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《十幾減9的練習課》的課堂教案設計
教學(xué)內容：
教材11-12頁(yè)練習二。第3-9題。
教學(xué)目標：
通過(guò)十幾減9的練習，進(jìn)一步理解和掌握20以?xún)韧宋粶p9的口算方法，提高計算能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
熟練掌握想加算減法。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鋪墊導入新課
[填數計算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系？
9+（ ）＝15
9+（ ）＝18
15-9＝（ ）
18-9＝（ ）
9+（ ）＝14
9+（ ）＝17
14-9＝（ ）
17-9＝（ ）
二、課堂練習
1．完成P11頁(yè)練習一的第4題。
�。�1）出示畫(huà)面，讓學(xué)生理解題意。
�。�2）讓學(xué)生獨立口算出每一個(gè)算式的答案，并將他們對號入座。
�。�3）教師任意選擇一題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。
2．完成P11頁(yè)練習一的第3題。
教師將l0、14、13、17寫(xiě)在黑板上，然后教師一手拿著(zhù)9的卡片在黑板上移動(dòng)（不必按順序），卡片對著(zhù)十幾就算十幾減9。
[教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個(gè)學(xué)生舉數字卡片表示得數，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于提高學(xué)習的效果。]
3．完成P12頁(yè)練習一的第6題。
�。�1）出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫(huà)面內容。
�。�2）提問(wèn)：這道題告訴我們什么條件，要我們求什么？
學(xué)生觀(guān)察后匯報
[第一組植樹(shù)8棵，第二組植樹(shù)9棵，兩個(gè)小組一共植樹(shù)多少棵？]
�。�3）請學(xué)生列式，并復述口算過(guò)程。
�。�4）你能根據列出的加法算式說(shuō)出一個(gè)減法算式呢？說(shuō)說(shuō)這個(gè)減法算式中被減數、減數和差表示的意義嗎？
4．完成P12頁(yè)練習一的第8題。
�。�1）讓學(xué)生獨立理解題意，敘述畫(huà)面內容。
�。�2）讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面內容想一想：這道題可以提什么問(wèn)題？
�。�3）學(xué)生任意選擇獨立完成。
三、課堂練習
1．完成P11頁(yè)練習二的第5題。
2．完成P12頁(yè)練習二的第7題。
[學(xué)生獨立完成，集體訂正。]
四、布置作業(yè)。
1、完成練習練習二的第9題。
2、完成第12頁(yè)思考題
教學(xué)反思：
通過(guò)本課的練習，使學(xué)生在有梯度的練習中進(jìn)一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計算方法，在老師的鼓勵下，運用想加算減法，學(xué)生計算的速度有了明顯的提高。
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