學(xué)書(shū)法作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)書(shū)法作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)書(shū)法作文1
剛上幼兒園大班的時(shí)候，我參加了書(shū)法班的學(xué)習。寫(xiě)毛筆字和寫(xiě)鉛筆字可不一樣，毛筆的筆頭是軟軟的，沾上墨汁往上寫(xiě)，就像大人們給房子刷漿一樣，我覺(jué)得很有趣。
老師開(kāi)始教我們寫(xiě)橫和豎。他寫(xiě)一筆，我們也模仿著(zhù)寫(xiě)一筆。奇怪的是，我手里的筆就是不聽(tīng)話(huà)，那一橫一豎寫(xiě)得曲曲彎彎的，越著(zhù)急手越抖，寫(xiě)出來(lái)的橫和豎都成了鋸齒。原來(lái)學(xué)書(shū)法是一件不容易的事��！
老師走過(guò)來(lái)看了看，問(wèn)我：“你寫(xiě)過(guò)毛筆字嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！庇谑抢蠋熃探o我拿筆的.姿勢和運用筆的方法。按照老師的方法，我認真的寫(xiě)著(zhù)，終于能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的漢字，毛筆也不抖了。老師還給我們講了古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，說(shuō)是東漢張芝常年累月，在池塘邊練字，竟將盤(pán)子寫(xiě)穿。我明白了，學(xué)書(shū)法一定要有吃苦耐勞的決心。
幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，我堅持每天練毛筆字，老師表?yè)P我有進(jìn)步�？墒怯袝r(shí)語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)很多，練書(shū)法成了負擔，這怎么辦呢？爸爸鼓勵我學(xué)書(shū)法不能半途而廢。為了堅持練字，有時(shí)，我要到很晚才睡覺(jué)。
我現在上二年級了，我一定要好好練字，以后實(shí)現我當書(shū)法家的美好理想。
學(xué)書(shū)法作文2
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。
暑假，媽媽給我報了個(gè)書(shū)法班。我很快就對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫(xiě)得很不美觀(guān)。于是，我虛心地向老師請教：“老師，我怎樣才能把字寫(xiě)好呢？”老師對我說(shuō)：“你寫(xiě)得很工整，態(tài)度也很認真。但是結構安排得不好，也沒(méi)有基礎，要從筆畫(huà)練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話(huà)，你一定會(huì )成功的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭取和老師寫(xiě)的一樣好。
回到家，我便迫不及待地開(kāi)始了練習。
首先，我只往墨盤(pán)里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤(pán)邊上掭筆，這樣就不會(huì )洇的滿(mǎn)篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著(zhù)一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著(zhù)書(shū)上的例字，認認真真地描紅，滿(mǎn)意了，再照著(zhù)字帖一筆一畫(huà)地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫(xiě)滿(mǎn)意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫(xiě)得最多的。沒(méi)過(guò)多久，我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P我說(shuō)：“你寫(xiě)的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會(huì )成功的！”后來(lái)，我開(kāi)始寫(xiě)作品了。憑著(zhù)我不懈的`努力和認真的態(tài)度，我寫(xiě)的每一幅作品都能贏(yíng)得老師的鼓勵、家長(cháng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。
我在藝術(shù)的熏陶中成長(cháng)，藝術(shù)如一股清泉，滋潤了我的心田。
