【精品】書(shū)法作文錦集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)法作文 篇1
在這個(gè)暑假里，媽媽把我送去學(xué)書(shū)法。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆W(xué)書(shū)法？”媽媽回答：“練書(shū)法對以后上學(xué)有幫助，還可以讓你的心靜下來(lái)�！敝�，我悶悶不樂(lè )地跟著(zhù)媽媽去了一個(gè)名叫“樂(lè )從文化藝術(shù)中心”的機構。
我走進(jìn)學(xué)書(shū)法的教室。一進(jìn)去，就有一股濃濃的墨水味撲鼻而來(lái)。我看了看，有九個(gè)十個(gè)的人來(lái)學(xué)吧！我們的老師非常和藹可親，好像怎么惹也不生氣。他還很幽默，上課經(jīng)常講一些笑話(huà)來(lái)逗笑我們。
上課了，我們先聯(lián)系寫(xiě)筆畫(huà)點(diǎn)。老師讓我們自己用墨水在紙上練習一下。我先輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)再頓一頓，最后再提一提，一個(gè)瓜子似的點(diǎn)就寫(xiě)好了。這是老師正好走了過(guò)來(lái)，看了我寫(xiě)的點(diǎn)后，對我說(shuō)：“嗯！寫(xiě)得不錯，只要再注意力度就行了�！崩蠋熥唛_(kāi)后，我心里不禁沾沾自喜。于是我開(kāi)始勤奮地練，期待能寫(xiě)出像老師那樣的字。
練著(zhù)練著(zhù)我心里就想：老是練點(diǎn)，好煩悶��！我的眼皮都在打架了。于是就分了心，不怎么好好練了。忽然老師拍了拍手掌讓我們停下練習，把毛筆放下，看他示范。老師一邊說(shuō)：“很多同學(xué)不會(huì )寫(xiě)這個(gè)點(diǎn)，我再示范一遍�！币贿吥闷鹈P沾水在字帖上寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)。我看了看老師寫(xiě)的那個(gè)點(diǎn)，神采奕奕，精神極了。我再看了看自己寫(xiě)的點(diǎn)，垂頭喪氣的，一點(diǎn)生氣都沒(méi)有。于是我重振旗鼓，打起十二分的'精神，繼續拿起毛筆練習。練了一會(huì )兒，我看了老師寫(xiě)的點(diǎn)，又看了我寫(xiě)的點(diǎn)，感覺(jué)和老師寫(xiě)的差不多，心里樂(lè )開(kāi)了花。
下課了，我在回家的路上一直想著(zhù)一個(gè)成語(yǔ)：堅持不懈。因為今天這件事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，要一直堅持下去。俗話(huà)說(shuō)：“水滴石穿——非一日之功�！�
書(shū)法作文 篇2
我們中國有許多的文化一直流傳至今，書(shū)法就是其中的一樣。
偶然奇遇
我和書(shū)法也是一次偶然的奇遇，有一次我看見(jiàn)別人在寫(xiě)毛筆字，我就覺(jué)得很新奇，一開(kāi)始我把毛筆當成了“小拖把”很好玩，然后我就愛(ài)上了它，之后我就許多次的請求媽媽讓我學(xué)毛筆字，可是她一直不肯，直到去年才讓我走上了書(shū)法的“殿堂”。
刻苦練習
我經(jīng)常練毛筆字，一練就是幾個(gè)小時(shí)，也經(jīng)常把自己關(guān)在房間里練習，直到自己認為這個(gè)字已經(jīng)練得爐火純青了為止。我有時(shí)也為了它和媽媽吵架，但是我自從練了毛筆字之后我做事就不再浮躁了，聽(tīng)爸爸說(shuō)：“練毛筆字能提高人的修養�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不假。說(shuō)我練習刻苦，那是當然的了。練毛筆字的過(guò)程中未免有一些小笑話(huà)。不信我舉個(gè)例子給你聽(tīng)聽(tīng)，記得有一次，我一個(gè)人像往常一樣練著(zhù)書(shū)法，媽媽從身后走了過(guò)來(lái)，一開(kāi)始我也沒(méi)太在意，誰(shuí)之她竟然把茶放到了墨汁的旁邊，我沾墨的時(shí)候，不小心就沾到了茶里，我再寫(xiě)時(shí)一看，咦！怎么寫(xiě)出來(lái)的.墨汁是淡黑色的，轉頭一看，“笑”著(zhù)說(shuō)：“不會(huì )吧！”從這件事過(guò)后我得到了一個(gè)教訓，寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，不能把水放在旁邊，否則后果不堪設想。
喜歡理由
我喜歡書(shū)法其實(shí)也是一時(shí)的好奇，但是我做的選擇真對了。在書(shū)法的“殿堂”里我明白了很多，也懂得了很多。我喜歡的理由如下：1、因為書(shū)法能帶給人一種特殊的感覺(jué)。2、因為書(shū)法能修身養性。3、書(shū)法也是老祖宗發(fā)明的，所以我們要繼承下去。就憑這三點(diǎn)足以說(shuō)明我喜歡書(shū)法的理由。我練過(guò)許多字體，其中我最喜歡顏真卿的顏體，因為他的字體看上去很大方，給人一種高貴的氣質(zhì)。
