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《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》讀后感3篇
在閱讀完一本名著(zhù)以后，一定有不少感悟吧，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》讀后感，歡迎大家分享。
《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》讀后感篇1
通過(guò)閱讀《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》這本書(shū)，帶給我許多感悟：主要闡述了如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學(xué)會(huì )合作和分享，如何和家長(cháng)合作問(wèn)題等六個(gè)方面。我摘取幾點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、培養幼兒的社交技能
社交技能是指一些積極的社會(huì )行為，這些行為有助于個(gè)體建立并維持令人滿(mǎn)意的社會(huì )交往。良好的社交技能對于幼兒而言。其重要性毋庸置疑。越來(lái)越多的研究表明，兒童時(shí)期建立并維持社會(huì )關(guān)系的能力，對將來(lái)的生活具有重要的影響。我們在實(shí)踐中要做到：
1.有效地與幼兒交流
我們要蹲下來(lái)并正視孩子的眼睛，用各種交流方式與幼兒進(jìn)行交流。交流中，要多用肯定的語(yǔ)氣，鼓勵幼兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
2.培養幼兒的規則意識
對幼兒進(jìn)行規則意識教育的時(shí)候，教師要給幼兒提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，給他定下符合他實(shí)際年齡的行為準則。
3.給予幼兒自主性
我們要鼓勵幼兒自己動(dòng)手做事情，對自己的能力表現出足夠的信心。教師要給幼兒提供豐富的'與同伴合作的活動(dòng)．鼓勵他們積極地與同伴互動(dòng)。讓幼兒在豐富的活動(dòng)過(guò)程中體驗如何與同伴分享、如何解決爭端、如何獲得成人幫助等社會(huì )交往技能。
二、要重視具體的教育細節
教育是實(shí)踐的科學(xué)，它每天要面對的是活生生的人。特別是幼兒教育，它的對象是在不斷生長(cháng)的幼兒。要想真正把科學(xué)的理念化為促進(jìn)幼兒生長(cháng)的動(dòng)力，幼兒教師就要關(guān)注細節。細節決定成敗這句話(huà)在幼兒教育的實(shí)踐中很有啟示意義。在某種程度上來(lái)講。細節才能真正地反映我們的教育觀(guān)念。教師如果不能關(guān)注到細節，就不能關(guān)注到幼兒的需要。
三、要積極反思自己的教育行為
不斷地反思自己的教育行為。要對自己的教育行為能夠了然于胸，既知其然，也要知其所以然。本書(shū)的每一個(gè)教育細節都包含著(zhù)一個(gè)教育故事和教育反思。本書(shū)的精彩之處就是一個(gè)個(gè)故事所做的教育反思。教師定期整理自己的教育故事，可以讓自己進(jìn)行持續的反思，同時(shí)也會(huì )增加自己的教育經(jīng)驗，能更靈活地應對各種教育情境，更能關(guān)注到教育細節。
作為教師，我們盡量給幼兒一定的自主權，讓他們有時(shí)間和自由去探索一個(gè)豐富多彩、安全可靠的環(huán)境。格溫·斯奈德·科特曼說(shuō)“玩耍對于小孩來(lái)說(shuō)并不是什么分散精力的壞事，相反，那是他們了解世界的一個(gè)重要途徑�！彼晕覀円斫獠⒆鹬睾⒆幼陨淼呐d趣愛(ài)好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫，他們就會(huì )給我們指明方向。
《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》讀后感篇2
自從開(kāi)展了“讀書(shū)讓我更有魅力”活動(dòng)后，感謝園領(lǐng)導為我們選購了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》這本書(shū)，這本必讀書(shū)籍它讓我學(xué)到了很多，我是一名工作2年的年輕教師，缺乏教育上的經(jīng)驗，不關(guān)注細節問(wèn)題，不能很好的將自己學(xué)到的知識合理的運用到自己的工作上，這本書(shū)舉了很多的例子，讓自己受益匪淺，下面就是我看了這本書(shū)后的感想：
一、如何減少新入學(xué)幼兒的離別之苦
