【精】成長(cháng)的足跡作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)的足跡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的足跡作文1
大家好，我的名字叫劉立煒。我很懷念小時(shí)候的事情，或開(kāi)心，悲傷……
記得小時(shí)候，夜晚每天姥姥跟我說(shuō)她上學(xué)時(shí)候的事情，還跟我說(shuō)：“你要好好學(xué)習，考上大學(xué)，為祖國作貢獻��！”
年幼時(shí)，我知道了一些事情，媽媽告訴我月光下你是我們的月兒，陽(yáng)光下你是我們的光兒，你的成長(cháng)是我們的驕傲，我對媽媽說(shuō)：“我會(huì )養活你們的`�！�
長(cháng)大了，我開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，我認識了很多新朋友，老師偶爾也跟我們打一些小交道。
在一個(gè)涼快的夜晚，我們全家拿幾個(gè)凳子坐在那，媽媽對我說(shuō)：“月光下體現了你的可愛(ài)�！卑职终f(shuō)：“陽(yáng)光下，體現了你的陽(yáng)光�！崩牙颜f(shuō)：“全家人坐在一起，你就像一個(gè)天使給了我們一個(gè)最美好的禮物�！蔽艺f(shuō)：“您是我成長(cháng)的陽(yáng)光，而我是您們照料的小草�！�
我的成長(cháng)不光是家人的驕傲，還是我的驕傲。
成長(cháng)的足跡作文2
成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記載著(zhù)我所走過(guò)的每一個(gè)足跡。成長(cháng)的寶盒中有許多泡泡，每一個(gè)泡泡都記載著(zhù)每一件事情，酸甜苦辣，每一次成功與失敗都醞釀其中……。
去年暑假，我每天很早就起床，因為媽媽給我學(xué)游泳報名的`是第一場(chǎng)。第一天，我剛走到游泳池邊，看到池里水很深，就往后退，不敢下水，這時(shí)老師在水中微笑著(zhù)向我招手，我又一步一步地走到游泳池邊，腳還是不敢往水里放。這時(shí)看到其他小朋友都下水了，我也試著(zhù)下了水，��！原來(lái)水并不可怕。雖然我是敢下水了，可是不敢悶水，這時(shí)，老師跟我們做起了游戲，游戲的規則是誰(shuí)先把水底的鵝卵石撿起來(lái)，誰(shuí)就獲勝�？粗�(zhù)其他小朋友像小魚(yú)兒一樣一會(huì )兒鉆到水底，一會(huì )兒浮到水面，我也試著(zhù)搶了一回，一下子鉆到水底，撿起了鵝卵石，我高興極了，��！我也學(xué)會(huì )了悶水。老師說(shuō)；‘‘悶水是游泳的基礎�！ㄟ^(guò)了這一關(guān)，我漸漸學(xué)會(huì )了游泳，我不但學(xué)會(huì )了蛙泳，還學(xué)會(huì )了仰泳。我還跟其他小朋友一起玩水中轉圈游戲，我們玩得可開(kāi)心了！
這不過(guò)是我成長(cháng)中的一個(gè)小插曲，但是通過(guò)這次學(xué)習，我不但學(xué)會(huì )了游泳，還鍛煉了我的膽量。
成長(cháng)的足跡作文3
過(guò)去就像一本書(shū)，回想過(guò)去，成長(cháng)的足跡就會(huì )出現在您的眼前。
我兩歲時(shí)，我會(huì )自己吃飯。但是我的嘴就像一個(gè)無(wú)底的瓶子，媽媽總是說(shuō)我沒(méi)有吃太多東西。終于，經(jīng)過(guò)不間斷的`練習，我終于沒(méi)有錯過(guò)任何一頓飯了。
當我四歲時(shí)，我將轉向第三個(gè)魔方。即使我不好但是后來(lái)我繼續訓練，在學(xué)校的科學(xué)技術(shù)節上，我參加了第三屆Rubik's Cube競賽并獲得了二等獎。
當我六歲的時(shí)候，我被選為xx區兒童20xx年春季晚會(huì )的主持人。背誦完手稿后，立即記住原始內容，進(jìn)行彩排和彩排。當它最終到達聚會(huì )時(shí)，我很緊張地到達了舞臺。但是當我看到媽媽在舞臺下鼓舞人心的眼睛時(shí)，我立即變得不那么焦慮了。演出進(jìn)行到一半時(shí)，我完全放心了，這個(gè)春節晚會(huì )終于成功結束了，我感到成功的喜悅。
