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工作分析總結(精選15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的工作分析總結，歡迎大家分享。
工作分析總結1
時(shí)光似箭，日月如梭，20xx年就快結束，回首20xx年的工作，有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵，也有工程完工時(shí)的喜悅。不知不覺(jué)中，充滿(mǎn)著(zhù)希望的20xx年就伴隨著(zhù)新年伊始即將到來(lái)�？梢哉f(shuō)，20xx年是公司改革、拓展市場(chǎng)、持續發(fā)展的`關(guān)鍵年�，F就本年度工作情況總結如下：
一、20xx年工作完成情況
(1)負責了xx樓及新增地下室樁基礎工程需求分析。此項目是本人進(jìn)入公司以來(lái)獨自負責的第一個(gè)項目，可以說(shuō)對自己意義重大，此項目雖小但五臟俱全�，F場(chǎng)空孔為xx米，因長(cháng)螺旋設備的特性，無(wú)法保證對空孔有著(zhù)良好的控制，本人在混凝土澆筑過(guò)程中進(jìn)行了嚴格的控制，避免混凝土的浪費。在分析過(guò)程中，自己每日能時(shí)刻盯守現場(chǎng)，嚴格把控現場(chǎng)質(zhì)量及施工進(jìn)度。但在此項目中自己也發(fā)現了眾多的不足之處，一是本人溝通能力不足，在遇到戶(hù)型調整等突發(fā)情況時(shí)未能及時(shí)有效的與甲方溝通出解決方案，也未能安撫好勞務(wù)單位。二是知識面相對狹隘，對請款業(yè)務(wù)流程不熟悉。在分析過(guò)程中自身能意識到自己專(zhuān)業(yè)知識面較為狹隘，在請款過(guò)程中自己時(shí)有茫然，深刻的感受到對業(yè)務(wù)的不熟悉。三是個(gè)人工作缺乏計劃性，工作中目的不夠明確，主次矛盾不清。
(2)參與了xx項目樁基礎工程的需求分析。在此項目本人主要負責了現場(chǎng)施工過(guò)程中的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、安全的需求分析把控。通過(guò)此項目，對于現場(chǎng)的管理我總結為四個(gè)字，“嚴、勤、查、導”，首先，“嚴”就是嚴格要求勞務(wù)單位，按照施工規范及程序來(lái)做;“勤”，就是勤走動(dòng)、勤過(guò)問(wèn)，經(jīng)常在現場(chǎng)走動(dòng)過(guò)問(wèn)施工情況，才能發(fā)現問(wèn)題;“查”是檢查，工程質(zhì)量及安全事關(guān)重大，萬(wàn)不可掉以輕心，要經(jīng)常檢查找出安全及質(zhì)量隱患;“導”就是指導和指揮現場(chǎng)施工，引導及嚴格要求勞務(wù)工人按照規范施工。
通過(guò)此項目本人也意識到自身的許多不足之處，一是在現場(chǎng)施工過(guò)程中未能?chē)栏癜芽噩F場(chǎng)生產(chǎn)進(jìn)度，未能及督促勞務(wù)單位提升生產(chǎn)效率，早日完工。二是對勞務(wù)單位的管理較為松懈，未能?chē)栏褚髣趧?wù)單位嚴格按照規范施工。三是預見(jiàn)性不足，對施工過(guò)程中易出現的問(wèn)題未能有較好的預見(jiàn)性。
二、下步工作計劃
在20xx年的工作中自己要做到以下幾點(diǎn)：
一是不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識和技能。加強學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷學(xué)習各種建筑理論知識，并用于工作實(shí)踐，以便適應行業(yè)發(fā)展的需要。
二是認真對待工作，在工作過(guò)程中克服急躁情緒，積極、熱情、穩妥的對待每一件事情。
三是在施工中做到嚴、勤、查、導”。嚴格把控現場(chǎng)生產(chǎn)進(jìn)度及質(zhì)量、安全。
四是提高自身溝通協(xié)調能力，積極有效的處理好每一件事情。
工作分析總結2
在數據分析崗位工作三個(gè)月以來(lái)，在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入學(xué)習關(guān)于淘寶網(wǎng)店的相關(guān)知識，我已經(jīng)從一個(gè)網(wǎng)店的門(mén)外漢成長(cháng)為對網(wǎng)店有一定了解和認知的人�，F向公司領(lǐng)導簡(jiǎn)單匯報一下我三個(gè)月以來(lái)的工作情況。
一、虛心學(xué)習
努力提高網(wǎng)店數據分析方面的專(zhuān)業(yè)知識作為一個(gè)食品專(zhuān)業(yè)出身的人，剛進(jìn)公司時(shí)，對網(wǎng)店方面的專(zhuān)業(yè)知識及網(wǎng)店運營(yíng)幾乎一無(wú)所知，曾經(jīng)努力學(xué)習掌握的數據分析技能在這里根本就用不到，我也曾懷疑過(guò)自己的選擇，懷疑自己對踏出校門(mén)的第一份工作的選擇是不是沖動(dòng)的。
但是，公司為我提供了寬松的學(xué)習環(huán)境和專(zhuān)業(yè)的指導，在不斷的學(xué)習過(guò)程中，我慢慢喜歡上自己所選擇的行業(yè)和工作。一方面，虛心學(xué)習每一個(gè)與網(wǎng)店相關(guān)的數據名詞，提高自己在數據分析和處理方面的能力，堅定做好本職工作的信心和決心。另一方面，向周?chē)耐聦W(xué)習業(yè)務(wù)知識和工作方法，取人之長(cháng)，補己之短，加深了與同事之間的感情。
二、踏實(shí)工作
努力完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)三個(gè)月來(lái)，在領(lǐng)導和同事們的支持和配合下，自己主要做了一下幾方面的工作
1、匯總公司的產(chǎn)品信息日報表，并完成信息日報表的每日更新，為產(chǎn)品追單提供可靠依據。
2、協(xié)同倉庫工作人員盤(pán)點(diǎn)庫存，匯總庫存報表，每天不定時(shí)清查入庫貨品，為各部門(mén)的同事提供最可靠的庫存數據。
3、完成店鋪經(jīng)營(yíng)月報表、店鋪經(jīng)營(yíng)日報表。 4、完成每日客服接待顧客量的統計、客服工作效果及工作轉化率的查詢(xún)。
5、每日兩次對店鋪里出售的寶貝進(jìn)行逐個(gè)排查，保證每款寶貝的架上數的及時(shí)更新，防止出售中的寶貝無(wú)故下架。
6、配合領(lǐng)導和其他崗位的同事做好各種數據的查詢(xún)、統計、分析、匯總等工作。做好數據的核實(shí)和上報工作，并確保數據的準確性和及時(shí)性。
7、完成領(lǐng)導交代的其它各項工作，認真對待、及時(shí)辦理、不拖延、不誤事、不敷衍，盡量做到讓領(lǐng)導放心和滿(mǎn)意。
三、存在的不足及今后努力的方向
三個(gè)月來(lái)，在公司領(lǐng)導和同事們的指導和配合下，自己雖然做了一些力所能及的工作，但還存在很多的不足，主要是閱歷淺，經(jīng)驗少，有時(shí)遇到相對棘手的問(wèn)題考慮欠周密，視角不夠靈活，缺乏應變能力;理論和專(zhuān)業(yè)知識不夠豐富，導致工作有時(shí)處于被動(dòng)等等。另外，由于語(yǔ)言不通的問(wèn)題，在與周?chē)耐聹贤〞r(shí)，存在一定的障礙。
針對以上不足，在今后的工作中，自己要加強學(xué)習、深入實(shí)踐、繼續堅持正直、謙虛、樸實(shí)的工作作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導，團結同事，把網(wǎng)店的數據分析工作做細做好。
四、對公司人員狀況及員工工作狀態(tài)的分析
1、對公司人員狀況的分析要想管好一個(gè)企業(yè)，首先要管好這個(gè)企業(yè)的人，要想管好一個(gè)企業(yè)的人，首先要對這個(gè)企業(yè)人員的基本情況有個(gè)比較全面的、細致的、科學(xué)的正確的了解。目前公司成員大部分為90后，是一個(gè)年輕化的團隊。他們大部分在長(cháng)輩們的寵愛(ài)中長(cháng)大，心理素質(zhì)不怎么成熟，沒(méi)有自信心，沒(méi)有目標，責任心不強，不怎么能吃苦，心理承受能力較弱，不愛(ài)學(xué)習，不明白工作的真正意義。不過(guò)也有一部分比較懂事，做事比較踏實(shí)、勤奮、性格也比較好。因此，我們在招聘的時(shí)候，要招那些肯學(xué)習、善于學(xué)習、領(lǐng)悟力學(xué)習力強的人。不過(guò)，這部分人一般都比較現實(shí)，對待遇、公正公平、發(fā)展空間比較看重。
其實(shí)，我們要想打造一流的企業(yè)，培養一流的員工，一流的管理人員并不是難事。最重要的是要有一顆真正的，持之以恒的做事業(yè)的心。
2、對員工工作狀態(tài)的分析目前，部分崗位存在分工不明確的現象，出現問(wèn)題時(shí)，同事之前相互推諉，不愿意承擔責任，這也是部分員工責任心不強的最直接反映。部分員工沒(méi)有團隊合作意識，這就可能導致工作在某個(gè)環(huán)節銜接不上，進(jìn)而有可能出現重大問(wèn)題。因此，明確分工和加強員工的團隊合作意識也是公司目前需要解決的問(wèn)題。
五、對公司企業(yè)文化的分析
企業(yè)文化，對我本人來(lái)講，是一個(gè)管理學(xué)里面比較專(zhuān)業(yè)的詞，我怕自己講不好它。但我卻可以深刻的體會(huì )到，這個(gè)無(wú)形的東西就在我的周?chē)�，在我們的骨髓里。因為我覺(jué)得它重要，所以，還是想講它，而且覺(jué)得非講不可。
在我所走到的企業(yè)里，XX集團的企業(yè)文化給我留下的印象最深。他們有自己明確的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)目標、公司訓、公司口號、企業(yè)標識、公司社歌和獨立的傳媒機構。他們的企業(yè)文化具有很強的感染力和凝聚力。但是，很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，我們的公司一直處在“黎明前的黑暗”之中，為什么公司領(lǐng)導的那種不到山頂不罷休的氣勢、決心和信心，并沒(méi)有感染所有的員工，那種不到山頂不罷休的氣勢、決心和信心并沒(méi)有很好的變成我們的企業(yè)文化。
