【熱門(mén)】成長(cháng)的足跡作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的成長(cháng)的足跡作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)的足跡作文1
俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！蔽覀冏哌^(guò)成長(cháng)道路的時(shí)候，一定會(huì )經(jīng)過(guò)崎嶇不平的路。我有一件難忘的事。
最近，媽媽給我在網(wǎng)上買(mǎi)了一套3D建筑模型。過(guò)了幾天，它就來(lái)到了我家。我一拿到就迫不及待的把包裝拆開(kāi)，沒(méi)想到大大的包裝盒里只有七塊形狀不一的.不規則立體圖形。我想先用他們拼出一個(gè)正方體，10分鐘，15分鐘，20分鐘還是沒(méi)有拼出來(lái)。沒(méi)有辦法呀！我只能搖了搖包裝盒，竟然搖出一疊卡片�？戳艘幌潞凶佑挚戳艘幌驴ㄆ�，才知道個(gè)模型有60種拼法。于是，我拿出一張卡片，按照卡片上的方法來(lái)拼，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我拼了20分鐘，還是拼不出來(lái)，我有想放棄的念頭。眼前忽然出現了一個(gè)小天使說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要放棄呀！相信你一定可以拼出來(lái)的！”話(huà)音剛落，有一個(gè)小惡魔說(shuō)：“你可別聽(tīng)他的，聽(tīng)我說(shuō)，別拼啦，跟你的朋友一起出去玩吧�！甭�(tīng)完他們倆的話(huà)，我有些猶豫不決，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，過(guò)了一會(huì )兒，決定聽(tīng)小天使的話(huà)。我慢慢的研究，來(lái)回的試拼，一步一步地拼裝，拼完第一個(gè)，就去拼第二個(gè)。經(jīng)過(guò)我的努力，已經(jīng)把60個(gè)都拼完了。
在這之后，我想起了一句名言：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！笔前�！只要我們有一顆持之以恒的心，就能成功。
成長(cháng)的足跡作文2
時(shí)間的車(chē)輪碾到13歲，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了�；貞浧鹦W(xué)六年的生活，我收了許多。
回首成長(cháng)的足跡，我收獲了知識。老師孜孜不倦地傳授給我們知識，我們從知識的海洋里吸取營(yíng)養。從簡(jiǎn)單的加減法到深奧的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國的四大名著(zhù)，從字母ABC到英語(yǔ)對話(huà)。讓我知道了數學(xué)的奧秘，漢字語(yǔ)言的豐富，英語(yǔ)的有趣。正是這些知識，讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，給我插上了騰飛的翅膀�；厥壮砷L(cháng)的足跡，我收獲了友誼。在這六年中，我最忘不了與同學(xué)們深刻的友誼，總有一股暖意涌上心頭。在友誼中，我知道如何去體諒別人，理解別人；在友誼中，我學(xué)會(huì )了寬容，善良，從別人身上尋找閃光點(diǎn)。從而，我發(fā)現自己真的長(cháng)大了，有一顆善解人意的心�；厥壮砷L(cháng)的.足跡，我收獲了快樂(lè )。
六年來(lái)，我用心讀書(shū)。解決一道數學(xué)難題，我體會(huì )到了迎難而上，天道酬勤的快樂(lè )；比賽得了第一名，我體會(huì )到了團結合作，為班爭光的快樂(lè )；幫助他人，我體會(huì )到了贈人玫瑰，手留余香的快樂(lè )。為班做貢獻，我體會(huì )到了班級像一個(gè)幸福的大家庭，我們都是中間的一份子，每個(gè)人都為集體做貢獻，都會(huì )從中感到幸福、溫暖。忘不了那深厚的友誼，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂(lè )。雖然我以離開(kāi)來(lái)母校，但是我忘不了那六年的收獲。
小學(xué)，永別。初中，加油。
成長(cháng)的足跡作文3
在每個(gè)人的成長(cháng)中，總有那么一兩件事，讓我們感到了成長(cháng)的蛻變，記錄下了我們成長(cháng)的足跡。