學(xué)書(shū)法作文3
暑假的時(shí)候，爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法培訓班，讓我把字寫(xiě)好看一點(diǎn)。
第一天老師說(shuō)：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，接著(zhù)用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著(zhù)或平放在桌面上，不能直接插到筆筒里，因為濕的'時(shí)候插入筆筒里水分長(cháng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理�！笨磥�(lái)要想學(xué)習寫(xiě)字，看來(lái)準備工作還真是不少。
總算可以正式開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。老師讓我先鋪開(kāi)一張元書(shū)紙，對我說(shuō)“咱們從篆書(shū)入手，先練寫(xiě)橫和豎�！蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說(shuō)：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿(mǎn)的水分，再捋干，才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始按老師的要求去做。
老師拿起毛筆，畫(huà)了一幅筆順圖，為我寫(xiě)了范例。我試著(zhù)寫(xiě)了一筆橫，老師說(shuō)我寫(xiě)錯了，就把著(zhù)我的手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次，比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P我。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎了，沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì )。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫(xiě)得好，時(shí)而寫(xiě)得不好�？磥�(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。
我要好好學(xué)習書(shū)法，然后寫(xiě)出像老師一樣漂亮的字。
學(xué)書(shū)法作文4
我的課余生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球------但是我最喜歡的是書(shū)法。
二年級的時(shí)候，媽媽送我去快樂(lè )書(shū)法學(xué)堂學(xué)書(shū)法。在第一節課老師就讓我們寫(xiě)又陌生又難的字，這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團亂麻，讓我無(wú)從下手。于是我越寫(xiě)心越煩，一旁的老師看出了我的心思，走到我身邊，親切地對我說(shuō)：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開(kāi)寫(xiě)，這樣就容易多了�！闭f(shuō)著(zhù)老師用手擋住了“�！弊值�.右邊，只剩下了“木”字，接著(zhù)又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字�？粗�(zhù)老師親切而又關(guān)心的目光，我感覺(jué)有了點(diǎn)信心。
在老師的指導下我又開(kāi)始專(zhuān)注地練習。交上作業(yè)的時(shí)候，老師看了看我的作業(yè)，特地朝我微笑了一下，像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花，信心也開(kāi)始滿(mǎn)滿(mǎn)的。
慢慢地我就越來(lái)越喜歡書(shū)法了，字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了。
現在書(shū)法成了我課余生活中不可缺少的一部分，因為它不但充實(shí)了我的生活，更是給我帶來(lái)了不少快樂(lè )！
學(xué)書(shū)法作文5
大班畢業(yè)的那一年暑假，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字了。
我為什么要學(xué)毛筆字呢？媽媽說(shuō)：“為了讓你靜心，為了讓你提高專(zhuān)注力，為了可以過(guò)年的時(shí)候寫(xiě)春聯(lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮�！�
