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工作分析總結通用15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的工作分析總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作分析總結1
一、知識結構的變化
三年級是個(gè)過(guò)渡期，關(guān)鍵期，課程多了，由一二年級的語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)主課增加到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門(mén)課程;要求也高了，一二年級沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，即使有也是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)之類(lèi)的，而此刻四門(mén)主課門(mén)門(mén)有作業(yè)，有詞語(yǔ)抄寫(xiě)，有背誦的，還有許多靈活的作業(yè)，這樣孩子一下子不適應，孩子一旦不適應就可能掉隊、跟不上，導致學(xué)習很差。從語(yǔ)文方面來(lái)說(shuō)，細心的家長(cháng)可能已經(jīng)發(fā)現，課文資料長(cháng)了，生字仍然很多可是沒(méi)有拼音，理解閱讀的難度加大，并且各個(gè)單元又有了作文的要求，也就是說(shuō)教材已經(jīng)從二年級的字詞過(guò)渡到段、篇的閱讀理解和寫(xiě)作上了，應當說(shuō)對許多孩子來(lái)說(shuō)是相當吃力的。從考試卷子上來(lái)看，資料涉及的面廣、容量大，異常是閱讀，二年級是一個(gè)200字左右的.小文章，三年級是三個(gè)，其中兩個(gè)是課外的。作文二年級是寫(xiě)幾句話(huà)，三年級則是寫(xiě)片段。以上是教材的變化，也許大家聽(tīng)了很不簡(jiǎn)便，其實(shí)也不不必擔憂(yōu)，只要我們和孩子一齊努力，在孩子需要的時(shí)候幫一把，孩子也必須會(huì )過(guò)度成功的。
二、說(shuō)說(shuō)班級學(xué)生的情景：
咱們班有自我的特點(diǎn)：調皮好動(dòng)的男生多。表現為自制力差，上課精力不集中，搞小動(dòng)作，小聲說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣，不管教師說(shuō)什么，他們一律聽(tīng)不見(jiàn);懶懶散散，從來(lái)緊張不起來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖不上去，干什么事都走在別人的后面，我們設想一下，這樣的學(xué)生，他怎樣會(huì )學(xué)習好呢?女孩相比較較文靜，大部分孩子上課思維活躍，發(fā)言進(jìn)取，可是也有個(gè)別女生的性格更像男孩子，上課搞小動(dòng)作，說(shuō)笑話(huà)，聽(tīng)講不認真等等，其實(shí)這類(lèi)女孩我很喜歡，很欣賞他們的活潑開(kāi)朗的性格，可是凡事得分場(chǎng)合，凡事有個(gè)輕重緩急才對。針對這種情景，在室內文化評比中，我們專(zhuān)門(mén)設立了評比臺，別看這小小的評價(jià)表，極大地激勵學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性，讓我們高興地是此刻孩子們都在發(fā)生著(zhù)變化，上課時(shí)坐得直了，眼睛更亮了，小手舉的更高了，發(fā)言更進(jìn)取了，看到他們的這些變化我的信心更足了。
下頭我就站在數學(xué)教師的角度，就目前我所了解的數學(xué)學(xué)習情景給大家做一總結。有表?yè)P的也有提醒的，期望每個(gè)家長(cháng)能正確地看待教師的評價(jià)。
三、孩子分類(lèi)情景
下頭具體來(lái)談一下孩子們近階段的學(xué)習情景。
我從早晨進(jìn)校時(shí)說(shuō)起：早晨作業(yè)檢查時(shí)，真正做到鞏固并掌握已學(xué)知識，讓教師賞心悅目、經(jīng)常得到表?yè)P，心境愉快地迎接新的一天的孩子有：侯俊如、賈旭匯、劉延雪、王大銘、白如雪、呂雅清、牟芷菀、劉海寧、胡世斌、張勝堯、張義涵、張立文、王哲宇、李坤宇、李宇奇、梁新怡、王賽蒙、司書(shū)傲云、厲澤宇、王琪、李淑慧、白宗昊、李捷銳、陳星宇、朱坤瑤、司書(shū)宗、宗晟釗、郭文哲、蒲欣月、鄭橡榕、張?chǎng)╄�、唐瑩哲�?/p>
孩子雖然進(jìn)取發(fā)言但伴隨著(zhù)小動(dòng)作：王子豪、趙玉佳、劉夢(mèng)月、侯金言、宋如坤，像這些孩子雖然反應比較快，可是他們注意力集中的時(shí)間比較短暫，易分散、需定下心來(lái)學(xué)習。
有本事可是投機取巧的有：侯金言、劉同樂(lè )、車(chē)修浩、這些孩子思維很活躍，課堂發(fā)言十分進(jìn)取，動(dòng)口說(shuō)能夠，一到動(dòng)筆的時(shí)候就缺斤少兩的，結果在補寫(xiě)的時(shí)候，還完成得相當好。
愛(ài)讀書(shū)、知識面廣、寫(xiě)作本事強的同學(xué)：侯俊如、賈旭匯、劉延雪、王大銘、白如雪、呂雅清、牟芷菀、劉海寧、胡世斌、張勝堯、張義涵、張立文、王哲宇、李坤宇、
李宇奇、梁新怡、王賽蒙、司書(shū)傲云、厲澤宇、王琪、李淑慧、白宗昊、李捷銳、陳星宇、朱坤瑤、司書(shū)宗、宗晟釗、郭文哲、蒲欣月、鄭橡榕
近階段提高比較大的同學(xué)有：王奧琪、董新宇、李澤龍、李鵬飛、劉夢(mèng)月、邱鳳涵
許元昊、殷一凡。
工作分析總結2
一、試題內容及考核目的分析
此次考試卷的內容覆蓋面廣，命題內容為：一是看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)；二是多音字組詞；三是選詞填空四是改寫(xiě)句子；五是美文的積累；六是閱讀訓練；七是習作訓練。此次的內容突出了學(xué)段的特點(diǎn)，重視考查學(xué)生對詞句的理解、積累和句式轉換，同時(shí)也檢測學(xué)生的閱讀理解和習作表達能力，體現了新的語(yǔ)文課程標準精神和要求。
二、考試結果及分析
�。ㄒ唬┛傮w分析
本次的測試內容相對來(lái)說(shuō)較為基礎，重視教材中的知識點(diǎn)積累。我們三年級二班參加測試的學(xué)生共有54人，及格人數53人，及格率為98%。優(yōu)秀率為72%。從測試的成績(jì)看，結果不是很理想，尤其是后進(jìn)生較多，而當中有一位學(xué)生只有42分，試卷上較多的空白；而優(yōu)生這一頭也不是很明顯，高分考得不是很多，看來(lái)得狠下心來(lái)抓兩頭、促中間。
�。ǘ┌鍓K分析
第一題：讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這一題有些學(xué)生完成得不夠理想，主要問(wèn)題是沒(méi)有拼讀完音節就匆匆寫(xiě)上去，細微的“微”中間靠下方的橫折豎提有的寫(xiě)成橫折彎鉤，考試的“試”多了一撇。還有個(gè)學(xué)生拼音掌握不好，這題全軍覆沒(méi)。對于這些基礎的知識絕對不能放松，要多多鞏固和加強。
第二題：多音字組詞。有些學(xué)生辨析不清，說(shuō)明學(xué)生在平常練習還不夠仔細、認真。
第四題：句式變換。這一道題是在二年級上學(xué)期第二單元學(xué)過(guò)的內容，只有個(gè)別困難生出錯。
第五題積累填空，均出自語(yǔ)文園地中的日積月累及經(jīng)典課文，但學(xué)生在完成過(guò)程中，寫(xiě)出了很多的錯別字因而失分。
第六題課外閱讀，是一篇童話(huà)故事，大多數學(xué)生完成較好，但也有的`學(xué)生沒(méi)有認真讀題因而出錯。
第七題習作，這是在第二單元練習過(guò)的，可考試中出現了一個(gè)問(wèn)題，這次是一個(gè)半命題的習作，有的學(xué)生把習作要求中的題目補充完整，而下方正文中沒(méi)有再寫(xiě)題目，因而失分；還有的有點(diǎn)離題。
三、補教措施
1、字詞的基礎問(wèn)題應該加強、高度重視。從測試中發(fā)現，學(xué)生對于拼音這一基礎知識掌握的不是很好，尤其是幾位后進(jìn)生，對于這些基礎性的知識幾乎空白沒(méi)寫(xiě)。在平時(shí)的教學(xué)中要多多關(guān)注后進(jìn)生，在課堂上給予他們表現的機會(huì )，逐步培養他們的自信心。教學(xué)生字詞時(shí)對于拼音有意識的進(jìn)行鞏固，盡量讓每一位學(xué)生在這些題目上不失分。
2、重視文本語(yǔ)言的積累和鞏固。對于詞句的積累，要讓學(xué)生多動(dòng)筆以加強記憶，尤其是對于日積月累、讀讀背背的內容，應該進(jìn)行好好地落實(shí)。
3、對于閱讀題
上好每一堂語(yǔ)文課。這是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑，精心設計每一個(gè)問(wèn)題，關(guān)注生在課堂上的表現，相信學(xué)生的閱讀能力會(huì )得到逐步的提高。
教給答題的方法。要提高學(xué)習成績(jì)，學(xué)習方法很重要。在這次的測試中，發(fā)現有較多的學(xué)生讀題、審題能力不夠強。在日常的學(xué)習和教學(xué)中，注意滲透這些方法，從而提高答題的正確率。
拓展學(xué)生的課外閱讀。要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)是最終的解決途徑。針對課外閱讀不夠落實(shí)的問(wèn)題，要多動(dòng)腦筋，花時(shí)間進(jìn)行落實(shí)。盡量讓每一位學(xué)生都能夠愛(ài)上讀書(shū)。
4關(guān)于習作
在這次習作中存在著(zhù)以下一些問(wèn)題：
篇幅比較短，內容不夠具體。有少數學(xué)生由于時(shí)間倉促來(lái)不及完成，因而篇幅短不能很好地展開(kāi)而失分。在寫(xiě)作過(guò)程中，有一些學(xué)生，寫(xiě)的很直白，沒(méi)有多少修飾的語(yǔ)言，對于所描寫(xiě)的少了各方面的描寫(xiě)，單單寫(xiě)動(dòng)作或是人物是語(yǔ)言了，文章寫(xiě)得很平淡、無(wú)味。錯別字情況不容忽視。在這次的作文中，錯別字出現的幾率較高。在平日的作文教學(xué)中錯別字應該予以好好地加強和落實(shí)。
提高、解決措施：
�。�1、）重視作文的講評。每周最少抽一節課的時(shí)間對學(xué)生的習作進(jìn)行講評，讓學(xué)生讀讀同學(xué)中所寫(xiě)的好詞佳句，發(fā)現同學(xué)中作文存在的問(wèn)題，通過(guò)小組合作，增強評改力量，提高評改的能量。
�。�2、）激發(fā)學(xué)生作文的興趣。由于三年級剛剛有作文課，應該適當降低難度，保護學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)多種方法對學(xué)生進(jìn)行激勵，讓學(xué)生減少對作文的畏懼感，逐步提高學(xué)生的習作能力。
工作分析總結3
一、試卷評價(jià)
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，涉及的層面和內容很多，知識點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從漢語(yǔ)拼音、漢字、反義詞、詞語(yǔ)的搭配、課文的知識記、課外理解和句子的運用等對一年級的學(xué)生的知識、能力、習慣進(jìn)行了全面而細致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎，適當增加難度，屬中等難度。
二、試卷涵蓋的內容，各題的分值及考核目的如下：
三、考試結果及分析
�。ㄒ唬┛傮w情況分析
本次測驗，既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能，又兼顧了過(guò)程與方法，體現價(jià)值觀(guān)與情感態(tài)度。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。
%數據分析：我班有44人參加考試，最高分100分，平均分81.68，優(yōu)秀率34.09%，及格率86.36%。
正答率分析：
題次一、
答對分數：308分
正答率：100%
題次二、
答對分數：248分
正答率：93.94%
題次三、
答對分數：164分
正答率：74.55%
正答率：80.97%，80.45%，80.68%
正答率：79.55%，81.49%，70.91%，88.64%
題次六：
答對分數：751分
正答率：83.08%
答對分數：262分，62分，47分
正答率：74.43%，70.45%，53.41%
題次八：
答對分數：397分
正答率：90.22%
由表看出：
2、正答率低的是第三題和第五題的第三小題及閱讀題，分別為74.55%、70.91%、66.10%，這說(shuō)明學(xué)生對知識的運用還有待提高。
3、從板塊分析，基礎知識正答率較高，但課外閱讀正答率都比較低。
�。ǘ┚唧w情況分析
第1題：卷面分
這一題其目的只是出于讓孩子能夠正確，規范的書(shū)寫(xiě)，并保持好卷面清潔。對于這一道全班都能得滿(mǎn)分。
第2題：我會(huì )聽(tīng)
錯得多的是“暖和和熱水”這兩個(gè)詞的選擇，由于課文中沒(méi)有直接出現“熱水”這個(gè)詞，所以對于中下水平的學(xué)生這一題的選擇就錯的比較多，這也是這整道題失分最多的.一小題。
第3題：我會(huì )圖選擇正確的音節寫(xiě)在四線(xiàn)格里
這道題主要失分在多數學(xué)生都把桃（tao）的音節寫(xiě)成了（tiao），風(fēng)（feng）的音節寫(xiě)成了（fong），其主要原因：對于雙拼法和三拼法的音節，學(xué)生是難點(diǎn)，特別是三拼法，所以會(huì )把（ao）（iao）混淆起來(lái)，另外還有的同學(xué)是過(guò)于粗心。對于風(fēng)的音節出錯是因為在是（eng）（ong）相似讀音，所以易混淆。由此警誡在平時(shí)對拼音的訓練中要多主要相似音節的練習。
