《親愛(ài)的漢修先生》讀后感(精選15篇)
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感1
昨天，我看完了《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)的內容寫(xiě)了一個(gè)父母離婚的男孩——鮑雷伊寫(xiě)給他所向往的大作家——漢修先生的信以及鮑雷伊自己的日記。
給我印象最深的一件事就是有一天，鮑雷伊的午餐被給偷走了，而且持續發(fā)生了好幾天。因為當時(shí)鮑雷伊剛轉進(jìn)一所新學(xué)校，所以他媽媽對他說(shuō)：“一個(gè)新學(xué)生老在老師面前告狀會(huì )給老師留下一個(gè)壞印象。于是鮑雷伊在自己的`午餐袋上寫(xiě)上自己的“筆名——喬剴利”。這一招果然奏效，第二天，他的午餐袋就沒(méi)被偷走。不過(guò)，后來(lái)有人知道了“喬剴利”就是“鮑雷伊”，所以“午餐竊賊”又向鮑雷伊伸出了手，鮑雷伊很生氣，他向他們學(xué)校的校工法蘭德林先生抱怨自己總吃不著(zhù)午餐，法蘭德林先生建議他做一個(gè)報警器。鮑雷伊想：報警器裝在午餐袋里？太搞笑了點(diǎn)吧！不過(guò)經(jīng)過(guò)研究，他終于做出了一個(gè)報警器，并且把它安裝到了一個(gè)午餐盒里。結果中午他自己拿午餐時(shí)，報警器突然發(fā)出了巨大的響聲，好多同學(xué)都嚇了一大跳，有的卻說(shuō)：“鮑雷伊，你的發(fā)明不錯嘛！”
我覺(jué)得鮑雷伊很聰明，但是有一點(diǎn)“笨”，他非要安報警器干嗎？如果我是他的話(huà)，我可以換個(gè)午餐盒，在盒子和蓋子上都戳一個(gè)孔，再配上一把鎖。為了防止把整個(gè)午餐盒整個(gè)鎖在墻上。吃飯時(shí)，只需掏出兩把鑰匙，“喀嚓”兩下就oK了。而不是一打開(kāi)就發(fā)出巨大的響聲。不過(guò)，鮑雷伊還是值得我們學(xué)習的！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感2
通過(guò)這本書(shū)，我不僅認識了感情豐富的男孩鮑雷伊，還了解了善于教導的漢修先生，親愛(ài)的漢修先生讀后感。通過(guò)讀這本書(shū)，我還認識了來(lái)自遠方的朋友，通過(guò)這本書(shū)，我不僅增強了閱讀能力、寫(xiě)作能力，還提高了口頭表達能力。
鮑雷伊自從讀了一本漢修先生寫(xiě)的課外讀物——《狗兒快樂(lè )秘決》后，感覺(jué)很有趣，也喜歡上了書(shū)的作者漢修先生，于是便寫(xiě)信與他聯(lián)系。動(dòng)人的故事序幕就這樣拉開(kāi)了！雷伊不太會(huì )寫(xiě)作文，所以第一次通信非常簡(jiǎn)短，總共才兩句話(huà)，可惜還出現了一個(gè)錯別字�？梢驗樽约禾矚g漢修先生的書(shū)了，為了引起他的`注意，為了問(wèn)到更多他感興趣的問(wèn)，他只能連續寫(xiě)著(zhù)一封又一封的信，讀后感《親愛(ài)的漢修先生讀后感》。漢修先生為了鍛煉他的口頭表達能力，先在通信中要求雷伊回答他十個(gè)問(wèn)題。為此，雷伊很不理解，大發(fā)雷庭，但最后在媽媽的催促下，他還是無(wú)奈地一個(gè)一個(gè)回答了。很快，他的一篇描寫(xiě)他與爸爸坐卡車(chē)出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家征文的“榮譽(yù)入圍獎”。
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我覺(jué)的我一下子學(xué)會(huì )了不少關(guān)于寫(xiě)作文的秘訣，使自己感覺(jué)寫(xiě)作文是一種讓人放松的事情。這本書(shū)已經(jīng)讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文，所以我要謝謝武老師給我們買(mǎi)這一本《親愛(ài)的漢修先生》的書(shū)。武老師您真好。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3
這個(gè)，我讀了一本《親愛(ài)的漢修先生》，它的作者是來(lái)自的貝芙莉�？巳R瑞。讀了這本書(shū)，我深有感觸。
這本書(shū)主要講述了雷伊在二年級時(shí)讀了一本課外讀物，并很喜歡這本書(shū)的作者——漢修先生。于是，雷伊便不斷與他進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，他還聽(tīng)取了漢修先生的建議——每天堅持寫(xiě)日記。因此，在他心中便萌發(fā)了一個(gè)理想——成為一名作家。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信來(lái)住與每天堅持寫(xiě)日記，不但讓雷伊學(xué)會(huì )了正確地面對人生，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆，同時(shí)也更加堅定了他成為作家的決心。
讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了客觀(guān)地看待每件事。在書(shū)中，雷伊父母的離異并沒(méi)有使他自暴自棄，他不怨恨父母，而是更加努力的學(xué)習。所以我們也要像雷伊一樣，學(xué)會(huì )理解他人的難處。
讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了包容。在書(shū)中，雷伊發(fā)明了午餐警報器后，并沒(méi)有去尋找偷他午餐的小偷，還詼諧地說(shuō)：“很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因為我還得跟他在同一所上課�！彼晕覀円窭滓聊菢�，要擁有廣闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計較。
讀了這本書(shū)，更讓我明白了堅強的'真諦！在書(shū)中，雷伊的讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂(lè )觀(guān)地面對生活，她說(shuō)：“我每次望著(zhù)海浪，就會(huì )覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的�！笔前�，人生是不會(huì )一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅強地走下去，定能看到勝利的曙光！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感4
在上個(gè)星期五，老師念完了《親愛(ài)的漢修先生》，念到這本書(shū)的最后一章時(shí)，老師悄悄的哭了。這本書(shū)給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè )與遺憾。我們?yōu)槔滓粮吲d而高興，也會(huì )為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見(jiàn)證了這個(gè)小男孩雷伊的成長(cháng)：雷伊在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂(lè )秘訣》。他很喜歡這本書(shū)的作者漢修先生聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書(shū)信來(lái)往中成長(cháng)了很多：從“朋”字都寫(xiě)錯的二年級小朋友成長(cháng)到練得一手好文筆的“小作家”；從認為父母離異是因為自己的小男孩到理解父母無(wú)法共處的.原因；從只為完成老師布置的作業(yè)而寫(xiě)信到和漢修先生成為了朋友。
這本書(shū)跟我以前讀過(guò)的書(shū)都不大相同，這本書(shū)中沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有“大道理”，而是以一個(gè)純真的孩子的角度去看問(wèn)題，看世界。我想這也是它為什么能“光臨”兒童心中世界的原因吧。
我陪伴著(zhù)鮑雷伊的成長(cháng)，而鮑雷伊也陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。我似乎已經(jīng)和他成為朋友——書(shū)中與現實(shí)的朋友。我從他的身上也學(xué)會(huì )了許多：我學(xué)會(huì )了一會(huì )父母對我的愛(ài)；學(xué)會(huì )應該怎樣面對生活的不愉快；還學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記。
我遇到學(xué)習壓力與煩惱時(shí)，我就會(huì )去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友鮑雷伊，每當看到他的日記時(shí)，我的心情就會(huì )頓時(shí)放松，因為我總能從他的日記中讀出一個(gè)孩子的天真無(wú)邪。
我想，雖然鮑雷伊的日記已經(jīng)讀完了，但它帶給我的快樂(lè )與成長(cháng)永遠不會(huì )消失，我們將會(huì )一起成長(cháng)。