沒(méi)有被突出出來(lái)，沒(méi)有在公司發(fā)展的日日夜夜中，張揚的體現給我們企業(yè)所有的員工們看。甚至是沒(méi)有被人感覺(jué)到。
所以，加強健康向上的企業(yè)文化的建設工作，也就成為一種必要。十分的必要。也該引起足夠的重視。把目前創(chuàng )業(yè)階段的決心和信心力量、企業(yè)和員工相互之間的理解、信任、支持和默契融入到我們的企業(yè)文化中去。從而感染和吸引更多的優(yōu)秀人才到我們中來(lái)，共同開(kāi)創(chuàng )我們企業(yè)的未來(lái)。
一、主要工作情況
1、強化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習。我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，在工作中，堅持一邊工作一邊學(xué)習，不斷提高自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，認真學(xué)習工作業(yè)務(wù)知識，并結合自己在實(shí)際工作中存在的不足有針對性地進(jìn)行學(xué)習，并且參加統計職業(yè)資格考試，明確了統計員的工作職責。
2、在工作以來(lái)，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好領(lǐng)導交給的每一個(gè)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
3、每天及時(shí)、準確按銷(xiāo)售合同或出入庫單的明細填寫(xiě)統計臺帳，并及時(shí)作好數據的備份。
4、每月底根據本月實(shí)際發(fā)生情況向總部報送營(yíng)業(yè)收入快報;產(chǎn)值指標月報;勞動(dòng)工資及保障情況月報;主要產(chǎn)品產(chǎn)、銷(xiāo)、存情況月報;能源消費月報表，并存檔。
5、年底將部分數據用表格的形式進(jìn)行匯總與分析。主要有《產(chǎn)成品交庫情況統計表》、《公司人員統計表》、《勞動(dòng)工資及保障情況統計表》、《年度經(jīng)濟活動(dòng)分析》。
6、參加匯報了《關(guān)于做好特色產(chǎn)業(yè)中小企業(yè)發(fā)展資金項目》《XX省工業(yè)結構調整項目》的申報工作。
7、每周五向省工信委匯報項目建設完成情況，每月底向省科工局匯報項目進(jìn)展情況及項目建設存在的'問(wèn)題，每月初向港區經(jīng)發(fā)局、招商局匯報項目完成投資情況和建設完成情況。
二、存在不足
1、在工作中，雖然我不斷加強理論知識的學(xué)習，努力使自己在各方面走向熟練，但由于自身學(xué)識、能力、思想、心理素質(zhì)等的局限，導致在平時(shí)的工作中比較死板、心態(tài)放不開(kāi)，工作起來(lái)束手束腳，對工作中的一些問(wèn)題沒(méi)有全面的理解與把握。同時(shí)由于個(gè)人不愛(ài)說(shuō)話(huà)，與同事們的溝通和交流很少，工作目標不明確，并且遇到問(wèn)題請教不多，沒(méi)有做到虛心學(xué)習。
2、身為新時(shí)代的大學(xué)生，卻沒(méi)有青年人應有的朝氣，學(xué)習新知識、掌握新東西不夠。領(lǐng)導交辦的事基本都能完成，但自己不會(huì )主動(dòng)牽著(zhù)工作走，很被動(dòng)，而且缺乏工作經(jīng)驗，獨立工作能力不足。在工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習的過(guò)程中改變工作方法，而不能在創(chuàng )新中去實(shí)踐，去推廣。
三、工作計劃
1、努力完成本職工作之余，學(xué)習更多有關(guān)財務(wù)、統計方面的知識，以提升自己專(zhuān)業(yè)學(xué)識。
2、積極參加一些和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的培訓，有效提高對統計數據的準確性，并做好數據的登記、上報與分析。
3、在原有的各種統計報表基礎上，對一些沒(méi)有實(shí)際意義的表格進(jìn)行改進(jìn)，并對統計數字的準確性進(jìn)行加強。
今后工作中我將努力奮斗，無(wú)論自己手頭的工作有多忙，都服從公司領(lǐng)導的工作安排，遇到工作困難，及時(shí)與領(lǐng)導聯(lián)系匯報，并尋找更好解決問(wèn)題的辦法，繼續鞏固現有成績(jì)，針對自身的不足加以改進(jìn)，爭取做的更好。
一、團隊的合作是完成工作的前提
做一份能令領(lǐng)導滿(mǎn)意的數據表格不單單是自己一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)所能造出來(lái)的，需要合理的意見(jiàn)和適當的幫助，自己的制表思路是要在前人的啟發(fā)下才能發(fā)揮出色。
二、精準的數據需要懂得數據的理念和要求，數據的運用做數據表格是給人一種一目了然的清晰感，怎樣把公司的數據信息及時(shí)傳達公司領(lǐng)導、客戶(hù)及客戶(hù)主任尤為重要。準確的數據表格是給領(lǐng)導和客戶(hù)的第一印象，是直接影響整份表格的進(jìn)度。信息是及時(shí)、全面反映整個(gè)企業(yè)的精神面貌和工作動(dòng)態(tài)，這就要求及時(shí)，迅速，對各部門(mén)上報的信息進(jìn)行整理、加工，對發(fā)生的大事對各部門(mén)進(jìn)行催報，使信息管理工作更加規范到位。
三、善于總結，懂得吸取經(jīng)驗
經(jīng)驗是在實(shí)際工作在中得到的，把握了經(jīng)驗工作自然就是事半功倍。剛開(kāi)始做數據表格時(shí)，只知道一味的按部就班，缺少靈活性，表格表達不清晰。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的摸索，領(lǐng)悟到表格有很多功能是值得我們去參謀的，運用vlookup，sumif等常用公式，讓自己變得靈活而具有戰斗力。表達最美的效果，這種感覺(jué)是要在長(cháng)期的工作經(jīng)驗中積累起來(lái)的。
四、善于溝通，避免出錯
做數據表格是在第一份原始資料的基礎上做出來(lái)的，第一份原始資料就是小馬做的數據報表，做數據時(shí)遇到什么不明白的需請教，因此信息傳遞是很重要的，我們要保持信息的暢通性就必須善于溝通，否則出現差錯，前功盡棄。所以，一邊工作一邊總結經(jīng)驗是百利而無(wú)一害的。
五、做數據表格要講究效率和準確
數據的作用是給他人能夠更快的看清楚所表達的數據內容，還有重要的是數據準確性及美觀(guān)，給人一種賞心悅目，心曠神怡的舒服感，具有挑戰性的是有一種感覺(jué)，就是一眼就分辨得出哪里好，哪里需要改進(jìn)，哪里需要取。
六、感想
一、數據部是實(shí)現自己理想和展現自己技能的平臺。能把自己所學(xué)知識運用出來(lái)是一件值得慶幸的事，安分守己，把自己的工作出色完成對公司是一種責任，對自己是一種交代。
二、認識了很多新同事，交流廣泛，知識面豐富了。新的環(huán)境必然有新的事物，接收新的事物必然有新的認識，新的認識必然有新的數據理念思想，對自己的專(zhuān)業(yè)知識和認識更上一層樓。三、去舊迎新，迎接新的挑戰，自我提升，給自己定下目標。20xx年是奮斗的一年，一年可以實(shí)現很多事情，可以改變很多事情，是選擇繼續奮斗還是碌碌無(wú)為，關(guān)鍵在于自己的行動(dòng)。只有行動(dòng)萬(wàn)事皆成事實(shí)，所以我給自己定下了三個(gè)目標：
1、全面提升自己，工作能獨當一面。這樣就能提高工作效率，不會(huì )延誤工作進(jìn)度。
2、數據能精確化，提高效率。
3、保持一顆上進(jìn)心，永不熄滅。
最后，祝愿大家新春如意，事業(yè)有成，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一個(gè)好年。
工作分析總結3
基本情況：年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時(shí)22人），前100名共41人（期末時(shí)42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時(shí)2人）。退步的同學(xué)有33人，進(jìn)步25人，1人沒(méi)有變化。
一、糾原因
1.我的原因：把全班當一個(gè)人。
我認為我的責任在于沒(méi)有具體的去分析每一個(gè)人的特點(diǎn)，而只是把大家當作一個(gè)整體去教育和指導�，F在我想，每一個(gè)人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個(gè)人的具體指導，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習中越來(lái)越好的。
2.你們的原因：把個(gè)人當全班。
什么是“把個(gè)人當全班”��？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個(gè)人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話(huà)，有的人上課走動(dòng)等等都影響了班級的整體學(xué)習效率。同時(shí)，在月考過(guò)后為了找到班級成績(jì)問(wèn)題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時(shí)間學(xué)習的狀況的不好現象
1）上課進(jìn)入狀態(tài)慢
2）上課犯困
3）坐姿不端正，下巴放在桌子上或者用手托著(zhù)著(zhù)下巴；雙手放在桌下或者口袋
4）注意力不集中，門(mén)外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話(huà)干擾
5）不善于記筆記。