第4題：寫(xiě)一寫(xiě)
�。�1）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。這一題比較會(huì )寫(xiě)錯的字的是：雨衣、山羊。其主要原因：能拼準拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)及一年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，總會(huì )張冠李戴地把同音字寫(xiě)上去，如把“衣”寫(xiě)成“一”，把“羊”寫(xiě)成“半”。
�。�2）交朋友，組詞。這一題的正答率為80.45%，其失分主要原因是學(xué)生的詞語(yǔ)積累不夠豐富，很多學(xué)生只把兩個(gè)字湊成一個(gè)詞就行了，另外加上現代漢語(yǔ)里很多詞語(yǔ)無(wú)論怎么顛倒都可以是詞語(yǔ)如“心中”和“中心”，出于這兩種原因，很多孩子在組詞的時(shí)候就容易簡(jiǎn)單的認為只要把一個(gè)詞語(yǔ)反一反就能組成一個(gè)新詞了。如“小火”寫(xiě)成“火小”，“開(kāi)車(chē)”寫(xiě)成“車(chē)開(kāi)”等。
�。�3）加一筆和換一筆變成新字。錯得多的是換一筆中“目”和“本”的換筆，特別是“本”字，很多學(xué)生都換成了“天”。原因：學(xué)生有點(diǎn)粗心，個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有掌握。
第5題：我來(lái)幫他們找朋友
�。�1）字和字交朋友。這一題其實(shí)就是讓學(xué)生連線(xiàn)組詞，多數同學(xué)都把“放”和“真”相連，“認”和“心”相連，其主要原因是學(xué)生較粗心，個(gè)別是字混淆起來(lái)。
�。�2）詞兒交朋友。這樣的形式學(xué)生平時(shí)都有訓練過(guò)，因此這道題并不是難點(diǎn)，但從正答率來(lái)看，卻不是很理想。主要原因：“捉”和“坐”兩個(gè)字的讀音較相似，學(xué)生平時(shí)只是口頭說(shuō)說(shuō)，但遇到字的話(huà)就分不清了，所以都連成“捉火車(chē)”、“坐迷藏”�！八汀奔瓤梢允恰八蛨蠹垺币部梢允恰八陀陚恪�，所以當連成“送報紙”時(shí)，就沒(méi)有檢查，直接把“看雨傘”相連了。
�。�3）和一交朋友。這個(gè)題目學(xué)生平時(shí)也有訓練過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有出現試卷上的這中形式。所以很多學(xué)生把所以出現的連起來(lái)。其原因是平時(shí)練習形式較單一，還有就是看題不夠認真。
�。�4）“反著(zhù)說(shuō)”游戲。這是連反義詞的練習，這樣的練習學(xué)生有接觸過(guò)，而且題型也和平時(shí)的差不多，所以這一小題是全題正答率最高的。
第6題：按課文內容填空。這個(gè)題目錯得也比較多，填到“魚(yú)米”時(shí)，“魚(yú)”字錯得很多，都寫(xiě)成“雨”。填到“菜園（一）（片）好（風(fēng)）光”時(shí)，很多學(xué)生都把（一）的空格寫(xiě)成（里），然后以次類(lèi)推，這樣空格就不夠了。另外還有的就是錯別字如“無(wú)”寫(xiě)成“天”，“兩”寫(xiě)成“雨”，“升”寫(xiě)成“開(kāi)”。這個(gè)題得分率不高，主要原因是對于這些填空的形式學(xué)生還不能靈活地運用所學(xué)的知識，還有就是對于生字的掌握還不是非常的牢固。
第7題：讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，想一想
答題分析：
這樣的閱讀題型第一次遇見(jiàn)。平時(shí)都是有整篇的短文，然后根據短文內容完成要求，而這一題要求學(xué)生根據拼音先寫(xiě)詞，如果學(xué)生不能正確拼讀出是什么詞的話(huà)，也就不能正確理解短文了。短文都理解錯了，就更無(wú)從做后面的題目了，所以有個(gè)別同學(xué)這道題全錯。而更多的孩子失分最多的是第三小題中畫(huà)了兩幅圖，然后讓你找出在兒歌中的哪句話(huà)。如果學(xué)生對于句子的劃分掌握不是很好的話(huà)，讓你寫(xiě)出是文中的哪句話(huà)有一定的難度。
第8題：我能給“O”添幾筆，變成美麗的圖畫(huà)，再寫(xiě)一寫(xiě)。
答題分析：
這道題由于在復習時(shí)有訓練過(guò)，所以這題的正答率相對于整張試卷而言是較高的。就是在寫(xiě)話(huà)的時(shí)候個(gè)別同學(xué)出現錯別字，或是拼音寫(xiě)錯了。這還是學(xué)生拼音漢字掌握不夠扎實(shí)的原因。
四、反思與建議
通過(guò)這次對語(yǔ)文試卷的分析：教學(xué)中重視學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的訓練，已成為廣大教師的共識，但我們卻沒(méi)有站在系統性的教學(xué)高度來(lái)審視。在教學(xué)中就文解文，教師重“教”不重“導”，學(xué)生所學(xué)知識不整合，缺乏促進(jìn)繼續學(xué)習的能力。因此我想在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我們一定要變學(xué)生“接受式學(xué)習”為“吸收式學(xué)習”，做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運用”、求學(xué)生“發(fā)展”。那么我們有該如何去實(shí)踐呢，我認為首先要做到以下幾點(diǎn)：
1、教師是課堂的引導者
我們都知道現在很多老師對于教材選學(xué)內容中帶“x”或“△”的訓練，大部分教師采取的是走過(guò)場(chǎng)態(tài)度，視而不見(jiàn)，見(jiàn)而不問(wèn)的做法，而對于文中重點(diǎn)出現的內容則講之又講，導致學(xué)生只知道課文中的知識，而對于稍微活點(diǎn)或是課外的題目就束手無(wú)策了。內容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。作為引導者重在點(diǎn)撥，所以這就要求我們教師如何能"牽一發(fā)而動(dòng)全身"，收到事半功倍之效。如一年級的教學(xué)目標中并沒(méi)有要求學(xué)生會(huì )組多少詞，會(huì )數幾句話(huà)，會(huì )分幾段，但我們要學(xué)會(huì )點(diǎn)，學(xué)會(huì )撥，學(xué)會(huì )舉一反三。只有這樣，無(wú)論學(xué)生遇到怎么樣的題型都能從容面對。
2、學(xué)生是課堂的主體
學(xué)生的想像力是無(wú)窮的，只要你給足時(shí)間。一節課只有短短的40分鐘，如何在這有限的時(shí)間充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，這就要求我們在課堂要提高40分鐘的利用率。要節省教學(xué)時(shí)間，把節省出來(lái)的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，從聽(tīng)讀中感悟、積累，在說(shuō)寫(xiě)中運用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。
3、有效的訓練是學(xué)生成長(cháng)的途徑
在“精講精練”的過(guò)程中，我們把重點(diǎn)放在對學(xué)生能力的訓練上�，F在很多教師為了提高教學(xué)成果，不惜讓學(xué)生整日埋頭于題海之中，學(xué)生只是一味地被動(dòng)接受老師發(fā)下的一張張試卷，一份份練習，并每有主動(dòng)地去體會(huì )在訓練中所獲得的快樂(lè )。因此我認為為了使訓練更有成效，教師必須善于設計，精講巧問(wèn)，不搞題海戰術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。
語(yǔ)文的世界是廣闊的，學(xué)習語(yǔ)文要持之以恒，長(cháng)期積累。只有我們不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并在反思中看見(jiàn)問(wèn)題，找到方法，及時(shí)調整教學(xué)策略，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
工作分析總結4
自七月份來(lái)到科邁，先到M車(chē)間體驗生活，對本廠(chǎng)產(chǎn)品做一個(gè)基本了解，然后進(jìn)入化驗室，學(xué)習基本的檢測，進(jìn)一步了解本廠(chǎng)產(chǎn)品的性質(zhì)及用途，半個(gè)月后，被委派到天津防老劑廠(chǎng)學(xué)習防老劑的檢驗。學(xué)習期間，跟前輩學(xué)習防老劑常規檢測方法及注意事項，統一兩邊的手法，盡量減小誤差，此外，還學(xué)習了測定煤的燃燒值，同時(shí)，還去了促進(jìn)劑廠(chǎng)，參觀(guān)了化學(xué)儀器分析室和物理分析儀器室，學(xué)習了一些新的檢測方法，了解總部的輪崗制度�；貋�(lái)后，把所學(xué)到的理論知識進(jìn)行了實(shí)踐，基本操作進(jìn)行了鞏固，并取得了良好的'效果。
本人主要負責防老劑的檢測，防老劑分為防丁和防甲。防丁的檢測項有：加熱減量，熔點(diǎn)，篩余物，灰分。自檢測以來(lái)，發(fā)現防丁的加熱減量出現了不合格現象，篩余物也偏高，后經(jīng)領(lǐng)導同意安裝了新設備，加熱減量趨于合格，篩余物也逐漸減少，產(chǎn)品質(zhì)量趨于穩定。防甲的檢測項有：揮發(fā)分，游離胺，結晶點(diǎn)，灰分。其揮發(fā)分一直不穩定，處于居高不下的狀態(tài)，后經(jīng)改進(jìn)，達到合格，產(chǎn)品質(zhì)量逐步好轉。在檢測之余，還學(xué)習了新的滴定方法以及檢測中的注意事項，盡量做到無(wú)誤差。
雖經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，由于時(shí)間有限，還存在許多不足之處，需要改進(jìn)。在以后的工作當中，需要大量學(xué)習與化學(xué)相關(guān)的理論知識，提高自身素質(zhì)，同時(shí)跟同事處理好關(guān)系，共同把化驗室集體的形象完美化。
為培養化驗室全方面能手，我們借鑒總部的輪崗制度，讓每個(gè)人熟悉每種產(chǎn)品的檢測，做到樣樣精通，當同事休假時(shí)，我們任何人都可以頂上，不會(huì )耽誤產(chǎn)品檢測�；炇业淖谥际强茖W(xué)、嚴謹、準確、及時(shí)，所以我們要抱著(zhù)科學(xué)嚴謹的態(tài)度，準確及時(shí)的給出檢測結果，相信在我們的努力下，我們都能做到，成為合格的化驗員。
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工作分析總結5
我鎮把二零一六年確定為“教育質(zhì)量提升年”。為持續抓好小學(xué)畢業(yè)班教育管理，總結畢業(yè)班期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，激發(fā)教師工作積極性，探討畢業(yè)班教育管理工作新路子，給初中輸送更多的合格人才，為全鎮教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實(shí)的基礎，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育良好形象，5月15日，我鎮在中心小學(xué)舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復課工作研討會(huì )，會(huì )議由鎮教育組主持，全鎮小學(xué)校長(cháng)、教導主任和畢業(yè)班任課教師共計36人參加了會(huì )議。本次會(huì )議的主要內容有以下五個(gè)方面。
1、教學(xué)觀(guān)摩。三名畢業(yè)班教師分別上了一節復習課：_村小學(xué)馬_的語(yǔ)文課《母親的耳朵》，_小學(xué)蘇_的數學(xué)課《分數應用題》，中心小學(xué)康_的英語(yǔ)課《How Do YoU mAKE BoDY sPRoNG ANB HEALPHY》(中文：你如何使你的身體強壯又健康)。為了上好這三節課，鎮中心教研組于5月13日下校聽(tīng)了這幾名老師的'課，對3節課分別作了指導；之后，這幾名老師又修改了導學(xué)案，對其中的教法和學(xué)法指導又作了改進(jìn)，以此體現課改精神，為其他教師更好地把握復課方向提供了借鑒。
2、分組開(kāi)展復課研討。我們將參加會(huì )議的教師按照所任學(xué)科分為語(yǔ)文組、數學(xué)組和英語(yǔ)組，由一名教師主持。上課教師進(jìn)行了認真的教后反思，聽(tīng)課教師圍繞所上的課進(jìn)行了熱議，大家暢所欲言，你一言，我一語(yǔ)，言來(lái)語(yǔ)往，討論熱烈，爭辯中充滿(mǎn)智慧，討論中富有激情，體現出教師的責任意識和敬業(yè)精神，整個(gè)研討活動(dòng)氣氛活躍，達到了預期效果。
3、鎮中心教研組對小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測成績(jì)進(jìn)行了分析，總結了經(jīng)驗和教訓，指出存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施。
4、大會(huì )交流發(fā)言。鎮中心小學(xué)和袁科小學(xué)作了畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗交流，兩所學(xué)校圍繞復課工作、畢業(yè)班學(xué)生管理、調動(dòng)各方面積極性、后勤保障服務(wù)等話(huà)題發(fā)了言。
