《親愛(ài)的漢修先生》讀后感(15篇)
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感1
鮑雷伊是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，他喜歡漢修先生的書(shū)《狗兒快樂(lè )秘訣》。
鮑雷伊遇到寫(xiě)作方面不懂得問(wèn)題，喜歡請教漢修先生，漢修先生給他說(shuō)了一些好的建議。便問(wèn)了他十個(gè)問(wèn)題，鮑雷伊很討厭漢修先生的問(wèn)題，但還是一一回答。
鮑雷伊通過(guò)給漢修先生寫(xiě)信，提高了寫(xiě)作的能力。他把自己的喜怒哀樂(lè )都寫(xiě)進(jìn)去了，我覺(jué)得這是一個(gè)很不錯的'提高自己寫(xiě)作能力的方法。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感2
今年寒假，我閱讀了一本名叫《親愛(ài)的漢修先生》的兒童小說(shuō)。
它的作者是美國的貝芙莉·克萊瑞。這本書(shū)是一本日記體兒童小說(shuō)，作者以四封信和四篇日記的形式寫(xiě)成了這本小說(shuō)。這本書(shū)中有傷感、忿怒、開(kāi)心、疑問(wèn)、回答 ……幾乎所有心情在這本書(shū)中都出現過(guò)。這本書(shū)告訴我們該如何跟家長(cháng)溝通，并向家長(cháng)請假。它還告訴我們該如何寫(xiě)日記，以及如何把日記格式打好。
他的'主人是鮑雷伊和汗修先生，文章主要是圍繞他們互相寄信和鮑雷伊的日記來(lái)寫(xiě)的�！队H愛(ài)的汗修先生》是一本好書(shū)教會(huì )了我許多東西，很值得一讀 。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3
寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)主要是通過(guò)書(shū)信的形式描寫(xiě)了小主人公雷伊在小學(xué)二年級的時(shí)候無(wú)意中讀到一本書(shū)，而他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，這樣便開(kāi)始了和漢修先生的聯(lián)系。在多年同漢修先生的書(shū)信來(lái)往中，雷伊吐露自己內心的孤獨和無(wú)助，也從漢修先生那里學(xué)會(huì )了如何面對生活，理解了父母對自己的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆，寫(xiě)出了他和爸爸坐卡車(chē)出游的.文章并獲獎，讓他堅定了要成為一名作家的決心。
我又愛(ài)這本書(shū)的什么呢？雷伊的堅持，漢修先生的理解和愛(ài)護，還有就是人和人之間要互相溝通才不會(huì )有那么多的誤解。真覺(jué)得這是一本好書(shū)！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感4
閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我懂得了，我們可以用書(shū)信的方法來(lái)和外人交流。
這本書(shū)的主人公是鮑雷伊，它認為漢修先生是他唯一的偶像，它每天都給漢修先生寫(xiě)信，它最喜歡漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè )秘訣》這本書(shū)，因為他們家也有一條名叫土匪的小狗，因為爸爸媽媽離婚了，所以他已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)土匪了。他把自己的遭遇和不開(kāi)心的事情分享給漢修先生，他還給漢修先生提問(wèn)題，令我感動(dòng)的'就是鮑雷伊樂(lè )于助人，愛(ài)和別人交往，他和媽媽住在一座加油站的旁邊，這就是主人公鮑雷伊的日記，希望每個(gè)小朋友都可以像鮑雷伊學(xué)習!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感5
這段時(shí)間我正在讀一本書(shū)，名字是《親愛(ài)的漢修先生》。內容是從一封信開(kāi)始的。和我以前讀過(guò)的書(shū)都不太一樣。
一個(gè)名叫鮑雷伊的孩子很喜歡漢修先生寫(xiě)的'書(shū)，就寫(xiě)信給他。講述了自己收不到回信是的沮喪，收到回信是的興奮，自己的生活，還有自己想成為作家的夢(mèng)想等等......