今年八歲的時(shí)候，我在學(xué)校藝術(shù)節的手繪風(fēng)車(chē)比賽中獲得了三等獎。這是我第一次獲得美術(shù)獎，我很高興。
感覺(jué)到每天長(cháng)大的笑聲，我感到非常幸福和快樂(lè )。
成長(cháng)的足跡作文4
雨后天晴，空氣中還彌漫著(zhù)一層霧氣，雨洗綠了草，洗藍了天，也洗掉了我的壞心情，使我踏上了尋找“成長(cháng)足跡”的旅程。
沿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的走廊，尋找成長(cháng)的足跡。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于找到了！
第一個(gè)足跡是面具。只見(jiàn)顏色鮮艷，形狀各異的面具好像有話(huà)想對我說(shuō)。關(guān)于海的面具，藍底，上有美麗的珊瑚、成群的魚(yú)兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍色的皮襖，唯有肚皮是白的，它的尾巴不停地擺動(dòng)著(zhù)，濺起的水花好似花兒在開(kāi)放。無(wú)論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂(lè )時(shí)刻吧！關(guān)于鹿的面具，更是美。鹿有著(zhù)花斑皮毛，有著(zhù)一對珊瑚一樣的觸角以及一雙長(cháng)睫毛的眼睛，仔細一看還垂著(zhù)淚。是我們對它們的捕獵讓它們哭泣嗎？還有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的面具。它上身微黃，有很多枯枝，下身的地方是棕色的�？吹剿鼤�(huì )讓人懂得珍惜水、保護樹(shù)。
第二個(gè)足跡是拼貼畫(huà)。同學(xué)們的畫(huà)可真是多姿多彩呀！有的拼的是可口的.蛋糕，有的拼的是仙女與窮人，還有的拼的是冒出裊裊青煙的房屋。
我為什么稱(chēng)之為“成長(cháng)的足跡”呢？因為，這是活動(dòng)時(shí)做的，是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來(lái)發(fā)現！
成長(cháng)的足跡作文5
那些往事好比珍藏的玩具，哪天從床底拿出來(lái)，那些往事就迎面而來(lái)。
我住過(guò)最豪華的房子，那是媽媽的肚子，我坐過(guò)最貴的車(chē)，那是爸爸的肩膀。
“哇哇”伴隨著(zhù)一陣陣哭聲，我降臨在這美麗的城市，我應該被上帝選中，來(lái)到了媽媽的肚子里，住了10個(gè)月，讓媽媽辛苦的把我生下來(lái)，做她可愛(ài)的小天使。
1歲時(shí)我被媽媽扶著(zhù)走路，很快，我便不用扶了。不過(guò)老是跌倒。不過(guò)種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠不能發(fā)芽。鮮花如果害怕凋謝，那它永遠不能開(kāi)放。礦石如果害怕焚燒，那它永遠不能成鋼。蠟燭如果害怕熄滅，那它永遠不能發(fā)光。航船如果害怕風(fēng)浪，那它永遠不能到達彼岸。跌倒了算什么，站起來(lái)就是了，前方還有很多路要走。
上了幼兒園，因為一個(gè)玩具和小朋友打架：下課時(shí)老師帶我們去玩具屋玩，那里像一個(gè)山洞，進(jìn)去了以后，里面有很多的`寶藏。我看到了一個(gè)芭比娃娃，正拿時(shí)發(fā)現另一個(gè)小朋友也拿住了它。于是我們從爭吵到打架。俗話(huà)說(shuō)不打不相識嘛，以后我們成了好朋友。
小的時(shí)候我不懂事，老惹媽媽生氣，現在我長(cháng)大了，能讓媽媽更省心。
我猶如一支筆蘸了愛(ài)意之水，寫(xiě)出了我對媽媽的愛(ài)。
成長(cháng)的足跡作文6
那些往事好比一個(gè)個(gè)掛在天空中的星星，每當你看見(jiàn)空中的那些繁星時(shí)，那些往事就會(huì )一個(gè)個(gè)浮現在你的腦海里。
威武嚴肅的冬天，嘻哈放肆的風(fēng)，誰(shuí)厲害？我的記憶里是一雙暖和的`手，把我從黑色的黑洞里抱出來(lái)的時(shí)候……
那時(shí)候的我什么也記不清了，連小時(shí)候的那些往事也記不清了。直到看了以前的照片，我的記憶慢慢的就想起來(lái)了。