��！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感5
暑假里我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，讓我非常的感動(dòng)。這本書(shū)的主要內容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的.孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也更加堅定了他要成為名作家的決心。
通過(guò)鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書(shū)信對話(huà)中我真的確確實(shí)實(shí)的感受到文中的小男孩鮑雷伊對父母離異的那種悲傷，而且讓我身臨其境讓我更加的珍惜家庭的幸福，家庭的快樂(lè )，家庭的溫暖。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得，鮑雷伊堅持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè )觀(guān)、自信的孩子，真是了不起。他是個(gè)自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)。我要學(xué)習他的這種勇氣和精神，逐漸培養自立能力。讀了這本書(shū)，更讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感6
最近我正在讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。書(shū)中主人公鮑雷伊是作家漢修先生的忠實(shí)讀者，同時(shí)他一直有一個(gè)作家夢(mèng)。在他二年級時(shí)寫(xiě)了第一封信給漢修先生，到了六年級因為老師布置作業(yè)，更是常常寫(xiě)信和漢修先生聯(lián)系并接受指導，并養成了愛(ài)寫(xiě)日記的好習慣。
在鮑雷伊的日記里，其中有一段文字寫(xiě)的很美：“這時(shí)，那些小樹(shù)葉開(kāi)始移動(dòng)，緩緩地張開(kāi)翅膀變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，一棵樹(shù)上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開(kāi)始在陽(yáng)光的樹(shù)葉間緩緩漂浮�！边@一段文字寫(xiě)出了蝴蝶們從樹(shù)葉上到樹(shù)葉間的詳細動(dòng)作，讓我不得不佩服作者敏銳的觀(guān)察能力。
書(shū)中鮑雷伊雖然經(jīng)歷父母離異，午餐也常常被偷，但這些絲毫沒(méi)有影響到鮑雷伊的作家夢(mèng)，而且他克服各種困難朝著(zhù)自己的夢(mèng)想在努力。這種堅持不懈的精神讓我感動(dòng)和佩服，也值得我們學(xué)習，我相信他最終也一定會(huì )完成他的作家夢(mèng)。
在我的生活中，媽媽也經(jīng)常讓我養成寫(xiě)日記的'好習慣。但是，我總不知道該寫(xiě)什么，這是媽媽總是會(huì )說(shuō)：“只要你用心觀(guān)察，什么都可以寫(xiě)�！笨晌铱偸歉杏X(jué)，寫(xiě)那些日常生活中的瑣事，也太無(wú)聊了吧！通過(guò)讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我感覺(jué)，我缺的不是寫(xiě)日記的內容，而是心中缺少一個(gè)夢(mèng)想�，F在我已有了自己的夢(mèng)想和目標，我也會(huì )和鮑雷伊一樣朝著(zhù)自己的夢(mèng)想一直努力的。而且，我相信我最終一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感7
我以前想看一本關(guān)于描寫(xiě)一個(gè)真實(shí)人的故事，這一天終于到來(lái)了，學(xué)校參加了讀書(shū)漂流，我的愿望實(shí)現了，老師發(fā)給我一本《親愛(ài)的漢修先生》。我回到家，迫不及待的打開(kāi)書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。
