親愛(ài)的漢修先生讀后感集錦15篇
讀完某一作品后，你有什么總結呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的親愛(ài)的漢修先生讀后感，歡迎閱讀與收藏。
親愛(ài)的漢修先生讀后感1
我讀完了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，這是一本與眾不同的書(shū)。書(shū)里的內容幾乎都是以書(shū)信的方式表達的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認識的`人。
鮑雷伊是一個(gè)很普通的男孩。開(kāi)始他對寫(xiě)作興趣并不濃厚，也沒(méi)有什么特別的才能。他在兩年級時(shí)讀了一本書(shū)，他十分喜歡那本書(shū)的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不僅學(xué)會(huì )了面對困難，而且同時(shí)練就了一手好文筆。
書(shū)中的雷伊就像我一樣，第一次寫(xiě)日記時(shí)大腦也是一片空白，后面的寫(xiě)作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書(shū)后，我覺(jué)得寫(xiě)文章不是任務(wù)，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時(shí)要樂(lè )觀(guān)堅強，相信自己。就像雷伊的媽媽說(shuō)的那樣：“我每次望著(zhù)海浪，都會(huì )覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的�！�
我喜愛(ài)這本書(shū)，書(shū)中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫(xiě)作�！�
親愛(ài)的漢修先生讀后感2
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)很特別，它是用寫(xiě)信和日記的方式來(lái)吸引讀者的。
它主要講的是一個(gè)小學(xué)生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和媽媽一起生活。一天老師布置了一個(gè)作業(yè)讓給自己喜歡的一位作家寫(xiě)信，最后鮑雷伊不情愿地給漢修先生寫(xiě)了信，是問(wèn)怎么樣才能提高寫(xiě)作的技巧和方法。結果他一發(fā)不可收拾，從此愛(ài)上了寫(xiě)信。他不但請教了寫(xiě)作方法，還向漢修先生吐露了自己煩惱。他的煩惱很多，比如他上學(xué)校沒(méi)有什么朋友等，最苦惱的是還有人偷他的午飯。
鮑雷伊把這些不好的'都寫(xiě)信給了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫(xiě)作和閱讀能力提高很快，而且煩惱的情緒也沒(méi)有了。雖然爸爸媽媽最后沒(méi)有和好，但他覺(jué)得自己長(cháng)大了，能夠獨立面對很多事情。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得一個(gè)普普通通的男孩兒，從跟漢修先生寫(xiě)信后就像變了一個(gè)人，他堅持每天寫(xiě)作，幾年去一日，終于有所收獲�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！敝灰梅e極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事情。
其實(shí)寫(xiě)作文并不可怕，只要用心堅持，寫(xiě)出周?chē)鎸?shí)的事情，寫(xiě)出自己的感受就行了！我們都要學(xué)會(huì )堅持！
親愛(ài)的漢修先生讀后感3
《親愛(ài)的漢修先生》是來(lái)自美國的一個(gè)叫貝芙莉·克萊瑞的人寫(xiě)的，我很喜歡，因為它教會(huì )了我怎樣寫(xiě)作。
這本書(shū)主要講：鮑雷伊二年級買(mǎi)了一本書(shū)，他很喜歡書(shū)的`作者漢秀先生，所以寫(xiě)信給它。到了六年級，他幾乎每天都給漢修先生寫(xiě)信，在信中，鮑雷伊就說(shuō)出了他所有經(jīng)歷的事，以及多年來(lái)內心的感受和孤獨。通過(guò)和漢秀先生的書(shū)信來(lái)往，他學(xué)會(huì )了怎樣面對生活，同時(shí)也更加堅定成為了一個(gè)作家。這本書(shū)還可以教會(huì )我寫(xiě)信，之所以這本書(shū)比作文書(shū)好，是因為它不僅能讓我學(xué)到寫(xiě)作，還能感覺(jué)到風(fēng)趣的語(yǔ)言。