寫(xiě)毛筆字可沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問(wèn)題，老師說(shuō)拿筆要用三個(gè)手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉圈，手臂還要抬起來(lái)。
老師先教我寫(xiě)士兵的“士”，不要覺(jué)得這個(gè)字很簡(jiǎn)單，要把它寫(xiě)漂亮也是要花點(diǎn)功夫的，橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫(xiě)好才能漂亮。
暑假的兩個(gè)月，我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個(gè)小時(shí)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)很多字。大家瞧，我現在已經(jīng)能把自己的.名字寫(xiě)得像模像樣了。
經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習，我參加了校園現場(chǎng)書(shū)法大賽，真是又激動(dòng)又緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來(lái)了大麻煩，本來(lái)是要寫(xiě)“吉星高照”的，結果寫(xiě)成了“吉星照高”。哈哈哈！
春節快到了，書(shū)法老師讓我們寫(xiě)了很多春聯(lián)，我就帶了一些到學(xué)校，陳老師把它們貼在了我們教室門(mén)口。一天中午，我們吃飯的時(shí)候，校長(cháng)走了進(jìn)來(lái)，校長(cháng)問(wèn)陳老師：“門(mén)口的對聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的？”陳老師說(shuō)：“是那個(gè)叫季映羽的小女孩寫(xiě)的�！毙ｉL(cháng)笑著(zhù)對我說(shuō)：”寫(xiě)得好！”要知道我們校長(cháng)可是個(gè)書(shū)法家，能得到他的夸獎，我心里別提多開(kāi)心了！
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習書(shū)法的過(guò)程更讓我明白了這句話(huà)的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫(xiě)出更好的作品。
學(xué)書(shū)法作文6
我一直想學(xué)一門(mén)藝術(shù)，媽媽見(jiàn)我對書(shū)法情有獨鐘，決定帶我去報讀書(shū)法班。我感到非常的開(kāi)心。打這天以后，一到雙休日，我就到少年宮學(xué)習書(shū)法。
一開(kāi)始的時(shí)候，我學(xué)得津津有味。書(shū)法老師教我們使用毛筆，教我們蘸墨，教我們寫(xiě)字的正確姿勢，還教導我們學(xué)書(shū)法一定要認真，不能有一點(diǎn)馬虎。老師講的這些基礎知識，我幾乎都能背出來(lái)了。由于學(xué)得認真，我的毛筆字寫(xiě)得很好，不時(shí)得到老師的`稱(chēng)贊。我心里甜滋滋的，誰(shuí)說(shuō)學(xué)一門(mén)藝術(shù)有多難呢？其實(shí)也不過(guò)如此嗎！
可是后來(lái)，書(shū)法老師的要求越來(lái)越高，每天回去都要練習最基本的筆畫(huà)，一寫(xiě)就是十幾張，寫(xiě)完 了還得讓老師親自檢查。我開(kāi)始厭倦了這些枯燥無(wú)味的練習，讓我失去了自由。書(shū)法成了我的負擔。有一次，我向書(shū)法老師抱怨，為什么這么簡(jiǎn)單的練習都要寫(xiě)那么多遍？
書(shū)法老師并沒(méi)有生氣，只是很?chē)烂C地對我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法就需要認真，堅持，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香……”隨后，老師又給我講了王曦之學(xué)書(shū)法的故事和達。芬奇畫(huà)雞蛋的故事，還教導我說(shuō)，吃得苦中苦，方為人上人。我認真地琢磨了老師講的一番話(huà)，覺(jué)得很有道理。和王羲之相比，我真是太慚愧了！于是我又全身心地投入書(shū)法的學(xué)習中。
暑去寒來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于學(xué)到了書(shū)法的真本領(lǐng)，其他基本功更不在話(huà)下。在讀法的漫漫長(cháng)路上，我愿意一直走下去。我深知，不經(jīng)一番徹骨寒，不得梅花撲鼻香。
