工作分析總結

工作分析總結(15篇)

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的工作分析總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作分析總結1

　　一、試卷和答卷分析

　　1、從學(xué)生的答卷情況看，基礎知識中看圖寫(xiě)音節、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇填空、字連詞、詞連句做得很好，可見(jiàn)基本功比較扎實(shí)。

　　第1題：“我會(huì )讀”，學(xué)生完成得很好，很少出錯。

　　第2題：“我會(huì )看拼音些詞語(yǔ)”。學(xué)生答題時(shí)，有個(gè)別學(xué)生把知道的道寫(xiě)成來(lái)到的到，這就同時(shí)提示我們，在教學(xué)生同音字的時(shí)候一定要加強字義的區別，讓學(xué)生在反復再現中認識，正確區分。

　　第5題：“我會(huì )比”，形近字的組詞存在問(wèn)題，如“近來(lái)”“遠進(jìn)”。說(shuō)明很多同學(xué)對于形近字記憶混淆，在以后的教學(xué)中要讓學(xué)生注意區分。

　　第12題：“我會(huì )根據課文內容填空”。本題得分率為96％，從試卷答題情況看，絕大多數學(xué)生能整理、回憶本期背誦內容，根據課文內容填空，且書(shū)寫(xiě)工整，個(gè)別學(xué)生出現如把“夜來(lái)風(fēng)雨聲”寫(xiě)成“夜來(lái)風(fēng)語(yǔ)生”。

　　第14題：“我會(huì )看圖寫(xiě)話(huà)”。絕大多數同學(xué)能看懂圖畫(huà)上畫(huà)的什么，能夠理解圖畫(huà)的含義，能合理組織語(yǔ)言，能寫(xiě)出三五句通順流暢的話(huà)。但也有極少數的同學(xué)不能文字表達出來(lái)。在以后的教學(xué)中應多幫助這類(lèi)同學(xué)練習看圖寫(xiě)話(huà)。

　　從學(xué)生答卷情況來(lái)看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，卷面整潔，涂抹現象不是很明顯，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步，說(shuō)明教師在教學(xué)中很注意引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　二、提高今后的教學(xué)質(zhì)量措施

　　在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：

　　1.培養嚴謹求實(shí)的學(xué)習習慣是當務(wù)之急。

　　從某種意義上學(xué)習態(tài)度決定學(xué)習效果。習慣所起的作用絕對大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jì)，而且習慣和學(xué)習成績(jì)是聯(lián)系在一起的。當學(xué)生有了良好的學(xué)習習慣、生活習慣，必定促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的關(guān)系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個(gè)沒(méi)有良好習慣的人，成績(jì)是不可能好的。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀(guān)察、思考、動(dòng)手等習慣，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，肯定會(huì )讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識的培養學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導學(xué)生走上自主學(xué)習的道路。

　　2.積累——語(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口

　　積累是創(chuàng )新的前提，新課程標準重視學(xué)生知識的積累：有較豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定數量的名篇。俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊�！睂W(xué)生進(jìn)行字、詞等知識的積累就是集“米”的過(guò)程，有了這個(gè)過(guò)程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)生在讀“萬(wàn)卷書(shū)”的`時(shí)候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創(chuàng )新的關(guān)系，大膽引導學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識積累。

　　3.在平時(shí)教學(xué)中，要加強學(xué)生口頭表達能力的訓練，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語(yǔ)言準確地表達出來(lái)，這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題，我們在加強說(shuō)話(huà)引導的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。另外，教師要創(chuàng )設口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文，多組織一些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，要發(fā)揮評價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強化學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習語(yǔ)文，把語(yǔ)文運用于生活。

　　4、以課本為主要依據，加大對基礎知識重視的力度，注意對拼音的整體把握，注意區分同音字，強調漢字的結構及筆順，及時(shí)糾正寫(xiě)句子中的錯字。

　　5、在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些學(xué)習方法，引導學(xué)生學(xué)以致用，靈活運用所學(xué)知識，盡快提高學(xué)生寫(xiě)句子的能力。

　　6、加強學(xué)困生的輔導工作。從本次試卷成績(jì)看，還有兩個(gè)學(xué)困生成績(jì)非常不理想。因此，在今后的教學(xué)中，我們必須重視對這些學(xué)困生的輔導工作，及時(shí)給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

工作分析總結2

　　一年來(lái)，在兩任領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習農村信用社的各項規章制度，我以“窗口行業(yè)”的標準，樹(shù)立信合品牌形象，在我社職工中樹(shù)立了“形象重于生命”的理念，使全體職工發(fā)揮主動(dòng)性，積極投身到形象建設中去。同時(shí)，建立思想政治工作制度，加強員工的思想教育，樹(shù)立“農村信用社是一個(gè)大家庭，需要人人關(guān)注，人人愛(ài)護”的觀(guān)念，使員工能以嚴格的舉止，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)投身到工作中去，以個(gè)體的微薄之力推動(dòng)整個(gè)信合品牌的壯大�，F將工作述職報告如下：

　　1、樹(shù)立信合形象

　　我的職責，從客戶(hù)進(jìn)門(mén)時(shí)起，我就主動(dòng)迎接客戶(hù)，詢(xún)問(wèn)客戶(hù)的需求，對客戶(hù)進(jìn)行相應的業(yè)務(wù)引導，我以熱情、誠懇、耐心地解答客戶(hù)的業(yè)務(wù)咨詢(xún)。向客戶(hù)推薦關(guān)福祥卡的方便、快捷、農民工卡特色服務(wù)�？焖偻咨频靥幚砜蛻�(hù)與柜員之間發(fā)生的直接爭執，化解矛盾，耐心接受客戶(hù)提出的寶貴意見(jiàn)。

　　隨著(zhù)各種工作經(jīng)驗的增多，我對個(gè)人在工作中的要求不斷地提高。我的一言一行代表著(zhù)營(yíng)業(yè)部的形象，我的工作不能有一點(diǎn)馬虎和放松。經(jīng)常會(huì )有人辦理個(gè)人匯款和關(guān)帝卡的業(yè)務(wù)，有的人連所需要的單都不會(huì )填寫(xiě)，每次我都會(huì )認真為他們講解怎么填寫(xiě)，知道填好為止，臨走是叮囑他們收好回單以便查詢(xún)。當為他們辦理完業(yè)務(wù)時(shí)，他們都會(huì )不斷地向我表示感謝，還說(shuō)服務(wù)態(tài)度真好，有錢(qián)就存你這。我心里就萬(wàn)分的高興，那不光是對我的表?yè)P，更是對我工作的認可，更是對我工作的激勵。我要用心來(lái)為客戶(hù)服務(wù)，才是最好的服務(wù)。

　　2、堅持從我做起，保證工作質(zhì)量

　　身為綜合柜員的我，我能以身作則，做到表率。因為我知道客戶(hù)的到來(lái)并不是對我們工作的打擾，而是我們工作的目的，客戶(hù)給我們打電話(huà)是為了幫助我們，而不是我們在幫助他，客戶(hù)是把需求告訴我們，而我們的工作需要滿(mǎn)足他。

　　3、積極開(kāi)拓儲源，超額完成任務(wù)

　　始終保持謙虛學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)增強責任感、危機感和協(xié)調能力，使自身能力全面提高。工作中時(shí)刻提醒自己：我的`工作關(guān)系到總廠(chǎng)日后的發(fā)展，不能有絲毫馬虎。按照領(lǐng)導的安排在工作過(guò)程中，遵守紀律，服從安排，順利完成了任務(wù)。

　　4、遵守法律法規，確保資產(chǎn)安全

　　一年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生過(guò)違章違紀不遵守勞動(dòng)紀律的現象，所有的工作我都能積極主動(dòng)帶頭干，從不怕苦，不怕累，各項工作都能起到帶頭作用。

　　正所謂是“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，在取得一點(diǎn)成績(jì)的同時(shí)，我也還存在著(zhù)以下幾點(diǎn)的不足：一是工作中有時(shí)魄力還不夠，放不開(kāi)手腳；二是在處理一些事情時(shí)有時(shí)顯得較為急躁；三是對一些業(yè)務(wù)技能特別是財會(huì )業(yè)務(wù)還不夠熟悉。今后的工作應吸取教訓和不足，加培努力是自己的工作進(jìn)一步提高。以上是自己三年來(lái)的工作述職，請領(lǐng)導和同志們評議。

工作分析總結3

　　我們全年級學(xué)生380人，二年級的時(shí)候平均分可以達到90分以上，而這次期中考試，年級平均分只有82點(diǎn)幾。試卷到底有多難呢？下面我們一起來(lái)看看這學(xué)期的期中考試試卷。

　　第一題為抄寫(xiě)句子。有的孩子在抄寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有在開(kāi)頭空兩格，有的孩子標點(diǎn)占格不正確，還有的孩子漏字了�？此坪芎�(jiǎn)單的送分題，結果失分嚴重。我們在指導孩子摘抄句子的.時(shí)候，一定要跟他們強調開(kāi)頭空兩格，逗號、句號、分號、省略號不要放第一格。

　　第二題考察的是查字典知識。部分孩子弄不清楚“再查幾畫(huà)”是什么意思，他們把“再查幾畫(huà)”做成了“一共有幾畫(huà)”。這類(lèi)題需要反復練習，反復強調。

　　第三題考查4個(gè)方面，第一個(gè)是課文一類(lèi)字讀音，第二個(gè)是課后詞語(yǔ)，第三個(gè)是語(yǔ)文園地，另外一個(gè)是考查課文里的詞語(yǔ)搭配。這樣的題平時(shí)訓練比較多，失分相對較少。

　　第四題考察的孩子們句子的掌握情況。第一個(gè)是擬人句，第二個(gè)是用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句，另外一個(gè)是修改病句。造句很簡(jiǎn)單，正確率比較高。擬人句這題，許多孩子不理解題目意思，要么空著(zhù)沒(méi)寫(xiě)，要么寫(xiě)成了不符合題意的句子。修改病句很簡(jiǎn)單，但很多同學(xué)把這題看漏了，白白丟分了。