這本書(shū)里面的主人公叫雷伊，雷伊和作家漢修先生的關(guān)系很好。漢修先生在雷伊遇到困難的時(shí)候會(huì )給他鼓勵和關(guān)愛(ài)。書(shū)中其中有一篇日記，我很喜歡。雷伊在四年級的時(shí)候，午飯老是被人偷吃，為此雷伊發(fā)明了防偷吃報警器，從此再也沒(méi)有人敢偷吃雷伊的午飯了，在做放偷吃警報器的同時(shí)在寫(xiě)一個(gè)故事。一開(kāi)始是寫(xiě)《十尺蠟人》的故事，到了后來(lái)他放棄了，之后寫(xiě)了《車(chē)上的一天》，是寫(xiě)自己和爸爸在卡車(chē)相處一天發(fā)生的事情，這篇故事交上去還獲獎了。
我覺(jué)得雷伊是一個(gè)既聰明又富有想象力的少年。這本書(shū)把雷伊刻畫(huà)的`栩栩如生，好像他本人就站在我的面前，跟我一起生活的一樣。通過(guò)他和漢修先生的通信，使他在成長(cháng)的道路上，從一個(gè)內向的小男孩變成了一個(gè)樂(lè )觀(guān)、自信、積極向上的少年。
讀過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，生活不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到困難和挫折，在這些困難和挫折面前，我們要樂(lè )觀(guān)面對，才能快樂(lè )的生活！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感8
這本書(shū)主要人物有漢修先生、鮑雷伊和鮑雷伊的媽媽。主要講了：
有個(gè)叫鮑雷伊的男孩，從小學(xué)二年級就喜歡上了漢修先生寫(xiě)的一《狗兒快樂(lè )的秘訣》書(shū)里，喬伊的爸爸說(shuō)都住在城市很無(wú)聊，所以喬伊得想出七種是夠而快樂(lè )的方法，才能養狗。鮑雷伊也有一條黑色的狗叫“土匪”。
鮑雷伊很喜歡給漢修先生寫(xiě)信，有一次他給漢修先生寫(xiě)信提出了十個(gè)問(wèn)題，讓漢修先生回答，還要一張簽名照和一張書(shū)簽。鮑雷伊要這樣做是因為老師布置的作業(yè)，讓他失望的是漢修先生沒(méi)有在他交作業(yè)之前送過(guò)來(lái)很讓她難過(guò)，但漢修先生的信還是寄來(lái)了，他也給鮑雷伊提出了很多問(wèn)題。一開(kāi)始鮑雷伊覺(jué)得這些問(wèn)題又蠢又無(wú)聊不想回答，后來(lái)他不厭其煩的回答了這些問(wèn)題，他想寫(xiě)日記但不知道該從哪里下筆，當他回答完這些問(wèn)題，他知道了該如何寫(xiě)日記也喜歡上了寫(xiě)日記。
鮑雷伊在信中說(shuō)明了他爸爸媽媽離異的實(shí)情，自己轉學(xué)后不適應及內心的孤獨。他通過(guò)給漢修先生寫(xiě)信讓他的生活不再孤獨。還讓他練出了一手好文筆，他描寫(xiě)了一片她和爸爸坐在卡車(chē)上有玩的文章，得了小作家的征文，還能見(jiàn)到一位作家，但可惜哪位作家不是漢修先生。
通過(guò)讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，讓我明白了，在生活中不管發(fā)生生么事或看到的聽(tīng)到的我們都要用筆記下來(lái)。我們不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，我們要持之以恒，俗話(huà)說(shuō)的`好只要功夫深，鐵杵磨成針。我們也要像文中的鮑雷伊一樣每天寫(xiě)日記，這樣我們的作文一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感9
暑假里，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我買(mǎi)了一本由美國作家貝芙莉.克萊瑞寫(xiě)的獲得國際大獎的小說(shuō)——《親愛(ài)的漢修先生》，讀后讓我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫鮑蕾伊的小孩閱讀了一位大作家漢修先生寫(xiě)的作品之后，就對他很感興趣，很喜歡他，于是經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信。后來(lái)，等鮑蕾伊上六年級的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫(xiě)日記，他們倆的關(guān)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話(huà)：想寫(xiě)好作文，就必須要多看書(shū)，多寫(xiě)日記，這樣才能寫(xiě)出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑蕾伊的作文還獲了獎。這本書(shū)中，鮑蕾伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確引導孩子，讓他樂(lè )觀(guān)堅強地面對人生。