5、鎮教育組對后期復課工作作了安排部署；教育專(zhuān)干索曉軍同志對各校畢業(yè)班工作提出了目標要求。
各小學(xué)上交了交流材料；畢業(yè)班任課教師上交了后期復課工作計劃，提出了各自的奮斗目標；鎮教育組為三名上課教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
工作分析總結6
在數據分析崗位工作三個(gè)月以來(lái)，在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入學(xué)習關(guān)于淘寶網(wǎng)店的相關(guān)知識，我已經(jīng)從一個(gè)網(wǎng)店的門(mén)外漢成長(cháng)為對網(wǎng)店有一定了解和認知的人�，F向公司領(lǐng)導簡(jiǎn)單匯報一下我三個(gè)月以來(lái)的工作情況。
一、虛心學(xué)習
努力提高網(wǎng)店數據分析方面的專(zhuān)業(yè)知識作為一個(gè)食品專(zhuān)業(yè)出身的人，剛進(jìn)公司時(shí)，對網(wǎng)店方面的專(zhuān)業(yè)知識及網(wǎng)店運營(yíng)幾乎一無(wú)所知，曾經(jīng)努力學(xué)習掌握的數據分析技能在這里根本就用不到，我也曾懷疑過(guò)自己的選擇，懷疑自己對踏出校門(mén)的第一份工作的選擇是不是沖動(dòng)的。
但是，公司為我提供了寬松的學(xué)習環(huán)境和專(zhuān)業(yè)的指導，在不斷的學(xué)習過(guò)程中，我慢慢喜歡上自己所選擇的行業(yè)和工作。一方面，虛心學(xué)習每一個(gè)與網(wǎng)店相關(guān)的數據名詞，提高自己在數據分析和處理方面的能力，堅定做好本職工作的信心和決心。另一方面，向周?chē)耐聦W(xué)習業(yè)務(wù)知識和工作方法，取人之長(cháng)，補己之短，加深了與同事之間的感情。
二、踏實(shí)工作
努力完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)三個(gè)月來(lái)，在領(lǐng)導和同事們的支持和配合下，自己主要做了一下幾方面的工作
1、匯總公司的產(chǎn)品信息日報表，并完成信息日報表的每日更新，為產(chǎn)品追單提供可靠依據。
2、協(xié)同倉庫工作人員盤(pán)點(diǎn)庫存，匯總庫存報表，每天不定時(shí)清查入庫貨品，為各部門(mén)的同事提供最可靠的庫存數據。
3、完成店鋪經(jīng)營(yíng)月報表、店鋪經(jīng)營(yíng)日報表。 4、完成每日客服接待顧客量的統計、客服工作效果及工作轉化率的查詢(xún)。
5、每日兩次對店鋪里出售的寶貝進(jìn)行逐個(gè)排查，保證每款寶貝的架上數的及時(shí)更新，防止出售中的寶貝無(wú)故下架。
6、配合領(lǐng)導和其他崗位的同事做好各種數據的查詢(xún)、統計、分析、匯總等工作。做好數據的核實(shí)和上報工作，并確保數據的準確性和及時(shí)性。
7、完成領(lǐng)導交代的其它各項工作，認真對待、及時(shí)辦理、不拖延、不誤事、不敷衍，盡量做到讓領(lǐng)導放心和滿(mǎn)意。
三、存在的不足及今后努力的方向
三個(gè)月來(lái)，在公司領(lǐng)導和同事們的指導和配合下，自己雖然做了一些力所能及的工作，但還存在很多的不足，主要是閱歷淺，經(jīng)驗少，有時(shí)遇到相對棘手的問(wèn)題考慮欠周密，視角不夠靈活，缺乏應變能力;理論和專(zhuān)業(yè)知識不夠豐富，導致工作有時(shí)處于被動(dòng)等等。另外，由于語(yǔ)言不通的問(wèn)題，在與周?chē)耐聹贤〞r(shí)，存在一定的障礙。
針對以上不足，在今后的工作中，自己要加強學(xué)習、深入實(shí)踐、繼續堅持正直、謙虛、樸實(shí)的工作作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導，團結同事，把網(wǎng)店的數據分析工作做細做好。
四、對公司人員狀況及員工工作狀態(tài)的分析
1、對公司人員狀況的分析要想管好一個(gè)企業(yè)，首先要管好這個(gè)企業(yè)的人，要想管好一個(gè)企業(yè)的人，首先要對這個(gè)企業(yè)人員的基本情況有個(gè)比較全面的、細致的、科學(xué)的正確的了解。目前公司成員大部分為90后，是一個(gè)年輕化的團隊。他們大部分在長(cháng)輩們的寵愛(ài)中長(cháng)大，心理素質(zhì)不怎么成熟，沒(méi)有自信心，沒(méi)有目標，責任心不強，不怎么能吃苦，心理承受能力較弱，不愛(ài)學(xué)習，不明白工作的真正意義。不過(guò)也有一部分比較懂事，做事比較踏實(shí)、勤奮、性格也比較好。因此，我們在招聘的時(shí)候，要招那些肯學(xué)習、善于學(xué)習、領(lǐng)悟力學(xué)習力強的人。不過(guò)，這部分人一般都比較現實(shí)，對待遇、公正公平、發(fā)展空間比較看重。
其實(shí)，我們要想打造一流的企業(yè)，培養一流的員工，一流的管理人員并不是難事。最重要的是要有一顆真正的，持之以恒的做事業(yè)的心。
2、對員工工作狀態(tài)的分析目前，部分崗位存在分工不明確的現象，出現問(wèn)題時(shí)，同事之前相互推諉，不愿意承擔責任，這也是部分員工責任心不強的最直接反映。部分員工沒(méi)有團隊合作意識，這就可能導致工作在某個(gè)環(huán)節銜接不上，進(jìn)而有可能出現重大問(wèn)題。因此，明確分工和加強員工的團隊合作意識也是公司目前需要解決的問(wèn)題。
五、對公司企業(yè)文化的分析
企業(yè)文化，對我本人來(lái)講，是一個(gè)管理學(xué)里面比較專(zhuān)業(yè)的詞，我怕自己講不好它。但我卻可以深刻的體會(huì )到，這個(gè)無(wú)形的東西就在我的周?chē)�，在我們的骨髓里。因為我覺(jué)得它重要，所以，還是想講它，而且覺(jué)得非講不可。
在我所走到的企業(yè)里，XX集團的企業(yè)文化給我留下的印象最深。他們有自己明確的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)目標、公司訓、公司口號、企業(yè)標識、公司社歌和獨立的傳媒機構。他們的企業(yè)文化具有很強的感染力和凝聚力。但是，很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，我們的公司一直處在“黎明前的黑暗”之中，為什么公司領(lǐng)導的那種不到山頂不罷休的氣勢、決心和信心，并沒(méi)有感染所有的員工，那種不到山頂不罷休的`氣勢、決心和信心并沒(méi)有很好的變成我們的企業(yè)文化。
沒(méi)有被突出出來(lái)，沒(méi)有在公司發(fā)展的日日夜夜中，張揚的體現給我們企業(yè)所有的員工們看。甚至是沒(méi)有被人感覺(jué)到。
所以，加強健康向上的企業(yè)文化的建設工作，也就成為一種必要。十分的必要。也該引起足夠的重視。把目前創(chuàng )業(yè)階段的決心和信心力量、企業(yè)和員工相互之間的理解、信任、支持和默契融入到我們的企業(yè)文化中去。從而感染和吸引更多的優(yōu)秀人才到我們中來(lái)，共同開(kāi)創(chuàng )我們企業(yè)的未來(lái)。
一、主要工作情況
1、強化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習。我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，在工作中，堅持一邊工作一邊學(xué)習，不斷提高自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，認真學(xué)習工作業(yè)務(wù)知識，并結合自己在實(shí)際工作中存在的不足有針對性地進(jìn)行學(xué)習，并且參加統計職業(yè)資格考試，明確了統計員的工作職責。
2、在工作以來(lái)，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好領(lǐng)導交給的每一個(gè)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
3、每天及時(shí)、準確按銷(xiāo)售合同或出入庫單的明細填寫(xiě)統計臺帳，并及時(shí)作好數據的備份。
4、每月底根據本月實(shí)際發(fā)生情況向總部報送營(yíng)業(yè)收入快報;產(chǎn)值指標月報;勞動(dòng)工資及保障情況月報;主要產(chǎn)品產(chǎn)、銷(xiāo)、存情況月報;能源消費月報表，并存檔。
5、年底將部分數據用表格的形式進(jìn)行匯總與分析。主要有《產(chǎn)成品交庫情況統計表》、《公司人員統計表》、《勞動(dòng)工資及保障情況統計表》、《年度經(jīng)濟活動(dòng)分析》。
6、參加匯報了《關(guān)于做好特色產(chǎn)業(yè)中小企業(yè)發(fā)展資金項目》《XX省工業(yè)結構調整項目》的申報工作。
7、每周五向省工信委匯報項目建設完成情況，每月底向省科工局匯報項目進(jìn)展情況及項目建設存在的問(wèn)題，每月初向港區經(jīng)發(fā)局、招商局匯報項目完成投資情況和建設完成情況。
二、存在不足
1、在工作中，雖然我不斷加強理論知識的學(xué)習，努力使自己在各方面走向熟練，但由于自身學(xué)識、能力、思想、心理素質(zhì)等的局限，導致在平時(shí)的工作中比較死板、心態(tài)放不開(kāi)，工作起來(lái)束手束腳，對工作中的一些問(wèn)題沒(méi)有全面的理解與把握。同時(shí)由于個(gè)人不愛(ài)說(shuō)話(huà)，與同事們的溝通和交流很少，工作目標不明確，并且遇到問(wèn)題請教不多，沒(méi)有做到虛心學(xué)習。
2、身為新時(shí)代的大學(xué)生，卻沒(méi)有青年人應有的朝氣，學(xué)習新知識、掌握新東西不夠。領(lǐng)導交辦的事基本都能完成，但自己不會(huì )主動(dòng)牽著(zhù)工作走，很被動(dòng)，而且缺乏工作經(jīng)驗，獨立工作能力不足。在工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習的過(guò)程中改變工作方法，而不能在創(chuàng )新中去實(shí)踐，去推廣。
三、工作計劃
1、努力完成本職工作之余，學(xué)習更多有關(guān)財務(wù)、統計方面的知識，以提升自己專(zhuān)業(yè)學(xué)識。
2、積極參加一些和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的培訓，有效提高對統計數據的準確性，并做好數據的登記、上報與分析。
3、在原有的各種統計報表基礎上，對一些沒(méi)有實(shí)際意義的表格進(jìn)行改進(jìn)，并對統計數字的準確性進(jìn)行加強。
今后工作中我將努力奮斗，無(wú)論自己手頭的工作有多忙，都服從公司領(lǐng)導的工作安排，遇到工作困難，及時(shí)與領(lǐng)導聯(lián)系匯報，并尋找更好解決問(wèn)題的辦法，繼續鞏固現有成績(jì)，針對自身的不足加以改進(jìn)，爭取做的更好。
一、團隊的合作是完成工作的前提
做一份能令領(lǐng)導滿(mǎn)意的數據表格不單單是自己一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)所能造出來(lái)的，需要合理的意見(jiàn)和適當的幫助，自己的制表思路是要在前人的啟發(fā)下才能發(fā)揮出色。
二、精準的數據需要懂得數據的理念和要求，數據的運用做數據表格是給人一種一目了然的清晰感，怎樣把公司的數據信息及時(shí)傳達公司領(lǐng)導、客戶(hù)及客戶(hù)主任尤為重要。準確的數據表格是給領(lǐng)導和客戶(hù)的第一印象，是直接影響整份表格的進(jìn)度。信息是及時(shí)、全面反映整個(gè)企業(yè)的精神面貌和工作動(dòng)態(tài)，這就要求及時(shí)，迅速，對各部門(mén)上報的信息進(jìn)行整理、加工，對發(fā)生的大事對各部門(mén)進(jìn)行催報，使信息管理工作更加規范到位。
三、善于總結，懂得吸取經(jīng)驗
經(jīng)驗是在實(shí)際工作在中得到的，把握了經(jīng)驗工作自然就是事半功倍。剛開(kāi)始做數據表格時(shí)，只知道一味的按部就班，缺少靈活性，表格表達不清晰。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的摸索，領(lǐng)悟到表格有很多功能是值得我們去參謀的，運用vlookup，sumif等常用公式，讓自己變得靈活而具有戰斗力。表達最美的效果，這種感覺(jué)是要在長(cháng)期的工作經(jīng)驗中積累起來(lái)的。
四、善于溝通，避免出錯
做數據表格是在第一份原始資料的基礎上做出來(lái)的，第一份原始資料就是小馬做的數據報表，做數據時(shí)遇到什么不明白的需請教，因此信息傳遞是很重要的，我們要保持信息的暢通性就必須善于溝通，否則出現差錯，前功盡棄。所以，一邊工作一邊總結經(jīng)驗是百利而無(wú)一害的。
五、做數據表格要講究效率和準確
數據的作用是給他人能夠更快的看清楚所表達的數據內容，還有重要的是數據準確性及美觀(guān)，給人一種賞心悅目，心曠神怡的舒服感，具有挑戰性的是有一種感覺(jué)，就是一眼就分辨得出哪里好，哪里需要改進(jìn)，哪里需要取。
六、感想
一、數據部是實(shí)現自己理想和展現自己技能的平臺。能把自己所學(xué)知識運用出來(lái)是一件值得慶幸的事，安分守己，把自己的工作出色完成對公司是一種責任，對自己是一種交代。
二、認識了很多新同事，交流廣泛，知識面豐富了。新的環(huán)境必然有新的事物，接收新的事物必然有新的認識，新的認識必然有新的數據理念思想，對自己的專(zhuān)業(yè)知識和認識更上一層樓。三、去舊迎新，迎接新的挑戰，自我提升，給自己定下目標。20xx年是奮斗的一年，一年可以實(shí)現很多事情，可以改變很多事情，是選擇繼續奮斗還是碌碌無(wú)為，關(guān)鍵在于自己的行動(dòng)。只有行動(dòng)萬(wàn)事皆成事實(shí)，所以我給自己定下了三個(gè)目標：