　　第五題考察了三個(gè)方面的知識，一是語(yǔ)文園地的“日積月累”板塊，二是考查的古詩(shī)默寫(xiě)，三是考查的需要背誦的課文段落。錯誤比較多的是“白云生處有人家”的“生”字，許多孩子寫(xiě)成了“深”，還有“橙紅色”的“橙”字，右邊的“登”書(shū)寫(xiě)問(wèn)題比較嚴重。

　　第六題考察的是“口語(yǔ)交際”�！拔业拿�字”平時(shí)有訓練說(shuō)與寫(xiě)，在句子方面問(wèn)題不大，有部分同學(xué)存在錯字和用錯標點(diǎn)的情況。

　　第七題考察的是課內閱讀和課外閱讀。

　　課內閱讀第二個(gè)是冒號和引號的運用題，由于孩子們看不懂題目的意思，導致他們要么空著(zhù)沒(méi)做，要么亂寫(xiě)，失分比較嚴重。

　　課外閱讀的第一小題選擇正確的詞語(yǔ)填空和第二小題給加點(diǎn)字選擇正確的解釋難度比較大，老師們在做的時(shí)候都要斟酌下，何況是二年級的孩子。這篇閱讀基本上沒(méi)有幾個(gè)滿(mǎn)分，失分非常嚴重。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，一詞多義是一大難點(diǎn)。

　　第八題是作文。本次作文要求寫(xiě)日記，內容不限。我們平時(shí)要求孩子們這張作文紙最多可以空兩排，要求孩子們的作文必須達到300字以上。作文方面優(yōu)秀的可以得滿(mǎn)分，差的30分扣光，全扣光的是要么直接是空著(zhù)沒(méi)寫(xiě)，要么寫(xiě)了不相干的內容。

工作分析總結4

　　一、基點(diǎn)

　　自今年9月調到西寧市場(chǎng)負責xx產(chǎn)品的推廣及轉變現經(jīng)銷(xiāo)商的經(jīng)營(yíng)理念，到市場(chǎng)后我積極投入到工作當中去，深入終端各渠道進(jìn)行調研，本想我的到來(lái)能改變現狀經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的熟悉，發(fā)現西寧市場(chǎng)不是我想象的那么簡(jiǎn)單，面對這樣的市場(chǎng)我沒(méi)有退縮，反而更加增強我的信心，所以我從十月份及時(shí)調整思路，加大招商步伐。目前我負責兩家經(jīng)銷(xiāo)商的日常工作一家xx產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)商西寧隆源商貿，一家xx購商，xx產(chǎn)品截止10月28日銷(xiāo)售x萬(wàn)元，xx產(chǎn)品是十月份剛剛運作銷(xiāo)售額為x萬(wàn)元，因xx產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)商方面有些遺留問(wèn)題待解決，本月xx各項指標均未完成，xx因剛剛運作本月暫時(shí)沒(méi)有考核，本月工作主要圍繞xx招商指標來(lái)進(jìn)行的，本月拜訪(fǎng)客戶(hù)洽談?dòng)泻献饕庀虻目蛻?hù)2家，兩家意向客戶(hù)均為茅臺、五糧液經(jīng)銷(xiāo)商，資金實(shí)力及影響力較強符合我們選商要求，本月共計參加宴請10余次，公關(guān)贈酒80余人次。

　　二、亮點(diǎn)

　　針對十月份的工作亮點(diǎn)，我無(wú)從下筆，非常慚愧本月基本圍繞基礎工作在進(jìn)行，在工作方面沒(méi)有創(chuàng )新，我想在下月我的工作中肯定有突破、有亮點(diǎn)。

　　三、難點(diǎn)

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間與客戶(hù)的工作接觸困難主要還是集中在xx品牌上，現xx產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)商目前連最起碼的人員架構都沒(méi)有，加之思想落后又是在西北這種環(huán)境下在經(jīng)營(yíng)和一些老經(jīng)銷(xiāo)商一樣屬于坐商，思想固化很難將其改變，xx產(chǎn)品在青海市場(chǎng)已運作有兩年多時(shí)間，其主要是原來(lái)沒(méi)有注重品牌的宣傳沒(méi)有營(yíng)造市場(chǎng)氛圍，對現在我們招商帶來(lái)很大阻力，由于剛剛起步各項工作正在穩步進(jìn)行，但經(jīng)過(guò)近期的`磨合發(fā)現其中問(wèn)題也是我們今后工作中較困難之處，我們經(jīng)銷(xiāo)商目前是五糧液經(jīng)銷(xiāo)商，國窖及青稞酒代理商品牌眾多，在執行力方面不能及時(shí)的按照我們的思想去做，對于經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)講手心手背都是肉，哪個(gè)產(chǎn)品對他們都很重要，所以目前還沒(méi)有把我們產(chǎn)品作為重點(diǎn)運作，和我們經(jīng)營(yíng)理念有所沖突，需要很長(cháng)一段時(shí)間去改變其狀態(tài)。

　　四、重點(diǎn)

　　本月工作重點(diǎn)主要還是集中在招商上面，本月上半月基本都是沒(méi)有頭緒在招商，主要信息來(lái)源是靠朋友介紹及商會(huì )的老鄉當中在選擇，成功率過(guò)低，在下半月時(shí)經(jīng)過(guò)張總監的點(diǎn)撥加之我們九月份招到一家經(jīng)銷(xiāo)商為五糧液經(jīng)銷(xiāo)商，給了我很大的啟發(fā)，讓我們找到了點(diǎn)圍繞這個(gè)店本月我主要圍繞做茅臺五糧液的經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)進(jìn)行拜訪(fǎng)且效果非常好，在洽談過(guò)程中均表示對我們產(chǎn)品及營(yíng)銷(xiāo)認可，下一步將和這些客戶(hù)進(jìn)行深入洽談公關(guān)，必須在這個(gè)渠道打開(kāi)一個(gè)缺口，利用這些客戶(hù)的影響力來(lái)擴大我們產(chǎn)品的知名度，以及為將來(lái)打下良好的基礎。五、議點(diǎn)

　　通過(guò)近期對市場(chǎng)的了解，我們xx品牌在當地還是有很好的基礎和口碑的，我想利用xx的知名度來(lái)拓展xx品牌的占有率，能否讓現經(jīng)銷(xiāo)xx的經(jīng)銷(xiāo)商必須選擇一款xx產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)，只要價(jià)位沒(méi)有沖突，強制性招商，從而達到節約成本擴大雙溝產(chǎn)品占有率，實(shí)現兩大品牌比翼雙飛。以上為我本月工作總結請領(lǐng)導給予批評指正！

工作分析總結5

　　3月已至，奶粉的銷(xiāo)售漸漸進(jìn)入淡季。但是各商家絲毫沒(méi)有放下作戰狀態(tài)嗎，在各大賣(mài)場(chǎng)都卯足了勁進(jìn)行著(zhù)一輪輪的促銷(xiāo)活動(dòng)。

　　在隨機選取了兩個(gè)大型賣(mài)場(chǎng)的奶粉專(zhuān)柜，各品牌的促銷(xiāo)方式大致如下：

　　細觀(guān)各品牌促銷(xiāo)手段，可以看出,雖然不同名目天花亂墜，可其實(shí)質(zhì)而言，很多都是大致相同的。綜合而述，可以分為三類(lèi)：

　　第一類(lèi):買(mǎi)產(chǎn)品送產(chǎn)品。

　　這一類(lèi)還可細分為兩種，一種是買(mǎi)本品牌(子品牌)一定數量送本品牌。例如圣元買(mǎi)荷蘭乳牛奶粉聽(tīng)裝送盒裝。這種方式的好處在于，對于那些對品牌已經(jīng)有偏向性的消費者而言，這種形式會(huì )促進(jìn)他們大量購買(mǎi)，從而增加產(chǎn)品的銷(xiāo)量。但是與此同時(shí)，這也大大削弱了單個(gè)產(chǎn)品的利潤。

　　另一種是買(mǎi)本品牌(子品牌)一定數量，送公司旗下其他子品牌。例如，惠氏買(mǎi)5盒健兒樂(lè )奶粉送1盒幼兒樂(lè )奶粉。這種方式可以用于公司新品種(贈品)的`推廣，同時(shí)還可以幫助公司清掉那些銷(xiāo)量不佳的產(chǎn)品。不過(guò)這樣可能會(huì )導致消費者對所贈產(chǎn)品產(chǎn)生“次貨”、“處理貨”的認知。使得所贈品牌在消費者心中的價(jià)值大打折扣。

　　第二類(lèi)，買(mǎi)產(chǎn)品送其他相關(guān)物品。

　　這一類(lèi)促銷(xiāo)方式有個(gè)重要的前提：必須是跟嬰幼兒相關(guān)的產(chǎn)品，如：紙尿片，奶瓶等。這種促銷(xiāo)方式對于那些正需要贈品品類(lèi)的產(chǎn)品的消費者來(lái)說(shuō)，是非常具有吸引力的。他們可能會(huì )因為贈品，而轉變原來(lái)意向購買(mǎi)該品牌。某些消費者甚至會(huì )為了贈品，而大量購買(mǎi)。反之，這種促銷(xiāo)方式的成功與否也在于消費者對于贈品品類(lèi)的產(chǎn)品是否有需求。對于那些沒(méi)有該類(lèi)需求的消費者而言，這種促銷(xiāo)對她們毫無(wú)吸引力可言。所以，這種促銷(xiāo)方式的效果存在很大的局限性。

　　第三類(lèi)，直接減免現金。

　　這類(lèi)促銷(xiāo)方式根據是否限定購買(mǎi)額，可以分為兩類(lèi)。

　　第一類(lèi)，是不限購買(mǎi)額。就是我們通常所說(shuō)的打折。即：無(wú)論你購買(mǎi)多少錢(qián)的產(chǎn)品，都可以減免現金(打折)。這種方式普遍運用于各種產(chǎn)品銷(xiāo)售終端，它對于不同需求量的消費者都具有一定的吸引力。