有一次，興趣班老師找到我，問(wèn)我想不想當畢業(yè)典禮的主持人。我想答應老師時(shí)，種種憂(yōu)慮涌上我的心頭：萬(wàn)一說(shuō)錯了詞怎么辦？臺下這么多人，我會(huì )不會(huì )出丑？要是我突然忘了臺詞怎么辦？我在猶豫之時(shí)，老師說(shuō)：“要不回家和你媽媽商量一下？”我搖了搖頭�！澳悄銢Q定怎樣了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很快又搖了搖頭。我知道：雖然我很想當這個(gè)主持人，但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決，說(shuō)：“算了，我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
畢業(yè)典禮那天，看著(zhù)另一個(gè)同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺當了主持人，聽(tīng)著(zhù)她那流利、大方的話(huà)語(yǔ)，使我后悔自己為什么當初那么膽小，失去了當主持人的機會(huì )。我甚至在想，如果站在臺上的不是那個(gè)同學(xué)，而是我，我會(huì )不會(huì )像她一樣落落大方呢？
從那以后，我開(kāi)始更努力學(xué)習，只為了爭取當主持人的.機會(huì )。在我的勤奮下，我終于勇敢地當上了六一演出的主持人。記臺詞雖然很辛苦，但是讓我感到了以前從未感受過(guò)的一種快樂(lè )。上臺那天，我雖然有些害怕，可是我做好了準備，所以我勇敢地上了臺。在臺上，我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了，獲得了臺下的一片掌聲，老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻，我發(fā)現自己長(cháng)大了。
當你克服了困難或很多的憂(yōu)慮時(shí)，你會(huì )感受到成長(cháng)的酸、甜、苦、辣，這都是美味的。
成長(cháng)的足跡作文4
成長(cháng)的道路是坎坷的，是充滿(mǎn)酸甜苦辣的，但是，成長(cháng)的道路又是快樂(lè )的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因為這樣，我們的成長(cháng)之路才變的如此多姿多彩！
小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁，看著(zhù)那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個(gè)愿望：什么時(shí)候我能長(cháng)大呢？長(cháng)大了該多好呀！就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中，我漸漸地長(cháng)大了�？蓵�(shū)桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來(lái)壓得我更喘不過(guò)氣來(lái),有時(shí)，真想去玩玩，好好地“瘋”一場(chǎng)，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)遇到難題時(shí)，我真不想再做了，直想打開(kāi)窗戶(hù)大喊一聲，發(fā)泄內心的那種壓抑和不滿(mǎn)，可是等靜下心來(lái)的時(shí)候細細一想，也不禁豁然開(kāi)朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的'失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因為我相信，彩虹總在風(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )，更給我帶來(lái)了無(wú)比的自信。每當老師和父母親們投來(lái)贊許的目光，我的心中就充滿(mǎn)了自豪感。
成長(cháng)的煩惱，成長(cháng)的快樂(lè )，都是我們成長(cháng)中那不可缺少的美妙音符，時(shí)刻伴隨著(zhù)我們在成長(cháng)的道路上越走越好！
成長(cháng)的足跡作文5
成長(cháng)，是一種責任，也是一種輕松；成長(cháng)，是一種痛苦，但也是一種幸福。我感受到了自己的成長(cháng)，那讓我學(xué)會(huì )了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛(ài)。這，便是我的成長(cháng)。
以前的我，總是認為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我走上回家的路，不能陪我一起吃飯，不關(guān)心我……可是，經(jīng)歷過(guò)那件讓我永生難忘的事后，我學(xué)會(huì )了成長(cháng)，收獲了許多。