學(xué)書(shū)法作文7
星期六下午，爸爸教我學(xué)寫(xiě)毛筆字。
爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進(jìn)入書(shū)寫(xiě)狀態(tài)。
“記住了�！蔽野欀�(zhù)眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒(méi)好氣地應著(zhù)。
接下來(lái)爸爸又教我八種基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。
“我們先從橫開(kāi)始學(xué)�！卑职忠贿厡ξ抑v著(zhù)寫(xiě)橫要注意的事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著(zhù)“掃帚大”的毛筆給我做示范。
練習正式開(kāi)始了，我跟著(zhù)爸爸的節奏，一筆一劃慢慢地寫(xiě)著(zhù)橫�！坝蚁茸�，意思是說(shuō)你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆�！卑职植煌５刂附讨�(zhù)。
我心想：不就是一個(gè)橫嗎？有什么大不了的�？墒俏覍�(xiě)了好幾個(gè)橫，都讓爸爸給挑出毛病來(lái)了：“這個(gè)橫起筆不對，那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了，‘尾巴掉下來(lái)了’，這個(gè)橫中間部分不均勻…�！�
“天��！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了�！�
“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心�！卑职职参课艺f(shuō)。
我只得硬著(zhù)頭皮，拿起毛筆，繼續練習。爸爸在一旁指點(diǎn)：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。
劃著(zhù)枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發(fā)脹，兩肩發(fā)酸，右手發(fā)抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的'表?yè)P�？粗�(zhù)它們，我的勇氣又回到了心里。
堅持不懈，一定會(huì )有所收獲。
學(xué)書(shū)法作文8
剛開(kāi)學(xué)，我就參加了書(shū)法興趣班，那時(shí)，我對書(shū)法很感興趣，早就想學(xué)了。
第一天來(lái)到老師家學(xué)書(shū)法，就看見(jiàn)了許多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級、中級、初級班，我剛來(lái)學(xué)，當然是初級班了。我看到有許多同學(xué)書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了，就跟老師寫(xiě)的差不多了，真棒！
學(xué)了幾天，我發(fā)覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思了，很無(wú)聊，我不想學(xué)了！有一天，又要去學(xué)書(shū)法了，我不想再學(xué)下去了，就賴(lài)在床上不起來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話(huà)就會(huì )一事無(wú)成，媽媽相信你一定能學(xué)好，你是最棒的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我振作起了精神，決定繼續學(xué)下去。
剛開(kāi)始，我是先學(xué)寫(xiě)橫，接著(zhù)寫(xiě)豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫(xiě)簡(jiǎn)單的字了，再學(xué)復雜的字，像“事、孝”之類(lèi)的字�？粗�(zhù)自己寫(xiě)的字越來(lái)越好，我的.自信心越來(lái)越強了，我又很喜歡書(shū)法了。
春節快到了，老師教我們寫(xiě)春聯(lián)，我寫(xiě)的春聯(lián)是：萬(wàn)里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無(wú)中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得很好，還把春聯(lián)貼在門(mén)口讓全樓的人看，我真開(kāi)心！