我所在的班級是中班班，孩子的年齡較小，第一次離開(kāi)爸爸媽媽身邊來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，遇到的第一個(gè)問(wèn)題就是怎樣讓幼兒盡快的適應幼兒園，喜歡上幼兒園和老師。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們會(huì )提醒家長(cháng)下午起床后就來(lái)接幼兒回家，以后的幾天，每天增加半個(gè)小時(shí)，讓幼兒慢慢的適應新環(huán)境，看了這本書(shū)后驗證了我的做法是對的，逐漸增加幼兒在幼兒園的時(shí)間，讓幼兒輕松的適應幼兒園的一個(gè)途徑就是制定一個(gè)時(shí)間表。循序漸進(jìn)的增加幼兒接觸新環(huán)境的時(shí)間，與其把孩子們強行的留在幼兒園太久使他們以后都不愿再來(lái)上學(xué)，還不如適當減少時(shí)間，讓他們回家時(shí)面帶微笑，盼著(zhù)以后再來(lái)。
二、鼓勵幼兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)
寶寶是一個(gè)比較內向害羞的孩子，在平時(shí)大家在一起可以大膽的唱歌說(shuō)話(huà)，可是當上親子課時(shí)，確不敢上小舞臺上表現自己，我會(huì )笑著(zhù)走到他的面前拉著(zhù)他的手鼓勵他大膽的走到小舞臺表現自己，當他站在小舞臺上時(shí)，我會(huì )拉這他的手，給他鼓勵給他安全感，表達自己對他的肯定，相信他一定會(huì )做的很棒！這樣反復幾次下來(lái)，寶寶已經(jīng)可以大膽的到小舞臺上表現自己，而且還可以自己獨自去跟小朋友拉手點(diǎn)數，一共來(lái)了幾位小朋友上親子課，豐豐的表現越來(lái)越棒了，所以細節的關(guān)注可以改變孩子，讓他變的勇敢越來(lái)越棒！與孩子的溝通交流不僅僅需要言語(yǔ)，一個(gè)會(huì )心的微笑或是一種舒緩的語(yǔ)調對他們來(lái)說(shuō)都沒(méi)有著(zhù)吩咐的含義，對于任何年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，身體的觸碰和其他肢體語(yǔ)言都是交流的重要方式，在日�；顒�(dòng)中，我們可以不借助語(yǔ)言就表達自己的贊成和肯定，或者抱抱，拍拍他或者輕輕的撫摸都是對孩子最大的鼓勵。
三、對于教師自身的形象
幼兒教師工作室穿的衣服和鞋不僅要讓自己能很輕松自如地坐在地上，還要注意色彩的搭配，我們不是在銀行或公司上班，那里的員工制服都是深顏色或是灰色，我們的“顧客”是小朋友，因此我們的著(zhù)裝就應該讓這些小朋友感到賞心悅目，光鮮亮麗的色彩就是我們應該呈現在他們面前的形象的'組成部分。我是一個(gè)在于穿著(zhù)時(shí)比較喜歡暗色，例如：黑色，大部分時(shí)間都是穿黑色的衣服，看了這本書(shū)讓我感受到，可能自己的穿著(zhù)也會(huì )影響孩子對顏色的感知和搭配，所以以后我會(huì )嘗試更多的顏色合理的搭配，呈現給孩子們一種光鮮亮麗的樣子。
讀了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》這本書(shū)，真的讓我學(xué)到了很多，作為教師是多么地不容易，處理事情要拿捏適當、哪怕一件小事情的處理也要體現出正確的教育觀(guān)。孩子就是孩子，我們成人不要用過(guò)高的要求來(lái)對待他們。威廉。詹姆士說(shuō)過(guò)：“智慧就是懂得應該忽略什么�！蔽蚁嘈�，細節決定成敗，不要放過(guò)日常工作中、與孩子們相處中、處理事情過(guò)程中的任何小細節，用心對待與孩子們的每一天，走向成功的職業(yè)人生。我會(huì )根據書(shū)中的實(shí)例合理的運用到自己的工作中，提高自己的工作，加油！
《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》讀后感篇3
書(shū)已經(jīng)成為我們生活的必需品。好書(shū)是要精心細讀，細心品味，其養才能充分吸收。前些日子我拜讀了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》這本書(shū)。此書(shū)由美國學(xué)者格溫·斯奈德·科特曼所撰。她從事幼兒教育事業(yè)近30年，當過(guò)幼兒園教師、幼兒園園長(cháng)、大學(xué)教師和教育培訓者，還兼任全美幼教協(xié)會(huì )的早教項目審核員。她把自己在工作、學(xué)習中與幼兒及其家長(cháng)交往的美麗故事，結合教育家、心理學(xué)家諸如布魯納、杜威、福祿貝爾、皮亞杰等理論和研究進(jìn)行整理和分析，與幼兒教師分享。2010年本書(shū)由李旭晴翻譯，華東師范大學(xué)出版社出版。雖然書(shū)中的事例都是發(fā)生在國外幼兒園，但是對于作為幼兒教師的我，同樣感同身受，很有實(shí)用價(jià)值。
本書(shū)共有6章，闡述了如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學(xué)會(huì )合作與分享、如何和家長(cháng)合作等幼兒教師十分關(guān)心的問(wèn)題。這6章可以聚焦為兩個(gè)中心議題：如何培養兒童的社交技能：如何構建良好的家園關(guān)系。
一、培養幼兒的社交技能
社交技能是指一些積極的社會(huì )行為，這些行為有助于個(gè)體建立并維持令人滿(mǎn)意的社會(huì )交往。培養孩子的社交技能使幼兒教師和家長(cháng)最重要最有挑戰性的任務(wù)。我們應該如何培養幼兒的社交技能?