那是平常的一天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的叮咚聲，編成了一首雨的小曲，在天空中回響。我從學(xué)校里走出來(lái)，看著(zhù)天空中烏黑的顏色，仿佛那是我的臉。我若無(wú)其事地撐開(kāi)了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著(zhù)地上的`積雪，腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符�，F在是臘月天氣，寒風(fēng)刺骨地吹著(zhù)，連樹(shù)都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無(wú)情的冬，凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發(fā)現門(mén)口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話(huà)在跟另個(gè)人匯報什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話(huà)聲的地方躲起來(lái)，側起耳朵悄悄地聽(tīng)著(zhù)：“哎，她回來(lái)了。嗯，天愛(ài)她進(jìn)去了�！焙鋈�，我隱約聽(tīng)到了電話(huà)那頭疲倦的聲音，是爸爸。我的心頭一熱，又斷續聽(tīng)見(jiàn)爸爸焦急地問(wèn)了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿(mǎn)了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著(zhù)。我的眼淚噴涌而出，我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無(wú)限的愧疚。
成長(cháng)的足跡作文6
從出生到現在，我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界13年，我生活的同時(shí)，也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化和長(cháng)大。14歲的我，雖然年齡不大，但也一定在世界上留下了很多成長(cháng)的足跡，現在，我就一個(gè)一個(gè)的來(lái)尋找我曾經(jīng)留下的足跡。
小時(shí)候的照片，這是我成長(cháng)中的一個(gè)足跡。個(gè)性、年齡、身高、體重、聲音、面貌等等都發(fā)生了很大的變化�？粗�(zhù)看著(zhù)，我不禁想起了小時(shí)候的美好生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有負擔，想干什么干什么，那時(shí)候多好��！可惜，那樣好的時(shí)光早就過(guò)去了！
接著(zhù)，我又發(fā)現了一個(gè)成長(cháng)的足跡。那就是以前我穿過(guò)的衣服�，F在已經(jīng)穿不上了，長(cháng)高了，胳膊和腿也變長(cháng)了，衣服變小了，變短了。這可以證明我有了多大的變化��！個(gè)子長(cháng)高了，胳膊腿變長(cháng)了，甚至還比別人長(cháng)得更高！
長(cháng)大的我想找成長(cháng)的足跡真的是太容易了，可以說(shuō)是找不到都難。這足以說(shuō)明我和以前大不相同。而且，上面找的'那些足跡只是我的身體方面的，當然我的心理上也存在了很大差異，就不一一列舉了。成長(cháng)中的足跡很多很多，也都是我們在不經(jīng)意間留下的，我們可以一一去把它找回來(lái)。
從出生到現在，我已經(jīng)變化了很多。再到更遠的將來(lái)，我還會(huì )繼續長(cháng)大，繼續變化，留下更多成長(cháng)的足跡！如果你看到我的這篇文章也有所感觸的話(huà)，那還等什么？趕快也去找找你成長(cháng)的足跡吧！我相信你會(huì )因為這些足跡大為留戀的！
成長(cháng)的足跡作文7
學(xué)校是我們必須經(jīng)過(guò)的地方，在那里，我們會(huì )經(jīng)歷很多事，這也成為我們成長(cháng)足跡上的又一個(gè)腳印。
小學(xué)是一個(gè)陌生的地方，每天都有新的開(kāi)始。二年級時(shí)，一個(gè)偶然的機會(huì )讓我認識到一個(gè)新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻，螞蟻就像一根線(xiàn)，吧我們連在了一起。從那以后，我們經(jīng)常一起玩鬧。
每天吃飽飯，我們倆就拿著(zhù)飯盒有說(shuō)有笑地走到洗碗池，洗碗的時(shí)間是我們最快樂(lè )的時(shí)候，在那時(shí)我們可以盡情地說(shuō)話(huà)，將一只只螞蟻抓到手上玩鬧一番。
我們也經(jīng)常因玩得太盡興而誤了時(shí)間，這時(shí)，我們就會(huì )“啊”的大叫，兩個(gè)人快速的把飯盒洗干凈，滴著(zhù)一路的.水，笑瞇瞇地奔回教室，在倒數聲中，慌忙地放好東西，“逃”出教室。