　　第二類(lèi)，是限定了購買(mǎi)額的，例如“買(mǎi)多美滋金盾盒裝400g/350g任意15盒減120元”還有平時(shí)較常見(jiàn)到的“買(mǎi)2件打8折，買(mǎi)3件打7折”等。這類(lèi)方式在很大程度上會(huì )促使消費者為了達到指定額度而增加其購買(mǎi)量。但是對于那些需求量較小的顧客則毫無(wú)作用。

工作分析總結6

　　一、小學(xué)生課外閱讀調查的目的

　　1、當前的教學(xué)環(huán)境�！墩Z(yǔ)文課程標準》在總目標中說(shuō)到“培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法”和“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。

　　2、我校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習狀況。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)缺乏的是對學(xué)生的課外閱讀系統指導，只有個(gè)別教師比較注重，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)，學(xué)生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進(jìn)行。在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中表現出語(yǔ)言表達能力差，不能順利地表達自己的意見(jiàn)，詞匯量少，語(yǔ)言平淡；怕寫(xiě)作文，只要聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作文就愁眉不展；平時(shí)也不愛(ài)寫(xiě)日記；或許在老師的強迫下不得己完成任務(wù)，但作文不是記流水賬，就是語(yǔ)病多，錯別字、病句屢屢出現；缺少對語(yǔ)言的鑒別能力。

　　3、借鑒他人成功經(jīng)驗。呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“回憶自己的學(xué)習過(guò)程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少�！�

　　由此可見(jiàn)，要改變我校學(xué)生的語(yǔ)文能力，加強對學(xué)生課外閱讀的探索是一條必經(jīng)之路。

　　此次調查，我們采用書(shū)面答題的形式，共20題，三到六年級學(xué)生參加，學(xué)生可不記名，使其在一種真實(shí)、可信的.狀態(tài)下反映事實(shí)，以保證此次數據的有效性。

　　二、對收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了整理、歸納，現將有關(guān)調查結果情況分析歸納如下：

　�。ㄒ唬�對課外閱讀認識不足。

　　大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的“智力”背景，促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長(cháng)，甚至是部分老師對此的認識卻失之偏頗�？梢�(jiàn)，由于長(cháng)年來(lái)推行應試教育的濃重陰影，使得被譽(yù)為開(kāi)啟智慧之門(mén)的課外閱讀受到了無(wú)辜的“冷落”，使得期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書(shū)之樂(lè )”無(wú)緣。

　�。ǘ�）學(xué)生對課外閱讀的興趣不濃。

　　在調查問(wèn)卷中：有10%的學(xué)生在“你每天都讀課外書(shū)嗎？”一欄中選擇了“經(jīng)�！�，82%的學(xué)生選擇了“偶爾”，8%的學(xué)生選擇了“每天”。究其原因：電視、VCD、等大眾傳媒的普及及迷戀在網(wǎng)絡(luò )游戲中，對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。45%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過(guò)一小時(shí)，30%的學(xué)生每天超過(guò)半小時(shí)。數據表明更多的學(xué)生在電視與課外書(shū)之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過(guò)分地依賴(lài)聲像材料，久而久之，就會(huì )削弱兒童感受語(yǔ)言文字的能力。

　�。ㄈ�）學(xué)生的課外書(shū)籍短缺

　　讀一本好書(shū)，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學(xué)生讀的課外書(shū)籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂(lè )觀(guān)。70%的學(xué)生根本就沒(méi)有課外書(shū)籍，28%的學(xué)生有一至十本課外書(shū)，擁有10本以上的課外書(shū)的學(xué)生只占2%。學(xué)生課外讀物的匱乏，無(wú)疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。學(xué)校在“雙高雙普”時(shí)都設有圖書(shū)室，甚至教室都設有圖書(shū)角，但由于學(xué)生興趣不濃，把這些當作了擺設罷了，只顧淪陷在娛樂(lè )游戲中而已。

　　三、小學(xué)生課外閱讀現狀的思考與對策

　　我們老師要解放自己的頭腦，提高對閱讀重要性的認識，少些枯燥無(wú)味的講授，或機械重復的作業(yè)，多些時(shí)間讓學(xué)生閱讀，來(lái)提高學(xué)生對閱讀的興趣。

　　1、想方設法，采取多種渠道籌集更多更好的書(shū)籍，來(lái)豐富孩子們的閱讀視野，陶冶閱讀情操，提高寫(xiě)作能力。

　　2、保證學(xué)生有更多的時(shí)間去閱讀。每周一節的自由閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時(shí)間來(lái)，天天讀，才能養成自覺(jué)閱讀的習慣。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。

　　3、學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記。一定讓學(xué)生銘記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記本應該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì )；閱讀累了，就在本子上或畫(huà)一朵小花，或描一只小蟲(chóng)，給課外閱讀增添無(wú)限的情趣。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于“學(xué)�！薄皶�(shū)山”之間，從而穩定對課外閱讀的興趣。

　　總之，課外閱讀對孩子的健康成長(cháng)、和諧發(fā)展是一件有百利而無(wú)一害的事，它需要社會(huì )、學(xué)校、教師、家長(cháng)共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書(shū)為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長(cháng)，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長(cháng)的共同追求。

工作分析總結7

　　本次五年級期末測試題是按新課程標準出題，知識覆蓋面廣，難易適度，特別是能結合汶川地震情況，考察學(xué)生的愛(ài)心寫(xiě)作題型尤其不錯，這種從生活中選取材料的做法，不僅有利于拓寬學(xué)生的視野，而且真正體現了“學(xué)以致用”的新課程、新理念。另外從測試結果看，學(xué)生無(wú)論是基礎知識的積累，還是課內外閱讀及作文部分完都成得較好。具體情況分析如下：

　　一、分數分布情況：

　　二、問(wèn)題及原因分析：

　　試卷共有四大題：第一題是積累與運用，也是對字詞句的檢測。其中寫(xiě)詩(shī)句，按要求填成語(yǔ)，這幾題學(xué)生做的較好，大部分學(xué)生全對，只有個(gè)別學(xué)生錯了一兩個(gè)。這與平時(shí)扎實(shí)地進(jìn)行小學(xué)基礎知識訓練是分不開(kāi)的。另外是對句子的檢測，其中把句子寫(xiě)具體，修改病句，學(xué)生都掌握較好；問(wèn)題出現在句子轉述題上，比如：我把那張鈔票交給他說(shuō)道：“啊，那好極了，我向你道歉�！保〒Q個(gè)說(shuō)法，意思不變）學(xué)生搞不懂人稱(chēng)的`轉換，所以失分最多。

　　第二題閱讀。其中按課文內容填空及歌頌人物兩小題都做的較好。讀短文回答問(wèn)題學(xué)生答的很好，對短文的理解好。但是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)生對于“無(wú)動(dòng)于衷”一詞的解釋不是很成功，只有少數學(xué)生做對。

　　第三題是趣味語(yǔ)文，愛(ài)心寫(xiě)話(huà)。這類(lèi)是篇章的檢測。針對四川汶川的地震出題，運用“敬愛(ài)、關(guān)愛(ài)、恩愛(ài)”等詞語(yǔ)寫(xiě)一段感謝的話(huà)。寫(xiě)話(huà)對學(xué)生不是難題，詞語(yǔ)運用也很恰當，但是有一部分學(xué)生卻把稱(chēng)謂搞錯了，不是以災區的小朋友的口氣來(lái)寫(xiě)的造成失分嚴重。主要是學(xué)生不細心讀題造成的，而是根據自己平時(shí)的經(jīng)驗和直覺(jué)猜測而已。因此理解錯誤。這與學(xué)生缺乏靜心閱讀的習慣有關(guān)。因此有待在實(shí)踐中去鍛煉培養。

　　最后一題是作文，題目是寫(xiě)熟悉的人，學(xué)生做的比較好，大多數學(xué)生的習作感情真摯，內容具體。但是寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告學(xué)生失分嚴重，這種實(shí)踐性很強的題型對學(xué)生來(lái)說(shuō)是訓練的弱項。由于學(xué)生平時(shí)缺乏操作，結果出現了大部分學(xué)生格式不正確，行文內容不恰當，甚至部分學(xué)生連四大名著(zhù)都寫(xiě)不全。

　　三、努力方向

　　1、重視對詞語(yǔ)的理解教學(xué)。

　　2、針對部分學(xué)生字跡潦草，錯別字多，建議老師要加強學(xué)生的寫(xiě)字訓練。特別是書(shū)寫(xiě)的指導和寫(xiě)字姿勢的糾正。

　　3、課堂教學(xué)中，要注重培養學(xué)生的靜心閱讀，如閱讀時(shí)候盡量培養他們默讀的習慣，提出的問(wèn)題要有思維的“含金量”，并且給他們充分的時(shí)間，促使他們的思考更深入，更周全。

　　4、課外閱讀方面有待大大加強，學(xué)生視野有待拓展。

工作分析總結8

　　作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨組織的那天起，就已立下了錚錚誓言，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無(wú)論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰爭年代，還是在社會(huì )主義革命和建設時(shí)期，廣大黨員同志們，都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統。

　　中國共產(chǎn)黨作為工人階級的一部分，宗旨是全心全意為人民服務(wù)。為此，我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員，都應自覺(jué)地用黨章和黨內的各項規定嚴格要求自己，加強自身的黨性修養，使自己具備更高的黨性覺(jué)悟，具備更加強烈的使命感和責任感;使自己牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想，始終堅持立黨為公、執政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場(chǎng)，努力達到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的，原來(lái)黨性不強的黨員，可以通過(guò)自己的努力，增強自己的黨性;黨性也是可變的，原來(lái)黨性較強的黨員，也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此，通過(guò)黨員個(gè)人的主觀(guān)努力來(lái)提高黨性修養顯得尤其重要。黨性修養水平的高低同每個(gè)黨員的主觀(guān)努力程度是密切聯(lián)系的。