她說(shuō):"我每次望著(zhù)海浪，都會(huì )覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷�.態(tài)度對鮑蕾伊產(chǎn)生的影響，也深深地影響了我。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我知道了，想要提高自己寫(xiě)作水平，就應該從小開(kāi)始養成寫(xiě)愛(ài)閱讀和寫(xiě)日記的習慣。我還悟出了一個(gè)道理：找準目標，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。世界上無(wú)論什么事都不可能一帆風(fēng)順的，只要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事。我還認識到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服�？�，我的收獲是不是很大呢？
暑假，有這樣的好書(shū)相伴，我感到很快樂(lè )。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感10
學(xué)校里有一個(gè)圖書(shū)館，架子上有好多的書(shū)，每次同學(xué)們都不會(huì )去借那一本《親愛(ài)的漢修先生》，那本書(shū)就孤獨地放在了書(shū)架上，我想可能是沒(méi)有拼音的原因吧！
這次看完書(shū)，我就把那一本《親愛(ài)的漢修先生》借來(lái)了。我在封面看到這本書(shū)是國際大獎小說(shuō)，想一定很好看了！就迫不及待地讀起來(lái)，這本小說(shuō)竟然和別的.小說(shuō)不一樣，上面都是日記和書(shū)信。很快，我把這本書(shū)看完了，一開(kāi)始感覺(jué)上面一點(diǎn)意思也沒(méi)有，只是寫(xiě)了一個(gè)男孩的成長(cháng)過(guò)程。
后來(lái)又仔細地回憶了一下里面的內容，才知道這是一篇很有意思的文章，里面的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、士匪、法蘭德、林先生、漢修先生這些人，我對他們的想法是：鮑雷伊像他這樣的生活，肯定長(cháng)大了后會(huì )成為一個(gè)大作家；爸爸雖然很喜歡孩子，但是有很多事情要做，是一個(gè)心里很好的人；
媽媽會(huì )用平等交流的口語(yǔ)和孩子說(shuō)話(huà)，是值得家長(cháng)學(xué)習的榜樣；漢修先生讓本來(lái)不太喜歡寫(xiě)日記和書(shū)信的鮑雷伊喜歡上寫(xiě)作的人。我希望小朋友們有時(shí)間都來(lái)看看這本書(shū)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感11
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)上面寫(xiě)的是一個(gè)小孩的故事，這個(gè)小孩叫雷伊，但他的爸爸從不叫他雷伊，總叫他小子，所以，他為此非常生氣，非常恨他的爸爸。但這只是一時(shí)的氣話(huà)，他很愛(ài)他的爸爸，因為他非常幽默，他的爸爸經(jīng)常為他而辛苦掙錢(qián)。
好了，現在說(shuō)正文：雷伊很喜歡一個(gè)作家，他的名字就是叫漢修，雷伊非常喜歡他出的書(shū)，有一次，他一下熬夜看了漢修先生新出的.《乞丐熊》，他開(kāi)始認為這本書(shū)非常搞笑，誰(shuí)知道，這本書(shū)的內容越來(lái)越曲折，但越來(lái)越吸引人，使他愛(ài)不釋手。
后來(lái)，他自己編了一本書(shū)，名字叫：十尺小蠟人。這是他第一次編書(shū)，因為他平時(shí)不肯寫(xiě)日記，所以這本書(shū)還沒(méi)有編，就結束了。他知道自己的水平還不夠好，就堅持每天寫(xiě)日記。后來(lái)，他的作文得了第三名，一位作家和他聊起天來(lái)，這位作家非常喜歡雷伊，他的《卡車(chē)的一天》雖然排在了第三名，但是，他這種勇往直前的精神值得大家學(xué)習。
我喜歡這本書(shū)，他可是勝過(guò)了所有的作文書(shū)。作文書(shū)都是示范的，而這本書(shū)可是讓大家實(shí)踐的，可以讓自己更加勇敢，敢寫(xiě)，敢做。我明白了，寫(xiě)作文首先要敢想，第二要敢寫(xiě)，不怕別人看自己的文章，最后，要會(huì )寫(xiě)，不會(huì )寫(xiě)就是白想了，要適當的加以幽默。
我喜歡這本書(shū)！I like this book！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”的確，讀書(shū)使我進(jìn)步，使我快樂(lè )。