我們也常擠在一起看書(shū)，一起分享好看的書(shū)，一起讀有趣的情節，一起等待排隊午休。我們常因洗碗時(shí)一件有趣的事，而在這里擦著(zhù)笑出的眼淚，揉著(zhù)笑疼的肚子。有時(shí)，在高高舉著(zhù)的書(shū)后面，還能發(fā)現正在竊竊私語(yǔ)的我們，正偷偷笑的我們。平時(shí)看似平常的小事，對于現在來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)個(gè)美好的回憶，一幅幅美麗的畫(huà)卷一個(gè)個(gè)成長(cháng)路上的腳印。
我們這一對親密的朋友，不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，勾起了我們無(wú)數的回憶，這成長(cháng)的足跡，我永遠記憶猶新。
成長(cháng)的足跡作文8
同學(xué)們有的會(huì )幫父母做家務(wù)，有的會(huì )洗衣物，有的會(huì )給小狗洗澡，我會(huì )做米飯。我做米飯是被逼出來(lái)的。
好不容易盼到了周末，能跟爸爸媽媽一起，可是爸爸說(shuō)他和媽媽晚點(diǎn)回家，讓我自己先做米飯。爸爸在電話(huà)里說(shuō)：先舀兩杯米到洗米盆里，淘三遍就行，然后再倒到電飯鍋里，加的水要把手背蓋住，插電源的時(shí)候要把手擦干凈，千萬(wàn)不能濕著(zhù)手插電，手更不能碰到電源上的金屬。當電飯鍋的指示燈亮的時(shí)候，按功能選擇煮飯，再按開(kāi)始鍵就可以了。聽(tīng)完之后，我準備去做米飯。
我去米箱舀了兩杯米，倒進(jìn)了盆里，可淘了三遍還是乳白色，于是又淘了兩遍，終于由乳白色變成了清水。平時(shí)我看著(zhù)媽媽淘米時(shí)就把米洗的干干凈凈，做出的米飯又香又滑好吃極了。我把米倒進(jìn)電飯鍋之后，米攤開(kāi)后，往里加水，水把我按在米上的手背蓋住。我把鍋蓋蓋好，擦干凈手，小心地把電源插上。電飯鍋的指示燈亮了，按功能選擇煮飯，再按開(kāi)始鍵。
都做好了，我就去看電視了。不過(guò)第一次做飯還是有點(diǎn)緊張，我時(shí)而不時(shí)的.跑去廚房看看。過(guò)了二十五分鐘，一鍋清香四溢的米飯做好了。媽媽爸爸回來(lái)說(shuō)我做的米飯真香，我特別有成就感。
成長(cháng)的足跡作文9
光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長(cháng)了不少。成長(cháng)的足跡并非無(wú)人知曉，也并非人人知道，知道足跡的，也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚(yú)肚白，春風(fēng)一陣又一陣地向著(zhù)學(xué)校吹去，懷著(zhù)急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲(chóng)兒隨著(zhù)風(fēng)兒飛去，懷著(zhù)歡樂(lè )的心給學(xué)校增加一響聲音。過(guò)了好一會(huì )兒，才看到學(xué)生們三三兩兩走在熟悉的.上學(xué)路上。
留下我足跡最多的，無(wú)非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級到六年級，在記憶里的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級時(shí)，面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級時(shí)的我很“健忘”，在課堂雖很認真的聽(tīng)著(zhù)老師講話(huà)，可到了中午，老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒(méi)有了，只得問(wèn)別人：“小張同學(xué)，作業(yè)是不是......”第當我千辛萬(wàn)苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙，路上又遇見(jiàn)小王同學(xué)，問(wèn)：“你帶語(yǔ)文書(shū)干什么呀？”“背呀”！之后又回到教室，一般重復幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說(shuō)作業(yè)時(shí)都會(huì )拿一個(gè)筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買(mǎi)。每次買(mǎi)完筆記本的第二天一定能從桌子里或書(shū)里發(fā)現。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的干干凈凈，這時(shí)我才明白這樣做的好處。
六年過(guò)去了，現在的我與過(guò)去的我判若兩人。當時(shí)光流逝時(shí)，我們在不斷的成長(cháng)，也得到了許多許多......