自從讀完了《親愛(ài)的漢修先生》，我非常喜歡漢修先生給鮑雷伊出的問(wèn)題，還記得是：1、你是誰(shuí)？2、你長(cháng)成什么樣子？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰(shuí)是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰(shuí)？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這些問(wèn)題他沒(méi)有直接回答，而是說(shuō)明原因�？晌也幻靼姿麨槭裁凑f(shuō)“爛問(wèn)題”可能是不想回答吧！
《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)，我一定要多讀幾遍。
親愛(ài)的漢修先生讀后感4
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，希望我向鮑雷伊學(xué)習養成天天寫(xiě)日記的習慣。
故事的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級學(xué)生，他在二年級時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的'實(shí)情、自己轉學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還寫(xiě)了一手好的文章——一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車(chē)出游的文章，得了榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也更加堅定了他要成為作家的信心。
這本書(shū)中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動(dòng)，鮑雷伊每次都給他寫(xiě)信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個(gè)滿(mǎn)意的結果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫(xiě)日記，給他出了一些很簡(jiǎn)單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫(xiě)日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫(xiě)日記產(chǎn)生了興趣！
我喜歡《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時(shí)也教育我要養成天天寫(xiě)日記的好習慣！
親愛(ài)的漢修先生讀后感5
這個(gè)寒假老師推薦了一本書(shū)，叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)是在1984年獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎的作品。他講的是一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩經(jīng)歷了父母離異、生活發(fā)生變化的故事。我們的主人公鮑雷伊因為在二年級時(shí)讀過(guò)一本漢修先生寫(xiě)的書(shū)，非常喜歡，所以經(jīng)常和漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系，把自己遇到的困惑講給漢修聽(tīng)，漢修也通過(guò)書(shū)信對他進(jìn)行解答。
雷伊在六年級的時(shí)候轉學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，雷伊與漢修先生的溝通更加密切了。在漢修先生的.無(wú)私幫助下，雷伊學(xué)會(huì )了從容面對生活，理解了父母親為什么無(wú)法共處的原因，也了解了爸爸媽媽對他的愛(ài)。與此同時(shí)，他的作文《卡車(chē)上的一天》還獲得了學(xué)校舉辦的小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎，這和漢修先生給他寫(xiě)的寫(xiě)作技巧和建議，以及雷伊每天堅持寫(xiě)日記是有著(zhù)密不可分的關(guān)系的。這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的是人物要屬雷伊的媽媽了。
一個(gè)單身母親帶孩子是多么的不容易，而一個(gè)貧窮的單身媽媽就更加難了。作為這樣的母親還能夠正確地引導教育孩子，讓他樂(lè )觀(guān)堅強地面對人生的種種挫折，更是難能可貴。讀了這本書(shū)，我要向雷伊那樣，也堅持寫(xiě)日記，不怕成長(cháng)路上的坎坎坷坷，成為一個(gè)對社會(huì )有用的棟梁。
親愛(ài)的漢修先生讀后感6