　　黨員特別是黨的領(lǐng)導干部應該把黨性修養作為一項長(cháng)期的經(jīng)常的任務(wù)，系統地學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想，使“三個(gè)代表”重要思想入腦入心，解決思想入黨的問(wèn)題。只有這樣才能正確認識社會(huì )發(fā)展規律，不被各種紛繁復雜的現象所迷惑;才能在思想上牢筑執政為民的理念，保持共產(chǎn)黨員的本色。黨員入黨時(shí)都曾莊嚴宣誓，但有的黨員入黨后卻把“為人民服務(wù)”的宗旨丟在了腦后。對于每個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，加強黨性修養，是保持黨員的先進(jìn)性的需要，是執政為民的需要，是切實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想的需要。只有堅持加強黨性修養，我們的黨員們才能把自己的理想信念轉化為自己內心的'自覺(jué)行動(dòng)，才能自覺(jué)投身于改革大潮，站在經(jīng)濟建設的前列，以創(chuàng )新的精神和爭先的意識，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，多干實(shí)事;才能密切聯(lián)系群眾，深入基層，深入實(shí)際，體察民意，關(guān)心群眾疾苦，為群眾謀利造福;才能自覺(jué)抵御社會(huì )上不良風(fēng)氣的侵襲，嚴以律己，防微杜漸，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

　　我是鐘管中心學(xué)校的一名普通的黨員教師，自今年七月我鎮開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按規定認真學(xué)習《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設小康社會(huì )》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等相關(guān)文件及其他一些必讀的內容，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，積極主動(dòng)地參加各項學(xué)習活動(dòng)，認真展開(kāi)討論、參與討論，做好學(xué)習的筆記，按時(shí)完成上交匯報材料。通過(guò)學(xué)習，我在各方面都有了提高，對新時(shí)期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識，對肩負的重大歷史使命也有了充分的準備;通過(guò)學(xué)習，我明白了，只有我們黨切實(shí)提高執政能力，牢牢地鞏固執政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復興才能實(shí)現。

　　黨是每一個(gè)黨員的集合體，要提高執政能力，鞏固執政地位，要求黨的每一個(gè)成員切實(shí)完善自我，與時(shí)俱進(jìn)，永保先進(jìn)性。魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己�！边@種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動(dòng)中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員，我結合自己的崗位特點(diǎn)，圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內容的學(xué)習，認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對此進(jìn)行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

　　人們常說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)�！度�字經(jīng)》里也有這么一句話(huà)：教不嚴，師之惰�？梢�(jiàn)，教師這一職業(yè)對人類(lèi)文明的發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言：師者，傳道授業(yè)解惑也。事實(shí)上，教師的作用遠不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者，更應當是崇高理想和高尚道德的培育者、學(xué)生成才的引路人。這其中師德就是一個(gè)非常最重要的素質(zhì)，是其第一智慧，作為教師就應該學(xué)為人師、行為世范。

　　教師首先要熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是教育的主體，是教師的工作對象。教師要把學(xué)生培養成才，達到教書(shū)育人的理想目標，就必須熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。當前，在全國上下倡導建設和諧社會(huì )的潮流中，學(xué)校也應當努力創(chuàng )建和諧校園。其中和諧的師生關(guān)系就是其中一個(gè)很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學(xué)年所帶班級比較多，同時(shí)接觸的學(xué)生也比較多。因此，有的時(shí)候會(huì )產(chǎn)生反正顧不過(guò)來(lái)，干脆都不顧的現象，有時(shí)甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往選擇不做。這其實(shí)是有違教師這一稱(chēng)號的。通過(guò)這次保先教育活動(dòng)，讓我深深感到了一名教師所應當承擔的責任。我現在常常思考，怎樣成為學(xué)生的朋友?學(xué)生喜歡一個(gè)什么樣的老師呢?在這次活動(dòng)中，我也找了幾名學(xué)生談心，我突然發(fā)現，原來(lái)我的學(xué)生都很懂事。當我將我的愛(ài)灑向他們的時(shí)候，實(shí)際上，他們回報給我的是更多的愛(ài)。

　　有句話(huà)叫“干一行，愛(ài)一行，行行都能出狀元�！奔热贿x擇了教師這個(gè)事業(yè)，就要熱愛(ài)教育事業(yè)。對于優(yōu)秀的教師而言，教育工作不僅僅是一項個(gè)人謀生的職業(yè)，更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言，現在有少數教師缺乏這種意識，缺乏敬業(yè)精神，缺乏進(jìn)取精神，在業(yè)務(wù)上不能精益求精。這就要求加強對教師的師德教育，增強教師的使命感和責任感，使教師堅持終身學(xué)習，做自我完善的教師。我記得有一個(gè)人問(wèn)一個(gè)在銀行上班的業(yè)余寫(xiě)點(diǎn)劇本的人：“你為什么在銀行上班?”他回答：“為了謀生�！庇謫�(wèn)：“你為什么要寫(xiě)劇本呢?”回答：“這是我最喜歡做的事情�！苯Y果這個(gè)人既沒(méi)有在金融界有所作為，也沒(méi)在劇本創(chuàng )作上做出成績(jì)。什么原因呢?這是因為他干這行，愛(ài)那行，其結果是好比駝背摔跤，兩頭不著(zhù)地。做為教師，尤其是一名黨員教師一定要熱愛(ài)自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話(huà)：為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉。那么作為教師也應當是：為什么我愿意默默地耕耘，因為我愛(ài)這個(gè)稱(chēng)號，我愛(ài)這份工作。

　　愛(ài)自己所從事的職業(yè)，愛(ài)自己朝夕相處的學(xué)生，這樣教師才有更多的熱情專(zhuān)心致志于自己的業(yè)務(wù)水平，自己的工作能力。教師的工作是一項高度專(zhuān)業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美國學(xué)者說(shuō)過(guò)：平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。沃德所說(shuō)的“卓越的教師”，在我們看來(lái)，就是精通了教學(xué)規律的高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才。目前我們有很多教師尚且處于說(shuō)教的層次。因此，急需倡導全體教師認真鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平：在教學(xué)內容上，要盡快實(shí)現從照本宣科向創(chuàng )新性的轉變;在教學(xué)方法上，要盡快實(shí)現從灌輸式向啟發(fā)式、對話(huà)式和師生互動(dòng)式的轉變，培養學(xué)生的思維能力;在教學(xué)手段上，盡快實(shí)現從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡(luò )、多媒體多管齊下的轉變;在教學(xué)組織上，盡快實(shí)現從單純的課內教學(xué)到課內課外相結合的轉變，促進(jìn)學(xué)生自主性、研究性和創(chuàng )新性學(xué)習;在理論和實(shí)踐教學(xué)上從脫節向結合轉變，突出加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

　　共產(chǎn)黨員理應全心全意為人民服務(wù)，教師理應為愛(ài)他的學(xué)生奉獻一切，只有這樣，才無(wú)愧于人民的愛(ài)，人民的尊重。

工作分析總結9

　　轉眼間時(shí)間又將指向9月，我的工作時(shí)間也接近了一年整，根據自己這一年在公司的工作情況，我對自己的工作做出分析評定，總結經(jīng)驗教訓，提出改進(jìn)方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長(cháng)補短，為今后不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率提供依據。

　　一、履行崗位職責

　　1、日常工作

　　作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈擔我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現的問(wèn)題記下來(lái)以吸取經(jīng)驗教訓;口勤，要多問(wèn)，遇到疑難問(wèn)題或工作中遇到困難就向老同志和有經(jīng)驗同志問(wèn);耳勤，多聽(tīng)取同事們提出的好的意見(jiàn)、建議，改進(jìn)工作。由于日常維修工作繁忙，工作記錄常常是擠時(shí)間來(lái)完成。在一年中，我記錄了地埋線(xiàn)路的各種事故10多起，并附圖，將位置、參照物距離、線(xiàn)路顏色、線(xiàn)號等一一記錄。這對將來(lái)線(xiàn)路安全運行的整體評估及維護水平有了充分的技術(shù)儲備。

　　為了能處理好每次事故，我做到了認真觀(guān)察、批注、分析。在每次處理事故前，先分析巡視記錄，計劃工作內容，備齊所需材料，然后和同事們共同探討商量，使每次工作都高效、快速地完成。

　　今年工作主要是改造原有設施。通過(guò)幾個(gè)月的努力，我和同志們一起改造了永安街、永興街、公園路、茅津路、風(fēng)景區、文治路架空線(xiàn)路的改造、，配齊了所有開(kāi)關(guān)箱的門(mén)鎖，解決了多年積累下的問(wèn)題，通過(guò)整改排除了隱患、積患多起，最大限度地減少了事故隱患，提高了安全運行的可靠性。

　　2、班內管理工作

　�。�1）班長(cháng)是所內最基層的管理者，既是指揮員又是戰斗員，是領(lǐng)導意志、意見(jiàn)的體現，也是基層問(wèn)題的反饋者，因此更要樹(shù)立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一個(gè)到，要求愛(ài)護車(chē)輛衛生，我就經(jīng)常打掃，整理車(chē)輛，每次遇到臟、苦、難、險的情況我就沖在前面以身作則。

　�。�2）關(guān)心同事：遇到同事家里有事，主動(dòng)幫助替班并組織全班一起關(guān)心，慰問(wèn)，形成一種大家庭氣氛。

　�。�3）為了使每個(gè)同志都有機會(huì )參與事故的評估、判斷。我盡量使每個(gè)同志在事故處理上至少占主導地位一次，以增加其經(jīng)驗，使每個(gè)同志都能獨當一面，處理各種問(wèn)題，使整個(gè)班組的業(yè)務(wù)技術(shù)水平有了整體的提高