我聽(tīng)過(guò)我們班的語(yǔ)文數學(xué)課，我以后還會(huì )聽(tīng)其他的課發(fā)現有的同學(xué)不會(huì )做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒(méi)有記，舉個(gè)例子，我講到巴爾干地區曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區，這個(gè)是書(shū)上沒(méi)有總結的，也不是考試的重點(diǎn)，但是卻是一些細節，可以幫助我們以后的復習或者聯(lián)系古代史，專(zhuān)門(mén)史。我認為筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點(diǎn)的；課本沒(méi)有的；自己的想法；⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習的，是完成任務(wù)式的，整理筆記可簡(jiǎn)可繁，可粗略可細致，可文字可圖片，還可以是總結性的語(yǔ)言，比如數學(xué)做大題：要永遠記得我要求什么。⑥自習課由著(zhù)自己的性子來(lái)，沒(méi)有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問(wèn)一下，有句話(huà)是說(shuō)，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習都是在你的規劃范圍內的嗎？在這里，我還想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題：你在誰(shuí)早讀？你學(xué)習的激情在哪里？你在為誰(shuí)而嬌貴？
二、找差距
我們與年紀成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)的差距：
1、基礎的差距
2、時(shí)間的差距
當別人在認真上課時(shí)，我們卻可能在講話(huà)，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習的時(shí)候我們卻可能在睡覺(jué)，在看電視，我們的學(xué)習時(shí)間比他們少的很多。
3、目標的`差距
我們很多同學(xué)都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無(wú)以至千里”，但是這個(gè)一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習不是很有規律的同學(xué)，每天晚上都要寫(xiě)好第二天的計劃，比如：
三、定目標
1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；
2、養成良好學(xué)習習慣，學(xué)習效率明顯提升。
3、增添班級學(xué)習氛圍，
4、平時(shí)注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開(kāi)始
1、你還在應付老師的作業(yè)嗎？
2、上課你積極思考積極回答問(wèn)題了嗎？（發(fā)言次數、發(fā)言質(zhì)量）
3、如果你困了，多動(dòng)筆或者站起來(lái)聽(tīng)課？
4、你還在浪費自習課嗎？
5、你寫(xiě)過(guò)計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無(wú)事可做嗎？請寫(xiě)好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時(shí)間嗎？
8、尊重老師的勞動(dòng)成果，如老師精選的例題，范文，精心準備的課堂計劃
9、尊重同學(xué)的勞動(dòng)成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）
同學(xué)們，如果每天你按時(shí)、有質(zhì)量的完成作業(yè)；如果你提高了上課的效率；如果自習課安靜了；如果你感到學(xué)習的責任了；你的成績(jì)不會(huì )差到哪里去！
工作分析總結4
通過(guò)一年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我愈加清醒地認識到語(yǔ)文學(xué)科的廣博和深刻，而教語(yǔ)文的難度與挑戰可能也恰在于此。字詞積累、名著(zhù)導讀、語(yǔ)法修辭、文言詩(shī)文的閱讀與背誦、現代詩(shī)文的閱讀與鑒賞、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習這些內容僅是從語(yǔ)文知識的角度歸納而來(lái)的，而學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成、思想的成熟、價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)的形成這些深層次的目標可能離語(yǔ)文教學(xué)的真諦更加近切。
所以，我一直在想，要把語(yǔ)文教好，教師個(gè)人的思考是必不可少的。這種思考應至少包括：對教材的研究、對教法和學(xué)法的.研究、對考試的研究、對語(yǔ)文學(xué)科的認識等等。
下面我就結合我校學(xué)生的答題情況，針對上學(xué)期八年級期末語(yǔ)文試卷談一些我個(gè)人的思考的看法。懇請大家批評指正。
一、總體分析
1．貼近中考實(shí)際，設題水平高。
八年級下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習，表現出一種知識上的逐漸深入的特點(diǎn)。學(xué)生即將升入九年級，面臨中考的挑戰。因此我認為，八年級下學(xué)期的期末考試，應體現出一定的中考意識。
可以說(shuō)，這學(xué)期的這份試卷較好地體現出了這一特點(diǎn)。整份試卷在結構形式、試題構成、設題角度等方面具有較強的對接中考意識。很多題的設題水平都是較高的。如名篇導讀、說(shuō)明文、記敘文閱讀題。
2．考查內容全面，覆蓋范圍廣。
整份試卷出題范圍較廣，基礎知識部分涵蓋了古詩(shī)文積累、字音、字形、句段的銜接與連貫、文言文字詞句段的理解等，現代文閱讀則包含了課外說(shuō)明文和記敘文，出題范圍有提取并加工文章中的有用信息、辨識文章寫(xiě)作中的常用技法、概括文章的主要內容、分析句段的寫(xiě)法和作用、揣摩人物心理、分析文章主題思想等。
3．重知識重能力，重雙基考查。
在試題構成上，知識考查與能力養成并重。既重視學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的掌握，如古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)、字音字形、文言字詞等。同時(shí)高度重視學(xué)生語(yǔ)文能力的形成。如說(shuō)明方法的辨識、描寫(xiě)方法的賞析、概括段落內容、分析句段作用、揣摩人物思想感情、理解作品主旨等。
4．引領(lǐng)初三教學(xué)，導向性良好。
我們說(shuō)考試是指揮棒，其實(shí)就是在強調考試題對課堂教學(xué)的導向作用。好的試題能將教學(xué)領(lǐng)向更加開(kāi)放，更加務(wù)實(shí)的境地，讓課堂教學(xué)成為更有生機的舞臺。而不好的試題會(huì )對教學(xué)產(chǎn)生惡劣導向，甚至會(huì )扼殺學(xué)生的學(xué)習興趣。近幾十年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)所產(chǎn)生的諸多弊病，語(yǔ)文教學(xué)所遭受的眾多非議可以說(shuō)考試是不無(wú)責任的。本套試題從客觀(guān)上來(lái)說(shuō)，對初三年級語(yǔ)文教學(xué)的導向基本上可以說(shuō)是積極的。重基礎，強能力，有創(chuàng )意，重發(fā)展。這些對學(xué)生的學(xué)習而言，也是一個(gè)良好的導向。
二、詳細分析
1.分數段分析，本次考試共57人參加，及格25人，均分80.14分，最高分112分。優(yōu)秀率為百分之四十以上。
2.典型錯誤分析，學(xué)生在第一題名句沒(méi)寫(xiě)失分較多，文言文題中填表題失分較多，現代文閱讀中對題型把握不夠，有些同學(xué)對作文的主題理解有失偏頗，這些都提醒我在今后的教學(xué)中要注意。
3.教學(xué)分析及改進(jìn)教學(xué)的措施，針對本次考試出現的問(wèn)題，今后教學(xué)應注意：平時(shí)應注重語(yǔ)言的積累和品味。
結合新教材的特點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)一步強化“口語(yǔ)交際”和“綜合性學(xué)習”的實(shí)踐教學(xué)，不能流于形式或走過(guò)場(chǎng)。
進(jìn)一步強化文言文的閱讀訓練。注重誦讀、識記、歸納和整理，培養文言文語(yǔ)感，提高文言文閱讀能力。
工作分析總結5
一、測試方法：
10米折返跑：在平坦地面上，幼兒至少2人一組，一腳在前一腳在后，以站立式起跑姿勢站在起跑線(xiàn)前，聽(tīng)到“跑”的后令后，全力跑到折返處，用手觸摸標準物體后轉身回，沖過(guò)目標線(xiàn)。
立定跳遠：幼兒兩腳自然分開(kāi)，站立在起跳線(xiàn)后，然后，擺動(dòng)雙臂，雙腳蹬地盡力向前跳。
網(wǎng)球擲遠：幼兒站在投擲線(xiàn)后，兩腳前后分開(kāi)，單手（右手）持球；將球從肩上方投出，球出手時(shí)后腳可以向前邁出一步，但不能踩線(xiàn)或過(guò)線(xiàn)。
雙腳連續跳：幼兒兩腳并攏站在“起跳線(xiàn)”后，聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令后，雙腳起跳，連續跳過(guò)10個(gè)軟方包停止。
坐位體前屈：幼兒面向儀器坐在墊子上，雙腿向前伸直；腳跟并攏，蹬在測試儀的擋板上，腳尖自然分開(kāi)。測試時(shí)，幼兒雙手并攏，掌心向下平伸，膝關(guān)節伸直，上體前屈，用雙手中指指尖推動(dòng)游標平滑前進(jìn)，直到不能推動(dòng)為止。
走平衡木：幼兒站在“起點(diǎn)線(xiàn)”后的.平臺上，面向平衡木，雙臂側平舉，當聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令后，兩腳交替向“終點(diǎn)線(xiàn)”前進(jìn)。
二、各項目測試意義：
10米折返跑——反映人體的靈敏素質(zhì)。
立定跳遠——反映人體下肢的爆發(fā)力。