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，這是一本獲得國際大獎的小說(shuō)。你也喜歡看嗎?讓我給你們介紹一下故事情節吧!
故事的'主人公叫鮑雷伊，在二年級時(shí)讀了一要課外書(shū)，他很喜愛(ài)書(shū)的作者漢修先生。到了六年級，為了完成老師布置給我們做作家專(zhuān)題報告，我馬上就想到漢修先生，趕緊和漢修先生取得聯(lián)系。
在信中，雷伊堅定了他要成為著(zhù)名作家的決心，漢修先生建議他寫(xiě)日記，以后他就經(jīng)常記日記，不知不覺(jué)中作文就有了進(jìn)步，最后得到了年度小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎。
讀完這本書(shū)，我更加懂得了干什么事都要有決心，只要有決心，不怕艱苦，勇于克服困難，就能取得勝利。就像雷伊要成為名作家一樣。如果沒(méi)有理想，沒(méi)有決心，就只能竹籃打水一場(chǎng)空。
不想當將軍的士兵就不是好士兵，我將來(lái)要想成為一位著(zhù)名的科學(xué)家，就要從現在開(kāi)始，多讀書(shū)，多做科研小實(shí)驗。從小打好基礎，才能實(shí)現遠大的理想。就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
親愛(ài)的漢修先生讀后感7
上星期，讀了了《親愛(ài)的的漢修先生》，十分高興能在暑假里看過(guò)這一部值得一看的書(shū)。
這本書(shū)是用寫(xiě)信和日記的方法來(lái)寫(xiě)的。主人翁鮑雷伊是一個(gè)離異家庭，盡管有一些憂(yōu)傷，但他并沒(méi)有自甘墮落，沒(méi)有憎恨父母。只是更認真學(xué)習，還勤奮地調解父母中間的誤解。鮑雷伊又從《狗狗開(kāi)心秘訣》中了解了著(zhù)名小說(shuō)家漢修先生。隨后一直給漢修先生寫(xiě)信，把自己的各種各樣苦惱都告知漢修先生，并且還很想和漢修先生見(jiàn)一面。決策自身長(cháng)大以后還要當文學(xué)家。漢修先生常�；匦偶钏�。為了更好地讓鮑雷伊創(chuàng )作更強，提議他多看書(shū)，多觀(guān)查日常生活的每一件事，多寫(xiě)日記。而鮑雷伊也從一開(kāi)始寫(xiě)的短短的幾行，也有錯別字。漸漸地練成能寫(xiě)長(cháng)篇大論，文章內容中也沒(méi)有錯別字。
讀過(guò)這本書(shū)，不僅讓我明白了想提升寫(xiě)作水平，就需要多觀(guān)查、多看書(shū)，多訓練。并且還讓我懂得了全球不管啥事，都不太可能一開(kāi)始就一帆風(fēng)順的.。只需用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去應對，就沒(méi)有做不了的事。
親愛(ài)的漢修先生讀后感8
暑假里，媽媽給買(mǎi)了一本叫《親愛(ài)的漢修先生》的書(shū)。
我一拿到書(shū)就看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，就喜歡上這本書(shū)了。
這本書(shū)的主人公叫鮑雷伊，他是一位六年級的小學(xué)生。鮑雷伊在小學(xué)二年級的時(shí)候看了一本叫《狗兒快樂(lè )秘訣》的書(shū)，喜歡上了這本書(shū)的作者漢修先生。鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)信，和漢修先生有了通信往來(lái)。
漢修先生說(shuō)做作家要多讀、多看、多聽(tīng)，漢修先生給鮑雷伊出了10個(gè)問(wèn)題：1、你是誰(shuí)，2、你長(cháng)什么樣子，3、你的家庭是什么樣子，4、你住在哪里，5、你有寵物嗎，6、你喜歡上學(xué)嗎，7、誰(shuí)是你的'朋友，8、你喜歡的老師是誰(shuí)，9、你有什么煩惱，10、你有什么愿望。鮑雷伊對每個(gè)問(wèn)題都能寫(xiě)一篇作文，后來(lái)他的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，也練了一手好字。
最后，鮑雷伊覺(jué)得寫(xiě)作也不是一件很難的事，他對做作家的信心越來(lái)越強。
親愛(ài)的漢修先生讀后感9
在這個(gè)假期里，我看了一本叫《親愛(ài)的漢修先生》。聽(tīng)媽媽說(shuō)這本書(shū)獲過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，便坐在椅子上讀了起來(lái)。讀了一遍之后，不免有些失望，因為除了鮑雷伊寫(xiě)給漢修先生的信和他的日記之外，并沒(méi)有給我帶來(lái)什么。直到一星期后我才又一次的翻開(kāi)這本書(shū)，在這個(gè)小男孩二年級時(shí)，讀了一本漢修先生的書(shū)，便和漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系，在他六年級時(shí)為了完成老師的作業(yè)，便和漢修先生關(guān)系更加密切了。
