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剝不開(kāi)香蕉的孩子小班觀(guān)察記錄與分析
【觀(guān)察班級】小班
【觀(guān)察時(shí)間】20xx、x
【觀(guān)察地點(diǎn)】教室
【觀(guān)察目的】
孩子在生活中依賴(lài)大人不會(huì )自理的習慣,與大人的嬌生慣養是分不開(kāi)的,對孩子嬌生慣養,只會(huì )讓孩子什么也不會(huì )做,讓孩子學(xué)會(huì )做事情,首先學(xué)會(huì )做自己的事情,才是我們應該做的。
案例一:
今天吃香蕉,孩子們領(lǐng)到香蕉坐在自己的位子上,吃得津津有味。一會(huì )兒陸陸續續孩子們吃完了去洗手間洗手,我看見(jiàn)航航趴在自己的桌子上,走過(guò)去說(shuō):“航航,怎么了�！焙胶讲徽f(shuō)話(huà)。當我看到他手里的香蕉并說(shuō):“航航快把香蕉吃了,一會(huì )兒去洗手�！焙胶娇纯次矣挚纯聪憬�,我沒(méi)在意的走了,第二節課開(kāi)始的時(shí)候,我看到航航的手里還拿著(zhù)香蕉,這孩子怎么不吃呢?“航航你愿意吃香蕉嗎?”航航不說(shuō)話(huà),只是點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳悄憧斐粤��！蔽易哌^(guò)去幫他把香蕉撥開(kāi)。(其實(shí)第一次我真沒(méi)在意他不會(huì )剝香蕉)
案例二:
幾天以后我們又吃香蕉,當一諾來(lái)說(shuō):“老師,你看看航航的香蕉沒(méi)有吃�！蔽也乓庾R到,孩子是不會(huì )撥開(kāi)香蕉的皮,看看我們班的孩子,也有比他小的,可是別的孩子都會(huì ),我看了看航航,蹲下來(lái)告訴他:“你看著(zhù),老師教你剝開(kāi)�！蔽疫呎f(shuō)邊讓他看,我剝開(kāi)一塊小皮,讓他繼續往下剝。當他把香蕉都剝完的時(shí)候,我表?yè)P了他。
【實(shí)施的措施】
當我真正意識到孩子的這種情況,我覺(jué)得對孩子的了解還不夠,因為他是一個(gè)晚來(lái)的孩子,媽媽和爸爸平時(shí)都忙著(zhù)上班,每一次放學(xué)都是奶奶來(lái)接,跟著(zhù)老人許多事情都幫他做了,這事實(shí)上是“剝奪”了孩子自我鍛煉的機會(huì )。了解了這些,我更加關(guān)注他在班里做的一些事情。
對于小班的孩子,我覺(jué)得學(xué)知識不是很重要,重要的自理能力的培養,只有自理能力方面做好了,他們也會(huì )更有自信,我希望家長(cháng)都了解自己孩子的情況,在入園前多進(jìn)行培養,給他一個(gè)自己試試做的機會(huì ),我想孩子會(huì )成長(cháng)起來(lái)的。
經(jīng)常教育孩子從最簡(jiǎn)單的事做起,比如:洗手、如廁、喝水、穿衣服等。
通過(guò)游戲活動(dòng)調動(dòng)孩子的積極性。在如玩系扣子游戲中學(xué)會(huì )自己穿脫衣服。
我們家園積極配合,讓孩子學(xué)習獨立生活,引導孩子自己動(dòng)手做自己的事情,從洗手、用勺子吃飯、自己穿衣服等小事做起,只有這樣,孩子的生活自理能力才能得到有效培養和提升!千萬(wàn)不能因為麻煩而代替孩子包辦。
現在的航航進(jìn)步可真大,家長(cháng)也談起孩子的進(jìn)步,“回家總是要求自己洗手,還告訴我們,老師說(shuō)了我長(cháng)大了,要自己的事情自己做,我也盡量的讓他去鍛煉�！敝挥形覀儗W(xué)會(huì )放手,給孩子一片心靈自由飛翔的天地,才能讓他們更好的發(fā)展!
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