網(wǎng)球擲遠——反映人體上肢腰腹肌肉力量。
雙腳連續跳——反映人體協(xié)調性和下肢肌肉力量。
坐位體前屈——反映軀干和下肢柔韌性。
走平衡木——反映人體平衡能力。
工作分析總結6
一、項目部本月所施工的工程地質(zhì)及水文地質(zhì)情況
1、一水平集中回風(fēng)巷（上段）：
本月截止到10號已施工31.1米，一水平集中回風(fēng)巷（上段）該巷道沿B6煤層底板掘進(jìn)，B6煤層頂板為細砂巖含水層，其厚度為7.6～26.6 m，灰色，砂粒結構，塊狀構造，孔隙膠結，分選性好，磨圓較好，局部含有大量碳屑，主要礦物成分為石英、巖屑，波狀層理，斜層理，富水性較弱，無(wú)水害異常，但施工過(guò)程中有淋、滴水緊跟迎頭，涌水量約8m3/h。因巷道是下山施工，排水相當困難，水溝必須緊跟迎頭，并保持水溝暢通且必須在迎頭施工臨時(shí)水窩和配備排水設備。
2、一水平集中運輸巷（下段）
本月截止到10號已施工14.4米，一水平集中運輸巷（下段）在B7煤層底板中掘進(jìn)，B7煤層底板為細砂巖、中粗砂巖，該砂巖富水性弱，對巷道掘進(jìn)不構成水害威脅，若遇裂隙發(fā)育處時(shí)有少量砂巖水沿錨索、錨桿進(jìn)入工作面，形成頂板淋水，涌水量約6m3/h。目前施工中頂板有淋、滴水，涌水量約3m3/h,因巷道為上山施工，水溝必須緊跟迎頭，并保持水溝暢通。
3、人行車(chē)機尾硐室及通道
本月截止到10號已施工20.3米，人行車(chē)機尾硐室在B8煤層頂板砂巖含水層中掘進(jìn)，該砂巖為細粒砂巖，灰色，局部夾薄層的泥質(zhì)粉砂巖，砂粒結構，塊狀構造，主要礦物成分為石英、石屑，波狀層理局部發(fā)育斜層理，軸心夾角17°含碳屑；該含水層富水性中等,巷道掘進(jìn)前已對該區域進(jìn)行了超前探放水，該砂巖含水層富水性不均，局部富水，靜儲量較大，但目前該巷道施工過(guò)程中暫無(wú)淋、滴水現象。
4、一水平集中運輸巷（上段）：
本月截止到10號已施工28.9米，一水平集中運輸巷（上段）繼續沿B7煤層頂板掘進(jìn)，B7煤層頂板以泥巖、砂質(zhì)泥巖為主，局部有砂巖，富水性較弱，根據物探和鉆探資料分析，巷道施工區域無(wú)積水異常區，巷道不受水害威脅，巷道掘進(jìn)過(guò)程中若遇裂隙發(fā)育處，巷道施工可能有砂巖裂隙水沿錨索、錨桿進(jìn)入工作面，形成頂板淋水。
5、一水平集中回風(fēng)巷（下段）：
本月截止到10號已施工8米，該巷道設計沿B6煤層底板掘進(jìn)，B6煤層頂板為砂巖含水層，富水性較弱等。施工過(guò)程中若遇裂隙發(fā)育處，迎頭可能淋水增大，出水點(diǎn)會(huì )緊跟迎頭，涌水量約5m3/h。因巷道為上山施工，易造成排水困難，水溝必須緊跟迎頭，并保持暢通。
6、主排水泵房管子道
本月截止到10號已施工15.8米，主排水泵房管子道在B5煤層與B6煤層之間的細砂巖中掘進(jìn)，巷道掘進(jìn)前已對砂巖水提前進(jìn)行了疏放，由于砂巖局部富水，巷道掘進(jìn)過(guò)程中遇裂隙發(fā)育處，局部有可能會(huì )出現淋滴水現象，預計最大涌水量10m3/h，但目前該巷道施工過(guò)程中暫無(wú)淋、滴水現象。
二、本月所施工的工程的水害分析及防治水工作開(kāi)展情況
1、本月水害風(fēng)險較大的'工作面：
一水平集中回風(fēng)巷（上段）施工過(guò)程中，頂部砂巖一直都有淋水，涌水量約8m3/h；一水平集中運輸巷（下段）及一水平集中輔運巷（上段）施工過(guò)程中，頂部砂巖一直都有淋水，涌水量約5m3/h；對巷道掘進(jìn)有一定影響。
2、本月無(wú)水害風(fēng)險的工作面：
人行車(chē)機尾硐室及通道、井下主泵房管子道、一水平集中回風(fēng)巷下段。
3、防治水工作開(kāi)展情況：
探放水施工由礦方專(zhuān)業(yè)探放水隊伍施工，探放水施工完成，下達探放水允許掘進(jìn)通知書(shū)后方可施工。本月各施工工作面已完成探放水施工，并下達了探放水允許掘進(jìn)通知書(shū)，但各工作面掘進(jìn)前必須進(jìn)行短探后方可掘進(jìn)。
三、防治水隱患排查治理情況
本月井下防治水專(zhuān)項檢查1次，共計查出3條問(wèn)題，已進(jìn)行了處理:一水平集中運輸巷（上段）臨時(shí)水溝淤堵、一水平集中回風(fēng)巷（上段）臨時(shí)水溝淤堵一水平集中輔運巷臨時(shí)水溝淤堵已疏通并澆筑永久水溝。
工作分析總結7
所謂工作分析，是指確定完成各項工作所需技能、責任和知識的系統過(guò)程，是一種重要而普遍的人力資源管理技術(shù)。工作分析是對某特定的工作作出明確規定，并確定完成這一工作所需要的知識技能等資格條件的過(guò)程。工作分析是具體通過(guò)系統全面的情報收集手段，工作分析是人力資源管理工作的基礎，其分析質(zhì)量對其他人力資源管理模塊具有舉足輕重的影響。工作分析為人員招聘與甄選提供參照標準，使人員培訓與開(kāi)發(fā)更具有針對性，為建立客觀(guān)、公正的績(jì)效考評體系提供依據，也是崗位評價(jià)、薪酬體系設計的基礎，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃提供了幫助，完整的工作分析對支持雇傭實(shí)踐中的合法性及建立員工勞動(dòng)關(guān)系具有重要意義。
一、實(shí)訓中的任務(wù)
鑒于工作分析的重要性，進(jìn)行了工作分析設計與應用的實(shí)訓活動(dòng)，在此期間我們小組的工作設計分析對象是重慶科技學(xué)院心理健康教育咨詢(xún)中心主任。工作分析設計與應用實(shí)訓歷時(shí)五天，從星期一到星期五小組組員分別依次進(jìn)行了圖書(shū)館資料的收集，工作分析設計方案，訪(fǎng)談?dòng)媱澋耐瓿膳c實(shí)施，記錄資料與職務(wù)說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)，PPT的制作和工作設計的講解以及感想和體會(huì )，最后歸入課程設計資料袋。主要工作如下：
1、重慶科技學(xué)院心理健康教育中心主任工作分析設計方案。
2、重慶科技學(xué)院心理健康教育中心主任崗位說(shuō)明書(shū)。
3、 整理與修正資料
二、實(shí)訓中的優(yōu)缺和不足
在此次工作分析實(shí)訓當中我們有一部分做的較好的工作，但是也存在著(zhù)計劃部切合實(shí)際等的不足，這些都激勵著(zhù)我們再今后的學(xué)習工作中，不斷的提升我們的知識文化水平，朝著(zhù)更高更遠的方向邁進(jìn)。
在實(shí)訓當中做得相對較好的是我們的任務(wù)分配明確，同時(shí)我們在實(shí)訓的`過(guò)程當中相互幫助，大家都不是孤軍奮戰，大家團結一致共同完成工作分析設計方案、崗位說(shuō)明書(shū)和演示文稿。
但在實(shí)訓的過(guò)程當中我們也存在著(zhù)很多的問(wèn)題。第一，我們在制作文本時(shí)，應該按照正規的文件格式編排字體段落，這樣更加美觀(guān)。第二，在學(xué)習過(guò)程中，我們對書(shū)本上的知識了解還不夠徹底，應該以后多加記憶理解課本知識。
工作分析是一項復雜的過(guò)程，既要全面了解所分析的崗位的相關(guān)信息，還要運用所學(xué)的知識將這些信息整理并最終以一定的形式將這次分析的結果呈現出來(lái)——職務(wù)說(shuō)明書(shū)，工作分報告。在這個(gè)過(guò)程中我們也遇到了不少的難題，但是通過(guò)我們團體的共同努力，一起發(fā)現問(wèn)題，設法解決難題，并制定出相對完善的工作分析計劃。
雖然我們小組確實(shí)對心理健康教育咨詢(xún)中心主任這一職位進(jìn)行了訪(fǎng)談、觀(guān)察，但是得出的有效資料很少。于是我們分析了出現這個(gè)問(wèn)題的原因，是由于我們在訪(fǎng)談時(shí)提出的問(wèn)題不能反映出該職位的職責、工作內容、任職要求等等。
工作分析總結8
為發(fā)現醫療過(guò)程中存在的安全隱患、保障患者安全、促進(jìn)醫學(xué)發(fā)展和保護者的利益，醫院按照衛生部《三級綜合醫院評審標準細則（20xx年版）》要求，制定了非處罰性的《醫療安全不良事件主動(dòng)報告制度》，鼓勵醫護人員主動(dòng)上報醫療安全不良事件，并作為績(jì)效考核加分項目，大大提高了醫護人員的醫療安全不良事件報告意識和積極性�！，F將20xx。120xx。7年婦科醫療安全不良事件進(jìn)行分析，以利于消除安全隱患，防范醫療事故、不斷提高醫療質(zhì)量。
（—）總體情況
共報告不良事件8例，其中20xx年4月份1例，7月份1例，9月份1例，12月份1例；20xx年3月份1例，7月份3例。不良事件的類(lèi)型為手術(shù)質(zhì)量的問(wèn)題、問(wèn)診查體不仔細的問(wèn)題、醫患溝通的問(wèn)題、圍手術(shù)期管理的問(wèn)題、臨床與醫技科室溝通的問(wèn)題等這幾方面。
（二）醫療安全不良事件分析及整改措施
1、整體不良事件上報數量較少，不符合每百張床位應至少≥10例。說(shuō)明醫療安全不良事件主動(dòng)報告意識還沒(méi)有在醫護人員心目中牢固樹(shù)立，還需加大宣傳、教育和培訓，提高醫療安全不良事件報告率。
2、圍手術(shù)期的管理不嚴格。對手術(shù)患者術(shù)前的病情評估過(guò)于簡(jiǎn)單，未充分預計患者可能的手術(shù)并發(fā)癥及手術(shù)意外情況。今后應加強圍手術(shù)期的管理，做到認真評估，充分準備。
工作總結/計劃：
1、手術(shù)者有時(shí)不能保證每一臺手術(shù)的.質(zhì)量。作為一名醫務(wù)工作者，懷揣“健康相系，性命相托”的責任，應認真對待每一位病人，術(shù)中仔細操作，避免手術(shù)并發(fā)癥，若發(fā)生手術(shù)并發(fā)癥，應正確對待之。
2、對患者的問(wèn)診、特別是查體不仔細，過(guò)分依賴(lài)輔助檢查，如B超等。本報告中有2例，1例為患者的每次復診沒(méi)有做專(zhuān)科檢查，導致病情的延誤；1例為未仔細查體，漏診疾病。因此，作為婦科大夫，對每一位患者均應作必要查體，特別是專(zhuān)科的婦科檢查。
3、醫療過(guò)程中出現問(wèn)題未做好溝通。醫患關(guān)系的和諧影響醫療質(zhì)量，良好的醫患溝通提升我們的醫療質(zhì)量服務(wù)水平。在診療行為中出現任何問(wèn)題，都有做及時(shí)有效的溝通，避免不良事件乃至醫療糾紛的發(fā)生。