他剛開(kāi)始并不愿意寫(xiě)日記，漢修先生告訴他說(shuō)：“你在寫(xiě)日記時(shí)，就當作在給一個(gè)人寫(xiě)信，而且每天都寫(xiě)�！本瓦@樣他后來(lái)就開(kāi)始喜歡寫(xiě)日記了。他在信中對漢修先生說(shuō)他覺(jué)得他的爸爸媽媽離婚都是自己的`錯，和他在新學(xué)校不適應的感受。在和漢修先生的書(shū)信來(lái)往中他學(xué)會(huì )了如何面對生活。并在漢修先生的鼓勵下寫(xiě)了一篇好作文《卡車(chē)上的一天》，這使他獲得了榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也增加了他當一名作家的決心。
親愛(ài)的漢修先生讀后感10
學(xué)校在去年的十一月份推薦了《親愛(ài)的漢修先生》。我在卓越網(wǎng)上訂了一本，在一天天的盼望中，終于得到了在網(wǎng)上郵寄來(lái)的《親愛(ài)的漢修先生》�；丶液笪移炔患按刈x了起來(lái)，想知道這本小說(shuō)怎么會(huì )得到 1984 年紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，是什么使老師把它作為第一本書(shū)推薦大家閱讀的呢？
一遍很快就讀完了，除了感受到一個(gè)小男孩的成長(cháng)故事外，便沒(méi)有留下多少。我很不甘心，于是又細心的讀了一遍，并在書(shū)旁做了批注，這一遍閱讀使我流下了眼淚，雷伊的豐富內心世界展現在我眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象也漸漸地可敬、清晰。在我眼里，這本書(shū)不僅僅是個(gè)故事，它還給父母，教師許多的啟示，無(wú)怪乎《紐約時(shí)報》做出這樣的評價(jià)——“極佳的，非常深刻；很有立體感，技巧出色，確實(shí)是一部很好的`佳作”。
雷伊媽媽是形象是最令我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親帶著(zhù)孩子非常不容易的。而一個(gè)貧苦母親，還能給孩子很好的引導，讓他樂(lè )觀(guān)堅強地面對著(zhù)人生的一個(gè)個(gè)的挫折，更是難能可貴，不禁讓人肅敬。我每次望著(zhù)大海，都會(huì )覺(jué)得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感11
這個(gè)寒假，我們的老師推薦了我們一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)的作者是美國的'貝芙莉克萊瑞女士，這本書(shū)曾經(jīng)得過(guò)了國際大獎小說(shuō)紐伯瑞兒童學(xué)獎金獎！這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩叫鮑雷伊他的父母在他上小學(xué)的時(shí)候就離婚了，那時(shí)，鮑雷伊就離開(kāi)了爸爸，跟媽媽住在一起了，而小狗“土匪”就離開(kāi)了鮑雷伊跟鮑雷伊的爸爸住在一起了！在鮑雷伊上二年級的時(shí)候讀了一本書(shū)叫《狗兒快樂(lè )秘訣》，他覺(jué)得很有趣，很喜歡這本書(shū)的作者：漢修先生，于是就和漢修先生寫(xiě)信，從那時(shí)起，鮑雷伊不管是什么是事情都和漢修先生講！有一次，他爸爸在開(kāi)卡車(chē)的時(shí)候，“土匪”弄丟了！他爸爸在那里找呀找呀，還是沒(méi)找到后來(lái)因為天氣實(shí)在太冷了，所以他爸爸就丟下“土匪”，自己，開(kāi)著(zhù)卡車(chē)走了！這件事情，讓鮑雷伊，知道了，所以那天哭的很傷心，后來(lái)他的爸爸，通過(guò)跟卡車(chē)司機談話(huà)。讓我覺(jué)得遺憾的是，但是鮑雷伊的爸爸媽媽?zhuān)�是沒(méi)有復婚。
親愛(ài)的漢修先生讀后感12
親愛(ài)的漢修先生里面的主人公鮑雷伊偶像就是漢修先生。雖然鮑雷伊總是以寫(xiě)信的方式給漢修先生交流，漢修先生卻每次都給鮑雷伊一個(gè)滿(mǎn)意的回答，這讓鮑雷伊感到更喜歡漢修先生了。
雖然鮑雷伊每次寫(xiě)信都說(shuō)親愛(ài)的.漢修先生，有時(shí)也說(shuō)討厭你的鮑雷伊，或者筋疲力盡的鮑雷伊，還說(shuō)學(xué)生鮑雷伊，漢修先生還教鮑雷伊寫(xiě)假日記，而他的假日記都是他爸爸的卡車(chē)和跟媽媽離婚這樣的感情事，他也很想回到當前的時(shí)候，他爸爸跟他媽媽與他們用鞋子編的歌，我講的最無(wú)聊媽媽講的最有趣。