　　3、新建工作

　　今年的新建工作主要是澗河廣場(chǎng)的亮化，這是我市“創(chuàng )優(yōu)”工作的重點(diǎn)之一。在那段時(shí)間里經(jīng)歷了幾乎所有惡劣天氣的考驗，烈日、河道內的狂風(fēng)、連綿的陰雨，成為施工中的最大障礙，特別是在突擊決戰的最后幾天，感冒、腹瀉、疲勞再次考驗了我的意志，越是最困難時(shí)候越是要沖到最前面，那里最累，那里最險，那里就有我，以自己的實(shí)際行動(dòng)完成了上級交給的任務(wù)，為我市的“創(chuàng )優(yōu)”盡了自己的一份努力。

　　二、出勤情況

　　今年我堅持出滿(mǎn)勤，無(wú)遲到、早退和曠工現象。單位組織的各項活動(dòng)都能按時(shí)到達，積極參加。

　　三、今年主要工作情況

　　今年是忙碌而充實(shí)的一年。上半年是維護工作和澗河廣場(chǎng)的照明安裝工作，下半年主要是設施維護和管養，以及組織各廣告公司對各自的燈箱廣告線(xiàn)路全面整改。

　　四、奉獻

　　路燈所是發(fā)展中的單位，領(lǐng)導是有遠見(jiàn)卓識的。為了促進(jìn)所的發(fā)展，所對科、班的工作性質(zhì)和任務(wù)進(jìn)行了改革。在這次改制中，我通過(guò)學(xué)習“照明設施維修標準”，積極大膽地提出建議意見(jiàn)，并被所領(lǐng)導采納。在分配班組時(shí)，想到的不是哪里輕松，哪里責任小，而是迎難而上，選擇了運行班組。在初期面臨的主要困難有95%以上設施需要整改維護;巡視工作的偶發(fā)性，突發(fā)性而造成的被動(dòng)局面;人員素質(zhì)的參差不齊，單獨操作能力不強。我積極和班內的同志想辦法，想對策，通過(guò)幾個(gè)月的高強度工作，在盡量短的時(shí)間內改變了局面，使下一步的工作有規可尋。

　　五、思想情況

　　為了使自己的思想認識，政治覺(jué)悟有更大的提高，我積極向黨組織靠攏，認真學(xué)習十六大精神，在參加委組織的入黨積極分子學(xué)習和考試中取得了好的'成績(jì)，每月的思想匯報都能如實(shí)客觀(guān)的反映自己的工作學(xué)習和思想狀況。

　　六、存在問(wèn)題

　　1、在工作中缺乏強有力的管理。

　　2、一些工作未按“標準”的規程完成。

　　3、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進(jìn)。

　　4、雖能認真做好工作記錄，但流于形式。

　　七、改進(jìn)方法

　　1、加強各種政治學(xué)習，提高個(gè)人修養

　　2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作質(zhì)量。

　　3、要創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，多動(dòng)腦想辦法改進(jìn)工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無(wú)準備之仗。

　　4、加強與科所之間的溝通，使領(lǐng)導的監督工作更為深入。

　　八、近期目標

　　1、將所有設施全部再檢查一遍，對一些薄弱環(huán)節群策群力，想辦法解決。

　　2、考核班組內人員對電器的使用、調試情況，以及表箱內電器的控制。

　　3、將高桿燈全部大修一次。

　　4、組織人員利用化學(xué)知識對燈桿的銹蝕問(wèn)題提出新的辦法。

　　九、遠期目標

　　1、開(kāi)源截流。在提高設施的安全運行后，解放一部分人員利用人員、技術(shù)、車(chē)輛優(yōu)勢走出去，開(kāi)辟新的收入來(lái)源。在閑暇時(shí)間修廢利舊，以達到截流目的。

　　2、對班管理設施進(jìn)行評估，做出班組內的單獨核算，讓每個(gè)人對自己的設施“經(jīng)營(yíng)”，以增加工作效率。

　　3、建立自己班內的應急分隊，發(fā)生事故時(shí)能第一時(shí)間到達，以最快速度處理各種突發(fā)事故，能快速完成上級交付的各種急、難、險、重任務(wù)。

　　4、邀請所內的其他同志做班的義務(wù)監督員，從外圍客觀(guān)的評價(jià)班內的工作。

　　希望在以后的工作當中我能夠有更加出色的表現，以上就是我對于這一年的工作總結，有什么不足的地方請領(lǐng)導指正。

工作分析總結10

　　這次英語(yǔ)測試注重對學(xué)生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學(xué)生�，F根據對學(xué)生測試情況做卷面分析如下：

　　四年級學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎，并且在四年級也要求學(xué)生默寫(xiě)單詞，但在這次試卷中并沒(méi)有體現書(shū)寫(xiě)這一方面的題型。整個(gè)試卷的題型主要是選擇和連線(xiàn)，難易程度可以說(shuō)是面對全體學(xué)生的，但我所執教的兩個(gè)班的考試情況不容樂(lè )觀(guān)，今后我們還要更加的努力，希望能有一個(gè)新的'突破。

　　試卷答題情況分析：

　　第一題、連線(xiàn)。本題根據圖畫(huà)來(lái)考查一模塊的數字，由于數字體現在本冊中的第一模塊，大部分同學(xué)都能夠熟練掌握，因此本題基本沒(méi)有失分現象，相對來(lái)說(shuō)比較理想。

　　第二題、單項選擇。1——10個(gè)小題都是課本中的原句，但很多同學(xué)卻做得不夠理想，針對他們的失分現象我只能說(shuō)比較遺憾。造成這一現象的原因是：現四年級學(xué)生的英語(yǔ)基礎比較差，背誦課文對他們來(lái)說(shuō)有一定難度，即使達到背誦的同學(xué)卻不能真正了解句子的意思。因此，在以后的教學(xué)中，不僅要培養他們的基本知識，還要加強他們新知識的鞏固和運用。

　　第三題、看圖選符合單詞的序號。本題相對來(lái)說(shuō)做得不夠理想，一方面是因為他們的基礎太差，另一方面就是沒(méi)有認真讀題意要求，（讓寫(xiě)序號，他們寫(xiě)單詞）以至于大部分同學(xué)失分。

　　第四題、讀一讀，在對的一項方框內打“√”。本題相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，僅第一個(gè)小題同學(xué)們出錯率比較多，主要是因為大部分同學(xué)沒(méi)有看出B項的桿子已經(jīng)掉落，以至于不能區別正確答案。

　　第五題、看圖寫(xiě)句子。（分析同三題）

　　第六題、補全對話(huà)。本題考查的是五模塊課文內容，根據答語(yǔ)寫(xiě)問(wèn)句，根據問(wèn)句寫(xiě)答語(yǔ)，本題的檢測結果并不理想。造成這一現象的原因主要是：同學(xué)們基礎知識掌握的不夠牢固，課文內容不能達到熟練背誦，不能根據問(wèn)句回答答語(yǔ)，或不能理解對話(huà)內容。

　　第七題、讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。本題主要考查的是二模塊內容，根據提示標出方向圖。相對來(lái)說(shuō)內容很簡(jiǎn)單，但同學(xué)們動(dòng)手操作的能力不強，另一方面這種題型課下練習的比較少，在教授新內容時(shí)，對箭頭的畫(huà)法強調的不夠，以至于給別同學(xué)不能畫(huà)出所要求的方向圖。

　　第八題、閱讀題解。針對這一題型主要考查同學(xué)們的英語(yǔ)閱讀理解能力，如果這一題想做得很成功，必須有較好的英語(yǔ)基礎和扎實(shí)的做題技巧，而恰我班同學(xué)在這一方面是弱項。對這一方面在以后的練習中要強化練習，掌握做題技巧。

　　總之，從我們學(xué)生答題情況和成績(jì)情況來(lái)看，存在著(zhù)一些不足，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　基礎知識掌握不牢，尤其是重點(diǎn)句型的掌握。

　　學(xué)生對所學(xué)知識掌握得太死，運用不靈活。從試卷中可看出，學(xué)生們對教材中的詞、句子、對話(huà)單純地死記硬背，不甚理解，習題稍微有變動(dòng)，就不知從何下手，結果一做就錯。

　　在以后的做題中要強化練習，培養學(xué)生讀準題意做題的習慣，這樣就不會(huì )出現“遺憾的失分現象”。

工作分析總結11

　　今年以來(lái)，盡管受?chē)�際金融危機的影響，1-5月我市消費品市場(chǎng)仍保持了平穩發(fā)展態(tài)勢，商品豐富，供應充足，價(jià)格平穩，購銷(xiāo)兩旺，社會(huì )消費品零售總額實(shí)現24.33億元，較去年同期增長(cháng)25.2%。

　　一、1-5月消費品市場(chǎng)運行的主要特點(diǎn)：

　　1.商品供應充足。各大型商場(chǎng)、超市及早動(dòng)手，加強產(chǎn)銷(xiāo)銜接，積極組織貨源。全市節日食品、副食品市場(chǎng)貨源充足，品種豐富，質(zhì)量?jì)?yōu)良。

　　2.節日消費拉動(dòng)明顯，效果顯著(zhù)。元月“兩節”期間，商家把握住商機，各類(lèi)促銷(xiāo)活動(dòng)登臺亮相，打折優(yōu)惠，贈送禮品，有獎銷(xiāo)售等，吸引了眾多消費者，由此帶動(dòng)了節日消費品市場(chǎng)持續旺銷(xiāo)，消費品市場(chǎng)取得了開(kāi)門(mén)紅，一至二月份全市實(shí)現社會(huì )消費品零售總額9.1億元，同比增長(cháng)27.5%。