我很喜歡這本書(shū)。雖然我還沒(méi)有讀完，我也很想知道這個(gè)小孩還會(huì )跟修先生說(shuō)些什么。它深深地吸引著(zhù)我，我很喜歡這個(gè)開(kāi)朗的小男孩，爸爸媽媽離婚了，他沒(méi)有自暴自棄，而是學(xué)著(zhù)理解他們。我覺(jué)得他太棒了!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感6
半年前，媽媽就給我買(mǎi)了一本《親愛(ài)的漢修先生》，說(shuō)這是一本很好的教孩子寫(xiě)日記的書(shū)，當時(shí)我只是大概看了一下，沒(méi)覺(jué)得這本書(shū)有什么特別的地方。這次趁著(zhù)放寒假的時(shí)間，我又仔細讀了一遍，寫(xiě)得的確很不錯。
這本書(shū)講的是一個(gè)美國普通的小男孩和作家漢修先生的故事，雷伊在小學(xué)二年級的'時(shí)候，很喜歡一本《狗兒快樂(lè )秘訣》的書(shū)，他就堅持給作家漢修先生寫(xiě)信，后來(lái)在作家的鼓勵下，他開(kāi)始寫(xiě)日記，從剛開(kāi)始的幾句話(huà)，到最后寫(xiě)的作文居然獲了獎。
從中我得到很大的啟發(fā)，無(wú)論做什么事情都要努力，堅持不懈，成功就在眼前!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感7
一天時(shí)間我看了一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩給漢修先生寫(xiě)的信，和鮑雷伊自己寫(xiě)的日記。
鮑雷伊長(cháng)大想當作家，就和作家漢修先生一直通信保持聯(lián)系。在一次偶然的機會(huì )中，鮑雷伊被評為小作家。因為鮑雷伊平時(shí)做好了準備，所以小作家的機會(huì )就選中了他。
我覺(jué)得這本《親愛(ài)的漢修先生》寫(xiě)的真好，因為這本書(shū)的.內容表現出很質(zhì)樸的感情，讓人覺(jué)得身臨其境，感覺(jué)自己好像經(jīng)歷過(guò)這些事。
我喜歡這本書(shū)!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感8
這本書(shū)告訴我們的是：想要提高自己寫(xiě)作的水平，就應該從小開(kāi)始養成寫(xiě)日記這個(gè)習慣。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服困難。
《親愛(ài)的漢修先生》主要講述了一個(gè)名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫(xiě)的作品之后，就很喜歡他，于是就經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信，后來(lái)，等鮑雷伊上六年級的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)就是寫(xiě)日記，他們倆的.聯(lián)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話(huà)：想寫(xiě)好作文，就必須要多看多寫(xiě)，這樣才會(huì )寫(xiě)出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感9
寒假里，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。這是講述一個(gè)叫鮑雷伊小男孩給作家寫(xiě)信的`故事。鮑雷伊通過(guò)給漢修先生寫(xiě)信，他從一個(gè)不懂事的孩子，變得肯關(guān)心他人。剛開(kāi)始他給漢修先生寫(xiě)第一封信時(shí)，信的內容很短，寫(xiě)的字很少，還有錯字，可后來(lái)他堅持經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信，內容寫(xiě)得也越來(lái)越多，越來(lái)越有感情。
看完這本書(shū)讓我知道了只有像鮑雷伊一樣堅持，多看書(shū)，堅持寫(xiě)日記，只有看的書(shū)多了，懂得的知識多了，自己的寫(xiě)作水平才會(huì )提高。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感10
寒假里，我看了一本名叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)作者用鮑雷伊寫(xiě)信的形式向讀者展現了鮑雷伊這個(gè)普通孩子豐富的內心和成長(cháng)歷程。
故事的'主人公是鮑雷伊他是一個(gè)小學(xué)的學(xué)生，他二年級的時(shí)候讀過(guò)一本《狗兒快了的秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者親愛(ài)的漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
轉眼間，六年級了，鮑雷伊因為父母離異轉學(xué)，為了完成老師布置的作業(yè)，他和親愛(ài)的漢修先生聯(lián)系更加緊密了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)與漢修先生的寫(xiě)信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì )了如何面對生活，也了解父母無(wú)法相處的原因。鮑雷伊堅持每天寫(xiě)作他從一個(gè)普通的孩子變成一個(gè)成熟樂(lè )觀(guān)。自信的孩子，真了不起。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感11
讀完《親愛(ài)的漢修先生》后，我看到書(shū)中有一個(gè)叫鮑雷伊的小朋友在和漢修先生寫(xiě)信交流內心的想法，從寫(xiě)信交流中鮑雷伊慢慢地長(cháng)大了。從不太喜歡寫(xiě)作，不喜歡額外的作業(yè)，到后來(lái)通過(guò)寫(xiě)信的方式喜歡上了寫(xiě)作，開(kāi)始每天寫(xiě)日記。
我從書(shū)中知道如何從身邊的.小事記起，也慢慢的喜歡上了寫(xiě)作。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感12
鮑雷伊在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本讀物,他很喜歡那書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信同他聯(lián)系.到了六年級,為了老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了.在信中,鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情,自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的`孤獨.通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái),鮑雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)而且還練就了一手好文筆。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感13
20xx年9月8號星期四晴空萬(wàn)里
今天我讀完了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。這本書(shū)以寫(xiě)信的方式來(lái)表達了主人公生活中的一點(diǎn)一滴。
主人公可以寫(xiě)信給漢修先生來(lái)發(fā)泄自己的怨憤，在必要時(shí)刻漢修先生還會(huì )略微指導一個(gè)主人公�？墒潜緯�(shū)最大的'遺憾就是主人公的父母離婚了。如果他們一直在一起，那結果是多好呀!
這本書(shū)還蠻好看的，就是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感。希望你也來(lái)看看噢!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感14
《親愛(ài)的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時(shí)候讀了一本書(shū)，作者是漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系，到了六年級的時(shí)候為了老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中雷伊說(shuō)了自己父母離異的事情、自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的'孤獨，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信中，雷伊學(xué)會(huì )了如何面對生活，理解了和父母無(wú)法相處的原因、體會(huì )到了父母對他的愛(ài)，而且文章也寫(xiě)的特別好。
鮑雷伊一直想要成為一名小作家，經(jīng)過(guò)他一次一次的努力，他的夢(mèng)想終于實(shí)現了。我要學(xué)習他那種堅持不懈的精神，只要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感15
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是由美國的貝芙莉�？巳R瑞寫(xiě)的。
這本書(shū)寫(xiě)的是小男孩鮑雷伊與作家漢修先生的通信。這些通信讓我知道了鮑雷伊家里或學(xué)校發(fā)生的`有趣的事情，比如說(shuō)午餐被吃事件，鮑雷伊制作了一個(gè)警報器，來(lái)防止自己的午餐被偷吃等。
當然，也有許多令我難過(guò)的事情，比如說(shuō)鮑雷伊家的狗“土匪”跑丟了，鮑雷伊的父母離婚了等。
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