愿望感想
我希望以后就在書(shū)法這條路上一直走下去，我也要成為第二個(gè)王熙之。書(shū)法看起來(lái)是普普通通的兩個(gè)漢字，但是它的背后卻是千萬(wàn)個(gè)“寶藏”，只要你認真的去練它，去“挖掘”它，你就會(huì )得到這筆“寶藏”，我想每個(gè)人都想寫(xiě)一手好字，可是光說(shuō)不練那是假把戲，正如拿破倫所說(shuō)的“不想當將軍的士兵，不是好士兵，但是如果你想，不做出實(shí)際行動(dòng)，那也是癩蛤蜞想吃天鵝肉�！蔽覟闀�(shū)法還編了一首兒歌：學(xué)書(shū)法，必練習。這樣做，一定贏(yíng)。
最后，我送你們一句話(huà)：“只要你學(xué)書(shū)法，你必須經(jīng)常練習研究，否則你什么也得不到。這就是書(shū)法的魅力。
書(shū)法作文 篇3
書(shū)法，是世界上少數幾種文字擁有的藝術(shù)形式，特有的一種傳統藝術(shù)。學(xué)好書(shū)法既是對傳統精粹的傳承，也是修身養性、培養審美的途徑。
我從小看到漢字，我就覺(jué)得是一幅幅畫(huà)，真是美不勝收，于是，我愛(ài)上了書(shū)法。
每當作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會(huì )功夫，我的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺(jué)。不時(shí)引來(lái)親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意��！書(shū)法真不愧是我國的瑰寶。
書(shū)法已經(jīng)成了我的.好伙伴，形影不離。我開(kāi)心時(shí)，我會(huì )揮筆一幅；我失落時(shí)平復心情；累了，靠書(shū)法輕松一下，閑了，練習書(shū)法讓自己的生活更充實(shí)，書(shū)法成了我的知心朋友，分享著(zhù)喜怒哀樂(lè )！最讓我得意的是那次南京市書(shū)法比賽一等獎的經(jīng)歷。
一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書(shū)法社團的老師想讓我去參加一個(gè)書(shū)法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺，我當然開(kāi)心呀！可是，讓我糾結的是此次比賽是現場(chǎng)寫(xiě)字。為了能順利通過(guò)那次考試，我日夜練習，不放過(guò)任何可以出錯的地方。
比賽的日子到了，我還是有點(diǎn)緊張，手心里的紙巾一會(huì )就濕了。母親見(jiàn)我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，人生要經(jīng)歷很多事情，得意時(shí)，想象儒家；失意時(shí)，想想道家；很多事情，我們在乎過(guò)程，看淡結果�！笨粗�(zhù)母親輕松的表情，頓時(shí)，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說(shuō)，我都認真練習了，也不會(huì )差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮定地走進(jìn)考場(chǎng)。
結果可喜可賀，比我預期中的好多了，得了市二等獎，當我在升旗儀式上聽(tīng)到這樣的成績(jì)時(shí)，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的感覺(jué)，就快飄上天的感覺(jué)。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎狀，還合了影。但我更想把這樣的成績(jì)告訴母親，因為是母親在關(guān)鍵的時(shí)候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問(wèn)題的哲理。
除了榮譽(yù)，書(shū)法給我的是一種使命感。我將把寫(xiě)法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會(huì )有很多風(fēng)雨，但有母親的愛(ài)做底色，我將勇往直前！
書(shū)法作文 篇4
在我家附近的文化中心內正在緊張有序地舉行一年一度的四川省社會(huì )藝術(shù)水平美術(shù)書(shū)法考級。
這次考級分為兩天，一共四場(chǎng)，我被分到了第三場(chǎng)，也就是八月九日的上午。