1、全面提升自己，工作能獨當一面。這樣就能提高工作效率，不會(huì )延誤工作進(jìn)度。
2、數據能精確化，提高效率。
3、保持一顆上進(jìn)心，永不熄滅。
最后，祝愿大家新春如意，事業(yè)有成，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一個(gè)好年。
工作分析總結7
我是往年才考進(jìn)農村信用社的，像一張白紙，甚么也不懂，所以要勤于學(xué)習，努力使自己進(jìn)進(jìn)信合員工的角色，時(shí)間很快就過(guò)往了，這一年的工作總結匯報以下：
一年里我能夠加強本身愛(ài)崗敬業(yè)意識的培養，進(jìn)一步增強工作的責任心、事業(yè)心，以主人翁的精神酷愛(ài)本職工作，做到“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行”，牢固建立“社興我興、社衰我衰”的工作意識，全身心腸投進(jìn)工作；能夠牢固建立“客戶(hù)至上”的服務(wù)理念，時(shí)刻把文明優(yōu)良服務(wù)作為衡量各項工作的標準來(lái)嚴格要求自己，自覺(jué)接受廣大客戶(hù)監視，定期展開(kāi)批評與自我批評，力求做一位合格的信合人；在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和教導下，通過(guò)本身的不懈努力，各方面都獲得了一定的進(jìn)步，現在也能夠比較美滿(mǎn)的完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在思想覺(jué)悟等方面也有了一定的進(jìn)步。
在擔負會(huì )計工作時(shí)，能夠認真做好組織和領(lǐng)導安排的每項工作，積極學(xué)習會(huì )計核算及其他各種業(yè)務(wù)，積極組織資金，進(jìn)步資金營(yíng)運效益。辦理睬計事務(wù)嚴格依照資金性質(zhì)、業(yè)務(wù)特點(diǎn)和核算要求進(jìn)行正確地分析判定并及時(shí)處理賬務(wù)，確保賬務(wù)處理到達“五無(wú)”，賬戶(hù)處理到達“六符合”的基本要求，在目前的工作崗位上，能夠不斷的往學(xué)習，積累經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)自己的努力，具有了一定的工作能力，能夠從容的接待儲戶(hù)的咨詢(xún)，在業(yè)務(wù)技能、調和辦事能力、文字語(yǔ)言表達能力等方面，都有了很大的進(jìn)步，我酷愛(ài)自己的本職工作，能夠正確，認真的往對待每項工作任務(wù)，思想匯報專(zhuān)題在工作中能夠采取積極主動(dòng)，能夠積極參加單位組織的各項業(yè)務(wù)培訓，認真遵守社里的規章制度，保證出勤，能夠及時(shí)完成制定的工作任務(wù)，到達了預期的效果，同時(shí)在工作中學(xué)習了很多的知識，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步，為農村信用社做出了應有的貢獻，并且有效的利用業(yè)余時(shí)間。
一年來(lái)，我不斷地增強安全防范意識，值班守庫期間能夠認真落實(shí)各項防范措施，熟記防盜防搶防暴預案，熟練把握、使用好各種防范器械，常常檢查電話(huà)是不是正常，防范器械性能是不是處于良好狀態(tài)，當出現異常情況，能當場(chǎng)處理確當場(chǎng)處理，不能處理的能主動(dòng)向上級匯報，能夠時(shí)刻保持蘇醒的'頭腦，增強安全防范意識，并確保值班守庫二十四小時(shí)不失控，保護農村信用社的財產(chǎn)安全。
銀行屬于服務(wù)行業(yè)，“團結他人，與人為善”一直是我待人的準則，工作使我天天要面對眾多的客戶(hù)，為此，我經(jīng)常提示自己“善待他人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我依然堅持做好“微笑服務(wù)”，耐心細致的解答客戶(hù)的題目，碰到蠻不講理的客戶(hù)，我也試著(zhù)往包容和理解他，終究也得到了客戶(hù)的理解和尊重，工作中，能夠團結同事，和睦相處，相互學(xué)習、相互增進(jìn)；在生活中，相互幫助，相互關(guān)心，共同創(chuàng )造xx的氛圍。同時(shí)，不斷地進(jìn)行自我定位，更新觀(guān)念，進(jìn)步服務(wù)意識，增強服務(wù)水平。
總結一年的工作，固然有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面也存在著(zhù)不足。比如，有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作還不是做的很完善，對金融財會(huì )知識了解不夠等，但我相信在新的一年里，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和持下，在同事的熱忱幫助下，我一定會(huì )把工作做得更穩更好，爭取在新的一年中會(huì )有更好的成績(jì)，還要認真學(xué)習和貫徹黨和國家的政策、方針、線(xiàn)路，努力使思想覺(jué)悟和工作效力全面上水平，為我們農村信用社實(shí)現逾越式發(fā)展做出應有的貢獻。
工作分析總結8
20xx年不知不覺(jué)已接近尾聲，為了更好地為下學(xué)期備戰高二和高三，我們必須對自己的班級和學(xué)生再次進(jìn)行全面細致的分析比較，總結過(guò)去的不足和教訓，完善過(guò)去的經(jīng)驗和優(yōu)點(diǎn)，才能對班級工作宏觀(guān)統籌，運籌帷幄。
一、班情分析
1、從整體上看，班級存在的問(wèn)題是學(xué)生發(fā)展層次不一，浮躁、心高氣傲，這也是文科學(xué)生存在的共性問(wèn)題。具體到一班而言，這一現象更加突出嚴重，這個(gè)通過(guò)高二一學(xué)期四次考試當中可以體現出來(lái)。一班中堅力量及其薄弱，而這一環(huán)節是班級發(fā)展的最大瓶頸，因為這部分處于本科的邊緣，恰恰是班級的生命力量，具體到班級位次上大約是1—25名之間。她們與前面同學(xué)的差距極大，不是所謂的幾分問(wèn)題，而是幾個(gè)分數段的問(wèn)題。這部分同學(xué)不是不學(xué)，反而學(xué)習態(tài)度總體上還是比較端正的，努力程度也行，這恰恰是工作的最大問(wèn)題所在，可以說(shuō)一班高考的成敗就在此一舉。
2、班級的另一尖銳問(wèn)題是同學(xué)們的學(xué)習品位并不高，好多同學(xué)直接表現為不會(huì )學(xué)。表現為
�、偃狈Ψ�定而堅韌的心理支撐——“貌合神離”，持久性不強、耐力差：空想、妄想：韌勁差：紙人、稻草人，一碰就倒，一倒就降低目標，放松要求，不嚴格按照老師的要求做，以為自己有一套，自以為是，個(gè)人主義嚴重，天天瞎忙！
�、趯W(xué)習風(fēng)格上太粗放，有形式，無(wú)內容，沒(méi)有自己的套路和實(shí)質(zhì)性的東西；
�、蹚土暤�.效果不好，學(xué)生基礎知識欠缺，不會(huì )解題，偏科現象嚴重，尤其對各科的學(xué)習不能平衡，作業(yè)量極大，嚴重沖擊了基礎的落實(shí)和鞏固，這個(gè)可以從黑板中布置的作業(yè)和完成的情況可以看出來(lái)。
3、在常規上忽略了班級后面學(xué)生對班級整體的負面作用，甚至個(gè)別學(xué)生影響了其周?chē)囊黄�，這些都需要我們在進(jìn)入下學(xué)期后急需解決的問(wèn)題。痛定思痛方能見(jiàn)成效，必須來(lái)點(diǎn)狠招。
二、后期工作
1、熟悉掌握自己本班學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。
這需要了解學(xué)生的強弱科、學(xué)習的歷史、學(xué)習的習慣，對學(xué)習的態(tài)度等，哪些學(xué)生學(xué)習效率不高，哪些學(xué)生學(xué)習目標不明確，哪些學(xué)生的上進(jìn)心強，哪些學(xué)生無(wú)所事事混日子等等，只有這樣我們才能準確把握學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題所在，在指導學(xué)生中才能有的放矢，否則只是隔衣?lián)习W，浪費時(shí)間。
2、有層次性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
不能光看到學(xué)生的成績(jì)，實(shí)際上很多學(xué)生包括好學(xué)生根本還不知道如何有效地學(xué)習。文綜的學(xué)習只是停留在感性的背書(shū)上，以為考不好是因為書(shū)沒(méi)背過(guò)。
�、偌訌妼W(xué)習計劃的管理。必須針對自己的學(xué)習需求、時(shí)間安排、客觀(guān)條件，制訂出切實(shí)可行的學(xué)習計劃，合理分配階段性學(xué)習任務(wù)，并通過(guò)自我監控來(lái)實(shí)現學(xué)習目標。合理計劃，可以幫助學(xué)生有序安排時(shí)間，避免盲目，提高時(shí)間利用率。首先要給不同科目分配好時(shí)間。其次，要給復習，作業(yè)或預先排好順序。時(shí)間分配可以參考下列原則：先作業(yè)后預習再補偏，先復習后做題，先弱科后強科。每一件事情做前最好先規定好時(shí)間，提高單位時(shí)間內的學(xué)習強度，提高效率。
�、诩訌妼W(xué)習資源的管理。主要的學(xué)習資源包括：教材、教輔、學(xué)案、試卷、課堂筆記、糾錯筆記、網(wǎng)絡(luò )資源等。如果不能對學(xué)習資源加以有序管理，就不可能充分有效地利用學(xué)習資源，因此要注意培養及時(shí)整理學(xué)習資料的好習慣。
�、奂訌妼W(xué)習時(shí)間的管理。學(xué)習時(shí)間管理就是最大限度提高學(xué)習時(shí)間的利用率。要合理規劃每天的時(shí)間，盡量將時(shí)間分配合理；要有效地利用零碎時(shí)間，增強學(xué)習的節奏，強化時(shí)間意識，提高自主學(xué)習效率；要制定一個(gè)學(xué)習時(shí)間表，循序漸進(jìn)地完成各項學(xué)習任務(wù)。
�、芗訌妼W(xué)習實(shí)踐環(huán)節的管理。這一塊注重對知識的落實(shí)和效率，注重做題的質(zhì)量和速度等等。
規范學(xué)生學(xué)習行為：自評，互評，班干評，老師評。
�。�1）規范管理：強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，強化日常行為規范，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍；
�。�2）規范學(xué)科：各學(xué)科提出規范學(xué)習要求，并在訓練中強化；
�。�3）規范答題：各學(xué)科明確規范答題要求，并不斷訓練強化；
�。�4）規范反思總結：學(xué)習及時(shí)反思，考試及時(shí)總結，錯題及時(shí)更正；
�。�5）心理輔導：關(guān)注學(xué)生心理，開(kāi)展心理輔導，確保身心健康，保持最佳狀態(tài)；
�。�6）規范讀書(shū)：文科學(xué)科讀書(shū)規范，目標任務(wù)明確，檢查督促到位。
3、加強和任課教師的協(xié)調。
和任課教師統一思想，明確班級的目標。共同分析研究學(xué)生，確立班級學(xué)生的分類(lèi)，尖子生、一本希望生、二本希望生、三本希望生等幾個(gè)類(lèi)別；分析學(xué)生薄弱的學(xué)科及對策；統一學(xué)生自主時(shí)間的安排和作業(yè)的分配；統一課堂紀律要求、課件要求、作業(yè)要求等；充分利用高二下學(xué)期教室調整及時(shí)加強與任課教師交流。劃分關(guān)鍵生，讓任課老師幫班主任和相關(guān)學(xué)生交流，安撫學(xué)生的思想情緒，指導學(xué)生的學(xué)習方法等，我們必須認識到班級的成功必須靠老師們的合作。
4、一如既往地抓好班級的常規工作，這是班級良好發(fā)展的保障。
�、購陌嘀魅谓嵌龋罕仨毦哂懈叨鹊呢熑涡�，豁上靠上拼上，加強對班級的監督，做到事無(wú)巨細。
�、谧ズ酶黜棾Ｒ�，不僅僅是為了量化成績(jì)，更重要的是培養習慣，培養意識。切不可有光抓學(xué)習不要常規的心理，這樣做會(huì )適得其反，實(shí)踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。
�、塾蓄�(lèi)別分層次地做好學(xué)生的工作，特別是尖子生和具備一本希望的學(xué)生。
�、茏龊脤W(xué)生的心理工作，該激勵則激勵，該減壓則減壓。
人，不能沉湎于自己心靈的舒適空間，一、要充分地認識自我。二、要頑強地戰勝自我。三、要不斷地創(chuàng )造自我。四、要堅定地守衛自我。
�、菁訌姾蛯W(xué)生的談話(huà)交流，充分利用一切時(shí)間和空間。
�、藜訌姲嗉壍姆�定，強化班級的紀律，做好后進(jìn)生的工作，不能因其產(chǎn)生對班級的不良影響，兩手都要抓，兩手都要硬，實(shí)行金元加大棒政策。
�、咧攸c(diǎn)抓好班級自主學(xué)習時(shí)間的利用和效率。規范學(xué)生上自習的行為和要求。課堂時(shí)間，自習時(shí)間，業(yè)余時(shí)間
學(xué)X——蟾宮折桂，樂(lè )在其中！“家長(cháng)進(jìn)課堂”
衛生——臉面：清潔的教室，爽心悅目，心情好！不準在教室東西。（范圍開(kāi)學(xué)討論，早餐，午餐肯定是不準的）
紀律——保障：課間討論問(wèn)題做到小聲，不張揚。課前兩分鐘——靜！
工作分析總結9
