書(shū)法作文400字

時(shí)間:2024-10-11 10:20:14 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿
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【精品】書(shū)法作文400字5篇

  在學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的書(shū)法作文400字5篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】書(shū)法作文400字5篇

書(shū)法作文400字 篇1

  我清楚地記得,那是第五周星期一的下午的第二課堂的時(shí)候,我和金丹丹、戴莉蓉一起去書(shū)法興趣班。我焦急地等到了這一刻,興奮地走到了書(shū)法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴肅的老師早坐就在那里。他說(shuō):你們遲到了。我感到不好意思,第一次去學(xué)書(shū)法既然就遲到,我微笑了一下。老師又說(shuō):下不為例喲。

  我找了個(gè)位置靜靜坐下。老師說(shuō)了很多,我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾句話(huà)。老師說(shuō):下來(lái)今天學(xué)習‘三’字,大家注意看我怎么寫(xiě)。目不轉睛的盯著(zhù)老師的手。哇,老師寫(xiě)的三字太有立體感了。

  老師叫我們開(kāi)始學(xué)著(zhù)寫(xiě)了。我提起毛筆,手一直在發(fā)抖,不知從何下手。哈哈,開(kāi)始我還以為毛筆字很好寫(xiě)呢?墒,當我寫(xiě)完了第一個(gè)三字,拿著(zhù)一看,最上面的.橫太長(cháng)了真是無(wú)法跟老師相提并論呀,真的是一個(gè)天一個(gè)地呀。

  哎,我對自己失望極了。不過(guò)我下一次一定要比這一次寫(xiě)的更好。

  老師點(diǎn)評:事情很小,但寫(xiě)得清楚,詞語(yǔ)也用得好,例如:表情嚴肅,下不為例,靜靜坐下,相提并論,一個(gè)天一個(gè)地呀等等。假如在描述老師寫(xiě)的三字怎么漂亮及自己的三字怎么不能和老師相比寫(xiě)得具體點(diǎn)就更好了。

書(shū)法作文400字 篇2

  寫(xiě)毛筆講究心無(wú)雜念,如竹甘于孤寂,不求聞達于莽林,不慕熱鬧于山嶺。還講究學(xué)習目的明確,竹雖高、直但仍是有目標地奮進(jìn)。從不嘩眾取寵,只用自身高尚感化人們。

  暑假,我與往常一樣,挎著(zhù)一個(gè)書(shū)包,急匆匆地朝練字課堂大步奔去。剛一進(jìn)門(mén)就得到了老師的喜訊:我的作品獲得了永安一等獎、三明一等獎,正準備送我去省里比賽哩!我一聽(tīng)可樂(lè )壞了。我的努力終究不是白費的。

  記得剛去學(xué)毛筆時(shí)只覺(jué)得好玩,便聽(tīng)老師的一筆一筆認真地“亂寫(xiě)”就是了。好幾次,我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)才發(fā)現自己寫(xiě)錯了,這時(shí)‘放棄’的.念頭就在我心中萌生了。好幾次想放棄。但每一次我都這樣告訴自己:寫(xiě)毛筆不是你自己想學(xué)的嗎?你不是很羨慕那些赫赫有名的書(shū)法家嗎?你不是想做一位優(yōu)秀的書(shū)法家嗎?那你現在就不能放棄,加油努力吧!只要堅持總有一天會(huì )有收獲的!

  有一次我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)老師表?yè)P了一個(gè)比賽拿了一等獎的同學(xué)。課后他就得意洋洋地朝我們炫耀。忽然,我茅塞頓開(kāi),領(lǐng)悟到寫(xiě)毛筆也有許多會(huì )令人羨慕的地方。

  于是我就真正的認真起來(lái)。一天之內學(xué)會(huì )了寫(xiě)字的要領(lǐng):手不能抖、坐姿要端正、字的結構要看好、不能心急,一筆一劃慢慢來(lái)。不久,我已會(huì )寫(xiě)許多首古詩(shī)了。

  回首以前,我那多次想放棄的念頭真是好笑,F在我已經(jīng)寫(xiě)了一份又一份的作品了,F在的我會(huì )感謝這樣拼搏努力的自己。

書(shū)法作文400字 篇3

  我喜歡練書(shū)法,喜歡練字,曾經(jīng)想放棄,但經(jīng)過(guò)爸爸的教誨,讓我堅持多年。

  記得三年級的時(shí)候,爸爸教我寫(xiě)毛筆字,我興奮極了!爸爸鋪開(kāi)宣紙,擺好硯臺,倒出墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆,大拇指、食指、中指抓住筆,用無(wú)名指和小拇指把毛筆頂住。寫(xiě)字的時(shí)候,手腕不動(dòng),肩膀動(dòng)。在爸爸的指導下,我很快就學(xué)會(huì )了握毛筆的姿勢。