我還要繼續努力，才能寫(xiě)得更好，長(cháng)大了當一個(gè)書(shū)法家，是我的夢(mèng)想。
學(xué)書(shū)法作文9
暑假，爸爸媽媽送我到文化藝術(shù)培訓中心，上午學(xué)畫(huà)畫(huà)，下午學(xué)書(shū)法。
其實(shí)，書(shū)法我在幼兒園時(shí)就學(xué)過(guò)了，但是長(cháng)時(shí)間沒(méi)練了，拿起筆手都感到有一點(diǎn)我陌生，可是寫(xiě)了一會(huì )兒就好了，老師先跟我說(shuō)今天寫(xiě)什么字，然后再給我寫(xiě)一遍，這樣，我自然就把這寫(xiě)好了。
二年級時(shí)，我的字在班里還算一般般，可是，通過(guò)暑假練書(shū)法，三年級時(shí)，我的字在班里已經(jīng)是數一數二的了。
呀！練書(shū)法原來(lái)有這么大的好處，以后我一定要練好書(shū)法，爭取下次學(xué)校寫(xiě)字比賽的時(shí)候拿全年級最高段！
開(kāi)學(xué)了，在文化藝術(shù)培訓中心練書(shū)法時(shí)的情景我還回味無(wú)窮，記得那一次，我穿著(zhù)一身潔白的衣裳去文化藝術(shù)培訓中心練書(shū)法。一不小心，我把墨汁滴在了衣服上，潔白的衣服上就出現了一個(gè)小黑點(diǎn)兒，我急了，墨汁滴到衣服上可是很難洗的呀！晚上可得把媽媽累著(zhù)了！正當我著(zhù)急的時(shí)候，老師揣著(zhù)幾瓶不同顏色的顏料走過(guò)來(lái)，讓我過(guò)去，只見(jiàn)老師拿著(zhù)油畫(huà)筆，在我的`衣服上畫(huà)了幾棵小草和幾朵小野花，還有一只翩翩起舞的蝴蝶，小黑點(diǎn)兒一會(huì )就蓋住了�？墒俏腋l(fā)愁了，這樣不是更難洗了嗎？老師說(shuō)：“這個(gè)顏料叫喜出望外”。同學(xué)們都羨慕地望著(zhù)我衣服上的那幅畫(huà)……
學(xué)書(shū)法作文10
在暑假里，媽媽給我報了書(shū)法班，讓我練練字，我一聽(tīng)，心里高興得不得了，這不，到上課的時(shí)間了，我興高采烈地走在了去書(shū)法班的路上。
我到那之后選了個(gè)好座位坐了下來(lái)，這時(shí)也上課了。我們一個(gè)人發(fā)了三張練字紙。老師在講第一個(gè)字的時(shí)候，我這才覺(jué)得很沒(méi)意思，太枯燥了，特別是老師講什么一波三折的走之，頓筆，哪應該寫(xiě)重哪應該寫(xiě)輕，搞也搞不明白，自己寫(xiě)也寫(xiě)不好，不知從何處下手，總是盼望著(zhù)下課，可時(shí)間總是跟我作對，怎么等也不下課。當時(shí)放學(xué)后，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)書(shū)法一點(diǎn)也不好，太沒(méi)有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說(shuō)：“干一件事情剛干了一次，就說(shuō)不想干了，那你做什么事還能做好��？學(xué)得好和壞是能力問(wèn)題，可你學(xué)不學(xué)是態(tài)度問(wèn)題，半途而廢是不好的！”我仍然面不改色，強詞奪理地說(shuō)：可書(shū)法就是枯燥��！“可媽媽又說(shuō)：“你才學(xué)了一節課，就覺(jué)得沒(méi)意思，那是因為你沒(méi)有去感受書(shū)法的`樂(lè )趣啊，你不要再說(shuō)沒(méi)用的話(huà)了，下次你還得再堅持去上課，“別吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”�！蔽艺媸潜粙寢屨f(shuō)得鴉雀無(wú)聲了。我羞愧極了，決心要學(xué)好書(shū)法。我沒(méi)回上課都認真地聽(tīng)老師講課，課下好好完成作業(yè)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習。果然，經(jīng)過(guò)我的努力，我的字有所提高，我非常的高興。但后來(lái)因為書(shū)法課與別的課發(fā)生了沖突，所以不學(xué)了，我很是失望，覺(jué)得很可惜。
干一件事情，如果不堅持，是永遠做不好的，但是相反，如果你堅持了，終究是會(huì )有收獲的。
學(xué)書(shū)法作文11
本領(lǐng)如同一雙鞋，從你穿上時(shí)，你可能會(huì )贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。我的那雙“鞋”，就是寫(xiě)毛筆字。
我剛接觸書(shū)法時(shí)，寫(xiě)字動(dòng)作馬馬虎虎，但跟別人比起來(lái)，我還得像爬樓梯一樣，一步步往上爬。
老師很耐心地教我拿毛筆的姿勢，我把它牢記在大腦里，就像用針線(xiàn)縫起來(lái)一樣。