當我吹完人生中的第一支蠟燭時(shí)，我便知道我已經(jīng)一歲了。1歲時(shí)，媽媽開(kāi)始教我學(xué)走路，雖然我經(jīng)常跌倒，但是功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我終于學(xué)會(huì )走路了，并且還不會(huì )跌倒，走的穩穩當當的。
當我點(diǎn)上第一支蠟燭時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始上幼兒園了。2歲時(shí)，媽媽便開(kāi)始教我說(shuō)話(huà)了，一開(kāi)始我只會(huì )說(shuō)“哇哇哇�！辈贿^(guò)經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，我終于會(huì )叫爸爸媽媽了。
經(jīng)過(guò)了幾年時(shí)間，我就開(kāi)始上小學(xué)了，還記得一年級第一次數學(xué)考試時(shí)，我因為一道題畫(huà)錯了，在那里哭了半天，結果考了60多分，回家之后，媽媽狠狠的打了我一頓。
我再也不覺(jué)得媽媽下班的時(shí)候是多余的了。如果在這時(shí)候走進(jìn)書(shū)房，手里拿著(zhù)一本書(shū)，看著(zhù)那本書(shū)，那不全部都是值得的嗎？
我用蘸水之筆蘸了成長(cháng)的足跡，寫(xiě)出了我成長(cháng)時(shí)的開(kāi)心與快樂(lè )。
成長(cháng)的足跡作文7
人成長(cháng)是需要過(guò)程的，我也不例外。從一個(gè)童年無(wú)知的小孩子到知識淵博的少年，不是一步登天就能完成的，而是一步一個(gè)腳印，日積月累才能行的.。成長(cháng)的過(guò)程是漫長(cháng)的，漫長(cháng)的過(guò)程是有喜怒哀樂(lè )的。比如有一次學(xué)校舉行一次排球比賽，我也參加了。我們一路過(guò)關(guān)斬將，同心協(xié)力闖進(jìn)了決賽。但是最后一個(gè)球沒(méi)有接出了了邊線(xiàn)，遺憾的輸了比賽，但是這幾場(chǎng)比賽讓我們知道了團結的力量是強大的。我論做什么事，只要我們大家同心協(xié)力，就一定能把這件做成功！
學(xué)校又組織了“爭做衛生班級”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一次的教訓，同學(xué)們開(kāi)始努力的打掃衛生，希望為集體爭得榮譽(yù)。擦窗的擦窗，拖地的拖地……大家都不遺余力地忙活起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的努力，我們把教室打掃的格外干凈。我們的努力并沒(méi)有白費，爭取到了第一名！
我從這兩件事中明白了做事就要像走路一樣，一步一個(gè)腳印。
成長(cháng)的足跡作文8
從背上書(shū)包的那一刻，我就成為了一名學(xué)生，我的任務(wù)也注定了——學(xué)習。
進(jìn)入幼兒園，我對未來(lái)沒(méi)有任何憧憬，吃了玩，玩了睡，睡了吃……日復一日，年復一年，逍遙自在的度過(guò)了一年。后來(lái)，我長(cháng)大了一點(diǎn)，進(jìn)入一年級了，功課量不多，題目也不難，幾乎每一次大考、小考都能看見(jiàn)爸爸、媽媽會(huì )心的笑，于是，我又輕松的'度過(guò)了一年。二年級了，并感覺(jué)不到任何的壓迫感，聰明的我年年第一，所以，我又度過(guò)了無(wú)聊的一年。三年級，我知道了學(xué)習的意義，努力的學(xué)習，獎狀堆也堆不下，在歡聲笑語(yǔ)中，一年又過(guò)去了。四年級，我漸漸和外界有了接觸，玩具也多了起來(lái)，游戲時(shí)間增加，導致了成績(jì)的下劃，時(shí)間，乏味無(wú)比。五年級，由于上一年基礎出差，一直難以跟上節奏，匆匆的一年。六年，不經(jīng)意間悄然逝去，來(lái)去無(wú)痕，來(lái)也匆匆，去也忙忙……
我上初一了，和以前不一樣了，我長(cháng)大了，我是個(gè)“小大人”了，我懂的東西更多了，我相信，我的初中時(shí)光不會(huì )匆匆流逝，也不會(huì )悄然逝去，我將會(huì )重新煥發(fā)光彩，讓所有人贊嘆。
我的初中生活就像一盤(pán)菜，酸、甜、苦、辣，有滋有味!