六月份眨眼間就已經(jīng)過(guò)去，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的辛勤工作，我心中有了一點(diǎn)收獲，為了在今后的時(shí)間里更好的開(kāi)展工作，我感覺(jué)應該對自己最近的工作做一下總結，目的在于吸取失誤教訓，提高自身水平，我相信通過(guò)不斷的總結，自己有信心也有決心把以后的工作做的更好。下面我對這一個(gè)月的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結。
本月各店指目標按時(shí)下達到店，做好重點(diǎn)貨品的`陳列。每天對銷(xiāo)售情況進(jìn)行分析匯總，同比去年6月本月下滑嚴重店鋪：江三16910元下降30%，導致整個(gè)區域業(yè)績(jì)下滑的情況主要有以下四點(diǎn)：
1、超市合同到期撤場(chǎng)商鋪較多；
2、進(jìn)店客流較少；
3、連單率降低；
4、暢銷(xiāo)款七分褲貨品到貨未及時(shí)。
同比上升店鋪泰二12%，泰一6%，揚四3%，本月本區域總計完成170839元，達標79%。
下月計劃：
1、跟進(jìn)區域各店鋪的促銷(xiāo)活動(dòng)“清倉五折起”，發(fā)現活動(dòng)效果不是太好。雖然試穿率較高，但買(mǎi)單率卻很低（主要部分顧客覺(jué)的價(jià)格還是高）。后期公司采取了更大的促銷(xiāo)活動(dòng)“全場(chǎng)三折起”，因為活動(dòng)力度較大，明顯帶動(dòng)了銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的提高，起到了月底沖刺銷(xiāo)售關(guān)鍵。
2、對各店鋪各項例檢進(jìn)行抽查，發(fā)現區域內有個(gè)別店鋪退倉有遺漏，已按照公司規定對相關(guān)店員做出處罰。同時(shí)對區域內所有店鋪人員進(jìn)行了相關(guān)教育，嚴格杜絕再次發(fā)生內似問(wèn)題。
3、針對泰州二店出現的丟貨問(wèn)題，
本月公司領(lǐng)導針對此次事件提出了相關(guān)賠款方案，對此店員們都深刻領(lǐng)會(huì )了領(lǐng)導的關(guān)懷，對出現這樣的問(wèn)題都感到羞愧，紛紛表示在今后的工作中一定提高自己的責任心。同時(shí)公司領(lǐng)導對店員們后期工作中貨品問(wèn)題也給予了相關(guān)的指導方案。
工作分析總結10
精神殘疾的社會(huì )防治工作是關(guān)系到病人的健康，家庭安寧，社會(huì )和諧穩定的工作，我社區衛生服務(wù)中心在街辦事處及各級領(lǐng)導的大力支持下，為患有精神疾病的人建檔183人，并為其管理。每季度定期進(jìn)行一次跟蹤隨訪(fǎng)。
一、精神病患者管理
在這管理的183人中，其中精神分裂癥113人，老年癡呆6人，情感性精神病7人，偏執型精神障礙1人，抑郁癥14人，癲癇性精神障礙1人，強迫癥3人，精神發(fā)育遲滯33人，恐懼癥3人，其他精神疾患2人。今年我中心應管理估算精神疾患166人，實(shí)際管理183人，精神疾病患者的健康管理率為110.24%。年內要求規范管理率80%，實(shí)際規范管理率為100%。重性精神病患者要求管理穩定率達到50%，我中心管理的患者穩定率達到173人穩定率為74.68%。
在管理工作過(guò)程中，發(fā)現患者癥狀有輕有重，我們根據其癥狀進(jìn)行指導用藥，對患者病情較重又不穩定的兩周進(jìn)行一次追蹤隨訪(fǎng)，待其癥狀穩定后仍每季度進(jìn)行一次隨訪(fǎng)。對老年癡呆，精神發(fā)育遲滯的病人。在做好其生活護理的同時(shí)，多與其交流，做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。對經(jīng)常服藥的病人，告其家屬藥物的副作用，并征得家屬同意參與中心組織的年度體檢，為精神病患者進(jìn)行心電圖、生化、血常規、尿常規等輔助檢查。今年我中心為109名精神病患者進(jìn)行了年度體檢。對于不配合的`我們要耐心解釋宣傳政府及上級規定及管理意義爭取合作，享受到政府提供的免費公共衛生服務(wù)。
抑郁癥,14恐懼癥,3癲癇性,1精神發(fā)育遲滯,33情感性精神病,7其他,2偏執型精神病,1精神分裂,113強迫癥,3老年癡呆,6精神分裂老年癡呆情感性精神病偏執型精神病強迫癥恐懼癥抑郁癥癲癇性精神發(fā)育遲滯其他20xx年重癥精神患者管理類(lèi)型分布圖
二、管理分析
1、精神疾患人群存在包括死亡、搬遷、戶(hù)在人不在、長(cháng)期外出、住院等客
觀(guān)因素、所以此人群為特殊人群，導致管理上變動(dòng)性和難度較大。
2、病情好轉率、穩定率大致相符，管理上仍然存在較大難度。針對各社區
站的情況，我們發(fā)現;
�。�1）檔案書(shū)寫(xiě)仍存在不規范的問(wèn)題、藥品化學(xué)名書(shū)寫(xiě)不符合要求。
�。�2）慢病系統管理中，有的患者隨訪(fǎng)后未調整用藥，或對未用藥者沒(méi)有措施。（3）精神學(xué)科專(zhuān)業(yè)性較強，社區責任醫生技術(shù)水平不平衡，部分責任醫
生專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平仍有待于提高。
�。�4）仍有部分居民對接受公益性服務(wù)有誤解，出于對患者和醫生的保護
而不能配合，雖然多次電話(huà)、上門(mén)預約項目檢查，明確表示不接受服務(wù)。
�。�5）輸機工作已完成，但由于系統的頻繁升級，使數據統計表不能打開(kāi)，
匯總工作不能及時(shí)完成。三、整改措施
1、進(jìn)一步完善檔案輸入，增加內涵，保證檔案的質(zhì)和量。
2、將項目檢查時(shí)間和隨訪(fǎng)時(shí)間科學(xué)分配，使工作科學(xué)、合理，有計劃性。
3、及時(shí)調整用藥，強化控制效果。對未用藥患者和不遵醫囑的患者提出建議，采取措施，使其得到真正管理。
4、增加專(zhuān)業(yè)培訓頻次，加強責任醫生隊伍素質(zhì)建設，加強責任醫生技術(shù)技能的提升，提高工作水平。
5、加強宣傳力度和增加宣傳方法方法，讓居民了解我們的服務(wù)內容和次數，提高服務(wù)滿(mǎn)意度。
我們在以往的工作中還存在許多不足，在以后的工作中要不斷完善，使工作更加科學(xué)合理，檔案做的更加完善，努力提高服務(wù)質(zhì)量。
X中心
20xx年12月
工作分析總結11
本學(xué)期的測試工作已經(jīng)結束，從學(xué)生的基本情況可以得知:學(xué)生基礎知識比較扎實(shí)，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，習作水平有待提高。下面作具體分析:
一、試卷整體情況分析
1、試卷嚴格按《新課標》要求，緊扣教材，考查內容較全面，并與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，符合學(xué)生的認知規律，沒(méi)存在偏題和怪題，以考查語(yǔ)文中的基礎——漢語(yǔ)拼音及積累詞語(yǔ)知識為主，兼顧學(xué)生的寫(xiě)話(huà)閱讀能力的訓練和培養。題目編排從易到難，符合小學(xué)生心理，試題難易程度既能面向全體學(xué)生，又能照顧優(yōu)生和“后進(jìn)生”。
2、從試卷的題型來(lái)看，無(wú)論是基礎知識部分，還是積累運用方面，都以教材編寫(xiě)的內容和要求對學(xué)生的訓練及練習程度相當，試題多樣、新穎，趣味性強，符全學(xué)生的認識特點(diǎn)。
3、從考查的內容來(lái)看，試卷完全從教材的重點(diǎn)內容及要求入手，融入了一學(xué)期來(lái)“知、能”的方方面面，有拼讀的掌握，字、詞的積累和運用，同音字的區別，古詩(shī)的積累，課文內容的理解和語(yǔ)文與生活，突出了試卷的'綜合性和針對性。
二、考試情況
我班有30人參加考試，最高分96分,最低分14分,平均分74分。優(yōu)秀率為43%，及格率為83%，低分率3%。
三、具體情況分析
�。ㄒ唬┓e累與運用
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。此題考查了學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握情況，此題是書(shū)上的原詞，學(xué)生答的比較好，但還有個(gè)別同學(xué)由于粗心寫(xiě)錯。
2、根據語(yǔ)境填空。此題考察學(xué)生平時(shí)的古詩(shī)積累情況，由于平時(shí)經(jīng)常背誦，此題失分不多。
3、仿寫(xiě)句子，由于這類(lèi)題平時(shí)練習比較少，只是在講課的時(shí)候強調過(guò)，所以好多學(xué)生格式?jīng)]有寫(xiě)對。
�。ǘ╅喿x與感悟
1、課內閱讀。
此題主要考查學(xué)生的閱讀課內短文的能力，出錯較多，尤其是第一題作者的填寫(xiě)，出現了遺忘性的錯誤。
2、課外閱讀。
此題考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況，涉及的題型靈活。學(xué)生答卷表現還可以，都能認真讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。尤其是4、5、6小題失分較多，學(xué)生理解概括的不到位。語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨立閱讀能力是在過(guò)程中培養起來(lái)的，這些都是我應在今后教學(xué)中注意的事項。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言表達
此題為習作，二選一。大部分學(xué)生能根據要求結合自己實(shí)際生活，表達自己的見(jiàn)解，內容極為飽滿(mǎn)，但寫(xiě)得較平實(shí)，一般，學(xué)生有話(huà)說(shuō)不出，其中也體現了學(xué)生在語(yǔ)言和表達感情上的貧乏。我們做老師的，引導孩子的寫(xiě)作十分重要。
四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要掌握一定數量的字和詞。從本次考試中，我發(fā)現仍有個(gè)別學(xué)生的字、詞還是不過(guò)關(guān)。因此，以后還需要關(guān)注學(xué)生們（尤其是失分多的學(xué)生）對詞語(yǔ)的掌握和鞏固情況。
2、提高閱讀能力，引導個(gè)性閱讀
本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。但從考試的結果來(lái)看，閱讀題的得分率并不高，說(shuō)明學(xué)生閱讀的能力還不強。因此，在以后的閱讀教學(xué)中，要更加注意引導學(xué)生朗讀，在讀中理解、讀中體驗、讀中感悟，培養學(xué)生的獨立閱讀能力。
3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
五年級學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，寫(xiě)作文仍是頭等大事，大多數學(xué)生的習作能力都有了不同程度的提高。但仍有的學(xué)生在習作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。因此出現作文篇幅短小，或者廢話(huà)連篇的現象。因此，今后我將采取更多方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力。給他們多點(diǎn)自由、開(kāi)放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字，讓學(xué)生寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話(huà)，說(shuō)有童真童趣的話(huà)，并鼓勵學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出富有新意的作文。
4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐
積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當數量的練筆，要想學(xué)會(huì )讀寫(xiě)是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ)；細節描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(cháng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或學(xué)生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導他們做好摘抄和讀書(shū)筆記。
總之，語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和語(yǔ)文實(shí)踐相結合的原則。使學(xué)生在積累中運用，在運用中積累。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見(jiàn)聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，從而達到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。
工作分析總結12
這半年來(lái)說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短也不短，工作了，經(jīng)歷了，也該反思了，雖然做不到三省吾身，但可以經(jīng)常反思，在思考中慢慢領(lǐng)會(huì )，慢慢成長(cháng)，慢慢壯大。每總結一次過(guò)去，就會(huì )發(fā)現一些自己的不足，同時(shí)也讓自己更加明確今后的`方向。
現將半年來(lái)的工作情況總結如下：
未知的，每天都意味著(zhù)新的起點(diǎn)、新的機遇、新的挑戰，希望今日的奮斗，能為年輕的記憶留下精彩。
工作分析總結13
一、 調研企業(yè)的名稱(chēng)：