剛開(kāi)始練習時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可沒(méi)寫(xiě)多久，我的手就像戴了三個(gè)鉛球一樣重�？晌也粴怵H，還是天天堅持練。我捏住毛筆，輕輕提起，把像馬尾巴一樣的筆毛，緩緩按下去，向左邊一畫(huà)，畫(huà)出了一條優(yōu)雅的'弧線(xiàn)，再向上畫(huà)一條豎勾，那個(gè)勾別提多工整了！
當寫(xiě)“豎”的時(shí)候，收筆時(shí)我發(fā)現尾巴畫(huà)得很粗，像一顆大水滴，又像一�；ㄉ�，這個(gè)字像被這個(gè)“小錘子”拖了后腿，變丑了。
我有一點(diǎn)著(zhù)急，心想：“書(shū)法這么難，我還要不要學(xué)呢？”我有點(diǎn)打退堂鼓，但最終還是沒(méi)有放棄。我不斷調整自己的心態(tài)和寫(xiě)字動(dòng)作。
終于，我的姿勢正確了，可寫(xiě)出來(lái)的字仍然不盡如人意。我問(wèn)：“為什么姿勢對了，還是寫(xiě)不好？”老師笑呵呵道：“因為你才剛開(kāi)始學(xué)��！”
我恍然大悟，我明白了，學(xué)書(shū)法就像是吃飯，要一口一口吃，否則消化不了。
慢慢的，我寫(xiě)的字越來(lái)越像樣了，我的手也不再沉重，而是感覺(jué)輕如飛燕，正應了那句話(huà)——站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。
寫(xiě)毛筆字看起來(lái)容易，可寫(xiě)起來(lái)比登天還難，不知道那些書(shū)法大師用了多少苦功��！
學(xué)書(shū)法作文12
星期天，我去學(xué)書(shū)法。一上課，同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去，然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè)，再講今天要學(xué)的偏旁，老師發(fā)完了，老師說(shuō)：“上課”。同學(xué)們說(shuō)：“老師好”。老師說(shuō)：“我們的口號是……”。同學(xué)們說(shuō)：“好好學(xué)習，天天向上，嚴格要求練好書(shū)法”�！巴瑢W(xué)們好，請坐下”。同學(xué)們就坐下了。
老師說(shuō)：“我們今天要練的偏旁是雙人旁”。老師寫(xiě)上我們今天練的字，有行、徐、律，這三個(gè)字。老師說(shuō)：“開(kāi)始練吧”。所有的同學(xué)都練字了，老師去其它班輔導去了。我練得很認真，我先看老師寫(xiě)的字看了幾遍后，我又一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)完后我又重新檢查了一遍，發(fā)現沒(méi)有錯的`，我就練好了。
從9：00到12：00，10：30是休息時(shí)間，12：00是放學(xué)時(shí)間，到下課了，同學(xué)們都玩去了，玩了一小會(huì )，上課了，同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練，放學(xué)了老師說(shuō)：“收拾書(shū)包，放學(xué)”。所有的同學(xué)都走了，我下去了，我的護耳忘拿了，我又上去拿護耳，拿過(guò)護耳就下樓了，下來(lái)以后，就坐在媽媽的電動(dòng)車(chē)上走了。
學(xué)書(shū)法作文13
我從一年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，在四年的漫長(cháng)學(xué)習中，有歡笑、有淚水、有委屈、有酸甜苦辣……下面就讓我和你一起談?wù)勥@罐五味瓶吧！
“妙、道、凝、玄……”我坐在椅子上，用如錐子般的毛筆，在土黃色的毛邊紙上，枯燥無(wú)味地練著(zhù)。這時(shí)字帖上的字如同狂虎捕食，嚇得我，不敢下筆。明天還要到老師家練呢！我想到。我低下頭寫(xiě)著(zhù)，可是映入眼簾的總是那密密麻麻的行書(shū)，酸呀！
“這里又斜了，再重寫(xiě)一張！”周老師嚴肅地說(shuō)，我又寫(xiě)起，寫(xiě)起已寫(xiě)上千遍的《滿(mǎn)江紅》。自從我入門(mén)后，周老師便嚴格了，再也不像慈祥的父親，而是一位嚴師。我含著(zhù)淚水，認真寫(xiě)起來(lái)，但是手總是顫顫巍巍的，不聽(tīng)使喚。我靜下心來(lái)認認真真地又將《滿(mǎn)江紅》寫(xiě)了一遍。終于周老師滿(mǎn)意了。辣呀！
我躲在書(shū)房里狂練書(shū)法。這是為什么？因為我要去參加市書(shū)畫(huà)比賽。就因為這個(gè)比賽，我精神飽滿(mǎn)。努力把字寫(xiě)得更加流暢，更加端莊。幾個(gè)回合下來(lái)我的.手指都握麻了。但是，苦也值了，因為我獲得了市一等獎。