4、本報告中有病理科報告失誤的情況。因此，對輔助檢查報告與臨床癥狀、體征不符、可疑的情況時(shí)，及時(shí)和病理科溝通、落實(shí)，確保所發(fā)檢查報告的準確性。
工作分析總結9
一、據報表數據分析
數66人。2、生育情況⑴從孩次結構來(lái)看：1至12月全鄉一孩出生87人，二孩出生66人，多孩出生1人，多孩出生率0。65‰，與去年同期相比，一孩出生增加14人，二孩出生增加3人。⑵從計內計外比例來(lái)看：在出生人數中，計劃內出生149人，比去年同期增加16人，政策符合率為96。75%，比去年同期下降1.04%，計劃外出生5人，比去年增加2人。⑶從出生性別比及構成看：在1至12月出生嬰兒中，男孩63人，女孩91人，總性別比為69.23：100。其中一男孩出生32人，一女孩出生55人，一孩出生性別比58.18：100，二男孩出生30人，二女孩出生36人，二孩出生性別比為83.33：100.3育齡婦女結構和女性初婚情，12月底，全鄉育齡婦女總數3194人，占總人口比重25。01%；已婚婦女2779人，占總人口比重21。75%，占育齡婦女的87.01%。已婚婦女中，一孩婦女1038人，占已婚婦女的37.35%。二孩人數1496人，占已婚育齡婦女的53.83%，無(wú)孩人數117人，占已婚育齡婦女的0.064。多孩128人占已婚育齡婦女的0.046%。年度全鄉女性初婚51人，比去年下降26人，其中早婚39人，早婚率為76.47；晚婚12人，晚婚率為23.53%，4、避孕節育情況⑴總體節育情況：到12底綜合節育率為90.50%。
二、存在問(wèn)題由報表數據看，存在以下四個(gè)方面的問(wèn)題：
是在未婚青年階段或一孩婦女（二孩婦女）階段，無(wú)孩婦女（一孩婦女）階段時(shí)根本不在我們的管理視線(xiàn)，從而導致已婚育齡婦女漏檔。3、出生人流比低。三個(gè)月一次的孕檢，有的已婚育齡婦女在兩次孕檢之間發(fā)現意外妊娠而采取了補救措施，我們計生系統不掌握，或由于補救措施不到位、工作力度不大從而造成了人流比偏低。從實(shí)際工作來(lái)看，存在著(zhù)：1、計生隊伍不穩定，人心思走的現象。計生系統獨特的工作性質(zhì)，決定了它是天下第一難事，因而要求從事這項工作的人必須要付出很多。但在實(shí)際工作中，計生工作者付出的和得到的反差較大讓人難以接受，工作中遇到的困難和問(wèn)題也非其它工作可比。一直以來(lái)特別是近幾年來(lái)，隨著(zhù)政策的.變化，工作難度的加大及種種因素，計生工作者想脫離計生系統的越來(lái)越多，造成了計生隊伍的不穩定。2、群眾的維權意識增強，工作難度加大。新的計生政策要求以人為本，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)推動(dòng)工作，但由于地區限制及歷史原因，我們地區群眾的生育意愿和現行生育政策之間還有一定的差距。隨著(zhù)群眾文化水平的提高，對計生政策的了解越來(lái)越深，維權意識增強，計生工作者在工作中稍有不慎，就會(huì )引起群眾維權事件的發(fā)生。
三、下步工作建議
1、落實(shí)“村為主”的工作機制，鼓勵基層說(shuō)實(shí)話(huà)、報實(shí)數，減少出生錯漏報，減小統計誤差。2、加強孕情跟蹤，減少引流產(chǎn)及生后死亡現象的發(fā)生。3、加強對計生業(yè)務(wù)人員的培訓與指導，讓他們在熟悉、理解政策的前提下更好地開(kāi)展工作，靈活地處理工作中碰到的各種問(wèn)題。4、加強流動(dòng)人口管理，實(shí)行流出人口定期隨訪(fǎng)制度，同時(shí)加強與流入地的聯(lián)系，及時(shí)掌握流出人口的流向、婚育狀況等。5、提高計劃生育戶(hù)的各種獎勵優(yōu)惠待遇，獎勵少生與懲罰多生相結合，讓群眾看到兩種生育的差距。6、穩定計生隊伍，增加工作的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
工作分析總結10
一、小學(xué)生課外閱讀調查的目的
1、當前的教學(xué)環(huán)境�！墩Z(yǔ)文課程標準》在總目標中說(shuō)到“培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法”和“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。
2、我校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習狀況。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)缺乏的是對學(xué)生的課外閱讀系統指導，只有個(gè)別教師比較注重，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)，學(xué)生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進(jìn)行。在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中表現出語(yǔ)言表達能力差，不能順利地表達自己的意見(jiàn)，詞匯量少，語(yǔ)言平淡；怕寫(xiě)作文，只要聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作文就愁眉不展；平時(shí)也不愛(ài)寫(xiě)日記；或許在老師的強迫下不得己完成任務(wù)，但作文不是記流水賬，就是語(yǔ)病多，錯別字、病句屢屢出現；缺少對語(yǔ)言的鑒別能力。
3、借鑒他人成功經(jīng)驗。呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“回憶自己的學(xué)習過(guò)程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少�！�
由此可見(jiàn)，要改變我校學(xué)生的語(yǔ)文能力，加強對學(xué)生課外閱讀的探索是一條必經(jīng)之路。
此次調查，我們采用書(shū)面答題的形式，共20題，三到六年級學(xué)生參加，學(xué)生可不記名，使其在一種真實(shí)、可信的狀態(tài)下反映事實(shí)，以保證此次數據的有效性。
二、對收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了整理、歸納，現將有關(guān)調查結果情況分析歸納如下：
�。ㄒ唬⿲φn外閱讀認識不足。
大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的“智力”背景，促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長(cháng)，甚至是部分老師對此的認識卻失之偏頗�？梢�(jiàn)，由于長(cháng)年來(lái)推行應試教育的濃重陰影，使得被譽(yù)為開(kāi)啟智慧之門(mén)的課外閱讀受到了無(wú)辜的“冷落”，使得期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書(shū)之樂(lè )”無(wú)緣。
�。ǘ⿲W(xué)生對課外閱讀的興趣不濃。
在調查問(wèn)卷中：有10%的學(xué)生在“你每天都讀課外書(shū)嗎？”一欄中選擇了“經(jīng)�！�，82%的學(xué)生選擇了“偶爾”，8%的學(xué)生選擇了“每天”。究其原因：電視、VCD、等大眾傳媒的普及及迷戀在網(wǎng)絡(luò )游戲中，對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。45%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過(guò)一小時(shí)，30%的.學(xué)生每天超過(guò)半小時(shí)。數據表明更多的學(xué)生在電視與課外書(shū)之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過(guò)分地依賴(lài)聲像材料，久而久之，就會(huì )削弱兒童感受語(yǔ)言文字的能力。
�。ㄈ⿲W(xué)生的課外書(shū)籍短缺
讀一本好書(shū)，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學(xué)生讀的課外書(shū)籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂(lè )觀(guān)。70%的學(xué)生根本就沒(méi)有課外書(shū)籍，28%的學(xué)生有一至十本課外書(shū)，擁有10本以上的課外書(shū)的學(xué)生只占2%。學(xué)生課外讀物的匱乏，無(wú)疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。學(xué)校在“雙高雙普”時(shí)都設有圖書(shū)室，甚至教室都設有圖書(shū)角，但由于學(xué)生興趣不濃，把這些當作了擺設罷了，只顧淪陷在娛樂(lè )游戲中而已。
三、小學(xué)生課外閱讀現狀的思考與對策
我們老師要解放自己的頭腦，提高對閱讀重要性的認識，少些枯燥無(wú)味的講授，或機械重復的作業(yè)，多些時(shí)間讓學(xué)生閱讀，來(lái)提高學(xué)生對閱讀的興趣。
1、想方設法，采取多種渠道籌集更多更好的書(shū)籍，來(lái)豐富孩子們的閱讀視野，陶冶閱讀情操，提高寫(xiě)作能力。
2、保證學(xué)生有更多的時(shí)間去閱讀。每周一節的自由閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時(shí)間來(lái)，天天讀，才能養成自覺(jué)閱讀的習慣。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。