成長(cháng)的足跡作文9
成長(cháng)是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟，成長(cháng)是一條路，他能帶領(lǐng)天真走向沉著(zhù)成長(cháng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看到彩虹，長(cháng)是一條路，只要付出，就有收獲。
小時(shí)候我還在丫丫學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就有一位老師，她就是我的媽媽?zhuān)涛遗佬�，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣…�?/p>
如今我已經(jīng)上了小學(xué)，不僅時(shí)間緊，而且任務(wù)重，就這樣，我慢慢的蛻變了，我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了，在小學(xué)時(shí)光里，我成長(cháng)了許多，還交到了許多好朋友。
我還養成了許多好習慣，有：看書(shū)，繪畫(huà)，練字……等等。
在我的成長(cháng)足跡中發(fā)生過(guò)許多事：記得我五歲那年，我拿著(zhù)碗去廚房盛水，因為太著(zhù)急，所以導致我和碗一起摔在地上，手上頓時(shí)被碗的碎片劃破，從此我的'右手就留了一個(gè)疤。通過(guò)這件事，我明白了，做事要穩重的道理，不知不覺(jué)我已經(jīng)12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，今后的人生路程還很長(cháng)，所以我要更加努力的學(xué)習，腳踏實(shí)地的走完這充滿(mǎn)坎坷的人生道路。
雖然成長(cháng)的道路有著(zhù)綿綿的煩惱與憂(yōu)傷，也有著(zhù)不斷的歡喜與快樂(lè )，但我依然會(huì )放平心態(tài)，勇敢的去戰勝眼前的困難，走向人生的成功之路。
成長(cháng)的足跡作文10
在成長(cháng)的大道上必定會(huì )有一些絆腳石（磨難），但也只有克服這些困難才能成功。學(xué)習游泳就是個(gè)例子。
第一節上游泳課開(kāi)始了，起初，我用手摸了摸水溫，感覺(jué)不是很涼，也不是很熱，就用腳試探著(zhù)往水里伸了伸，又感覺(jué)很害怕，感覺(jué)好像只要我進(jìn)了水，就會(huì )淹死似的，就在這時(shí)上課鈴響了！我和小伙伴們排著(zhù)隊聽(tīng)著(zhù)老師的講話(huà)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這是我們上的.第一節課，我希望大家能為今后的練習做出一個(gè)好開(kāi)頭。并且不許隨便講話(huà)，上廁所得經(jīng)過(guò)我的允許，沒(méi)有我的允許誰(shuí)都不能去，明白了嗎？”我們齊聲說(shuō)：“明白了”老師又說(shuō)：“好，那現在就請同學(xué)們帶上浮板準備下水吧！”我帶上浮板不敢下水。老師勸我扶著(zhù)欄桿下水，我還是不敢，老師終于忍無(wú)可忍，一腳就把我踹了下去。好可怕呀，學(xué)習游泳得冒著(zhù)生命危險呢。
我進(jìn)入水后，老師命令我把頭探下去呼吸，我試著(zhù)呼吸了幾下，感覺(jué)并無(wú)大礙，就想試著(zhù)圍著(zhù)邊上有了兩下，就在這時(shí)下課鈴響了。最終還是沒(méi)有成，我沮喪地回家了。我心想：“下一次上游泳課的時(shí)候，一定要勇敢的多游幾圈。
怎么樣？你覺(jué)得我學(xué)習游泳是不是一個(gè)磨難例子呢，你也來(lái)說(shuō)一個(gè)吧！
成長(cháng)的足跡作文11
