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現代教師應具備的素養-禮儀知識
現代教師應具備的素養：正確的教育思想和理念
現代教師應具有與時(shí)代精神相通的教育理念。對教育工作的深刻理解：要認識到教師從事的事業(yè)是關(guān)系到社會(huì )發(fā)展、民族與國家的未來(lái)、關(guān)系到每個(gè)人的生命價(jià)值和每個(gè)家庭幸福與希望的重要事業(yè)，從而形成對事業(yè)的責任感和榮譽(yù)感。做到以素質(zhì)教育為本：把發(fā)展人的智力、開(kāi)發(fā)人的個(gè)性放在首位。參與教改與教育科研：努力尋求科學(xué)的教育方法，同時(shí)在教育活動(dòng)中不斷的完善自己，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，使自己成為“專(zhuān)家型”“科研型”教師。
現代教師應具備的素養：良好的職業(yè)形象
教師勞動(dòng)特點(diǎn)是勞動(dòng)者與勞動(dòng)工具的統一，教師自身形象對學(xué)生的發(fā)展有強烈的示范型與感染性。教師的
儀表、工作作風(fēng)、言談舉止和良好習慣，是教師良好素質(zhì)的外化，而教育魅力源于做人的楷模。教師必須努力提高自身的思想品德修養。對祖國對人民有深厚的感情；對教育事業(yè)有艱苦奮斗的獻身精神；對學(xué)生有高尚的情感；對自己要嚴于律己、以身作則、遵紀守法。這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
現代教師應具備的素養：多元的知識結構
學(xué)科教育的整體化是21世紀教學(xué)工作的發(fā)展趨勢。教師不能只掌握單一學(xué)科的知識，要求構建多元的知識結構，要求教師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)要學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、前沿的最新成果、最新知識等。這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。
現代教師應具備的素養：多向的教育交往
教師為實(shí)現有效教育，必須有理解他任何與他人交往的能力。教師要與學(xué)生溝通，建立向學(xué)生學(xué)習“教學(xué)相長(cháng)”的平等關(guān)系。教師要克服個(gè)體工作意識，建立與其他教師的相互合作，相互支持的工作關(guān)系。教師還要建立與家長(cháng)的相互支持和合作關(guān)系，與社會(huì )有關(guān)人員的協(xié)作關(guān)系。這樣才能形成教育合力進(jìn)行有效的工作。
現代教師應具備的素養：完善的能力結構
教師要有較高的獲取知識的能力，教師要有較高的教學(xué)能力，教師要有較高的教育能力；教師要具有較高的科研能力；目前，科研能力已成為現代教師素質(zhì)的一項基本內涵。
現代教師應具備的素養：健康的心理素質(zhì)
教師的健康心理在學(xué)生心理健康的發(fā)展中，起著(zhù)十分重要的作用。教師在學(xué)生中間，要注意保持樂(lè )觀(guān)的心境，保持積極振奮的精神狀態(tài)，不斷追求事業(yè)上的成就；教師在學(xué)生面前要保持穩定的情緒，要將思考的快樂(lè )和收獲的喜悅送給學(xué)生；教師要有寬容的心理，能容忍學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過(guò)錯，使學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中健康成長(cháng)。
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