清早，我和媽媽收拾好東西，帶上墨汁、毛筆、作品紙、口罩、健康碼等身份信息，嚴格按照疫情防控要求進(jìn)入二樓考場(chǎng)，但是家長(cháng)不能進(jìn)去，只能在等候區等待。
我一進(jìn)入考場(chǎng)，只見(jiàn)寬敞明亮的考場(chǎng)里工作人員正在做準備工作，我心里默念著(zhù)自己的考號，正在尋找我的座位。啊，原來(lái)我的座位就在進(jìn)入考場(chǎng)的正門(mén)口呀！然后我拿出一張紙認認真真地練習著(zhù)。不知不覺(jué)地，考場(chǎng)變熱鬧了，我回頭一看，考場(chǎng)里幾乎坐滿(mǎn)了人，有的和我一樣在練習，有的在一塊兒聊天，還有的穿著(zhù)漢服在畫(huà)畫(huà)……這時(shí)，監考老師讓我們安靜下來(lái)，然后老師開(kāi)始給我們講本場(chǎng)考試的規則，大家都認認真真地聽(tīng)著(zhù)，最后老師說(shuō)道：“現在，考級開(kāi)始！”剛開(kāi)始，我緊張極了，手都情不自禁地抖動(dòng)著(zhù)，字也寫(xiě)得很丑，心“砰砰”地跳著(zhù)，我自言自語(yǔ)道：“琪想，別緊張，保持一個(gè)好的心態(tài)，要像平常練習一樣正常發(fā)揮，加油！”于是，我便深呼吸了幾下，又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，只見(jiàn)我手握毛筆，揮毫潑墨，于一筆一劃之間，從容自若，灑脫書(shū)寫(xiě)。但當我認為自己寫(xiě)得很好的時(shí)候，一不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字，這時(shí)我從山頂落到了谷底，頓時(shí)我心急如焚，懊惱無(wú)比：該怎么辦呀？我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我只好紅著(zhù)臉對監考老師說(shuō)：“老師，我不小心寫(xiě)錯了，可是我又沒(méi)紙了，我該怎么辦呀？”監考老師說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，老師給你折一張�！崩蠋熣酆昧�，給我時(shí)囑咐道：“小朋友，這次慢慢寫(xiě)，認真寫(xiě)，時(shí)間還早呢！”“嗯，好的，謝謝老師！”我回答道。我繼續寫(xiě)了起來(lái)，這次我邊寫(xiě)邊念，邊念邊回憶書(shū)法老師平時(shí)給我的教導。不知不覺(jué)地，我寫(xiě)完了，然后我按照監考老師說(shuō)的`要求交了作品。交完作品時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)考十級的大哥哥，他的字讓我不由自主地停下來(lái)欣賞，因為他實(shí)在寫(xiě)得太好了，再看看我寫(xiě)的字……看著(zhù)看著(zhù)，我突然想起媽媽還在樓下等我呢！于是我連忙下樓回家了。
“一筆一劃寫(xiě)好字，堂堂正正做好人”，通過(guò)這次不平凡的考級，我找到了差距和奮斗的目標，所以在以后的書(shū)法道路上，我要走得更穩，走得更遠！
書(shū)法作文 篇5
從前有一個(gè)人，他的職務(wù)要求他寫(xiě)一手漂亮的字。他能滿(mǎn)足他的職務(wù)的其他方面的要求，可是一手漂亮的字他卻寫(xiě)不出來(lái)。因此他就登了一個(gè)廣告，要找一位會(huì )寫(xiě)字的人。應征的信很多，幾乎可以裝滿(mǎn)一桶。但是他只能錄取一個(gè)人。他把頭一個(gè)應征的人錄取了。這人寫(xiě)的一手字跟最好的'打字機打出來(lái)的一樣漂亮。有職務(wù)的這位先生很有些寫(xiě)文章的才氣。當他的文章用這樣好看的字體寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，大家都說(shuō)：寫(xiě)得真漂亮！
這是我的成績(jì)。寫(xiě)字的人說(shuō)他實(shí)際上是半文錢(qián)也不值。他把這些稱(chēng)贊聽(tīng)了一個(gè)星期以后，就驕傲起來(lái)，也盼望自己成為那個(gè)有職務(wù)的人。
他的確可以成為一個(gè)很好的書(shū)法教員，而且當他打著(zhù)一個(gè)白領(lǐng)結去參加茶話(huà)會(huì )的時(shí)候，他的確也還像個(gè)樣子。但是他卻想寫(xiě)作，而且想把所有的作家打垮。于是他就寫(xiě)起關(guān)于繪畫(huà)和雕刻、戲劇和音樂(lè )的文章來(lái)。
他寫(xiě)了一大堆可怕的廢話(huà)。當這些東西寫(xiě)得太糟了的時(shí)候，他在第二天又寫(xiě)，說(shuō)那是排字的錯誤。
事實(shí)上他所寫(xiě)的東西全是排字的錯誤，而且在排出的字中（這是一件不幸的事情），人們卻看不出他唯一拿手的東西漂亮的書(shū)法。