　　3.促銷(xiāo)活動(dòng)豐富多彩、誠信規范。據調查，各大型超市、商場(chǎng)針對金融危機銷(xiāo)售額下降的情況，為拉動(dòng)消費，一改往年單純在經(jīng)營(yíng)策劃和廣告宣傳上花本錢(qián)、出奇招的方式，首先是把重心放在提高服務(wù)質(zhì)量、改善經(jīng)營(yíng)環(huán)境、搞好衛生安全、注重誠信經(jīng)營(yíng)等方面；其次是開(kāi)展形式多樣的促銷(xiāo)活動(dòng)，如步步高超市開(kāi)展的服飾展示、兒童娛樂(lè )、繪畫(huà)比賽等，在很大程度上提升了門(mén)店人氣；佳佳旺、聯(lián)華超市送貨下鄉，在農村集市上擺攤設點(diǎn)開(kāi)展促銷(xiāo)；五一期間，百貨大樓采取與各廠(chǎng)方協(xié)商，讓利售賓、薄利多銷(xiāo)的促銷(xiāo)形式，取得了很好的成績(jì)，銷(xiāo)售額達70萬(wàn)元，比去年同期上升43%，之后又開(kāi)展以舊換新、發(fā)放消費券等促銷(xiāo)形式，也取得了很好的效果，5月份共銷(xiāo)售以舊換新彩電、冰箱、洗衣機130臺，銷(xiāo)售額為25萬(wàn)元，發(fā)放消費券15000份，致使5月份銷(xiāo)售額高達231.4萬(wàn)元,比去年同期上升了31.2%。

　　4.開(kāi)拓市場(chǎng)、廣泛促銷(xiāo)，千方百計擴大消費。

　　一是全面開(kāi)展家電下鄉工作。家電下鄉是商務(wù)部推出的擴大消費、拉動(dòng)內需的一項重大舉措。我們通過(guò)前期調研，科學(xué)制定了實(shí)施方案，搞好了家電下鄉企業(yè)的銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)備案確認和培訓工作，為了加快“家電下鄉”工作進(jìn)度，抓住春節期間的消費旺季擴大消費，于1月14日，正式啟動(dòng)了“家電下鄉”工作。截至6月11止，全市“家電下鄉”銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)已達115家，具體商品在彩電、冰箱、洗衣機、手機四類(lèi)品種的基礎上，又新增熱水器、微波爐、空調、電腦、電磁爐汽車(chē)六個(gè)品種。共銷(xiāo)售“家電下鄉”產(chǎn)品10151臺，銷(xiāo)售總額達19045914元，銷(xiāo)售量、銷(xiāo)售額均在株洲市排名第一。到6月11日止，全市共補貼資金1516559.07元。二是完善“萬(wàn)村千鄉市場(chǎng)工程”。20xx-20xx年，我市共改建標準化農家店167家，其中日用品農家店103家，農資店64家，農村消費不方便、不實(shí)惠、不放心的狀況有了較大改善。今年，我們計劃改建標準化農家店30家，10家已基本完工，其它正在選址和建設中。

　　6.生活必需品價(jià)格漲少降多，總體運行平穩。全市食用油、肉、蛋、菜、奶等生活必需品供應充足，品種豐富，價(jià)格基本穩定。據監測和調查，糧食、食用油、禽蛋、豬肉類(lèi)平均價(jià)格均呈下降趨勢，蔬菜、水果、水產(chǎn)品等價(jià)格有所上升。其中：糧食全市平均批發(fā)價(jià)下降2.68%，食用油價(jià)格同比下降5-10元/桶，鮮豬肉下降13%，鮮牛肉下降1%，鮮羊肉下降1%，禽類(lèi)、蛋類(lèi)、奶類(lèi)、食用鹽基本持平，蔬菜、水產(chǎn)品、水果、分別上漲3%、2%、4%、。

　　7.從市場(chǎng)規�？�，增幅逐月回落。年初，在“兩節”需求的強力帶動(dòng)下，消費品市場(chǎng)取得了開(kāi)門(mén)紅。但節后，在物價(jià)水平持續下跌的影響下，消費增速回落。今年1-5月份分月社消總額增幅分別為27.5%、28.1%、26.7%、25.2%，四月份較三月份增速減慢2個(gè)百分點(diǎn)，五月份較四月份又減慢近1個(gè)百分點(diǎn)。

　　總體來(lái)看，預計全市消費品市場(chǎng)銷(xiāo)售增幅有可能進(jìn)一步下滑。雖然經(jīng)濟形勢嚴峻，但我市經(jīng)濟發(fā)展的基本面和長(cháng)期向好的趨勢沒(méi)有改變，隨著(zhù)大規模的刺激經(jīng)濟政策的鼓勵消費政策的出臺，居民的消費信心必將得到增強，支持“三農”力度的增大，將有助于農民收入的穩步增加，相信我市的.消費品市場(chǎng)將很快從陰影中走出來(lái)，步入健康向上發(fā)展的快車(chē)道。

　　二、20xx年下半年消費品市場(chǎng)形勢預測

　　從我市經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)看，影響經(jīng)濟增長(cháng)的主要因素預期情況與全國全區存在共性。20xx年消費品市場(chǎng)有望實(shí)現平穩較快發(fā)展，但速度將有所回落。一系列問(wèn)題不容忽視：一是國際金融動(dòng)蕩，國內經(jīng)濟增速回落，宏觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境較為嚴峻，將會(huì )導致經(jīng)濟增長(cháng)速度放緩。二是國民經(jīng)濟增長(cháng)趨緩必將對社會(huì )消費品零售總額的持續快速增長(cháng)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響。三是居民資本性收入降低，導致消費意愿明顯趨緊，將對日常消費需求產(chǎn)生不同程度的影響。四是價(jià)格回落將壓縮消費增長(cháng)空間。五是食品安全問(wèn)題任重道遠。

　　與此同時(shí)，一些積極的因素有利消費品市場(chǎng)的發(fā)展：一是國家注重消費對經(jīng)濟增長(cháng)的拉動(dòng)作用，政策環(huán)境將繼續有效引導消費需求的擴大。二是城鄉居民收水平繼續增長(cháng)，為居民擴大消費提供了基礎。三是消費結構升級將促進(jìn)消費不斷增長(cháng)。

　　三、進(jìn)一步促進(jìn)消費品市場(chǎng)增長(cháng)的對策措施

　　1.加大市場(chǎng)體系建設力度，提高流通業(yè)整體水平，促進(jìn)擴大消費。

　　國家信息中心經(jīng)濟預測分析研究，消費對gdp變化的滯后期大約為

　　1年左右。金融危機對我市消費品市場(chǎng)的影響，預計將在20xx年逐漸全面顯現，我們要積極應對，在挑戰中搶抓機遇，著(zhù)力推進(jìn)連鎖經(jīng)營(yíng)、現代物流和電子商務(wù)等流通現代化建設，保障民生，滿(mǎn)足需求，擴大消費。一是加強協(xié)調服務(wù)，順利推進(jìn)誼通電腦數碼城、商業(yè)步行街等大型商貿流通項目建設。二是建立和完善農村消費品市場(chǎng)流通體系，深入實(shí)施“萬(wàn)村千鄉市場(chǎng)工程”，新建和改建一批農家店和農村商品配送中心，增加配送品種，增強綜合服務(wù)功能。三是完善城市社區便民服務(wù)設施，大力推進(jìn)民生商貿業(yè)發(fā)展。選擇一批菜市場(chǎng)進(jìn)行標準化改造；大力開(kāi)展農超對接，降低蔬菜、糧油、肉類(lèi)等生活必需品的流通成本。四是以重點(diǎn)項目建設和骨干企業(yè)培育為抓手，加快構筑商貿物流配送體系、生產(chǎn)資料及工業(yè)制成品物流配送體系和農產(chǎn)品物流配送體系，全力推動(dòng)我市區域物流配送中心建設。進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)在區域商貿輻射中的作用。通過(guò)場(chǎng)地改造、設備升級、建立公共交易平臺等措施，提升和規范專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)檔次。五是進(jìn)一步開(kāi)展“家電下鄉”“汽四下鄉”活動(dòng)，增加下鄉產(chǎn)品產(chǎn)品品種，擴大覆蓋率。六是加強與金融部門(mén)的聯(lián)系，加大對中小流通企業(yè)信貸支持。七是開(kāi)展商貿領(lǐng)域節能降耗工作，推進(jìn)商貿企業(yè)用電、用水、用氣等節能降耗活動(dòng)，有效降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)費用。

　　2.提高流通服務(wù)水平，營(yíng)造擴大消費的良好環(huán)境

　　金融危機給我市經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)挑戰的同時(shí)，也創(chuàng )造了一定發(fā)展機遇。我市流通業(yè)要進(jìn)一步提高流通業(yè)服務(wù)質(zhì)量，改善消費環(huán)境，提高質(zhì)量檔次，不斷培育新的消費增長(cháng)點(diǎn)，擴大社會(huì )消費總量。一是大力加強農村市場(chǎng)開(kāi)拓力度，培育和挖掘農村消費市場(chǎng)潛力，增加農村消費總量。二是要抓好節假日集中消費的良機，積極組織流通企業(yè)開(kāi)展合理的促銷(xiāo)等活動(dòng)，促進(jìn)居民預期消費。如開(kāi)展以突出國慶60周年慶典為主題的豐富多彩的促銷(xiāo)活動(dòng)。三是提升餐飲、住宿等服務(wù)行業(yè)的整體水平，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng )出特色，開(kāi)發(fā)消費。以滿(mǎn)足外來(lái)消費、商務(wù)消費、休閑消費等需求。四是嚴厲打擊各類(lèi)擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的違法、違規活動(dòng)，為消費者提供安全舒適的消費環(huán)境。

　　3.加強協(xié)調服務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化促進(jìn)擴大消費的發(fā)展環(huán)境

　　在挑戰與機遇共存的特殊時(shí)期，我局全面貫徹市委提出的“高度關(guān)注、堅定信心、化危為機、力促發(fā)展”的方針，進(jìn)一步加強政策引導和協(xié)調服務(wù)的各項工作。一是積極爭取國家商務(wù)部、省商務(wù)廳項目扶持，以擴大投資來(lái)帶動(dòng)我市商貿流通業(yè)發(fā)展。二是加強與財政、稅收、工商、勞動(dòng)等部門(mén)協(xié)調與聯(lián)系，積極落實(shí)流通業(yè)發(fā)展方面的各項優(yōu)惠政策，優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境。三是擴大市場(chǎng)監測范圍，加強市場(chǎng)監測工作力度。加強對國計民生的重要商品和人民群眾密切相關(guān)的消費品、生產(chǎn)資料的市場(chǎng)監測，不斷拓寬監測范圍，加快反應速度，建立健全監測、報告、預警、應急相結合的應急機制。充分發(fā)揮市場(chǎng)監測的督導作用，及時(shí)監測匯總我市生活必需品的相關(guān)數據，掌握市場(chǎng)運行動(dòng)態(tài)，為市委、政府科學(xué)決策提供準確的依據。四是加強輿論引導和宣傳，引導和鼓勵消費，增強消費者消費信心。