現在的我已是五年級的學(xué)生了，書(shū)法水平也有了提高。書(shū)法這種藝術(shù)，在我的小小世界中已是一位多年好友，他讓我開(kāi)心，他讓我體驗人生百味�，F在，我懂得了只有通過(guò)磨礪，才能享受到沁人心脾的成果，才能品味到成功的甜。
學(xué)書(shū)法作文14
今天，我和田貞濤去奉化鄔登校書(shū)法培訓學(xué)校學(xué)書(shū)法。
書(shū)法室不大但挺精致：墻上掛滿(mǎn)了鄔老師的作品，還有掛著(zhù)一支重量級毛筆。它的毛筆頭有我的六個(gè)拳頭那么大，筆桿猶如一根長(cháng)棒子，聽(tīng)說(shuō)是800元買(mǎi)來(lái)的。
來(lái)的小朋友很多，都有大人陪著(zhù)。我的對面桌的一個(gè)小朋友雖說(shuō)年齡不大，廢話(huà)挺多，但寫(xiě)起字來(lái)卻不含糊，一個(gè)個(gè)字寫(xiě)得很干凈整齊。
開(kāi)始寫(xiě)字了，教室漸漸安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)筆在寫(xiě)的 沙沙聲和家長(cháng)鄔老師的諄諄教誨。我也開(kāi)始認真地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)了十來(lái)分鐘，鄔老師就走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“筆畫(huà)要寫(xiě)輕，今天也要像昨天一樣認真�！蔽衣貙�(xiě)，老師給我打了87分，我高興得比吃了蜜還甜，我要努力寫(xiě)，繼續加油。
時(shí)間悄悄地從我身邊流逝，不一會(huì )兒，第一節課結束了。
在休息的時(shí)候，鄔老師還讓我們欣賞他親手彈奏的'音樂(lè )，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )從他的二胡里流淌出來(lái)。
欣賞完音樂(lè )，也該上課了。不一會(huì )兒，我又寫(xiě)完了三面。老師滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)給我打分了：87上，88，89。我心里別提多高興了。我又自信滿(mǎn)滿(mǎn)地完成兩面，得到老師的好評。這兒有空調，在這良好的環(huán)境里寫(xiě)字，每一分鐘都是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，我應該要認真寫(xiě)。
我們離開(kāi)了學(xué)書(shū)法的地方，我覺(jué)得在這兒學(xué)書(shū)法是一種享受。
學(xué)書(shū)法作文15
今天，我的書(shū)法老師汪老師給我講了個(gè)故事，故事的名字叫《米芾學(xué)書(shū)法》。
米芾是宋朝的一個(gè)大書(shū)法家，他小時(shí)候跟一位村里的老師學(xué)書(shū)法�？墒菍W(xué)了三年，寫(xiě)很多很多的紙卻沒(méi)有長(cháng)進(jìn)。老師很失望，說(shuō)“你這么笨，還是回家去放牛吧�！�
有一天，有一個(gè)秀才去京城趕考路過(guò)他們村子。米芾聽(tīng)說(shuō)這個(gè)秀才字寫(xiě)得很好，就想跟他學(xué)習書(shū)法。秀才讓他寫(xiě)幾個(gè)字看看，米芾的字寫(xiě)的和以前一樣平凡。秀才說(shuō)：“要寫(xiě)好字有一個(gè)辦法，你必須要買(mǎi)我的紙，五兩銀子一張�！泵总荔@訝地說(shuō)“好貴��！”他家很窮，但是他十分想學(xué)寫(xiě)字，就跑回家去借了五兩銀子，買(mǎi)了一張紙。秀才給他三天時(shí)間寫(xiě)完這張紙，說(shuō)“三天后我來(lái)批�！�
米芾回到家，捧著(zhù)這張紙左看右看，并沒(méi)有下筆。他拿著(zhù)字帖，仔細地看，用手指在桌上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，研究字的`形狀和結構。媽媽問(wèn)他：“你為什么不寫(xiě)呢？”米芾說(shuō)：“這張紙太貴了，我寫(xiě)完了就沒(méi)有了�！�
三天后，秀才來(lái)了，看到空白的紙很奇怪。問(wèn)他三天都干什么了，米芾說(shuō)：“我把字帖上字的形狀和結構都印在腦子里了�！毙悴抛屗麑�(xiě)一個(gè)字看看，米芾寫(xiě)了一個(gè)“永”字，簡(jiǎn)直和字帖一模一樣！秀才看了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，米芾就成了一個(gè)大書(shū)法家。
汪老師說(shuō)我們要向米芾學(xué)習，要先把字的結構、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會(huì )寫(xiě)好字。
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