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關(guān)于多媒體輔助聲樂(lè )教學(xué)研究與分析的論文
一、傳統聲樂(lè )教學(xué)方式出現的問(wèn)題
傳統聲樂(lè )教學(xué)基本上是盲學(xué)盲唱，有的學(xué)校在琴房會(huì )配有一面鏡子，學(xué)生上課也還可看見(jiàn)自己的演唱狀態(tài)，但這也不能解決根本問(wèn)題，況且有的學(xué)校還沒(méi)有這個(gè)設備。在琴房訓練，缺乏舞臺表演經(jīng)驗，一些隨意的習慣動(dòng)作自覺(jué)不自覺(jué)的表現出來(lái)，但自己卻沒(méi)有知覺(jué)。這對今后的聲樂(lè )考試、上臺演出、比賽都有很大的不良影響。
二、高校聲樂(lè )教學(xué)中多媒體技術(shù)應用的作用
1、發(fā)聲練習時(shí)用動(dòng)畫(huà)片演示動(dòng)作過(guò)程
學(xué)習發(fā)聲，是聲樂(lè )教學(xué)的基本內容，也是令學(xué)生最感頭疼的。學(xué)生看不到老師的腹腔、胸腔如何運氣，也看不到老師的聲帶、口腔發(fā)聲時(shí)如何動(dòng)作，往往是耗費很長(cháng)時(shí)間仍不得要領(lǐng)。通過(guò)使用多媒體動(dòng)畫(huà)片來(lái)演示上述動(dòng)作，他們可以看到口腔的結構，以及演唱高音和低音時(shí)各部位的不同變化；也可以看到不同的運氣方式，以及腹腔和胸腔不同的模擬動(dòng)作。有了這種直觀(guān)的感覺(jué)，學(xué)生掌握要領(lǐng)的能力會(huì )大大地提高。
2、多媒體技術(shù)要與傳統的板書(shū)教學(xué)相結合
由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應用在了教學(xué)當中，對教學(xué)質(zhì)量的提升起到了很好的促進(jìn)作用，越來(lái)越多的音樂(lè )教師因為過(guò)于依賴(lài)多媒體技術(shù)而忽略了傳統教學(xué)的重要性。因此教師在聲樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中應該注重傳統教學(xué)方法與多媒體技術(shù)的結合，特別是一些重點(diǎn)的內容，單憑多媒體課件上的幾行字學(xué)生是沒(méi)有辦法理解的，教師應該利用板書(shū)進(jìn)行重點(diǎn)講解，這樣才能加深學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解和記憶。教師在運用多媒體技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中也要注意與學(xué)生的互動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行歌唱示范，引導學(xué)生解決歌唱過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3、播放歌劇的錄像片段
演唱歌劇歌曲是聲樂(lè )教學(xué)重要的一部分，它比演唱其他的聲樂(lè )作品時(shí)的表演性更強，但如果單憑看譜例和聽(tīng)老師的講解是很難完成好的，這就要求學(xué)生對歌劇的情節和歌曲的大意有較好的了解。我們可以把歌曲從整個(gè)歌劇的DVD光盤(pán)中截取下來(lái)，把劇情和歌曲背景用文字顯示，然后把這些內容制成多媒體課件；在教唱前播放一次，給學(xué)生初步認識，在教唱結束前再放一次，以增強學(xué)生的表演能力。
4、提高聲樂(lè )課中的理論教學(xué)效率
聲樂(lè )理論教學(xué)，以加強和豐富學(xué)生的音樂(lè )理論知識為目的，幫助學(xué)生理解和認識歌唱發(fā)音的普遍原則，建立正確的聲音理念。通過(guò)多媒體的文字、聲音、影像、動(dòng)畫(huà)、圖片相結合的演播模式來(lái)輔助教學(xué)，使教師把帶有共性的問(wèn)題便容易講述清楚，節省了理論上課時(shí)間，還會(huì )使理論課程變得更為生動(dòng)、直觀(guān)，大大提高了聲樂(lè )教學(xué)效率。
5、讓學(xué)生學(xué)習、模仿舞臺演出技巧
利用多媒體播放教學(xué)資料，可以使學(xué)生更直觀(guān)地去聽(tīng)去看，更好地去模仿演員們的舞臺表演以及其對人物的刻畫(huà)。不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教師在講的時(shí)候也會(huì )變得輕松自如。特別是一些外文歌曲，學(xué)生們可以通過(guò)音像資料去糾正自己的外語(yǔ)發(fā)音，使自己的發(fā)音更標準。同時(shí)，如果學(xué)生在看的過(guò)程中能夠理解作品的準確內容，他們在學(xué)習和演唱中就容易唱出作品中的真實(shí)情感，從而讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。
三、結語(yǔ)
高校聲樂(lè )教育是我國素質(zhì)教育的重要組成部分，多媒體技術(shù)與聲樂(lè )教學(xué)的結合，是聲樂(lè )教學(xué)改革面臨的一個(gè)嶄新的課題。隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，可供利用的多媒體的空間還會(huì )越來(lái)越大，范圍還會(huì )越來(lái)越廣，手段也還會(huì )越來(lái)越也豐富。而這所有的一切，對于深化聲樂(lè )教學(xué)改革，實(shí)現聲樂(lè )教學(xué)的現代化，提高聲樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量與水平都有著(zhù)非常重要的現實(shí)意義。有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的的創(chuàng )新思維和音樂(lè )的創(chuàng )作能力，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè )水平和藝術(shù)素養。
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