3、學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記。一定讓學(xué)生銘記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記本應該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì )；閱讀累了，就在本子上或畫(huà)一朵小花，或描一只小蟲(chóng)，給課外閱讀增添無(wú)限的情趣。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于“學(xué)�！薄皶�(shū)山”之間，從而穩定對課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對孩子的健康成長(cháng)、和諧發(fā)展是一件有百利而無(wú)一害的事，它需要社會(huì )、學(xué)校、教師、家長(cháng)共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書(shū)為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長(cháng)，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長(cháng)的共同追求。
工作分析總結11
一、試題內容及考核目的分析
此次考試卷的內容覆蓋面廣，命題內容為：一是看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)；二是多音字組詞；三是選詞填空四是改寫(xiě)句子；五是美文的積累；六是閱讀訓練；七是習作訓練。此次的內容突出了學(xué)段的特點(diǎn)，重視考查學(xué)生對詞句的理解、積累和句式轉換，同時(shí)也檢測學(xué)生的閱讀理解和習作表達能力，體現了新的語(yǔ)文課程標準精神和要求。
二、考試結果及分析
�。ㄒ唬┛傮w分析
本次的測試內容相對來(lái)說(shuō)較為基礎，重視教材中的知識點(diǎn)積累。我們三年級二班參加測試的學(xué)生共有54人，及格人數53人，及格率為98%。優(yōu)秀率為72%。從測試的成績(jì)看，結果不是很理想，尤其是后進(jìn)生較多，而當中有一位學(xué)生只有42分，試卷上較多的空白；而優(yōu)生這一頭也不是很明顯，高分考得不是很多，看來(lái)得狠下心來(lái)抓兩頭、促中間。
�。ǘ┌鍓K分析
第一題：讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這一題有些學(xué)生完成得不夠理想，主要問(wèn)題是沒(méi)有拼讀完音節就匆匆寫(xiě)上去，細微的“微”中間靠下方的橫折豎提有的寫(xiě)成橫折彎鉤，考試的“試”多了一撇。還有個(gè)學(xué)生拼音掌握不好，這題全軍覆沒(méi)。對于這些基礎的知識絕對不能放松，要多多鞏固和加強。
第二題：多音字組詞。有些學(xué)生辨析不清，說(shuō)明學(xué)生在平常練習還不夠仔細、認真。
第四題：句式變換。這一道題是在二年級上學(xué)期第二單元學(xué)過(guò)的內容，只有個(gè)別困難生出錯。
第五題積累填空，均出自語(yǔ)文園地中的`日積月累及經(jīng)典課文，但學(xué)生在完成過(guò)程中，寫(xiě)出了很多的錯別字因而失分。
第六題課外閱讀，是一篇童話(huà)故事，大多數學(xué)生完成較好，但也有的學(xué)生沒(méi)有認真讀題因而出錯。
第七題習作，這是在第二單元練習過(guò)的，可考試中出現了一個(gè)問(wèn)題，這次是一個(gè)半命題的習作，有的學(xué)生把習作要求中的題目補充完整，而下方正文中沒(méi)有再寫(xiě)題目，因而失分；還有的有點(diǎn)離題。
三、補教措施
1、字詞的基礎問(wèn)題應該加強、高度重視。從測試中發(fā)現，學(xué)生對于拼音這一基礎知識掌握的不是很好，尤其是幾位后進(jìn)生，對于這些基礎性的知識幾乎空白沒(méi)寫(xiě)。在平時(shí)的教學(xué)中要多多關(guān)注后進(jìn)生，在課堂上給予他們表現的機會(huì )，逐步培養他們的自信心。教學(xué)生字詞時(shí)對于拼音有意識的進(jìn)行鞏固，盡量讓每一位學(xué)生在這些題目上不失分。
2、重視文本語(yǔ)言的積累和鞏固。對于詞句的積累，要讓學(xué)生多動(dòng)筆以加強記憶，尤其是對于日積月累、讀讀背背的內容，應該進(jìn)行好好地落實(shí)。
3、對于閱讀題
上好每一堂語(yǔ)文課。這是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑，精心設計每一個(gè)問(wèn)題，關(guān)注生在課堂上的表現，相信學(xué)生的閱讀能力會(huì )得到逐步的提高。
教給答題的方法。要提高學(xué)習成績(jì)，學(xué)習方法很重要。在這次的測試中，發(fā)現有較多的學(xué)生讀題、審題能力不夠強。在日常的學(xué)習和教學(xué)中，注意滲透這些方法，從而提高答題的正確率。
拓展學(xué)生的課外閱讀。要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)是最終的解決途徑。針對課外閱讀不夠落實(shí)的問(wèn)題，要多動(dòng)腦筋，花時(shí)間進(jìn)行落實(shí)。盡量讓每一位學(xué)生都能夠愛(ài)上讀書(shū)。
4關(guān)于習作
在這次習作中存在著(zhù)以下一些問(wèn)題：
篇幅比較短，內容不夠具體。有少數學(xué)生由于時(shí)間倉促來(lái)不及完成，因而篇幅短不能很好地展開(kāi)而失分。在寫(xiě)作過(guò)程中，有一些學(xué)生，寫(xiě)的很直白，沒(méi)有多少修飾的語(yǔ)言，對于所描寫(xiě)的少了各方面的描寫(xiě)，單單寫(xiě)動(dòng)作或是人物是語(yǔ)言了，文章寫(xiě)得很平淡、無(wú)味。錯別字情況不容忽視。在這次的作文中，錯別字出現的幾率較高。在平日的作文教學(xué)中錯別字應該予以好好地加強和落實(shí)。
提高、解決措施：
�。�1、）重視作文的講評。每周最少抽一節課的時(shí)間對學(xué)生的習作進(jìn)行講評，讓學(xué)生讀讀同學(xué)中所寫(xiě)的好詞佳句，發(fā)現同學(xué)中作文存在的問(wèn)題，通過(guò)小組合作，增強評改力量，提高評改的能量。
�。�2、）激發(fā)學(xué)生作文的興趣。由于三年級剛剛有作文課，應該適當降低難度，保護學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)多種方法對學(xué)生進(jìn)行激勵，讓學(xué)生減少對作文的畏懼感，逐步提高學(xué)生的習作能力。
工作分析總結12
1、有關(guān)系要用關(guān)系,沒(méi)關(guān)系要做關(guān)系；知己知彼；設備技術(shù)上要經(jīng)得起考驗；強大的經(jīng)濟后盾。
2、首先是對公司產(chǎn)品有信心，了解有關(guān)產(chǎn)品的各種性能特點(diǎn)，并仔細研究一兩個(gè)競爭對手的產(chǎn)品特點(diǎn)情況。分體空調可以研究蘇寧商場(chǎng)、格力空調專(zhuān)賣(mài)或者空調商場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)手段，中央空調看齊北辰、希望，競爭宇航、金光。
3、建立銷(xiāo)售渠道，這一點(diǎn)可以向領(lǐng)導或者廠(chǎng)家代表請教，并仔細觀(guān)察他們的工作方法。
4、熟悉一定的商務(wù)禮儀，待人接物要有分寸。
5、品牌因素，大品牌靠技術(shù)要多一點(diǎn)，小品牌靠?jì)r(jià)格關(guān)系要多一些。做開(kāi)利、麥克維爾應該多依賴(lài)點(diǎn)技術(shù)，兼做關(guān)系。拼價(jià)格時(shí)用小品牌加強大的關(guān)系后盾。但在國家投資的項目中，99%是關(guān)系（有些偏激，但也差不多），技術(shù)和價(jià)格只不過(guò)是幫你的業(yè)主一種用來(lái)拍桌子的武器而已。
6、中國的`中央空調銷(xiāo)售還很黑暗，但離曙光不遠了，以后做銷(xiāo)售必須明白技術(shù)才行！應該先去學(xué)點(diǎn)技術(shù)再搞銷(xiāo)售！咱們公司已經(jīng)重視這一點(diǎn)了，公司領(lǐng)導多次組織的人員培訓就是在提高銷(xiāo)售人員的技術(shù)水平。以下文章由工作總結網(wǎng)小編推薦！
7、實(shí)惠的價(jià)格，合理的設計，完美的服務(wù)。
8、錢(qián)和質(zhì)量是產(chǎn)品銷(xiāo)售的基本，既要懂產(chǎn)品又得曉得送禮。
9、技術(shù)第一、服務(wù)第一、做人第一，就可成為高級銷(xiāo)售。
10、做個(gè)騙子可以銷(xiāo)售的很好，做個(gè)誠實(shí)的人一樣可以銷(xiāo)售的很好，看你愿意做什么人而已。
11、一定要曉得對方的心理，在加上金錢(qián)的誘惑。
12、還有一點(diǎn)，在銷(xiāo)售時(shí)只談自己品牌的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)就行了，不要故意詆毀其他對手，應該尊重對手，甲方也很討厭搬弄是非的人，雖然你說(shuō)的有理，單甲方不會(huì )去管，他會(huì )覺(jué)得你沒(méi)有素質(zhì)。
13、個(gè)人素質(zhì)第一技術(shù)知識第二關(guān)系網(wǎng)絡(luò )第三產(chǎn)品質(zhì)量第四金錢(qián)支持第五工作責任心最重要了！
14、信息量，關(guān)系網(wǎng)，品牌，公司實(shí)力，個(gè)人能力。
我總結一下做銷(xiāo)售很重要的幾點(diǎn)：勤奮、關(guān)系、專(zhuān)業(yè)、做人、堅持、大膽、機遇。
工作分析總結13
我叫xx，來(lái)自鉆xx公司xx室。首先，對xx公司的各位領(lǐng)導這幾年來(lái)對我的關(guān)心和愛(ài)護、以及同事們的支持與幫助表示最誠摯的感謝！幾年來(lái)通過(guò)領(lǐng)導和同事的幫助以及自己的努力，我對鉆井技術(shù)有了更深層次的理解，在很大程度上提高了我的業(yè)務(wù)和技術(shù)水平，同時(shí)，也堅定了我做好固井完井資料統計分析工作的信心。
下面，就讓我將這幾年來(lái)的成長(cháng)歷程做下簡(jiǎn)要匯報：
一 、加強學(xué)習，努力提升綜合素質(zhì)。
我于xx年畢業(yè)于xx石油大學(xué)，本科學(xué)歷。xx年獲鉆井工程助理工程師資格，xx年獲得政工師資格。在擔任此崗位工作之前，我一直在技術(shù)服務(wù)分公司擔任xx崗位，后來(lái)由于個(gè)人身體原因和分公司工作需要，工作調整到現崗位。