工作分析總結12

　　一、據報表數據分析

　　數66人。2、生育情況⑴從孩次結構來(lái)看：1至12月全鄉一孩出生87人，二孩出生66人，多孩出生1人，多孩出生率0。65‰，與去年同期相比，一孩出生增加14人，二孩出生增加3人。⑵從計內計外比例來(lái)看：在出生人數中，計劃內出生149人，比去年同期增加16人，政策符合率為96。75%，比去年同期下降1.04%，計劃外出生5人，比去年增加2人。⑶從出生性別比及構成看：在1至12月出生嬰兒中，男孩63人，女孩91人，總性別比為69.23：100。其中一男孩出生32人，一女孩出生55人，一孩出生性別比58.18：100，二男孩出生30人，二女孩出生36人，二孩出生性別比為83.33：100.3育齡婦女結構和女性初婚情，12月底，全鄉育齡婦女總數3194人，占總人口比重25。01%；已婚婦女2779人，占總人口比重21。75%，占育齡婦女的87.01%。已婚婦女中，一孩婦女1038人，占已婚婦女的37.35%。二孩人數1496人，占已婚育齡婦女的53.83%，無(wú)孩人數117人，占已婚育齡婦女的0.064。多孩128人占已婚育齡婦女的0.046%。年度全鄉女性初婚51人，比去年下降26人，其中早婚39人，早婚率為76.47；晚婚12人，晚婚率為23.53%，4、避孕節育情況⑴總體節育情況：到12底綜合節育率為90.50%。

　　二、存在問(wèn)題由報表數據看，存在以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

　　是在未婚青年階段或一孩婦女（二孩婦女）階段，無(wú)孩婦女（一孩婦女）階段時(shí)根本不在我們的管理視線(xiàn)，從而導致已婚育齡婦女漏檔。3、出生人流比低。三個(gè)月一次的孕檢，有的已婚育齡婦女在兩次孕檢之間發(fā)現意外妊娠而采取了補救措施，我們計生系統不掌握，或由于補救措施不到位、工作力度不大從而造成了人流比偏低。從實(shí)際工作來(lái)看，存在著(zhù)：1、計生隊伍不穩定，人心思走的現象。計生系統獨特的工作性質(zhì)，決定了它是天下第一難事，因而要求從事這項工作的人必須要付出很多。但在實(shí)際工作中，計生工作者付出的和得到的`反差較大讓人難以接受，工作中遇到的困難和問(wèn)題也非其它工作可比。一直以來(lái)特別是近幾年來(lái)，隨著(zhù)政策的變化，工作難度的加大及種種因素，計生工作者想脫離計生系統的越來(lái)越多，造成了計生隊伍的不穩定。2、群眾的維權意識增強，工作難度加大。新的計生政策要求以人為本，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)推動(dòng)工作，但由于地區限制及歷史原因，我們地區群眾的生育意愿和現行生育政策之間還有一定的差距。隨著(zhù)群眾文化水平的提高，對計生政策的了解越來(lái)越深，維權意識增強，計生工作者在工作中稍有不慎，就會(huì )引起群眾維權事件的發(fā)生。

　　三、下步工作建議

　　1、落實(shí)“村為主”的工作機制，鼓勵基層說(shuō)實(shí)話(huà)、報實(shí)數，減少出生錯漏報，減小統計誤差。2、加強孕情跟蹤，減少引流產(chǎn)及生后死亡現象的發(fā)生。3、加強對計生業(yè)務(wù)人員的培訓與指導，讓他們在熟悉、理解政策的前提下更好地開(kāi)展工作，靈活地處理工作中碰到的各種問(wèn)題。4、加強流動(dòng)人口管理，實(shí)行流出人口定期隨訪(fǎng)制度，同時(shí)加強與流入地的聯(lián)系，及時(shí)掌握流出人口的流向、婚育狀況等。5、提高計劃生育戶(hù)的各種獎勵優(yōu)惠待遇，獎勵少生與懲罰多生相結合，讓群眾看到兩種生育的差距。6、穩定計生隊伍，增加工作的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng )造性。

工作分析總結13

　　六年級語(yǔ)文期末試卷從識字與寫(xiě)字、積累與運用、閱讀與感悟、習作等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷側重考查了學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力，經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì )，去理解、去感受、去運用，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，本試卷評價(jià)導向功能的作用很明顯。這次語(yǔ)文學(xué)科的試卷成績(jì)基本反映出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現實(shí)狀況。學(xué)生基礎知識比較扎實(shí)，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習作水平總體不錯。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。

　　一、基本情況

　　本次六年級檢測參考人數150人，人平73。5分，及格人數135人，及格率90%，優(yōu)生人數95人，優(yōu)生率63。3%。

　　二、試題特點(diǎn)

　　本試卷分為三大板塊，一是知識積累與運用，二是理解與感悟，三是習作園地，其特點(diǎn)如下：

　　1、內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創(chuàng )新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，分值也基本保持不變，但通過(guò)采用為保護環(huán)境等題型增大了考查面，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。

　　2、作文緊貼教材，本次作文就以童年的趣事為主題。作文題材關(guān)注學(xué)生生活，學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，能夠學(xué)以至用。

　　三、學(xué)生答題得失分析

　　盡管試卷的一部分都是一些基礎題，但大多數學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

　　1、字音、字詞（1、2、3、4、5題，共20分）

　　試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的'，應該是很容易的。我抽查了25份試卷，‘恩賜’這個(gè)詞語(yǔ)全對的有16人，‘嗽’字認錯的最多。從得分來(lái)看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現判斷的錯誤。

　　2、判斷題（6題，共5分）

　　判斷題3題和判斷題5題是出現問(wèn)題最多的題目，3題主要原因是學(xué)生對主要節日的時(shí)間掌握不牢固，導致失分，第5小題就我認為此題不夠嚴謹導致學(xué)生分析時(shí)出現誤差。

　　3、按要求完成句子練習（7題，共6分）

　　此題工4小題，這道題學(xué)生失分較少，看得出學(xué)生對句式的轉換掌握比較牢固。

　　4、積累與運用（8題，共10分）

　　積累與應用部分主要考查了學(xué)生對日積月累的掌握情況，學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，錯別字太多，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的積累習慣沒(méi)養成；在積累方法上只注重背，忽略寫(xiě)。

　　5、修改病段（9題，共4分）

　　此題學(xué)生丟分情況較為嚴重，一是平時(shí)沒(méi)有練習到，二是老師未對此類(lèi)題型進(jìn)行專(zhuān)項的練習。所以在今后教師要對這類(lèi)題進(jìn)行專(zhuān)項系統的練習與指導。

　　6、理解與感悟（二題共25分）

　　本試卷課內閱讀和課外閱讀相結合，既考查了學(xué)生對教材的理解掌握情況又進(jìn)行了延伸。課內部分學(xué)生得分較高，但學(xué)生對該片段所運用的餓描寫(xiě)方法判斷不夠準確。課外閱讀的短文學(xué)生雖然沒(méi)有接觸過(guò)，但文章篇幅不長(cháng)、淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來(lái)沒(méi)有什么困難，閱讀短文后，要回答的問(wèn)題也比較簡(jiǎn)單。從試卷上看學(xué)生在分析、概括、語(yǔ)言表達能力三方面失分率高，最集中的表現是在找文章中偉大的反義詞時(shí)失分較多，在給句子加標點(diǎn)符號的問(wèn)題上也有待進(jìn)一步的練習，而開(kāi)放性的問(wèn)題學(xué)生在作答時(shí)都能夠表述得較為準確。從以上可以反映出學(xué)生閱讀習慣的培養欠功夫，學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨立閱讀能力是在過(guò)程中培養起來(lái)的，教師要注意過(guò)程中讀、悟、用、說(shuō)、寫(xiě)、等方法的指導；另外學(xué)生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對不理解的詞語(yǔ)、句子不去認真揣摩，體會(huì )，感悟。

　　7、作文（十題共30分）

　　從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生都有話(huà)可寫(xiě)，都知道通過(guò)典型事例表現人物情感；二是內容豐富多彩，語(yǔ)句生動(dòng)流暢；三是中心明確，結構比較完整。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書(shū)寫(xiě)不規范，字跡潦草，錯別字多。

　　四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

　　1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎

　　字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，學(xué)生應該有較多認識和鞏固的機會(huì )，可學(xué)生的得分率還是不高。要提高學(xué)生的成績(jì)，首先應重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓練，

　　2、提高閱讀能力，引導個(gè)性閱讀

　　從抽樣調查的結果來(lái)看，雖然閱讀題的得分率是比較高的，但是總的來(lái)說(shuō)學(xué)生閱讀的能力還不強。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗和感受。閱讀教學(xué)的核心就是培養學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

　　3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

　　從試卷中，我們發(fā)現很多學(xué)生的作文雷同，作文內容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥，“作文打假”刻不容緩。學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)作文，學(xué)生習作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力。

　　一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫(xiě)作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開(kāi)放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字�？傊�，寫(xiě)實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話(huà)，說(shuō)有童真童趣的話(huà)。

　　4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐

　　積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當數量的練筆，要想學(xué)會(huì )讀寫(xiě)是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ)；細節描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(cháng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或學(xué)生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導他們做好摘抄和讀書(shū)筆記語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和語(yǔ)文實(shí)踐相結合的原則。使學(xué)生在積累中運用，在運用中積累。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見(jiàn)聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言；可鼓勵那些寫(xiě)作能力較強的學(xué)生向學(xué)校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng )設成功的機會(huì )，獲得成功的喜悅；還可開(kāi)展“手抄報”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。