成長(cháng)的足跡作文10
花從春走過(guò)，留下了縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下絲絲陰涼；風(fēng)從秋走過(guò)，留下累累果實(shí)；雪從冬走過(guò)，留下陣陣寒意。光陰似箭，日月如梭，隨著(zhù)時(shí)間不斷的變遷流逝，我也在不斷的成長(cháng)，而在礦區機關(guān)小學(xué)這六年的時(shí)光里，留下了太多太多我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些無(wú)疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。
我們美麗的校園里處處釋放著(zhù)快樂(lè )的因子，同學(xué)們向著(zhù)陽(yáng)光，在操場(chǎng)上撒野奔跑，這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……
九月在我的.心里是金燦燦的，是不平凡的，是令人向往的，因為在這個(gè)月我們迎來(lái)了學(xué)校一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )。上午的操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡，各個(gè)班的運動(dòng)員都摩拳擦掌，整裝待發(fā)，班里有的同學(xué)也都在各個(gè)比賽場(chǎng)地等待好，準備要為我班的運動(dòng)健兒搖旗吶喊，加油打氣，還有在不斷供應后勤的同學(xué)，以及傳遞好消息的同學(xué)都在不斷奔走忙碌，大家熱情高漲，不知疲倦，不知不覺(jué)中為了集體的榮譽(yù)，同學(xué)們都擰成了一股繩……
就這樣，我們班蟬聯(lián)了學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )的四連冠；就這樣，我們班不管是成績(jì)還是其他活動(dòng)，總是在學(xué)校名列前茅。這都是我們班主任－趙蕓老師，帶領(lǐng)我們所有的班級成員共同努力換來(lái)的成果。
我無(wú)比自豪我是605班的一員，在這里我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子長(cháng)成了一名知感恩，懂團結，有理想的少先隊員，這將是我一生中要奉行的，要堅持的，它會(huì )指引著(zhù)我一路向前！
成長(cháng)的足跡作文11
十三載歲月，濃縮了人生的精華。當我回頭品味那一串串腳印時(shí)，心中不免感慨萬(wàn)千。
成長(cháng)的腳印有難忘童稚，一次次艱難的選擇，一次次的突破。酸甜苦辣，這就是成長(cháng)的腳印，它伴我走過(guò)青春四季，走向成熟。
成長(cháng)的腳印包含著(zhù)親人對我的愛(ài)，老師對我的支持，同學(xué)對我的幫助。在這里我快樂(lè )健康的成長(cháng)著(zhù)難免會(huì )遇到搞笑的事兒，這更讓我們快樂(lè )成長(cháng)。記得一個(gè)下雨天，看見(jiàn)小朋友們穿著(zhù)花花綠綠的雨衣，我不禁也想去瞧一瞧，他們在玩什么這么多人。走出教室，又突然想起老師不讓出去，可我又忍不住想去看一看，就抱著(zhù)僥幸的.心理，沖出來(lái)了，由于地面太滑，怕的有飛快。當！一下子與大地母親來(lái)了個(gè)激烈的親吻。親吻過(guò)后嘴里發(fā)出鉆心的痛，哇的哭了。老師急忙趕來(lái)，將我扶起，給我清理干凈過(guò)后，老師都笑得前俯后仰。我指我的牙，一照鏡子，�。�！門(mén)牙不見(jiàn)了。不豈不成了“老太婆”，我急忙問(wèn)老師，老師我是不是快頭發(fā)變白了。老師問(wèn)我為什么這么說(shuō)，我說(shuō)我呀都掉了，頭發(fā)不變白嗎？別的老太婆也是這樣的。老師們更笑得合不攏嘴。