二、 調查崗位基本信息、總體性質(zhì)(工作特征以及主要工作范圍)：
崗位：商務(wù)文員。
基本信息：商務(wù)文員的主要工作也包括了一般文員的日常工作，不同的是商務(wù)文員在兼顧了文員工作的同時(shí)還需要從事商務(wù)方面的工作，不過(guò)相對來(lái)說(shuō)文員的日常工作已經(jīng)是是輔助性的了，中心工作是與商務(wù)相關(guān)，商務(wù)文員最主要的工作因公司性質(zhì)的不同有兩種：電話(huà)商務(wù)文員，業(yè)務(wù)商務(wù)文員。
總體性質(zhì)：
1.是以電話(huà)為主要業(yè)務(wù)方式，與客戶(hù)溝通，交流，了解客戶(hù)，發(fā)展新客戶(hù)并引導客戶(hù)的行為，然后推薦公司的相關(guān)產(chǎn)品與服務(wù)，用電話(huà)交流的方式抓住客戶(hù)以達到商務(wù)目的。
2.是以出差，或者陪同領(lǐng)導出訪(fǎng)，配合領(lǐng)導完成商務(wù)目的的‘業(yè)務(wù)商務(wù)文員’她們經(jīng)常被稱(chēng)為商務(wù)秘書(shū)，也被稱(chēng)為‘高級文員’工作相對自由，而且收入相當高。不過(guò)相對來(lái)說(shuō)，高級商務(wù)文員自身的素質(zhì)，知識面，靈活程度，外表形象，氣質(zhì)，表達能力，專(zhuān)業(yè)水平等方面公司都有非常高的要求。薪水沒(méi)有準確的范圍，因個(gè)人的能力不同有很大的區別。
主要工作范圍：完成公司、部門(mén)交辦的事項，追蹤結果及時(shí)匯報完成日常的正常管轄范圍內的工作，接聽(tīng)電話(huà)做留言記錄、訊息處理，工作資料的保存、分類(lèi)、歸檔、保管。顧客服務(wù)：解答顧客咨詢(xún)，在不影響本職工作的情況下，帶顧客到其要求的地點(diǎn)。對顧客詢(xún)問(wèn)不知的內容，主動(dòng)幫助咨詢(xún)相關(guān)的其它工作人員，直到問(wèn)題解決。節假日協(xié)助銷(xiāo)售服務(wù)協(xié)助庫存盤(pán)點(diǎn)工作與內外聯(lián)絡(luò )部門(mén)維持友好聯(lián)系
三、調查崗位的工作內容和工作流程：
商務(wù)文員隨從上司訪(fǎng)問(wèn)流程：其工作程序上來(lái)看一般可以分為三個(gè)階段：
(一)準備階段
1.訪(fǎng)問(wèn)準備：在上司決定訪(fǎng)問(wèn)以后、商務(wù)文員要在出發(fā)前迅速做好充分地訪(fǎng)問(wèn)準備工作、做好包括調整思想、準備物質(zhì)、必備資料等方面地準備。
2.思想上的準備。商務(wù)文員要首先了解上司決定訪(fǎng)問(wèn)地主要目的：訪(fǎng)問(wèn)地內容和此次訪(fǎng)問(wèn)的'商務(wù)要點(diǎn)點(diǎn)、并了解邀請方、陪同上司訪(fǎng)問(wèn)地相關(guān)人員、訪(fǎng)問(wèn)日程安排、需要邀請單位做哪些準備等。
3.組織準備。商務(wù)文員要做到：根據上司指示擬制訪(fǎng)問(wèn)方案、通知有關(guān)部門(mén)確定參加訪(fǎng)問(wèn)地隨從人員名單、并進(jìn)行編組和分工、組織所有人員參加預備會(huì )、聽(tīng)取上司關(guān)于預備工作地指示、學(xué)習有關(guān)文件、布置具體任務(wù)、印發(fā)訪(fǎng)問(wèn)方案和日程安排、與邀請單位聯(lián)系、使其有所準備。
4.資料準備。商務(wù)文員要收集：邀請單位地歷史沿革、上司班子、當前工作發(fā)表及評價(jià)地資料、同訪(fǎng)問(wèn)工作相關(guān)地上司指示政策、法規性文件、同訪(fǎng)問(wèn)中心內容相關(guān)地理論和典型經(jīng)驗方面地資料、訪(fǎng)問(wèn)地區有關(guān)地理、氣候、交通情況以及風(fēng)土人情方面地資料。
5.物質(zhì)準備。商務(wù)文員要攜帶：辦公用具：常用藥物：差旅費以及照相機：收錄機等文化用品。
(二)訪(fǎng)問(wèn)階段
1.做好組織安排。上司商務(wù)訪(fǎng)問(wèn)免不了有察看商品生產(chǎn)現場(chǎng)、召開(kāi)座談會(huì )或個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)等形式。這就要求隨從商務(wù)文員為之安排好時(shí)間：地點(diǎn)和有關(guān)人員。無(wú)論哪種活動(dòng)、隨從商務(wù)文員都要做好記錄、以便事后分析：研究。商務(wù)文員看到：聽(tīng)到地情況要及時(shí)：準確地向上司匯報。
2.主動(dòng)提出建議。在訪(fǎng)問(wèn)階段、隨從商務(wù)文員如發(fā)現問(wèn)題、應主動(dòng)向上司提出如何處理地建議。
3.及時(shí)同企業(yè)聯(lián)系。在上司訪(fǎng)問(wèn)期間、商務(wù)文員要同原企業(yè)及時(shí)溝通信息。如將外出上司地活動(dòng)情況及時(shí)用通訊工具告知企業(yè)、使企業(yè)留守上司者掌握外出上司地狀態(tài)。同時(shí)也要從企業(yè)內部獲取信息、使外出上司及時(shí)了解上司地重要指示、以及原企業(yè)地工作動(dòng)向、保證上司信息靈通、以利實(shí)施不間斷地指揮。
4.處理好日常事務(wù)。隨從商務(wù)文員要主動(dòng)處理日常地事務(wù)工作。在組織安排中碰到人事：時(shí)間：地點(diǎn)等方面地矛盾、要主動(dòng)協(xié)調、盡量做好事半功倍、提高效率。還要盡可能保證首長(cháng)地生活和休息、使之身心健康：精力充沛地投入工作。
(三)結束階段 隨從商務(wù)文員要做好訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)地善后工作、這個(gè)階段主要有：
1.做好返程安排。聯(lián)系安排好返程地交通工具、預定好車(chē)：船：機票、安排好途中食宿、確保上司地安全。
2.整理調查資料�；仄髽I(yè)后、要把訪(fǎng)問(wèn)中發(fā)現地問(wèn)題整理歸納成條、提出改進(jìn)工作：解決問(wèn)題地建議。
3.抓緊有關(guān)問(wèn)題地落實(shí)。在訪(fǎng)問(wèn)時(shí)、上司答應辦地事、回企業(yè)后商務(wù)文員要及時(shí)通知：督促有關(guān)部門(mén)抓好落實(shí)、做到言而有信、件件有著(zhù)落、事事有回音。
4.報銷(xiāo)差旅費。隨從商務(wù)文員要協(xié)助上司結算開(kāi)支：報銷(xiāo)差旅費：償還預借款。
5.回顧總結。隨從商務(wù)文員工作要對自己跟隨上司訪(fǎng)問(wèn)期間地工作進(jìn)行回顧總結、主動(dòng)征求上司地批評：幫助、這對商務(wù)文員自身地提高不失為一種有效地辦法。商務(wù)文員在整個(gè)跟隨上司外出活動(dòng)期間要時(shí)刻注意維護上司地威信、執行政策、遵守紀律、謙虛謹慎、平易近人、為上司：也為商務(wù)文員自身樹(shù)立良好地形象。
四. 調查崗位的工作條件：
一般都配有獨立的辦公環(huán)境：先進(jìn)的信息管理系統和銷(xiāo)售管理平臺，整體工作環(huán)境非常舒適。公司一般都會(huì )為商務(wù)文員提供目標明確的客戶(hù)資源，只需要靠自己的綜合素質(zhì)來(lái)抓住客戶(hù)即可，薪水一般是保度，另外還有業(yè)務(wù)提成。商務(wù)文員在入職前會(huì )經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，不過(guò)門(mén)檻相對也比較高。并且在形象方面要求比較嚴格。
五. 調查崗位的任職條件：
1.大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
2.3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗。
3.良好的中、英文口頭及書(shū)面表達能力。
4.熟練地使用相關(guān)的辦公軟件。
5.良好的內外協(xié)調及溝通能力。
6. 調查崗位近期需求和1年后的發(fā)展趨勢：
近期公司商務(wù)文員的需求量較大，如果工作表現良好，一年后有較大晉升空間。
7. 獲取該崗位的途徑：
留意廣州日報，羊城晚報招聘專(zhuān)欄。也可上前程無(wú)憂(yōu)，智聯(lián)招聘等網(wǎng)站尋找
8. 調查崗位的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)：
試用文員——正式文員——營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理助理------營(yíng)業(yè)廳副經(jīng)理——營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理——行政主管
9. 企業(yè)招聘人員對在校生的建議：
(1).要有就業(yè)意識哪怕你只是大一的學(xué)生，也應該嘗試找一份兼職工作，至少要寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷，去招聘會(huì )現場(chǎng)體會(huì )一下，只有親歷了那種場(chǎng)合，作為一個(gè)從小倍受呵護的80后、90 后，才能理解什么叫就業(yè)壓力，才能真正不把大學(xué)當作學(xué)習的終點(diǎn)，游戲的開(kāi)始;才能有決心在大學(xué)期間，為工作做出各方面的準備。
(2).盡早確定職業(yè)目標 越早決定自己的職業(yè)目標，對大學(xué)生的就業(yè)準備越重要，很多學(xué)生到了大四，還在猶豫要不要考研，是考研呢?還是就業(yè)?這種猶豫，無(wú)論對考研，還是就業(yè)都沒(méi)有好處。如果你早早決定考研，那么你大學(xué)期間的重心是學(xué)習，系統地學(xué)習，拿到更好的成績(jì);如果你早早決定就業(yè)，那么大學(xué)期間的重心是實(shí)習，學(xué)習也圍繞就業(yè)相關(guān)的知識，成績(jì)只要能拿得出手就行了，企業(yè)所看重的是綜合素質(zhì)。
(3).除學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識外，還要為就業(yè)而學(xué)習離開(kāi)學(xué)校，大學(xué)生們會(huì )發(fā)現，自己再沒(méi)那么多的時(shí)間學(xué)習了。知識是不會(huì )辜負人的，在大學(xué)期間，要利用寶貴的學(xué)習時(shí)間與學(xué)習資源，好好學(xué)習。除了本專(zhuān)業(yè)的知識外，還要為就業(yè)而學(xué)習，選修第二專(zhuān)業(yè)，技多不壓身，多一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也許就業(yè)的時(shí)候就有用。另外，還要結合自己的專(zhuān)業(yè)與職業(yè)興趣，考幾個(gè)對就業(yè)有幫助的證書(shū)，在面試時(shí)主動(dòng)亮出與崗位相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，是非常有利的。
10. 調查心得體會(huì )
通過(guò)這次調查，我深刻意識到當今職業(yè)崗位競爭是空前的激烈和殘酷，企業(yè)對人才的要求也也來(lái)越高。只有有實(shí)力，有準備的人才能在競爭中脫穎而出。我們大學(xué)生應該今早為就業(yè)做好準備，用知識和能力武裝自己，用經(jīng)驗充實(shí)自我，為自己將來(lái)贏(yíng)得一份理想的工作。
工作分析總結14
一、綜合成績(jì)分析：
1、均分：全校語(yǔ)文均分85.18分（去年同期88.25分），數學(xué)均分85.45分（89.36分），綜合科均分80.6分（84.13分），語(yǔ)數全校均分85、27分（88.8分），語(yǔ)數綜合全校均分83、74分（87.25分）。本學(xué)期語(yǔ)數全校均分85.27分較上一學(xué)期88.8分降低3.53分。
2、百分：雙百24人，單百24人。
其中：語(yǔ)文6人，數學(xué)3人，社會(huì )14人，科學(xué)1人，思品2人，英語(yǔ)0人。
3、語(yǔ)數均分提高5分以上者：有四人x
4、不及格：共56人：語(yǔ)文2人，數學(xué)7人，思品6人，社會(huì )3人，科學(xué)21人，英語(yǔ)39人。五科不及格1人：郭x
三科不及格5人：x
雙科不及格8人：x
單科不及格42人。
二、具體年級成績(jì)分析：
1、一、二年級語(yǔ)文、數學(xué)、科任成績(jì)都沒(méi)有去年同期好，去年都在90分以上，今年語(yǔ)數是89分左右。
2、三年級語(yǔ)文85.28較去年同期87.7降低2分；數學(xué)85、12較去年同期92.3降低7分。
3、四年級語(yǔ)文80.61比去年同期86.11降低6分；數學(xué)83.35比去年同期97.35降低14分。
4、五年級語(yǔ)文86.39分，較去年度79.97提高7分；數學(xué)87.71較去年度86.24有所提高1.5。
5、六年級語(yǔ)文80.13分，較去年度87.63降低7分；數學(xué)81.64分，較去年度同期71.67提高10分。
6、、科任成績(jì)：三四五年級社會(huì )成績(jì)不錯，均分在93分以上，六年級79.79分，一二年在80分以上。
科學(xué)均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。
英語(yǔ)：三年68.79較去年同期77、1降低成本9分；四年69.8較去年同期59提高10分；
五年80.05較去年同期50.87提高30分；六年69較去年同期36.36提高33分。
總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。
三、具體科目分析：