我能打垮，也能贊揚。我是一個(gè)了不起的人物，一個(gè)小小的上帝也并不太��！
這的確是扯淡，而他卻在扯淡中死去了�！敦悹柫謭蟆飞系橇怂挠嚫�。他的那位能寫(xiě)童話(huà)的朋友把他描寫(xiě)得非常好這本身就是一件糟糕的事情。
雖然他朋友的用意不壞，他一生的所作所為胡說(shuō)，叫喊，扯淡畢竟還是一篇糟糕透頂的童話(huà)。
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這篇小品一直沒(méi)有發(fā)表過(guò)，因此它是哪一年寫(xiě)成的也無(wú)從知道。到了１９２６年它才在《貝爾林斯基報》該年的４月４日上首次發(fā)表。這篇作品的寓意很明顯，無(wú)再作解釋的必要。
書(shū)法作文 篇6
我的字原本寫(xiě)得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽(tīng)說(shuō)蕭老師家有個(gè)書(shū)法興趣培訓點(diǎn)，便帶我去試試。
剛開(kāi)始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無(wú)名指的'指背抵著(zhù)，小指自然彎曲。握筆的時(shí)候，你的掌心要空的能有兩個(gè)手指伸進(jìn)去。
接著(zhù)，蕭老師要我們記住10個(gè)字：頭正、身直、臂開(kāi)、臀滿(mǎn)、足安。蕭老師說(shuō)撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說(shuō)到這兒，我就好奇起來(lái)：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來(lái)我才知道這些都是筆鋒。寫(xiě)毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。
蕭老師告訴我們：寫(xiě)毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。
蕭老師讓我們記住這幾個(gè)字：人正字正，以字養德，寫(xiě)字育人。一絲不茍。
接著(zhù)，蕭老師發(fā)下來(lái)一本描影字帖，讓我們自己寫(xiě)，肖老師看見(jiàn)我的手在抖，就手把手地教我，可見(jiàn)蕭老師是個(gè)負責任的好老師。
蕭老師在我們寫(xiě)字寫(xiě)得累了的時(shí)候，講一些著(zhù)名書(shū)法家的故事，如王獻之寫(xiě)完了滿(mǎn)滿(mǎn)十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來(lái)培養我們對書(shū)法的興趣。
從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫(xiě)毛筆字嗎？
寫(xiě)毛筆字也是有好處的呢！寫(xiě)毛筆字是有利于健康的，要不怎么會(huì )有那么多老人都喜歡寫(xiě)毛筆字呢？
從寫(xiě)毛筆字中，我明白了：我們是一個(gè)堂堂正正的中國人，為什么就不能寫(xiě)出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以后要以更認真的態(tài)度去寫(xiě)毛筆字，我一定要寫(xiě)出一手漂漂亮亮的中國字！
書(shū)法作文 篇7
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，還夾雜著(zhù)幾張紙的“古味”。我一行行，一列列，不厭其煩地寫(xiě)著(zhù)，入木三分，力透紙背，筆墨丹青。 僅僅是一支一頭帶有毛的小棍子，一盤(pán)裝有黑色墨汁的盤(pán)子，一張能沾染上萬(wàn)物中所有顏色的.吸收器，竟能寫(xiě)出幾分筆走直龍，也能龍飛鳳舞。那時(shí)的我，右手緊握毛筆，不停地在紙上擺動(dòng)，還時(shí)不時(shí)地粘上墨汁，靈巧的手像一只在花叢中飛舞的蝴蝶。
就先從“梁”字說(shuō)起吧。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法，可讓我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都不像，我心里已經(jīng)有了放棄的想法，但轉念一想：不行，我不能就這么放棄，我一定要把書(shū)法給練好。于是日復一日，年復一年，果然，功夫不負有心人，我都不知道寫(xiě)了多少張紙，用了多少瓶墨水，才寫(xiě)出一個(gè)像樣的“梁”字。這讓我努力練習書(shū)法的心更加明確了。又不知道付出了多少努力，我的書(shū)法已經(jīng)可以說(shuō)是入木三分了。書(shū)法成為了我的拿手好戲，而書(shū)法課也成為了我大展身手的最佳時(shí)機了。