成長(cháng)，生命中不可缺少的歷程。
成長(cháng)的足跡作文12
在成長(cháng)過(guò)程中，處處留下了我們的足跡，它們或大或小，或筆直或彎曲，或步履輕盈或腳步凌亂，但無(wú)論如何，它們都是向前的。
蹣跚學(xué)步的時(shí)候，奶奶和姑姑相對蹲下，伸直她們的雙臂，做出一個(gè)綠色的通道，我伸著(zhù)小手，抓緊姑姑的手臂，奮力前進(jìn)。幼時(shí)的錄像帶，清晰地記錄了那一刻我高興的笑臉，拍著(zhù)小手，傻傻地沖奶奶笑著(zhù)�；蛟S，我也在為自己感到高興吧。畢竟，那是我人生路上的第一串腳印。
升入初中的軍訓，烈日當頭，還必須身穿那黑色的校服。太陽(yáng)好像故意炙烤著(zhù)我們這些娃娃，就連灰色的堅硬的水泥地，也被太陽(yáng)曬得幾乎要變成柔軟的面團了。我們堅持著(zhù)，站軍姿、走正步。水泥地上留下了一串串帶著(zhù)汗水的腳印，也把地面上的熱氣毫不保留地輸送給我們。腳板熱得發(fā)燙，但是不能停下，停下就是認輸，我不能認輸。
初中生活異常緊迫，我的足跡開(kāi)始愈發(fā)變得凌亂起來(lái)，有時(shí)還會(huì )跌跌撞撞。太累了，稍微停一下，松一口氣，退一步吧，這樣的.話(huà)在心里反復又反復。我的腳尖悄悄往后轉，可是心里有一個(gè)聲音在說(shuō)：“不能往后，不要留下后退的足跡！”于是我沉一口丹田之氣，對自己說(shuō)：“努力，向前！”于是，我又沉穩地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)了。
或筆直，或凌亂。但是，它們的方向都是前進(jìn)的，它們激勵著(zhù)我：無(wú)論遇到怎樣的困難，都要向前，向前！
成長(cháng)的足跡作文13
小時(shí)候的生活日月如梭，轉眼間就從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來(lái)去匆匆，再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我又將步入初中，許多往事早已忘卻，唯有這件事還歷歷在目。
這天，我閑著(zhù)打開(kāi)了一本別致的小冊子，好奇心驅使著(zhù)我將其打開(kāi)。哇！原來(lái)是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢(xún)問(wèn)這雙腳印的“故事”，她告訴我，這是我出生的`時(shí)候，醫生和護士小心翼翼得幫我按下的印記，將來(lái)可以留作紀念的。
沒(méi)想到，我跨進(jìn)人生的第一個(gè)腳印竟是如此小巧可愛(ài)，大概才十厘米，比起我現在的腳印，真是小巫見(jiàn)大巫，紋路彎彎曲曲的，葉脈也印得不是很清楚。再看看手印，也是那么的稚嫩，隱隱能夠看到幾條手線(xiàn)交錯在一起。
之后，父母教會(huì )我走路，這雙腳印便留在家里。父母帶著(zhù)我到泥潭里玩，回家時(shí)，我的臟腳印在家里踩了好多個(gè)，可是父母卻沒(méi)有生氣，反而端詳著(zhù)這個(gè)童真的腳印。長(cháng)大了些后，這雙腳印便留在了幼兒園里，我在這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年樂(lè )園里盡情地奔跑著(zhù)�，F在，我又跨入了小學(xué)，在校園的坡道上，操場(chǎng)上和教室里都留下了腳印。
小學(xué)時(shí)光馬不停蹄地往前趕，現在的這雙腳丫，已經(jīng)汲取了營(yíng)養，走起路來(lái)平平穩穩。我知道，這雙腳印將會(huì )永遠陪著(zhù)我，邁進(jìn)初中、高中、大學(xué)、公司，闖進(jìn)新的生活天地。
成長(cháng)的足跡作文14
