(shū)法的漫漫長(cháng)路。

　　第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對我說(shuō)的.，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫(xiě)下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵我，說(shuō)寫(xiě)得不錯。我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了第二個(gè)字……

　　又一年過(guò)去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年輕男老師。而我，對鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫(xiě)越不認真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴肅地說(shuō)：“不認真是寫(xiě)不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)了，臉紅到了耳根，又認真了。

　　眨眼間，七年過(guò)去了，書(shū)法比賽的獎狀也貼滿(mǎn)了墻壁。書(shū)法之約！書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。

書(shū)法作文600字 篇5

　　我愛(ài)書(shū)法，因為書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，中國的國粹，更是瑰寶。從最初的甲骨文，發(fā)展到篆書(shū)，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的書(shū)法長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些偉大的書(shū)法家。

　　去年寒假，我又慕名來(lái)到了紹興蘭亭，因為蘭亭是東晉著(zhù)名書(shū)法家王羲之的寄居處。據導游阿姨介紹，王羲之每次寫(xiě)完字就到門(mén)前的池塘去洗刷筆硯，天長(cháng)日久，池塘的水也變黑了。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，王羲之的書(shū)法達到很高的水平，“鵝池”碑亭上的“鵝”字別具一格，使人難忘。

　　我自學(xué)書(shū)法也已有三四個(gè)年頭了。學(xué)習書(shū)法，即使我的字有了很大的進(jìn)步和提高，又使我懂得了許多道理。學(xué)好書(shū)法是件不簡(jiǎn)單的事，要做到堅持不懈、持之以恒，才能練好書(shū)法。

　　經(jīng)過(guò)了三四年的努力，我的硬筆書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很不錯了，在學(xué)校的寫(xiě)字比賽中，曾多次獲得一、二等獎；書(shū)法課上，老師經(jīng)常讓我在黑板上寫(xiě)范字；每次語(yǔ)文作業(yè)，我的字總是得到老師的好評……但是，成功的背后總少不了辛勤的`汗水。想起以前受的苦和如今的收獲，昔日的付出總算有了回報，印證了“堅持到底就是勝利”這句話(huà)。我感到十分的欣慰�，F在，我已經(jīng)開(kāi)始自學(xué)軟筆書(shū)法了。在學(xué)習軟筆書(shū)法前，也請教了幾位專(zhuān)業(yè)老師，他們告誡我：練好書(shū)法的前提，必須學(xué)會(huì )靜心。這正是我的薄弱之處，遇到難題總是急躁，不能細細思考。

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它不僅能陶冶自己的情操，還能改變我的急躁心理。

書(shū)法作文600字 篇6

　　“未見(jiàn)其人，先聞墨香”這說(shuō)的不是別人，而是我的書(shū)法老師。

　　書(shū)法老師是個(gè)怎樣的人呢？

　　鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一齊望向教室門(mén)口。須臾，一個(gè)方頭大耳，矮胖結實(shí)，身上散發(fā)著(zhù)淡淡的墨香，手里沒(méi)有那任何東西的老師擠進(jìn)了門(mén)，眨眼功夫就占到了講臺上。

　　這是一位與眾不同的老師。一般老師的開(kāi)場(chǎng)白都是“大家好，我是……”可這位老師居然沒(méi)有告訴我們他的'姓名。只是站在臺上啞笑，仿佛每個(gè)器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟著(zhù)老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時(shí)，才漸漸收斂了笑容。老師問(wèn)了一個(gè)小問(wèn)題：“書(shū)法是什么？”答案五花八門(mén)，老師搖搖頭說(shuō)：“書(shū)法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫(xiě)——漢字的——一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)老師說(shuō)的很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的心底。一節課只告訴我們了一個(gè)深刻的道理：“書(shū)法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫(xiě)漢字的一門(mén)藝術(shù)�！边@難道不是一位與眾不同的老師嗎？

　　這是一位風(fēng)趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴肅的。在課下時(shí)，老師經(jīng)常和我們交流，又一次，同學(xué)突然問(wèn)我：“你為什么長(cháng)得那么黑？難道你是黑種人？”我無(wú)言以對，這時(shí)老師巧妙地回答了一句：“因為我不是白種人啊�！边@句話(huà)巧妙的反駁了同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。在課堂上，老師不容得教室里有其它的聲音，課堂變得秩序井然。

　　只是一位熱愛(ài)工作的老師。小小的毛筆在老師手里運轉自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅持練習書(shū)法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。

　　老師不僅字寫(xiě)的令人贊嘆，教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來(lái)不打罵我們，因為老師認為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中，如果有同學(xué)不看多媒體，老師就會(huì )停止書(shū)寫(xiě)。老師認為“看"是最重要的，只有看得多了，才能夠寫(xiě)得一手好字。

　　這就是我的書(shū)法老師，一位與眾不同，風(fēng)趣幽默，熱愛(ài)工作的老師，也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。

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