寒假里，我讀完了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)曾獲得兒童文學(xué)獎，讀后我感受很深。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)小男孩鮑雷伊。他是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，為此他很煩惱，性格很內向。老師給他布置作業(yè)——給自己喜歡的作家寫(xiě)信，鮑雷伊為了完成作業(yè)，便很不情愿地給作家漢修寫(xiě)了一封信，漢修先生竟然給他回了信。鮑雷伊后來(lái)又寫(xiě)了一封信給漢修先生，向他請教寫(xiě)作方法與技巧。漢修先生回信指導他每天寫(xiě)日記，提高寫(xiě)作水平，并像朋友一樣解答他的問(wèn)題了，和他心靈溝通。從此一發(fā)不可收拾，鮑雷伊愛(ài)上了寫(xiě)信，不但向漢修先生請教寫(xiě)作方法，還向作家傾訴自己的.煩惱。
爸爸媽媽離婚后，鮑雷伊和媽媽生活在一起，可他又非常想念爸爸，也很想念自己的小狗“土匪”。他多么希望爸爸有一天能帶上“土匪”來(lái)看望自己。鮑雷伊在一所新的學(xué)校上學(xué)，沒(méi)有什么朋友，令他苦惱的是，總有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些煩惱都寫(xiě)信告訴了漢修先生，漢修先生則回信鼓勵鮑雷伊做勇敢堅強、友愛(ài)寬容的人。幾年過(guò)去了，鮑雷伊的寫(xiě)作、閱讀能力慢慢地都提高了，而且他的文章還獲獎了，這堅定了他立志成為作家的決心。新生活讓他煩惱的情緒都煙消云散了。
這本書(shū)教會(huì )了我要堅強樂(lè )觀(guān)地面對生活中的困難，一步步成長(cháng)。我也要做一個(gè)像鮑雷伊一樣寬容樂(lè )觀(guān)、有自信的人。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感13
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我讀了整整兩遍，我覺(jué)得這是一本有趣的書(shū)，寫(xiě)的故事都很樸實(shí)，但讓人身臨其境，我在閱讀時(shí)一會(huì )兒為書(shū)中寫(xiě)的一些有趣的事哈哈大笑，一會(huì )兒又為鮑雷伊的家庭嘆息，一會(huì )兒在心里又大罵那個(gè)偷午餐的賊，真希望早點(diǎn)把他抓住。
在這本書(shū)中我最喜歡的人是一個(gè)普普通通的男孩——鮑雷伊。他鼻子大大的，耳朵也大大的，雖然成績(jì)一般，但很聰明。照片上的.他還對著(zhù)我笑呢！他的爸爸媽媽離婚了，自己跟著(zhù)媽媽?zhuān)≡谒贡葋�。他非常�?ài)他的爸爸和媽媽?zhuān)嗝聪Ｍ陌职謰寢屇苤匦略谝黄�。他也很善良，說(shuō)幸好沒(méi)抓到偷午餐的“小偷”，否則會(huì )很尷尬。他的午餐袋里的東西經(jīng)常被人“偷走”，他于是發(fā)明了警鈴，他又幫好多同學(xué)做警鈴，交到了朋友。他的聰明得到了老師和同學(xué)的認可，而且午餐從此以后就沒(méi)被偷走過(guò)。我想說(shuō)不定他也能成為發(fā)明家呢！
書(shū)里給我印象最深的是漢修先生，他留著(zhù)一把小短胡子，平常穿得很簡(jiǎn)樸，住在阿拉斯加，是一個(gè)幽默的作家。記得有一次，他在信上寫(xiě)道：我沒(méi)有小孩是因為不想養像山羊一樣的動(dòng)物等之類(lèi)的話(huà)。讀后讓人忍俊不禁。
漢修先生答復鮑雷伊時(shí)給他出了10個(gè)問(wèn)題，這10個(gè)問(wèn)題對我們也很有用。我已經(jīng)想到暑假寫(xiě)日記的好思路了。我計劃按照這10個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，也給“假”xxx寫(xiě)信。我想我的日記也會(huì )寫(xiě)得越來(lái)越好。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感14
這個(gè)寒假，我看了一本好書(shū)，叫《親愛(ài)的漢修先生》。
書(shū)里的主人公叫鮑雷伊，他是一個(gè)父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫(xiě)信的作業(yè)。鮑雷伊給著(zhù)名作家漢修先生寫(xiě)了信，后來(lái)又向他請教寫(xiě)好作文的方法。漢修先生告訴他堅持寫(xiě)日記是能提高作文水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫(xiě)作水平提高了，還在學(xué)校的.活動(dòng)中和大作家一起吃飯。