一天學(xué)校舉行了作文大比賽，贏(yíng)了的能跟作家貝喬女士一起吃飯，可惜他沒(méi)拿到跟貝喬女士一起吃飯沒(méi)想到一個(gè)女孩雖然能去跟貝喬女士一起吃飯�？墒潜焕蠋煱l(fā)現取消了資格，妮莉小姐卻讓鮑雷伊去補著(zhù)這個(gè)缺，一到那鮑雷伊非常緊張，后來(lái)他說(shuō)了一句話(huà)：您見(jiàn)過(guò)漢修先生嗎？貝喬女士說(shuō)見(jiàn)過(guò)呀！鮑雷伊又問(wèn)他是個(gè)什么樣的人呢？貝喬女士說(shuō)：”是一個(gè)很和善的人，眼神也很淘氣。
親愛(ài)的漢修先生讀后感13
《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)！這是我看完這本書(shū)之后發(fā)出的感慨。
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄著(zhù)鮑雷伊從一開(kāi)始短短的信件到最后一兩頁(yè)時(shí)的進(jìn)步。通過(guò)信件，他不僅學(xué)會(huì )了如何面對悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅定了他要成為名作家的信心。
我覺(jué)的鮑雷伊很直爽。有什么心里話(huà)都給漢修先生說(shuō)或寫(xiě)在日記上。他也很聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，漢修先生給他提出寫(xiě)日記的意見(jiàn)，他也接受了，并做的很好。
漢修先生也很無(wú)私，他把寫(xiě)作方法教給了鮑雷伊，并讓他學(xué)會(huì )了日記，我對他有好感。
看看我，我沒(méi)有寫(xiě)日記的習慣，寫(xiě)個(gè)作文還得想得抓耳撓腮，還需要提示。鮑雷伊雖然一開(kāi)始不如我，但他經(jīng)常練習，寫(xiě)作技巧逐漸提高，也超過(guò)了我。我也要加油，多寫(xiě)作，熟能生巧。我要提高我的寫(xiě)作水平，讓我變得更優(yōu)秀，我也要虛心接受別人給我提的`好的意見(jiàn)，這樣我才能提高的更快！
《親愛(ài)的漢修先生》讓我受益匪淺，改掉了許多毛病，提高了作文水平，真是一本勝過(guò)所有作文書(shū)、不可多得的好書(shū)��！
親愛(ài)的漢修先生讀后感14
這本書(shū)寫(xiě)了主人公鮑雷伊非常喜歡作家漢修先生，而且經(jīng)常給他寫(xiě)信。他們家住在大拖車(chē)上的屋子里，他們家有一條夠叫“土匪”，我覺(jué)得這個(gè)名字好奇怪，就好像這條狗老搶別人的東西似得。這本書(shū)也有一些幽默的風(fēng)趣，一會(huì )兒是喜歡您的讀者，一會(huì )兒是討厭您的`讀者。鮑雷伊是個(gè)內向的男孩，他的朋友很少，他媽媽也不讓他看電視，所以他總是把他所有的心事寫(xiě)信告訴漢修先生。
他的父母離婚了，有一次他在電話(huà)里知道他爸爸要帶一個(gè)陌生男孩去吃比薩，他知道了以后非常的傷心，以為他爸爸不愛(ài)他了。他總是叫那個(gè)男孩比薩男孩。因為他長(cháng)時(shí)間的寫(xiě)信和寫(xiě)日記，鍛煉了很強的寫(xiě)作能力，在一次作文比賽中，他取得了的優(yōu)秀的成績(jì)，他的理想是當一名作家。
我也要向鮑雷伊學(xué)習，多寫(xiě)日記少看電視，做一名寫(xiě)作非常棒的學(xué)生。
親愛(ài)的漢修先生讀后感15
這個(gè)學(xué)期我看了一本名叫《親愛(ài)的漢修斯先生》的書(shū)。我剛一翻開(kāi)，就被里面的故事吸引了，故事是這樣的。
故事里的主人公叫作鮑雷伊，他在二年級的時(shí)候看了一本名叫《狗兒快樂(lè )秘訣》的書(shū)，他十分喜歡里面的作者——漢修先生。于是，他在二年級時(shí)寫(xiě)給漢修先生一封信，而故事就這樣開(kāi)始了。一年又一年過(guò)去了，四年級的鮑雷伊便開(kāi)始與漢修先生一起寫(xiě)信聯(lián)系。到了六年級，鮑雷伊因為老師布置的作業(yè)——寫(xiě)日記，而與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不斷的學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的`原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還寫(xiě)了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和父親卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也堅定了他要成為名作家的決心。
在生活中，我也是一個(gè)小雷伊，我十分喜歡看書(shū)，每天如果不看書(shū)，那我就要瘋了。就當我自信滿(mǎn)滿(mǎn)時(shí)，我又發(fā)現，我的寫(xiě)作能力還比不過(guò)鮑雷伊，不過(guò)，以后我一定會(huì )努力超越他的。
希望大家能和我一樣喜歡上這本書(shū)。
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