  接著(zhù),爸爸便叫我寫(xiě)基本筆畫(huà),爸爸首先教我寫(xiě)一橫,止不耐煩了。我拿著(zhù)毛筆蘸上墨水在紙上寫(xiě)起來(lái),誰(shuí)知毛筆不聽(tīng)話(huà),像小孩子一樣。一橫寫(xiě)過(guò)去,中間大,兩頭小,像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球,泄氣了。我噘起嘴巴說(shuō):“爸爸,我不想練毛筆字,寫(xiě)毛筆實(shí)在是太難了!卑职,看看我的樣子說(shuō):“小熊撅起嘴真可愛(ài)!薄鞍,你在說(shuō)誰(shuí)呀?”“是你呀”“我?”我疑惑不解德地說(shuō)。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子,不由自主得笑了起來(lái),爸爸親切地對我說(shuō):“孩子,遇到困難不要放棄,要堅持下去!薄班拧蔽矣种匦鹿钠>勇氣繼續練習。

  后來(lái),在爸爸的指導下,我一次比一次進(jìn)步了,每次練習我都能得到爸爸的'表?yè)P和鼓勵。

  艱辛的日子總會(huì )過(guò)去的。一轉眼,我已經(jīng)是六年級了,我的書(shū)法水平一天比一天提高,F在,我的書(shū)法常常受到老師的贊揚,同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

  現在,書(shū)法已經(jīng)成為了我學(xué)習中不可缺少的一部分,練書(shū)法雖然很辛苦,但它鍛煉了我堅持不懈的意志,給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。

書(shū)法作文400字 篇4

  書(shū)法是中國的一門(mén)傳統文化,從古至今,書(shū)法好的人,數不勝數,而想要練好書(shū)法的,又談何容易!

  在我們學(xué)校,除了課堂上有練字課外,學(xué)校專(zhuān)門(mén)請了書(shū)法老師,從每個(gè)班中抽出十名同學(xué)來(lái)參加這個(gè)書(shū)法課,我很幸運,從一年級開(kāi)始,我就開(kāi)始在這個(gè)班練習鉛筆字,接著(zhù)是鋼筆字,到了三年級,開(kāi)始了毛筆字,在這期間,我揮灑著(zhù)飽蘸墨香的.毛筆,遨游在書(shū)法的海洋中。我品嘗了其中的苦與樂(lè )。

  記得第一次去上書(shū)法軟筆課,吉老師給我們講了毛筆字的一些基本知識:在寫(xiě)毛筆字時(shí)必須“三到——眼到、心到、手到”。寫(xiě)毛筆字要講究運筆和頓筆,就是要“蠶頭雁尾”,老師說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕,講了一大堆道理,對于我來(lái)說(shuō),似懂非懂……

  接著(zhù)吉老師在黑板上首先寫(xiě)了一個(gè)“一”,“哇”我不禁發(fā)出了驚呼,那起筆,那收筆,剛勁有力,氣度不凡,令人羨慕。心里想到:這就是“蠶頭雁尾”吧,吉老師寫(xiě)一筆,就講解這個(gè)筆劃該怎么寫(xiě)正確,怎么寫(xiě)又是錯誤的。我認真地聽(tīng)著(zhù),認真地看著(zhù)。

  輪到我們自己寫(xiě)了,輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石,怎么握筆都感覺(jué)不好使,寫(xiě)出來(lái)的“一”彎彎曲曲,歪歪扭扭,找不到一點(diǎn)“蠶頭雁尾”的感覺(jué)。在練習“捺”畫(huà)的時(shí)候,總是少了一個(gè)步驟,沒(méi)有頓筆,直接托出去,缺少了漢字獨有的魅力。

書(shū)法作文400字 篇5

  要說(shuō)書(shū)法獎會(huì )花落誰(shuí)家,嘿嘿,我敢打賭,肯定是被我的好朋友——牛亞文奪去了。哎,你們不大相信吧?那就讓我說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),保證讓你們心服口服。

  牛亞文長(cháng)著(zhù)一張又圓又胖的蘋(píng)果臉,兩只水靈靈、炯炯有神的大眼睛。說(shuō)起他的眼睛好像會(huì )施魔法似的,能看的你渾身不自在,讓你全身的雞皮疙瘩都緊急集合。上面還有兩條淡淡的月牙一般的眉毛。一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子掛在臉的.正中間,一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴,一對善于聆聽(tīng)的大耳朵。

  他最大的優(yōu)點(diǎn)是自寫(xiě)得漂亮。他寫(xiě)字時(shí),上身挺直,右手緊握鋼筆,會(huì )施魔法似的小眼睛緊盯著(zhù)筆下,寫(xiě)出的字蒼勁有力,美觀(guān)大方,給人以美的享受。

  幾天前,我采訪(fǎng)了他,才知道他的一手好字是花了了許多功夫練出來(lái)的。每天晚上他都堅持練一頁(yè),有時(shí)候手指會(huì )被磨起泡,但他還是忍痛繼續練。功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)一年的努力,他終于練出了一筆好字。他的這種毅力,我自愧不如。

  每當我們班辦黑板報時(shí),他總是大顯身手,寫(xiě)出的字工整、美觀(guān),老師看了,也夸他的字寫(xiě)得好。從此,牛亞文名聲大振,一直穩坐我班書(shū)法第一把交椅,他卻并不因此驕傲,字寫(xiě)得更好了。

  怎么樣,聽(tīng)了我的介紹后,你們是不是也很佩服他呀?那就來(lái)投他一票吧。

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