在擔任xx期間，我深知專(zhuān)業(yè)知識上的缺乏，必然會(huì )導致撰寫(xiě)材料的空洞和外行，所以從那時(shí)起，我就十分注重對鉆井相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，在工作中，除了完成領(lǐng)導交辦的各項工作之外，我利用業(yè)務(wù)時(shí)間不斷學(xué)習，給自己“充電”，先后學(xué)習了鉆井新工藝新技術(shù)、井控、固井、地質(zhì)、鉆井液等方面的知識，并對各個(gè)鉆井工藝流程都有所了解，這些都對自己的工作有了很大的幫助，并對現在所從事的工作有所幫助。
二 、資料管理，較好履行崗位職責
我現任xx公司xx室資料分析員。承擔公司所有承鉆開(kāi)發(fā)井完井資料的回收與錄入、聲幅數據的回收與分析、特殊井數據收集與分析、開(kāi)發(fā)井完井資料的存檔等工作。在工作中我虛心求教，認真學(xué)習，不懂就問(wèn)，在最短時(shí)間內進(jìn)入角色，能做到及時(shí)、準確的錄入數據、做出質(zhì)量分析。在工作中，我除了保質(zhì)保量地完成崗位工作外，還積極協(xié)助室里的其他工作，與室里技術(shù)人員一起研究和制定各區塊的固井技術(shù)措施和施工方案，并對固井質(zhì)量不好的井及時(shí)進(jìn)行跟蹤分析，為確保公司質(zhì)量指標的完成做出了貢獻。
三、積極努力，不斷提高資料管理水平。
由于目前地質(zhì)條件復雜，固井質(zhì)量難以保證。為了更好的解決生產(chǎn)實(shí)際難題，我在工作中認真負責，分區塊、井型詳細整理固井數據，為固井施工提供參考。同時(shí)針對公司制定的新工藝新技術(shù)現場(chǎng)試驗，我詳細了解工藝原理及技術(shù)措施的目的，有針對性的統計數據，同時(shí)對比分析，為制定區塊技術(shù)措施提供數據支持。自擔任本崗工作以來(lái)，我能夠自覺(jué)地加強政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在工作中，認真精細，努力把資料保存完整，報表上報正確無(wú)誤。思想要求進(jìn)步，不會(huì )就問(wèn)，始終堅持以飽滿(mǎn)的.工作熱情，全身心的投入到工作中。
在分公司和固井室領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各位同事的幫助配合下，我盡職盡責，較好的完成了自己所承擔的工作任務(wù)。在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，克服工作中的缺點(diǎn)和不足，為公司的發(fā)展做出新的貢獻。
總結人：xx
xx年xx月xx日
工作分析總結14
本次五年級期末測試題是按新課程標準出題，知識覆蓋面廣，難易適度，特別是能結合汶川地震情況，考察學(xué)生的愛(ài)心寫(xiě)作題型尤其不錯，這種從生活中選取材料的做法，不僅有利于拓寬學(xué)生的視野，而且真正體現了“學(xué)以致用”的新課程、新理念。另外從測試結果看，學(xué)生無(wú)論是基礎知識的積累，還是課內外閱讀及作文部分完都成得較好。具體情況分析如下：
一、分數分布情況：
二、問(wèn)題及原因分析：
試卷共有四大題：第一題是積累與運用，也是對字詞句的檢測。其中寫(xiě)詩(shī)句，按要求填成語(yǔ)，這幾題學(xué)生做的較好，大部分學(xué)生全對，只有個(gè)別學(xué)生錯了一兩個(gè)。這與平時(shí)扎實(shí)地進(jìn)行小學(xué)基礎知識訓練是分不開(kāi)的。另外是對句子的檢測，其中把句子寫(xiě)具體，修改病句，學(xué)生都掌握較好；問(wèn)題出現在句子轉述題上，比如：我把那張鈔票交給他說(shuō)道：“啊，那好極了，我向你道歉�！保〒Q個(gè)說(shuō)法，意思不變）學(xué)生搞不懂人稱(chēng)的轉換，所以失分最多。
第二題閱讀。其中按課文內容填空及歌頌人物兩小題都做的.較好。讀短文回答問(wèn)題學(xué)生答的很好，對短文的理解好。但是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)生對于“無(wú)動(dòng)于衷”一詞的解釋不是很成功，只有少數學(xué)生做對。
第三題是趣味語(yǔ)文，愛(ài)心寫(xiě)話(huà)。這類(lèi)是篇章的檢測。針對四川汶川的地震出題，運用“敬愛(ài)、關(guān)愛(ài)、恩愛(ài)”等詞語(yǔ)寫(xiě)一段感謝的話(huà)。寫(xiě)話(huà)對學(xué)生不是難題，詞語(yǔ)運用也很恰當，但是有一部分學(xué)生卻把稱(chēng)謂搞錯了，不是以災區的小朋友的口氣來(lái)寫(xiě)的造成失分嚴重。主要是學(xué)生不細心讀題造成的，而是根據自己平時(shí)的經(jīng)驗和直覺(jué)猜測而已。因此理解錯誤。這與學(xué)生缺乏靜心閱讀的習慣有關(guān)。因此有待在實(shí)踐中去鍛煉培養。
最后一題是作文，題目是寫(xiě)熟悉的人，學(xué)生做的比較好，大多數學(xué)生的習作感情真摯，內容具體。但是寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告學(xué)生失分嚴重，這種實(shí)踐性很強的題型對學(xué)生來(lái)說(shuō)是訓練的弱項。由于學(xué)生平時(shí)缺乏操作，結果出現了大部分學(xué)生格式不正確，行文內容不恰當，甚至部分學(xué)生連四大名著(zhù)都寫(xiě)不全。
三、努力方向
1、重視對詞語(yǔ)的理解教學(xué)。
2、針對部分學(xué)生字跡潦草，錯別字多，建議老師要加強學(xué)生的寫(xiě)字訓練。特別是書(shū)寫(xiě)的指導和寫(xiě)字姿勢的糾正。
3、課堂教學(xué)中，要注重培養學(xué)生的靜心閱讀，如閱讀時(shí)候盡量培養他們默讀的習慣，提出的問(wèn)題要有思維的“含金量”，并且給他們充分的時(shí)間，促使他們的思考更深入，更周全。
4、課外閱讀方面有待大大加強，學(xué)生視野有待拓展。
工作分析總結15
一、試卷分析：
這份試卷試題內容全面，覆蓋廣泛，難易適中，題量比較適中，分值占得比重也不是很大，注重考查了學(xué)生基礎知識的掌握、基本能力的形成情況和基本計算能力的培養情況，也適當考查了學(xué)生活學(xué)活用的數學(xué)能力，共計七個(gè)大題（填空、判斷、選擇、計算、解決問(wèn)題），試題整體較好地體現了層次性，針對本次考試情況作如下具體的分析：
二、學(xué)生答題分析
1、填空。本部分著(zhù)重測查學(xué)生對基礎知識的掌握情況。大部分學(xué)生掌握地較好，正確率較高。個(gè)別同學(xué)在概念的理解方面還存在一定的問(wèn)題，或是沒(méi)有讀懂題目要求，以至于失分。
2、判斷對錯。本部分涉及面廣，著(zhù)重測查學(xué)生對概念的理解、分析、判斷能力。大部分學(xué)生能根據提供和信息認真思考，做出正確判斷，正確率較高。也有部分學(xué)生分析問(wèn)題的能力較差，造成答題錯誤。
如第4小題沒(méi)有正確分析，不能做出正確判斷。
3、選擇題。本部分著(zhù)重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學(xué)生能根據題目提供的信息認真思考，選擇正確的答案，正確率較高。部分學(xué)生不夠細心，如第3小題沒(méi)有認真進(jìn)行計算，導致錯誤。
4、計算。本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計算能力，以及脫式計算的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運算技能，養成認真審題等良好習慣。抽樣發(fā)現，大部分學(xué)生能正確地計算，口算的正確率高，較好地掌握列豎式計算和脫式計算的方法，正確地掌握了運算順序，但有個(gè)別學(xué)生乘法口訣掌握不扎實(shí)；列豎式時(shí)數位沒(méi)有對齊，計算時(shí)抄錯數字等。
5、解決問(wèn)題。本題主要測查學(xué)生的解決問(wèn)題能力。在本題中出現的錯誤率極高。特別嚴重的是第5題：足球的價(jià)錢(qián)是小皮球的幾倍？本題中兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系在列式計算時(shí)是不帶單位的，多數同學(xué)帶上了單位，以至于失分。個(gè)別學(xué)生在第4小題中把“食堂買(mǎi)回面粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋，這也是失分的一個(gè)重要原因。
三、存在問(wèn)題：
從整體來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握的比較好，并形成了一定的基本技能。從試卷中發(fā)現了學(xué)習上存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也找出了自己在教學(xué)上的不足
數學(xué)學(xué)習方面：
1、個(gè)別同學(xué)對基礎知識掌握的不牢固。
2、學(xué)生對知識的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學(xué)活用。部分學(xué)生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學(xué)的知識解答問(wèn)題。
3、少部分學(xué)生計算錯誤率較高。
學(xué)生中普遍存在粗心大意、計算不認真、細心的問(wèn)題。例如：
�。�1）計算題中，豎式正確，橫式寫(xiě)錯，還有人忘寫(xiě)橫式結果。
�。�2）仍有人在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)不寫(xiě)單位不寫(xiě)答語(yǔ)。
�。�3）把加法當減法算，把乘法當除法算。
�。�4）應用題抄錯數，審題不細心，還有橫式寫(xiě)對，答案算錯的很多。