(一)有效地與幼兒交流
作者認為要想使幼兒發(fā)展出成熟的社交技能，成人必須首先能夠與幼兒進(jìn)行良好的交流。教師平�？赡苷J為自己和幼兒之間的交流是很順利的，但是事實(shí)并非如此。與幼兒的溝通和交流不僅僅需要語(yǔ)言。身體的碰觸和其他肢體語(yǔ)言都是交流的重要方式。教師可以不借助語(yǔ)言，一個(gè)會(huì )心的微笑、點(diǎn)頭、拍一下等對他們來(lái)說(shuō)都有著(zhù)豐富的含義。作者指出，要有效地與幼兒進(jìn)行交流，用各種交流方式與幼兒進(jìn)行交流。交流中，要多用肯定的語(yǔ)氣，鼓勵幼兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)�；卮鹩變旱膯�(wèn)題的時(shí)候要先搞清楚幼兒?jiǎn)?wèn)的是什么，同時(shí)盡量用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)來(lái)解釋。
(二)培養幼兒的規則意識
在對幼兒進(jìn)行規則意識教育的時(shí)候，教師首先要注意克制自己的情緒，不能夠看到幼兒不遵守紀律就大發(fā)雷霆，失去理智。教師要給幼兒提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。當幼兒發(fā)生違反規則情況的時(shí)候，要否定他的行為，而不是他這個(gè)人。對于幼兒違反規則的行為，我們要分清楚其主次，每次只強調一到兩點(diǎn)重要的方面，而不是面面俱到使得幼兒無(wú)所適從。此外，作者還提醒我們每個(gè)幼兒都是獨特的，他在此提出的一些處理方法是針對具體幼兒的，切不可把這些做法直接照搬到生活中去。
(三)給予幼兒自主性
作者認為給予幼兒自主性，讓其形成積極的自我評價(jià)，在與他人進(jìn)行一定的人際交往活動(dòng)才能真正具備那些必要的社交能力。作者指出。我們要鼓勵幼兒自己動(dòng)手做事情，對自己的能力表現出足夠的信心。教師要給幼兒提供豐富的與同伴合作的活動(dòng)．鼓勵他們積極地與同伴互動(dòng)。讓幼兒在豐富的活動(dòng)過(guò)程中體驗如何與同伴分享、如何解決爭端、如何獲得成人幫助等社會(huì )交往技能。在此過(guò)程中，教師既要激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)要及時(shí)退出，并能對每個(gè)幼兒的進(jìn)步予以積極的回應。
二、構建良好的家園關(guān)系
構建良好的家園關(guān)系是幼兒教師工作中非常重要的部分。良好的家園關(guān)系有助于促進(jìn)教育的一致性、有效性。本書(shū)的作者對于構建良好的家園關(guān)系有很多良好的經(jīng)驗：
(一)幫助家長(cháng)和幼兒做好入園前的準備
幼兒入園，特別是第一次入園，不僅對幼兒，對家長(cháng)也會(huì )造成很大的心理壓力。他們會(huì )擔心自己孩子在幼兒園的狀況：“我的孩子在幼兒園會(huì )有朋友嗎?老師喜歡他嗎?”所以教師必須協(xié)助家長(cháng)幫助幼兒在入園之初有個(gè)良好的開(kāi)端。作者指出在入園前就和家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，并準備一份詳細而具體的調查問(wèn)卷或建議，以便讓教師和家長(cháng)共同努力幫助幼兒適應入園。盡快讓幼兒適應新環(huán)境，并且家長(cháng)要多鼓勵幼兒支持教師。
(二)與家長(cháng)建立團隊合作關(guān)系
家長(cháng)是我們既不能完全依賴(lài)又不能與之隔絕的群體。真正在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用的是孩子的父母。教師和家長(cháng)之間只有雙方像一個(gè)團隊一樣齊心協(xié)力，才能讓教育取得成效。教師在面對家長(cháng)的.時(shí)候要能夠拋開(kāi)個(gè)人的情感因素，和家長(cháng)進(jìn)行推心置腹的交流，讓家長(cháng)對你有信任感。幼兒教育既是教育孩子，同時(shí)也是教育家長(cháng)。教師要用先進(jìn)的教育理念引導家長(cháng)，讓他們參與教育活動(dòng)，告訴他們各種教育信息，使得家長(cháng)能夠理解你的做法。
(三)充分利用家長(cháng)會(huì )
家長(cháng)會(huì )是促進(jìn)教師和家長(cháng)之間進(jìn)行交流的重要途徑，要充分利用好家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )不僅是家長(cháng)從教師處了解幼兒在園表現狀況的途徑，也是教師從家長(cháng)處了解幼兒在家庭中表現狀況的途徑。教師也要積極了解幼兒在家的表現，和家長(cháng)共同商量，制訂有效的教育計劃。
讀了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》這本書(shū)，真的讓我學(xué)到了很多，我會(huì )根據書(shū)中的實(shí)例合理的運用到自己的工作中，提高自己的工作。這本書(shū)給了我幾點(diǎn)啟示： 1、要積極反思自己的教育行為。2、注重日常教育中的細節問(wèn)題。3、將生活中的隨筆案例整理并不斷反思總結經(jīng)驗。