“你寫(xiě)得真好，如果我也能像你一樣就好了！”這是來(lái)自一位同學(xué)的贊嘆�！澳銓�(xiě)得太好了，能教教我嗎？我也想像你一樣�！边@是來(lái)自另一個(gè)同學(xué)的請求。這一聲聲的贊嘆聲與請求聲使我信心大增，書(shū)法也越來(lái)越好了。
書(shū)法不僅讓我練好了字，還磨煉了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界。書(shū)法，就是我的拿手好戲。
書(shū)法作文 篇8
我生在普通的家庭，受到的是普通教育，吃的是五谷雜糧�？墒�，我愛(ài)書(shū)法！因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習書(shū)法。
小時(shí)候，我喜歡在小姑旁邊看小姑寫(xiě)書(shū)法，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。還常�；孟胫�(zhù)自己像書(shū)法家一樣寫(xiě)一手俊美有力的書(shū)法，像名人的書(shū)法那樣，讓別人觀(guān)賞，能讓后人知道有位書(shū)法家叫曾意。
可是，我家人卻極力反對我有這方面的愛(ài)好，說(shuō)我的任務(wù)只有學(xué)習，容不下別的。有一次，我在房間寫(xiě)書(shū)法，家人知道我沒(méi)在學(xué)習，而是在寫(xiě)他們討厭的書(shū)法，便怒氣沖沖地走進(jìn)我房間，批評了我一大籮筐的話(huà)，我難過(guò)極了，但我并沒(méi)有頂嘴，因為我知道與大人頂嘴是不對的。
但是家人的責罵絲毫沒(méi)能阻止我對書(shū)法的迷戀，我常常背著(zhù)大人寫(xiě)那些他們認為沒(méi)用的'書(shū)法。日積月累，我的書(shū)法也長(cháng)進(jìn)了很多，正巧，學(xué)校也叫我當老師的小姑，組織書(shū)法興趣小組，于是小姑看到我也愛(ài)書(shū)法，便叫我參加。我高興得又蹦又跳，更是笑不合口。
第二天，我去小姑家住。我先拿幾張廢報紙給我練習手感。一開(kāi)始，我手忙腳亂，弄得一手都是黑墨水。我費了九牛二虎之力才洗干凈，小姑說(shuō)“練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響”。小姑叫我先學(xué)寫(xiě)顏真卿的書(shū)法，教我如何以正確的姿勢寫(xiě)書(shū)法和如何握筆行筆運筆。就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點(diǎn)兒，哪兒要輕點(diǎn)。有時(shí)碰上了攔路虎，得練好長(cháng)時(shí)間，練得我手都酸了，可我沒(méi)有泄氣，還堅持著(zhù)，直至練得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì )兒，繼續練。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫(xiě)得比以前好看了。練習書(shū)法的基本方法都懂了。再拿方格子的毛筆字草稿紙，練習字的大小和字的結構如何掌控。寫(xiě)書(shū)法都是按以右往左的順序來(lái)寫(xiě)。我的衣袖常因為墨水沒(méi)干而沾到。最后，拿書(shū)法家顏真卿的書(shū)法來(lái)臨摹，書(shū)法家寫(xiě)的字俊美有力，又很生動(dòng)，給人以瀟灑的感覺(jué)�？晌依鲜鞘侄�，寫(xiě)的字不自然，像沒(méi)精神，而又死板，讓人瞧都不想瞧一眼。我的書(shū)法要寫(xiě)成書(shū)法家的書(shū)法那樣，簡(jiǎn)直比登天還難。小姑為此讓我每次練字的時(shí)候，手臂上放一個(gè)蘋(píng)果，避免我手抖。我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！彼自�(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲，只要付出，總會(huì )有回報的”，每天放學(xué)后我都不斷自己到小姑家練習寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，我的毛筆字有了飛躍的進(jìn)步，練了一段時(shí)間后，才正式寫(xiě)在參賽的宣紙上寫(xiě)，上交給小姑拿去屯昌縣比賽。我很緊張，也期盼有個(gè)名次，為了寫(xiě)書(shū)法，我沒(méi)少“受罪”。果然，功夫不負有心人，讓我在屯昌縣小學(xué)生書(shū)法比賽榮獲二等獎，我欣喜若狂。家人也對我刮目相看，還后悔當初阻攔我學(xué)書(shū)法。
我就是我，有突出的實(shí)力，有美好的夢(mèng)想，有腳踏實(shí)地的精神，誰(shuí)也改變不了我喜歡書(shū)法，因為，我喜歡書(shū)法！
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