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)
1、試卷分析：考卷總體來(lái)說(shuō)知識考查較為全面，雙基考查仍是重點(diǎn)，在此基礎上，綜合性更加強，大部分題目難易適中，但也有個(gè)別題目較難，學(xué)生做起來(lái)比較吃力。
2、學(xué)生答題情況分析
從學(xué)生的情況來(lái)看，基礎知識掌握比較扎實(shí)，細心度不夠。因為總體成績(jì)不是那么到理想。但由于時(shí)間倉促，沒(méi)有為其中考試專(zhuān)門(mén)耗時(shí)進(jìn)行復習，成績(jì)是很真實(shí)的，很常態(tài)的。具體情況
�。�1）習慣：
卷面較整潔，基本沒(méi)有構畫(huà)現象，對待數學(xué)考試的態(tài)度還是很好的。
數學(xué)學(xué)習習慣還沒(méi)有完全養成——粗心，馬虎，學(xué)生做完題后也沒(méi)有細細的檢查：不能認真讀題，仔細審題，出現理錯題意，列對算式，算錯結果，簡(jiǎn)單計算也出現錯誤，甚至漏題的現象。
�。�2）知識：
基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學(xué)生數學(xué)基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。
綜合運用知識的能力及正確理解較復雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現了很多與生活實(shí)際相聯(lián)系的例子，需要靈活地利用所學(xué)的知識，還有一些題在所不知識點(diǎn)多轉了一個(gè)彎，甚至兩三個(gè)彎，需要學(xué)生仔細理解題意，并靈活勝利所學(xué)的知識加以解決，這一部分學(xué)生的答題效果不佳，失分較重。
�。�3）潛能生問(wèn)題上：
個(gè)別潛能生在老師的關(guān)注下，有了較大進(jìn)步，例如郭江超同學(xué)在很多同學(xué)因為粗心而在計算上丟分的地方，他卻大部分都做對了。但整體上，潛能生的問(wèn)題還是很?chē)谰�，各年級還是存在很多潛能生，學(xué)習習慣不好，基礎不扎實(shí)，綜合拓展應用自然也不好。
3、下一階段努力方向：
�。�1）習慣上還需加強，首先老師要在平時(shí)的工作中重視，做到及時(shí)提醒、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實(shí)加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應用，加強訓練；如注重演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在二年級一直是在老師讀題下做的，現在要自己做題，所以平時(shí)就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問(wèn)題的習慣與能力。
�。�2）雙基上面，最基本的計算能力還需加強，不要在最基礎的地方失分，這是可以通過(guò)努力與加強解決的。
�。�3）對于發(fā)展題的重視程度還要加強。提高學(xué)生綜合運用知識的能力。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續學(xué)習教學(xué)理念，不僅要立足課本教學(xué)，還要從思想上認識到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使知識的學(xué)習具有廣度與深度，不為教而教。
�。�4）對于潛能生，不能放棄每一個(gè)同學(xué)，只要能達到他自己應有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現優(yōu)者更新，差者更差的情況。
通過(guò)這次考試，不僅看到了學(xué)生的不足，更看出了自己平時(shí)教學(xué)中的不足。望各位老師在今后的教學(xué)過(guò)程中能逐步改進(jìn)，爭取更好的成績(jì)。
�。ǘ┱Z(yǔ)文
一、試題分析
內容豐富，拼音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、課文默寫(xiě)、句子排列順序、閱讀、口語(yǔ)交際、習作，涵蓋的知識面非常廣，而且有一定的深度。既注重對基礎知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養。從答題情況來(lái)看，雖然學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問(wèn)題：
1、既緊緊依綱扣本，又注重知識拓展與能力的考核。此次試題，緊扣教材，從“知識與積累”到“理解與感悟”，無(wú)一不考查學(xué)生基本知識的理解與掌握，但又不唯“教材”，依托教材內容向外延伸，體現語(yǔ)文人文性與工具性的統一。
2、銜接生活，激發(fā)學(xué)生表達欲望
這次寫(xiě)作，三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話(huà)題，五年級給出兩個(gè)選題（《對手》和利用給出的詞語(yǔ)編寫(xiě)童話(huà)故事），一方面運用啟發(fā)性的語(yǔ)言，開(kāi)闊學(xué)生的思路，極大地激發(fā)了學(xué)生的表達欲望，又給了學(xué)生廣闊的想象空間，避免了學(xué)生寫(xiě)作的模仿、抄襲，真正考查了學(xué)生作文的真實(shí)水平，加強了語(yǔ)文“生活化”的引導。
3、注重知識的積累與運用。
4、注重對學(xué)生各種綜合能力的培養。本試卷注重了對學(xué)生綜合能力的培養，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)靠攏，培養了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、優(yōu)點(diǎn)主要表現在：
1、基礎知識比較扎實(shí)
拼音：學(xué)生能根據拼音將一類(lèi)字、詞規范地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，并且做到了筆畫(huà)清楚，結構端正，正確率達到95%。
2、字詞：、
在本次字詞的測試中，考察學(xué)生對生字的掌握和詞語(yǔ)的積累也是重點(diǎn)之一。本次測試對于詞的考點(diǎn)主要體現在：成語(yǔ)的補充、照樣子寫(xiě)詞和詞語(yǔ)理解等。其中，掌握比較好的是成語(yǔ)的補充，只有個(gè)別學(xué)生因為漢字書(shū)寫(xiě)錯誤被扣分。
3、寫(xiě)作逐漸有所提高
在寫(xiě)作文的時(shí)候，大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來(lái)表達自己的想法，并且可以熟練的使用常用的'標點(diǎn)符號，有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。
4、班級層次
各年級兩個(gè)班水平相當，無(wú)明顯差別（最多為四年級5、14分）。說(shuō)明教師的合作意識較之前有所加強。
五、存在問(wèn)題：
1、由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，考查學(xué)生對短文內容準確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。還測查了學(xué)生對生活中的語(yǔ)文知識是否掌握的牢固。由于平時(shí)對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。
2、書(shū)寫(xiě)不規范。
從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè )觀(guān)。書(shū)寫(xiě)不夠端正，涂改現象較為嚴重。
3、學(xué)生學(xué)得太“規范”。
透過(guò)整張試卷，不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規范”化，以至于對一些開(kāi)放性題無(wú)所適從，沒(méi)能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會(huì )。更有甚者，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺(jué)，想當然地回答。由此我想到我們的語(yǔ)文教學(xué)：學(xué)生心不在焉地似聽(tīng)非聽(tīng)，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標落實(shí)不夠，訓練力度不夠。
六、努力方向：
依據此次考試的命題導向，結合我校師生實(shí)際，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：
1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源，繼續將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習空間。重視學(xué)生能力的培養。在加強基礎知識教學(xué)的同時(shí)，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。
2、緊扣訓練重點(diǎn)，以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養學(xué)生獨立閱讀能力。重視基礎知識的落實(shí)。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語(yǔ)交際是最基礎的知識，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習的基礎，具有承前啟后的作用，必須切實(shí)學(xué)好。引導學(xué)生去探索，正確理解，多積累。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識，又要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育，更是基礎教育。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須面向全體學(xué)生，根據學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。繼續扎實(shí)基礎知識教學(xué)，嚴格把關(guān)，絕不放棄一個(gè)差生。
4、注重知識的積累與運用，重視學(xué)生的理解感悟能力的培養。
5、教育學(xué)生認真讀題，冷靜分析，養成認真的答題習慣。
總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，我們語(yǔ)文教師必須本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。
七、暴露的共性問(wèn)題：
1、學(xué)生的學(xué)習習慣下降：錯字別字多，（個(gè)別班級全班同學(xué)共同寫(xiě)錯一個(gè)字，老師要反思一下問(wèn)題到底出在哪）；語(yǔ)句不通，說(shuō)半句話(huà)；卷面有構畫(huà)、涂改，不整潔，尤其是科任卷；粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問(wèn)；不檢查，做完一遍就沒(méi)事干了。
2、學(xué)生的基礎知識，基本技能掌握不扎實(shí)：計算題錯誤率高；書(shū)本上的字詞積累與原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，學(xué)生課外讀得多，課本上的反倒丟失了。
3、綜合應用能力還欠缺：對題意的理解上缺少認真分析；面對沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新題型，不能隨同應變，把所學(xué)知識綜合起來(lái)應用，多轉一個(gè)彎都不知道怎么走了。教師教得還是死，學(xué)生學(xué)得還是死。
八、下一步要努力改正的地方：
1、學(xué)習習慣上面還要繼續加強，不能學(xué)了新的，就扔了舊的，好的傳統一定要保持下去。從平時(shí)的每一節課，每一次作業(yè)，每一個(gè)老師身上加強，不管是什么樣的作業(yè)本，都要求規范：把字寫(xiě)正確，寫(xiě)工整，不涂改；說(shuō)完整的話(huà)，寫(xiě)完整的話(huà)，提高語(yǔ)言表達能力；做完題，或寫(xiě)完作文后，一定要先自己檢查、修改，養成好的自查習慣。
2、加強基礎知識、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎的，沒(méi)有抓住基礎直接拔高，那是拔苗助長(cháng)，結果只能是海市蜃樓：算是數學(xué)中的基礎，口算、筆算要過(guò)硬關(guān)；積累是語(yǔ)文的基礎，字、詞、句、篇，既是基礎知識的積累，又是積累語(yǔ)言，培養語(yǔ)感，提高表達能力的基礎。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎知識，必須會(huì )背、會(huì )寫(xiě)的篇目、內容學(xué)生一定要掌握。
3、老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三的方法，在基礎知識的拓展、延伸、綜合應用上更活一些。
工作分析總結15
一、試卷分析：
這份試卷試題內容全面，覆蓋廣泛，難易適中，題量比較適中，分值占得比重也不是很大，注重考查了學(xué)生基礎知識的掌握、基本能力的形成情況和基本計算能力的培養情況，也適當考查了學(xué)生活學(xué)活用的數學(xué)能力，共計七個(gè)大題（填空、判斷、選擇、計算、解決問(wèn)題），試題整體較好地體現了層次性，針對本次考試情況作如下具體的分析：
