幼兒教師觀(guān)察記錄《孩子愿意午睡了》

幼兒教師觀(guān)察記錄《孩子愿意午睡了》

　　對于進(jìn)入小班的孩子從家庭到幼兒園，由于接觸的人不同、環(huán)境不同、生活習慣的不同，剛入園后的頭幾天總感到陌生、不安、孤獨和害怕。所以如何組織新入園孩子的午睡是我們遇到的困難之一。

　　就拿我班的安志浩小朋友來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一天，午睡的時(shí)候，90%以上的孩子能聽(tīng)老師的話(huà)，上床睡覺(jué)，剩下的幾個(gè)不肯午睡的孩子，他就是其中的一位，而且是反應最強烈的一個(gè)，哭著(zhù)喊著(zhù)要媽媽?zhuān)�就連小床都不愿靠近，跟他說(shuō)一句，他就哭鬧得更加厲害。我想：這個(gè)孩子脾氣肯定很倔強，如果今天強迫他不睡覺(jué)，可能會(huì )適得其反，還是先應該采取緩兵之策，所以我們得安撫他停止哭鬧，滿(mǎn)足他不睡覺(jué)的愿望。我就耐心得跟他拉家常，在我和他的一翻談話(huà)后，孩子不再哭鬧了，安靜地坐在了小椅子上。但孩子由于緊張的緣故，上廁所的頻率很高，趁上廁所的機會(huì )會(huì )在衛生間哭上一會(huì )兒，而后擦干眼淚又進(jìn)入午睡間就坐。反復幾次，終于在他的哭哭停停中度過(guò)了第一天。

　　第二天，又到了午睡時(shí)間，在我們組織下孩子們陸陸續續睡下了，只有他扯著(zhù)我的衣服以哀求的口吻說(shuō)：“老師，我不睡覺(jué)，我要媽媽�！比绻�今天強迫他睡覺(jué)，肯定又得大哭大鬧了，所以我盡力安撫他，誘惑他坐到了小床上，從原來(lái)的不愿靠近小床，到現在的愿意坐上小床，而且不再哭鬧，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。坐上小床的他開(kāi)始打起瞌睡來(lái)，個(gè)性倔強的他就是不愿睡到床上，而是趴在了小凳子上睡覺(jué)，但我們一碰他又醒來(lái)了。反復幾次，終于在他的半睡半醒中度過(guò)了第二天。

　　雙休日過(guò)后的第三天，孩子們顯然又進(jìn)步很多，一個(gè)個(gè)很快都自己上床睡覺(jué)了。今天的他也自覺(jué)得來(lái)到了自己的小床邊，看他挺開(kāi)心的樣子，我就跟他說(shuō)，今天你要睡覺(jué)了吧，睡了，等會(huì )老師給你發(fā)兩朵紅花。在我的一翻誘惑下，孩子終于脫下了鞋子，但他說(shuō)：老師你要陪我睡覺(jué)。我說(shuō)：當然好嘍。在我的陪伴下，第三天孩子終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　第四天、第五天……孩子開(kāi)始自己睡覺(jué)了，看著(zhù)他一天一天的改變，我很是欣慰。我想：對小班孩子來(lái)說(shuō)，只要有愛(ài)心和耐心，鐵樹(shù)也會(huì )開(kāi)出幸福的花。

【幼兒教師觀(guān)察記錄《孩子愿意午睡了》】相關(guān)文章：

幼兒教師觀(guān)察記錄《挑食的孩子》09-30

幼兒教師觀(guān)察記錄《不說(shuō)話(huà)的孩子》10-01

幼兒教師觀(guān)察記錄《理智看待孩子之間的矛盾》09-30

幼兒教師觀(guān)察記錄《用巧妙的提醒撕掉孩子的標簽》09-30

剝不開(kāi)香蕉的孩子小班觀(guān)察記錄與分析10-17

幼兒教師觀(guān)察記錄《語(yǔ)言的魅力》09-30

幼兒教師觀(guān)察記錄《討厭的蚊子》09-30

大班教育隨筆記錄他愿意喝藥了09-30

幼兒教師觀(guān)察記錄《讓老師擁抱你》09-30