工作分析總結14

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的教學(xué)中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。因為最終成績(jì)還沒(méi)有下發(fā)，所以依照平時(shí)對學(xué)生的了解以及考試成績(jì)對學(xué)生前段時(shí)間的學(xué)習情況進(jìn)行總結。為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jì)，需要總結經(jīng)驗教訓，為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：

　　一、學(xué)生方面：

　　1、剛進(jìn)入春天，到換季的時(shí)候了，人總是沒(méi)有精神，學(xué)生學(xué)習經(jīng)常不在狀態(tài)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生們的情緒就不是特別穩定，學(xué)習也沒(méi)用去年那么努力用心，班級里學(xué)習氣氛不夠濃，加之時(shí)間緊迫，我們要時(shí)常提醒學(xué)生自我調節，時(shí)刻提醒學(xué)生要回到原來(lái)的緊張的學(xué)習狀態(tài)上來(lái)。

　　2、史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。

　　3、部分學(xué)生態(tài)度不端正，或不重視，或認為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。

　　4、解題技巧的欠缺。表現在如何從四個(gè)選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

　　5、看書(shū)不細。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，一廂情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結果遭受沉重一擊。

　　6、不會(huì )讀書(shū)。學(xué)生習慣了把一節教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

　　6．學(xué)生自主學(xué)習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，這是成績(jì)不理想的最主要原因，特別是八年級，是中學(xué)生兩極分化最嚴重的時(shí)期。

　　二、教師方面：

　　1．課時(shí)和內容所限，導致學(xué)生對于整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

　　2．督促檢查的力度不夠。

　　3．歷史故事雖能調動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(cháng)，課堂上應適度調整。

　　4.對挖掘教材不到位，導致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，結果學(xué)生無(wú)從回答。

　　5、課堂管理不到位。沒(méi)有好的課堂秩序，課堂教學(xué)就達不到預期的效果。

　　三、其他方面：

　　1.本次考試試題出的偏難，題目靈活。

　　2.期中考試前時(shí)間緊，內容多，期中復習時(shí)間少，這也是考試成績(jì)不好的一個(gè)原因。

　　針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應努力做到：

　　1．課堂上老師的授課對社會(huì )知識的講解要透徹，觀(guān)點(diǎn)要明確，點(diǎn)評要到位。不能出現是是而非，模棱兩可的情況。

　　2．單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

　　3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習，課前要作深入調研，要充分把握好這個(gè)“度”。

　　4．根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　5．對學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評價(jià)要客觀(guān)公正，不可盲目表?yè)P和一味的說(shuō)好。

　　另外教給學(xué)生一些學(xué)習方法和復習方法也很重要：

　　1．采用了領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習，每一節課布置給學(xué)生具體的內容，合作完成，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個(gè)完整的'歷史概念。

　　2．老師統一思想，強化基礎訓練；多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了歷史學(xué)習的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績(jì)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗，讓學(xué)生明白歷史成績(jì)的提高并不是高不可攀。

　　3．教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法；習題講評不只是知識的再現，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現主體知識，重視結構體系；重視學(xué)生能力的提高。

　　4．多搜集材料。運用多種教學(xué)手段，課上調動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其對本科內容產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　總之，通過(guò)本次考試，我認識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗還相當有限，還有待于我們全體老師長(cháng)期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。

　　本次考試雖已結束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng )佳績(jì)。

工作分析總結15

　　這次數學(xué)期中考試，我們一至五年級都是由教務(wù)處統一命題，統一測試，統一批改。在考試結束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進(jìn)行客觀(guān)、詳細的質(zhì)量分析，然后我們教研組專(zhuān)門(mén)組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng)，目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，挖掘學(xué)生錯誤背后潛藏著(zhù)的學(xué)習行為、思維品質(zhì)等問(wèn)題，并以此來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導也相當重視，分管教學(xué)的翁校長(cháng)和張主任特地來(lái)參加我們的活動(dòng)，對我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jì)給予了充分的肯定，并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。

　　活動(dòng)中，各年級備課組長(cháng)就本年級的答題情況，結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：

　�。ㄒ唬�、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。

　　從卷面看學(xué)生數學(xué)基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達95％以上，說(shuō)明學(xué)生對計算方法能很好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成�？偨Y成績(jì)的取得原因有四點(diǎn)：

　　1、自主活動(dòng)，意義建構

　　數學(xué)課上，注重問(wèn)題情境的創(chuàng )設，注重引導學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構，進(jìn)而達到對知識的真正理解。

　　2、精練少做，減輕負擔

　　注重通過(guò)創(chuàng )設新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，很少采用大量的、機械的、重復的操練。我們對每周、每月的練習設計都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，希望能在練習的過(guò)程中實(shí)現再學(xué)習、再發(fā)展。

　　3、正確導向，建立自信

　　在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)的培養，發(fā)揮非智力因素在數學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評價(jià)的激勵和導向功能，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。

　　4、工作負責，踏實(shí)高效

　　成績(jì)的取得與數學(xué)老師嚴謹踏實(shí)的一貫工作作風(fēng)也是分不開(kāi)的。因為我們數學(xué)老師基本上都有兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，而每個(gè)班每天只有40分鐘的集體上課時(shí)間，所以向40分鐘要質(zhì)量成了我們每個(gè)人追求的目標。然而上課下來(lái)必須批改的學(xué)生作業(yè)往往會(huì )占用我們相當多的時(shí)間，中午我們數學(xué)老師更是犧牲了自我休息調整的黃金時(shí)間，進(jìn)班補差。

　�。ǘ�）、綜合運用知識的能力較弱

　　從概念部分的答題情況我們發(fā)現學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數學(xué)方法解決問(wèn)題的能力是不容樂(lè )觀(guān)的。從不同角度分析問(wèn)題，應用各種策略解決問(wèn)題的能力；用數學(xué)語(yǔ)言清楚地表達解決問(wèn)題的過(guò)程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達的能力；根據最初的問(wèn)題情境證實(shí)和解釋結果的合理性的能力；對解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思的能力都急需提高。

　�。ㄈ�）、數學(xué)學(xué)習習慣沒(méi)有完全養成

　　1、稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時(shí)顧此失彼，面對眾多信息時(shí)理不清頭緒。

　　2、對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀(guān)察并選擇有用信息幫助解決問(wèn)題。反思我們平時(shí)的教學(xué)，發(fā)現強調數學(xué)與生活的聯(lián)系，往往在新課引入時(shí)比較注重，其實(shí)，每一個(gè)數學(xué)問(wèn)題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來(lái)。是讓學(xué)生簡(jiǎn)單面對理想狀態(tài)的問(wèn)題，不動(dòng)腦筋的搬用公式、方法，還是將復雜情境貫穿于數學(xué)學(xué)習的全過(guò)程，切實(shí)提高學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力，是需要我們引起思考的問(wèn)題。

　　3、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱(chēng)的低級錯誤�？梢�(jiàn)平時(shí)的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學(xué)習效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的.培養和持之以恒的監測。

　　針對以上問(wèn)題我們提出以下改進(jìn)措施：

　　1、注重培養傾聽(tīng)意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力。

　　課堂學(xué)習的方法和習慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結果。因此，要提高學(xué)生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問(wèn)題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問(wèn)題的過(guò)程中。

　　在面臨一個(gè)問(wèn)題時(shí)，首先要幫助學(xué)生找準“要我做什么”，培養良好的問(wèn)題意識；其次要進(jìn)一步幫助學(xué)生自問(wèn)“我該怎么做”，培養良好的尋求策略的意識，同時(shí)對自己相關(guān)的知識進(jìn)行搜檢；最后還要引導挑選“哪種方法好”，培養方法最優(yōu)化的意識。但是，這樣的三步，僅僅作為一個(gè)解題步驟去灌輸是不行的，它是一種思維習慣。應始終貫串于新授的活動(dòng)過(guò)程中，還要在練習中作為訓練的重點(diǎn)，幫助孩子如何根據題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。

　　2、注重創(chuàng )設問(wèn)題情境的真實(shí)性和日�；�，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識。數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數學(xué)知識、概念運用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應該重視的問(wèn)題。新授中實(shí)現書(shū)本與生活的溝通，在解決實(shí)際問(wèn)題中提煉方法，這一點(diǎn)在過(guò)去做的較多、較好。需要加強的是，在練習設計中溝通書(shū)本與生活的聯(lián)系。減少枯燥的、為練習而練習的習題，增加問(wèn)題的真實(shí)性和情境化，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不僅鞏固抽象的數學(xué)知識，而且對生活有更多更深入的數學(xué)分析和數學(xué)理解。教師要注重教給學(xué)生如何將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，數學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復雜的問(wèn)題情境中提煉出問(wèn)題的本質(zhì)，如應用題的基本結構、數量關(guān)系、分數中的對應量等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準切入點(diǎn)，有效解決問(wèn)題。

　　3、注重良好的數學(xué)情感、態(tài)度的培養，提高學(xué)生自我認識和自我完善的能力

　　在平時(shí)的學(xué)習中除了激發(fā)、鼓勵，發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，增強學(xué)生的興趣等正面引導外，還必須要加強對學(xué)生的“責任感”教育，減少學(xué)習中“湊答案”的現象，減少練習中“毛估估”現象。在課堂學(xué)習過(guò)程中，要求學(xué)生能對自己做出的答案“自圓其說(shuō)”，培養思維的條理性和思維的嚴密性。在作業(yè)過(guò)程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學(xué)生認真作業(yè)從寫(xiě)好每一個(gè)數字、點(diǎn)好每一個(gè)小數點(diǎn)開(kāi)始。提倡學(xué)生將思考的依據寫(xiě)出來(lái)，該畫(huà)圖表示的要畫(huà)圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗證過(guò)程的都要有過(guò)程展開(kāi)。

　　我們期待通過(guò)數學(xué)組每一位老師的努力，實(shí)現落實(shí)雙基，發(fā)展能力。

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