二、學(xué)生答題分析
1、填空。本部分著(zhù)重測查學(xué)生對基礎知識的掌握情況。大部分學(xué)生掌握地較好，正確率較高。個(gè)別同學(xué)在概念的理解方面還存在一定的問(wèn)題，或是沒(méi)有讀懂題目要求，以至于失分。
2、判斷對錯。本部分涉及面廣，著(zhù)重測查學(xué)生對概念的理解、分析、判斷能力。大部分學(xué)生能根據提供和信息認真思考，做出正確判斷，正確率較高。也有部分學(xué)生分析問(wèn)題的能力較差，造成答題錯誤。
如第4小題沒(méi)有正確分析，不能做出正確判斷。
3、選擇題。本部分著(zhù)重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學(xué)生能根據題目提供的信息認真思考，選擇正確的答案，正確率較高。部分學(xué)生不夠細心，如第3小題沒(méi)有認真進(jìn)行計算，導致錯誤。
4、計算。本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計算能力，以及脫式計算的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運算技能，養成認真審題等良好習慣。抽樣發(fā)現，大部分學(xué)生能正確地計算，口算的正確率高，較好地掌握列豎式計算和脫式計算的方法，正確地掌握了運算順序，但有個(gè)別學(xué)生乘法口訣掌握不扎實(shí)；列豎式時(shí)數位沒(méi)有對齊，計算時(shí)抄錯數字等。
5、解決問(wèn)題。本題主要測查學(xué)生的解決問(wèn)題能力。在本題中出現的錯誤率極高。特別嚴重的是第5題：足球的價(jià)錢(qián)是小皮球的幾倍？本題中兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系在列式計算時(shí)是不帶單位的，多數同學(xué)帶上了單位，以至于失分。個(gè)別學(xué)生在第4小題中把“食堂買(mǎi)回面粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋，這也是失分的一個(gè)重要原因。
三、存在問(wèn)題：
從整體來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握的比較好，并形成了一定的基本技能。從試卷中發(fā)現了學(xué)習上存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也找出了自己在教學(xué)上的不足
數學(xué)學(xué)習方面：
1、個(gè)別同學(xué)對基礎知識掌握的不牢固。
2、學(xué)生對知識的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學(xué)活用。部分學(xué)生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學(xué)的知識解答問(wèn)題。
3、少部分學(xué)生計算錯誤率較高。
學(xué)生中普遍存在粗心大意、計算不認真、細心的問(wèn)題。例如：
�。�1）計算題中，豎式正確，橫式寫(xiě)錯，還有人忘寫(xiě)橫式結果。
�。�2）仍有人在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)不寫(xiě)單位不寫(xiě)答語(yǔ)。
�。�3）把加法當減法算，把乘法當除法算。
�。�4）應用題抄錯數，審題不細心，還有橫式寫(xiě)對，答案算錯的很多。
4、良好的學(xué)習習慣有待加強。學(xué)生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。有些同學(xué)計算時(shí)沒(méi)有驗算的習慣，一旦出現兩步計算的應用題就會(huì )由于計算失誤而造成全部丟分。這也是我們今后的教學(xué)中不能忽視的問(wèn)題。
5、學(xué)生分析能力差，稍復雜點(diǎn)的問(wèn)題就顯得吃力無(wú)從下手。學(xué)生對文字的理解能力差，體現在解決問(wèn)題中失分多，從錯誤的原因分析，主要是學(xué)生對題目的要求不清，對數量關(guān)系不明確。
6、不能很好地把握好時(shí)間，以至于不能分配好時(shí)間，到時(shí)間做不完題目。
學(xué)生學(xué)習習慣：
�。ㄒ唬�、學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣欠佳，學(xué)習態(tài)度不端正。
1、不會(huì )聽(tīng)講。課堂上精力不集中，不能認真聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生愛(ài)開(kāi)小差，不能跟著(zhù)老師的思路走。
2、學(xué)生作業(yè)時(shí)精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯題現象，應付作業(yè)的現象嚴重，作業(yè)做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現錯誤。
3、學(xué)生沒(méi)有養成積極思考問(wèn)題的習慣，大部分學(xué)生由于長(cháng)期不積極動(dòng)腦，思維滯后，不會(huì )思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，遇到難題，常常持觀(guān)望態(tài)度，等著(zhù)老師把答案告訴他。
4、學(xué)生缺乏學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
我班有三分之一的學(xué)生基礎差，學(xué)習中沒(méi)有積極向上的態(tài)度。
教師：
1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學(xué)存在著(zhù)只看表面，不挖深的現象
2、缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流，對學(xué)生的思想教育工作做得不到位，平時(shí)只是一味的嚴格要求，很少和學(xué)生面對面的交流，談心，缺乏親和力。
3、布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復復做書(shū)上的題目，學(xué)生做的厭倦了，只好應付老師。
四、改進(jìn)的措施
針對班里的現狀以及出現的問(wèn)題，我將結合實(shí)際采取如下的改進(jìn)措施。
數學(xué)學(xué)習方面：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計算題中出現問(wèn)題，并不是他們不會(huì )，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問(wèn)題，所以我認為最重要的還是要培養學(xué)生認真、細心、書(shū)寫(xiě)工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習習慣。
2、培養學(xué)生良好的解題習慣。
減少學(xué)生因不良的學(xué)習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫(xiě)結果等現象。
3、培養學(xué)生良好的計算習慣，提高學(xué)生的計算水平。
計算是一種技能，要提高學(xué)生的計算水平，我覺(jué)得還是應該通過(guò)大量的練習。重視培養學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。
5、引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
6、學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，對于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習的形式要多樣化。并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、加強對學(xué)困生的指導。切實(shí)做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會(huì )的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì )。
學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度方面做到：
�。ㄒ唬�、抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
我將利用課前幾分鐘，課余時(shí)間深入學(xué)生當中，給學(xué)生講學(xué)習的重要性，幫助他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習的態(tài)度。多與學(xué)生談心，使親近教師，喜歡教師，進(jìn)而喜歡我的數學(xué)課。
�。ǘ�、抓學(xué)生的學(xué)習習慣
1、課堂上認真聽(tīng)講，主動(dòng)思考問(wèn)題，并積極回答問(wèn)題。
2、認真對待課內外作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈整齊，做完后認真檢查，提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè)，不會(huì )的請教他人。
教師：
�。ㄒ唬�、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、每天的新授內容要認真鉆研備課，把握目標，確定重難點(diǎn)，按時(shí)完成教學(xué)內容。
2、課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊，讀后進(jìn)生耐心細致，多提問(wèn)他們簡(jiǎn)單問(wèn)題，不厭其煩，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵表?yè)P，增強他們學(xué)習數學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ�、不斷提高教師自身素質(zhì)。要有充足的知識儲備，熟練地駕馭教材的能力
以上就是本人對本次期中考試的一些分析，說(shuō)的不當的還請各位老師
三年級數學(xué)期中考試質(zhì)量分析3
一、基本情況分析：
本次期中考試試卷的主要特點(diǎn)重視基礎知識和基本技能的考查。重視運算能力、思維能力、空間觀(guān)念以及運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題能力的考查。試題貼近生活、突出運用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問(wèn)題作為命題的素材。對培養學(xué)生的數學(xué)應用意識、解決問(wèn)題的能力、學(xué)會(huì )數學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下：
二、學(xué)生分析：
參加人數：66人，優(yōu)秀率：50%，及格率90%：，平均分：81分
二、試題分析：
數學(xué)試卷分為快樂(lè )填一填，判斷，選擇、計算，看圖填空和解決問(wèn)題，共六道大題。
三、試卷分析
�。ㄒ唬┤〉贸煽�(jì)
1、填一填、用一用中學(xué)生做得比較好，能夠將所學(xué)知識靈活運用于實(shí)際生活中，可見(jiàn)學(xué)生的理解能力較強，僅有個(gè)別學(xué)生出現問(wèn)題。
2、算一算中，僅幾個(gè)學(xué)生由于粗心而出錯。
3、看圖填空同學(xué)們做得比較好，說(shuō)明同學(xué)們位置與方向掌握得比較好。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、填一填中的第3題學(xué)生答對只有一半人，學(xué)生對平年和閏年還沒(méi)有理解。
2、判斷題的第4、5題只有幾個(gè)學(xué)生做對，原因是學(xué)生對除法的意義還是沒(méi)有理解透。
3、算一算中學(xué)生的計算準確率不夠高，反映出學(xué)生的基礎不夠扎實(shí)，這與平時(shí)的課堂訓練不夠也有直接聯(lián)系。
4、解決問(wèn)題列式對計算錯的多。
四、改進(jìn)措施：
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(cháng)期不良習慣造成的后果，應當引起高度重視。養成良好的學(xué)習習慣，是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強易錯易混概念的辨析。
從卷面上看，不論是在計算還是解決問(wèn)題，都不同程度地出現學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗少，針對這些易錯易混的知識點(diǎn)，在平常教學(xué)中，要加強對比練習，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀(guān)察能力的培養。
4、計算題是試卷里占分最多的要重點(diǎn)抓。
5、加強學(xué)困生的輔導工作
從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導工作，對這部分學(xué)生要予以特護，及時(shí)給予查缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量
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