4、良好的學(xué)習習慣有待加強。學(xué)生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。有些同學(xué)計算時(shí)沒(méi)有驗算的習慣，一旦出現兩步計算的應用題就會(huì )由于計算失誤而造成全部丟分。這也是我們今后的教學(xué)中不能忽視的問(wèn)題。
5、學(xué)生分析能力差，稍復雜點(diǎn)的問(wèn)題就顯得吃力無(wú)從下手。學(xué)生對文字的理解能力差，體現在解決問(wèn)題中失分多，從錯誤的原因分析，主要是學(xué)生對題目的要求不清，對數量關(guān)系不明確。
6、不能很好地把握好時(shí)間，以至于不能分配好時(shí)間，到時(shí)間做不完題目。
學(xué)生學(xué)習習慣：
�。ㄒ唬�、學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣欠佳，學(xué)習態(tài)度不端正。
1、不會(huì )聽(tīng)講。課堂上精力不集中，不能認真聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生愛(ài)開(kāi)小差，不能跟著(zhù)老師的思路走。
2、學(xué)生作業(yè)時(shí)精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯題現象，應付作業(yè)的現象嚴重，作業(yè)做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現錯誤。
3、學(xué)生沒(méi)有養成積極思考問(wèn)題的習慣，大部分學(xué)生由于長(cháng)期不積極動(dòng)腦，思維滯后，不會(huì )思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，遇到難題，常常持觀(guān)望態(tài)度，等著(zhù)老師把答案告訴他。
4、學(xué)生缺乏學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
我班有三分之一的學(xué)生基礎差，學(xué)習中沒(méi)有積極向上的態(tài)度。
教師：
1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學(xué)存在著(zhù)只看表面，不挖深的現象
2、缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流，對學(xué)生的思想教育工作做得不到位，平時(shí)只是一味的嚴格要求，很少和學(xué)生面對面的交流，談心，缺乏親和力。
3、布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復復做書(shū)上的題目，學(xué)生做的厭倦了，只好應付老師。
四、改進(jìn)的措施
針對班里的現狀以及出現的問(wèn)題，我將結合實(shí)際采取如下的改進(jìn)措施。
數學(xué)學(xué)習方面：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計算題中出現問(wèn)題，并不是他們不會(huì )，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問(wèn)題，所以我認為最重要的還是要培養學(xué)生認真、細心、書(shū)寫(xiě)工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習習慣。
2、培養學(xué)生良好的解題習慣。
減少學(xué)生因不良的學(xué)習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫(xiě)結果等現象。
3、培養學(xué)生良好的計算習慣，提高學(xué)生的計算水平。
計算是一種技能，要提高學(xué)生的計算水平，我覺(jué)得還是應該通過(guò)大量的練習。重視培養學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。
5、引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
6、學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，對于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習的形式要多樣化。并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、加強對學(xué)困生的指導。切實(shí)做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會(huì )的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì )。
學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度方面做到：
�。ㄒ唬�、抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的.學(xué)習態(tài)度。
我將利用課前幾分鐘，課余時(shí)間深入學(xué)生當中，給學(xué)生講學(xué)習的重要性，幫助他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習的態(tài)度。多與學(xué)生談心，使親近教師，喜歡教師，進(jìn)而喜歡我的數學(xué)課。
�。ǘ�、抓學(xué)生的學(xué)習習慣
1、課堂上認真聽(tīng)講，主動(dòng)思考問(wèn)題，并積極回答問(wèn)題。
2、認真對待課內外作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈整齊，做完后認真檢查，提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè)，不會(huì )的請教他人。
教師：
�。ㄒ唬�、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、每天的新授內容要認真鉆研備課，把握目標，確定重難點(diǎn)，按時(shí)完成教學(xué)內容。
2、課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊，讀后進(jìn)生耐心細致，多提問(wèn)他們簡(jiǎn)單問(wèn)題，不厭其煩，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵表?yè)P，增強他們學(xué)習數學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ�、不斷提高教師自身素質(zhì)。要有充足的知識儲備，熟練地駕馭教材的能力
以上就是本人對本次期中考試的一些分析，說(shuō)的不當的還請各位老師
三年級數學(xué)期中考試質(zhì)量分析3
一、基本情況分析：
本次期中考試試卷的主要特點(diǎn)重視基礎知識和基本技能的考查。重視運算能力、思維能力、空間觀(guān)念以及運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題能力的考查。試題貼近生活、突出運用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問(wèn)題作為命題的素材。對培養學(xué)生的數學(xué)應用意識、解決問(wèn)題的能力、學(xué)會(huì )數學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下：
二、學(xué)生分析：
參加人數：66人，優(yōu)秀率：50%，及格率90%：，平均分：81分
二、試題分析：
數學(xué)試卷分為快樂(lè )填一填，判斷，選擇、計算，看圖填空和解決問(wèn)題，共六道大題。
三、試卷分析
�。ㄒ唬┤〉贸煽�(jì)
1、填一填、用一用中學(xué)生做得比較好，能夠將所學(xué)知識靈活運用于實(shí)際生活中，可見(jiàn)學(xué)生的理解能力較強，僅有個(gè)別學(xué)生出現問(wèn)題。
2、算一算中，僅幾個(gè)學(xué)生由于粗心而出錯。
3、看圖填空同學(xué)們做得比較好，說(shuō)明同學(xué)們位置與方向掌握得比較好。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、填一填中的第3題學(xué)生答對只有一半人，學(xué)生對平年和閏年還沒(méi)有理解。
2、判斷題的第4、5題只有幾個(gè)學(xué)生做對，原因是學(xué)生對除法的意義還是沒(méi)有理解透。
3、算一算中學(xué)生的計算準確率不夠高，反映出學(xué)生的基礎不夠扎實(shí)，這與平時(shí)的課堂訓練不夠也有直接聯(lián)系。
4、解決問(wèn)題列式對計算錯的多。
四、改進(jìn)措施：
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(cháng)期不良習慣造成的后果，應當引起高度重視。養成良好的學(xué)習習慣，是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強易錯易混概念的辨析。
從卷面上看，不論是在計算還是解決問(wèn)題，都不同程度地出現學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗少，針對這些易錯易混的知識點(diǎn)，在平常教學(xué)中，要加強對比練習，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀(guān)察能力的培養。
4、計算題是試卷里占分最多的要重點(diǎn)抓。
5、加強學(xué)困生的輔導工作
從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導工作，對這部分學(xué)生要予以特護，及時(shí)給予查缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量
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