今天，媽媽翻出來(lái)許多我以前的照片。有一百天的時(shí)候照的，兩只大眼睛水汪汪的，頭上點(diǎn)著(zhù)一個(gè)小紅點(diǎn)，坐都坐不好，斜靠在椅子上，一看就是一個(gè)乖巧的小寶貝；有一歲的時(shí)候照的，那天是“六一”兒童節，我剛學(xué)會(huì )走路，走起路來(lái)還搖搖晃晃的，在公園的草地上坐著(zhù)，穿著(zhù)開(kāi)檔褲，嘴里含著(zhù)吸管，手里拿著(zhù)白雪公主酸奶瓶，正在笑嘻嘻地看著(zhù)鏡頭，非常調皮可愛(ài)；有四歲生日的時(shí)候，媽媽帶我在兒童攝影館照的，我站在火焰山上，穿著(zhù)孫悟空的衣服，拿著(zhù)金箍棒，還做著(zhù)個(gè)手搭涼棚、金雞獨立的姿勢，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我一直站不好這個(gè)姿勢，累得拍照的.叔叔滿(mǎn)頭大汗的，看來(lái)我的協(xié)調性不行��；還有幾張是七歲的時(shí)候，就是去年我得了三好學(xué)生，在維納斯拍的，還化了裝，穿著(zhù)將軍服和博士服。我特別喜歡我穿將軍服的那張照片，背景是蔚藍的大海，大海上有一座島嶼，島嶼上有一棵掛著(zhù)很多寶石的樹(shù)，亮晶晶的，天上有一群排成人字形的大雁，還有許多閃閃發(fā)光的星星，像一雙雙明亮的眼睛。
這幾張照片記錄了我成長(cháng)的歷程，我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒到今天的帥小伙，爸爸媽媽和老師為我付出多少心血啊，我要好好保存它們，愛(ài)惜它們，為我以后更健康快樂(lè )的成長(cháng)留下紀念！
成長(cháng)的足跡作文12
五歲時(shí)洗腳
記得我五歲時(shí)，特別愛(ài)洗腳。當我看到奶奶倒水時(shí)，就高興得一蹦三尺高。小腳在盤(pán)里，像兩條歡快的小魚(yú)，從來(lái)不會(huì )安靜下來(lái)。當奶奶靠近我時(shí)，屋里就像安裝了“噴泉”，水花四濺�？吹侥棠躺砩蠟R滿(mǎn)水，我淘氣地笑了起來(lái)。直到盆里的水干了，我才會(huì )罷休�？匆�(jiàn)我的杰作——奶奶和我的身上、臉上，沒(méi)有一處是干的，地上也像剛下完雨，我高興地拍手叫好，每當奶奶把我哄睡了，她才靜悄悄地把地拖干凈。
八歲時(shí)洗腳
八歲時(shí)，我想對自己來(lái)說(shuō)就懂事多了。自己安安分分地洗腳，默不做聲地在那里看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片。
奶奶常跟我開(kāi)玩笑：“我最愿讓你自己洗腳了，一天到晚，除了睡覺(jué)是安靜，就屬這會(huì )兒最安靜了�！毕赐昴_，我端起水向外走�！斑旬�??”洗腳盆重重的撞在門(mén)框上。奶奶又風(fēng)趣地說(shuō)：“要是有個(gè)心臟病人在咱家住著(zhù)，早就被你嚇死了！”
現在洗腳
已經(jīng)上五年級了，我逐漸意識到，我長(cháng)大了。
很多次，我學(xué)習到很晚才睡覺(jué)。因此洗腳的時(shí)候，爺爺奶奶都睡了。
于是我做任何一個(gè)動(dòng)作都小心翼翼的，生怕影響他們休息。門(mén)也得了良好的待遇。奶奶欣慰地說(shuō)：“你晚上像小貓似的'�！�
我終于長(cháng)大了！我懂得了別人的愛(ài)，也懂了愛(ài)別人。
成長(cháng)的足跡作文13
在無(wú)情流逝的時(shí)光中，我在不斷地成長(cháng)，在一點(diǎn)一滴地明白著(zhù)人生地大道理。成長(cháng)的路上，留下來(lái)我或深或淺的足跡，足跡中是—趙老師微笑的臉龐。
去年“六一”兒童節的活動(dòng)是一個(gè)搽不掉的足跡。那時(shí)，趙老師告訴我們：這是我們過(guò)得最后一個(gè)“六一”了，一定要珍惜。于是，懷著(zhù)有些傷感的心情，我們開(kāi)始了辛苦地排練。在這期間，趙老師生過(guò)氣，同學(xué)們也受過(guò)累，最后一次排練正是一個(gè)黃昏，夕陽(yáng)照在我們的臉上，照在趙老師被汗浸濕了的衣服上，同學(xué)們手里的道具也被浸濕了，放下道具后露出的是一雙雙藍色的'手。排練結束后，所有人都舒了一口氣，燦爛的微笑在夕陽(yáng)下顯得格外美麗