鮑雷伊的信和日記一開(kāi)始還有錯別字，后來(lái)，他雖然改正了，但大白話(huà)還有很多，但是他堅持寫(xiě)信和寫(xiě)日記，最后，他的作文寫(xiě)得更好了，讀著(zhù)讓人仿佛身臨其境。他寫(xiě)的信和日記都表達了他真實(shí)的情感，沒(méi)有太多華麗的詞藻，樸實(shí)感人。這讓我也明白了一個(gè)道理：只有堅持不斷練習，最終才能成功。
在這本書(shū)中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)�；顒�(dòng)的作文《卡車(chē)上的一天》只得了榮譽(yù)入圍獎，他有點(diǎn)失望。但四天后，圖書(shū)館館長(cháng)妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的作文是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動(dòng)資格，叫他補第二名的缺，他很激動(dòng)能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他作文寫(xiě)得很好。我想，這是他堅持寫(xiě)信，寫(xiě)日記的結果。想到自己有時(shí)候把寫(xiě)日記只是當成了一項作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫(xiě)日記，當然就寫(xiě)得不好了。所以，寫(xiě)日記可以把日記當成一個(gè)遠方的知心朋友，應該寫(xiě)出自己的真實(shí)想法，這樣寫(xiě)作水平才能提高。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也想看《親愛(ài)的漢修先生》了呢？
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感15
在這個(gè)豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛(ài)的漢修先生》。作者是美國作家茉莉·克萊瑞。文章記述了一個(gè)男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事，讀者可以從他的書(shū)信和日記中接觸到他的內心世界。
一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個(gè)小男孩成長(cháng)的故事外，似乎沒(méi)所有留下多少。不甘心，于是靜下心又來(lái)細細讀了一遍。這一邊的閱讀，讓我深深的感動(dòng)了！一個(gè)孩子內心的豐富世界展現在我的面前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象漸漸清晰，可敬。在我眼中，這本書(shū)不僅僅是個(gè)故事。
而更特別的這本書(shū)的作者用雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現了這個(gè)普通孩子豐富的內心世界和成長(cháng)經(jīng)歷。雷伊渴望父愛(ài)，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。從最初他并不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅持寫(xiě)日記，到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎。
還有當雷以第一次寫(xiě)日記有困難時(shí)，漢修先生建議他假裝給別人寫(xiě)信�？雌饋�(lái)收效不錯。我想許多和我一樣在初寫(xiě)日記的時(shí)候這個(gè)建議會(huì )讓你會(huì )讓我們放松。讓自己自由，自然，順暢的'表達自己的想法，見(jiàn)聞提供條件。這樣我們就有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。
在雷伊家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重。媽媽從平等的身份和雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛(ài)，理解和寬容。
怎么樣，雷伊的內心世界就是這么豐富多彩�？靵�(lái)讀一讀吧。
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