清晨的旭日東升，傍晚的月色如霜，四季綻放的花朵，一遍又一遍枯敗零落，這一切的一切，無(wú)不在提醒我，時(shí)間正在進(jìn)行著(zhù)倒計時(shí)。當我們跌跌撞撞地奔跑后，停留之時(shí)，才猛然發(fā)現，自己已是一個(gè)青蔥少年了。
還是年幼無(wú)知的孩童時(shí)，經(jīng)常扎堆著(zhù)聽(tīng)老一輩們的說(shuō)古道今，經(jīng)常一遍又一遍幻想著(zhù)自己未來(lái)的模樣，幻想著(zhù)自己成功的未來(lái)，卻常常忽略自己少年時(shí)的努力。
未來(lái)的路途漫長(cháng)而又曲折，奔跑途中，你會(huì )看見(jiàn)自己逐漸展開(kāi)的五官，逐漸增長(cháng)的身高，以及逐漸成熟的心性；你會(huì )看自己變化著(zhù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。奔跑途中，也許你會(huì )感到疲憊，當你想停下來(lái)看看路邊風(fēng)景的.時(shí)候，你會(huì )對自己的一切感到陌生，你會(huì )在這次奔跑中找到一些東西。
從年幼無(wú)知到深思熟慮，這是一個(gè)不完美的過(guò)程，它是一次五味雜陳的旅行。成長(cháng)的自己是努力的象征，也是奮斗的結果，未來(lái)的精彩將永遠生長(cháng)在不斷的枝干上。
前方究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心，不在吃苦的年紀選擇安逸；有的人坐好打算，在書(shū)香中找尋更好的自己。
不想在未來(lái)留下遺憾，就必須不斷反思自我：成長(cháng)——一直在繼續旅行！
成長(cháng)的足跡作文15
真是應了那句老話(huà)——好事多磨，期待許久的小記者研學(xué)活動(dòng)終于啟程了。前往目的地的路上，我早已按捺不住這不安分的小心臟……
一路的歡聲笑語(yǔ)加上司機叔叔的輕車(chē)熟路，我們很快就來(lái)到了第一站——海絲電影小鎮。全部人員換上上世紀初的學(xué)生裝，瞬間讓你有種穿越的感覺(jué)，這感覺(jué)已不再是書(shū)上說(shuō)的“身臨其境”，而是“只在此山中”了。在小鎮，我們走進(jìn)郵局，認真寫(xiě)下一封給父母的信。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。和平年代的我們是永遠無(wú)法體會(huì )那種情景的。但是給父母的信我們也是字字認真、行行動(dòng)情的；還有到領(lǐng)事館蓋章，領(lǐng)略異國風(fēng)情；還有男生最?lèi)?ài)的射擊游戲，簡(jiǎn)直是樂(lè )不思蜀。
櫻桃蘿卜？我吃過(guò)胡蘿卜、白蘿卜，卻不知還有叫櫻桃蘿卜的，看來(lái)是我孤陋寡聞了。走進(jìn)西疇農場(chǎng)，我算是長(cháng)了見(jiàn)識。櫻桃蘿卜的幼苗好小好細，我們在栽培它的時(shí)候，真是捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，費了九牛二虎之力才搞定一盆。農民伯伯們真心是不容易��！
其實(shí)整個(gè)行程下來(lái)，插秧才是壓軸大戲。而面對一壟壟濁黃的水田，我猶豫了一下，遲遲不敢邁下去。當看到同學(xué)們都紛紛下去，我也鼓足勇氣一腳踩了下去。經(jīng)過(guò)幾次試驗，我手上的`秧苗終于成功插好。我不禁為自己擦了一大把汗，插秧只是水稻種植的一個(gè)開(kāi)始，后面還得付出農民多少心血��？今天起，我再也不敢浪費一粒糧了。
這就是成長(cháng)的足跡。我期待能踏遍天涯海角，不管路上有多么的艱難險阻，但總有滿(mǎn)載而歸的那一天……
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