第二天的表演很成功，臺下一片閃光燈。我們下臺后一片贊嘆聲，有大人們的歡呼，也有孩子的尖叫，這些贊嘆，這第一的榮譽(yù)，是用汗水，用那一雙雙藍色的手換來(lái)的��！沒(méi)有汗水，怎么會(huì )有榮譽(yù)？怎么會(huì )有勝利？我明白了這一點(diǎn)，也親身體驗了這句課本上的話(huà)，這不就是我的成長(cháng)嗎？那一刻，差點(diǎn)涌出眼眶的淚水是成長(cháng)的見(jiàn)證，是成長(cháng)足跡的見(jiàn)證物。
在這個(gè)成長(cháng)的足跡上，是否刻著(zhù)一句“勝利是汗水換來(lái)的”這樣的話(huà)？這無(wú)影無(wú)形、看不見(jiàn)摸不著(zhù)的足跡深深的刻在我的腦海里，伴隨著(zhù)趙老師的身影。
成長(cháng)的足跡作文14
成長(cháng)的道路是坎坷的，是充滿(mǎn)酸甜苦辣的，但是，成長(cháng)的道路又是快樂(lè )的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因為這樣，我們的成長(cháng)之路才變的如此多姿多彩。
六（四）班的“展板”是最具魅力的'，記下了我們班每位同學(xué)成長(cháng)的足跡，遠遠望去，矗立在展板中心的綠色果樹(shù)格外顯眼，茂密的樹(shù)枝上是全班61個(gè)同學(xué)愛(ài)心型的照片，照片上的一張張笑臉，如一個(gè)個(gè)摩天輪，把以前的往事都映照出來(lái)，令人遐想。走進(jìn)一看，咦？那不是伍銳澤剛入少先隊時(shí)興奮所留下來(lái)的記念嗎？那不是白涵瑞小時(shí)侯頑皮的留影嗎？坐在澡盆里的那又是誰(shuí)？對，是我。這一幅幅照片，記錄下了我們班成長(cháng)的足跡。
教室“展板”的左側，是我們班的班規，一排排醒目的大字，時(shí)時(shí)提醒我們遵守班規，做班級的創(chuàng )新人；右側，是我們班的座右銘“用心伴我成長(cháng)”幾個(gè)大字。我想，只有我們大家用心努力，用心呵護，班級會(huì )因為我們而自豪。
“展板”見(jiàn)證了每位同學(xué)成長(cháng)的歷程、喜怒哀樂(lè )，再現了六（四）班這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭，努力拼搏、刻苦學(xué)習的精神。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè )。小學(xué)的生活多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂(yōu)傷，留下一個(gè)美好回憶。
成長(cháng)的足跡作文15
瞧!這張照片，那個(gè)小女孩穿著(zhù)一身旗袍，短短的幾根頭發(fā)，睜大著(zhù)眼睛，似乎在尋找著(zhù)什么。哦，她在尋找著(zhù)成長(cháng)的足跡呢!
輕輕地翻過(guò)這一面，一個(gè)瘦瘦的女孩映入眼簾，她站在公園里的石子路上。手中還拿著(zhù)一包薯片，正拼命地往前跑著(zhù)。這張照片把我帶到了那時(shí)：爸爸想給我照相，可我不干，于是就向前跑著(zhù)，可是，沒(méi)想到爸爸早已跑到了我的前面“咔嚓”將我當時(shí)的畫(huà)面拍了下來(lái)�，F在想想，我不禁暗笑自己太傻。
我在成長(cháng)的.道路上一步一步地走著(zhù)，從一個(gè)小丫頭，漸漸長(cháng)成一個(gè)大女孩，從一個(gè)毫不懂事的我到能為媽媽排憂(yōu)解難的我；從一個(gè)天真爛漫的我到一個(gè)乖巧懂事的我。在成長(cháng)的道路上，我經(jīng)歷了許許多多的事，以前，我是家中的小公主，被長(cháng)輩們寵著(zhù)，愛(ài)著(zhù)。在成長(cháng)的道路上，有很多人為我擋風(fēng)遮雨。我很感謝他們，但我更希望在以后的路上，能自己一個(gè)人堅強地走下去。
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