會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案1
根據財政部和xx市財政局印發(fā)的會(huì )計行業(yè)人才隊伍建設中長(cháng)期規劃，為加大xx高端會(huì )計人才培養力度，破解高端會(huì )計人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
大力實(shí)施人才強市戰略，以培養xx會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養高級會(huì )計師、總會(huì )計師為重點(diǎn)，以培養注冊會(huì )計師和會(huì )計師為基礎，建設數量充足、結構合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì )計人才隊伍，全面提升我市會(huì )計人才隊伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。
二、目標任務(wù)
按照高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量要求，到20xx年分類(lèi)培養：精通會(huì )計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強的xx會(huì )計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會(huì )計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的`注冊會(huì )計師50人）；會(huì )計業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)決定潛力強，操作潛力強的xx青年英才600人；具有國內先進(jìn)水平的高級會(huì )計人才及總會(huì )計師20xx人；加大高級會(huì )計師、注冊會(huì )計師和會(huì )計師培養，屆時(shí)占會(huì )計人員的比例西部領(lǐng)先。
三、遴選條件和程序
會(huì )計領(lǐng)軍人才。取得高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（含透過(guò)高級會(huì )計師資格考試），或者取得注冊會(huì )計師資格執業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(chēng)（含會(huì )計學(xué)博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過(guò)45歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；財務(wù)部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會(huì )、英語(yǔ)和綜合知識進(jìn)行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養人選。
會(huì )計青年英才。取得會(huì )計師、注冊會(huì )計師、講師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過(guò)40歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會(huì )計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會(huì )計領(lǐng)軍人才。
國內領(lǐng)先高級會(huì )計人才。選取企事業(yè)財務(wù)部（科）長(cháng)以上、高級會(huì )計師，年齡55歲以?xún)�，由本人報名、單位推薦，根據每年培養計劃，綜合平衡確定培養人選。
注冊會(huì )計師和會(huì )計師。貼合財政部規定報考條件的會(huì )計人員。
四、培養措施
完善正高級會(huì )計師考試評審方法、資料，適時(shí)增加正高級會(huì )計師評審數量，提升正高級會(huì )計師質(zhì)量。
加大高級會(huì )計人才培養，按照國內領(lǐng)先水平設置培訓資料，強化管理、理論、綜合潛力培養。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關(guān)部門(mén)推薦使用。
結合會(huì )計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會(huì )工作年限等，修訂完善報考評審高級會(huì )計師資格條件；鼓勵我市高等院校開(kāi)展高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)知識考前學(xué)習培訓，用心參加全國高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)考試；總結完善高級會(huì )計師評審辦法，強化專(zhuān)業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作潛力等全面考察，增加高級會(huì )計師數量，提高質(zhì)量；強化高級會(huì )計師綜合潛力再提升，結合高級會(huì )計師年度繼續教育，完善培訓方式和資料，明確學(xué)習任務(wù)目標，增強學(xué)習自覺(jué)性。
實(shí)行自主培養和引進(jìn)相結合，市財政局指導市注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )制定考前學(xué)習培訓、考試合格激勵、選送注冊會(huì )計師到市內外培養提高和引進(jìn)注冊會(huì )計師的激勵政策規定。
鼓勵我市貼合條件的廣大會(huì )計人員參加高校、網(wǎng)校專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓，用心參加全國會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試；選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì )計人員選取學(xué)習；對參加全國會(huì )計師考試獲得金銀榜的會(huì )計人員給予表彰。
五、組織實(shí)施
由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成xx市高端會(huì )計人才培養領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會(huì )計人才重大培養政策，指導xx市高端會(huì )計人才的培養。
高端會(huì )計人才領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定xx市高端會(huì )計人才培養具體實(shí)施辦法，組織開(kāi)展xx市高端會(huì )計人才選拔，在市內外高等院校中選取培養機構，指導監督培養院校設計培養方案、實(shí)施培養和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會(huì )計人才培養工作。
培養院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作；具體負責培養資料設計、培養教學(xué)、調研指導、考核管理，全面落實(shí)xx市高端會(huì )計人才綜合潛力素質(zhì)提升，培養狀況報告等工作。
各區縣組織、財政、人力社保部門(mén)，市級主管部門(mén)、企事業(yè)單位，要高度重視會(huì )計人才的培養，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會(huì )計人才推薦上報工作，營(yíng)造支持人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案2
一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與編號
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：會(huì )計
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)編號：620203
二、招生對象、學(xué)制與學(xué)歷
�。ㄒ唬┱猩鷮ο螅浩胀ǜ咧挟厴I(yè)生
�。ǘ⿲W(xué)制：三年
�。ㄈ⿲W(xué)歷：專(zhuān)科
三、專(zhuān)業(yè)分析
�。ㄒ唬┡囵B目標
本專(zhuān)業(yè)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)，培養德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現代會(huì )計準則、會(huì )計基本理論與方法，熟悉國家財經(jīng)法規，能勝任會(huì )計核算、會(huì )計管理、會(huì )計監督、財務(wù)管理以及出納崗位工作，具有較強職業(yè)技能和可持續發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型會(huì )計人才。
�。ǘ┤瞬排囵B規格
本專(zhuān)業(yè)培養的人才應具有以下職業(yè)知識、技能、價(jià)值觀(guān)與態(tài)度。
1、職業(yè)知識
●掌握會(huì )計的基本原理以及人才培養目標要求必須的會(huì )計準則的基本理論與知識。
●掌握出納工作的基本要求和票據、銀行存款以及外匯等日常業(yè)務(wù)核算與管理的基本知識。
●掌握企業(yè)的資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用和利潤的會(huì )計核算方法及會(huì )計報表的編制方法。
●掌握會(huì )計法、稅法、票據法等相關(guān)財經(jīng)法規的基本知識以及會(huì )計人員職業(yè)道德知識的基本要求。
●掌握企業(yè)財務(wù)會(huì )計報告分析的基本知識與基本方法。
●掌握企業(yè)財務(wù)管理的基本理論與知識，掌握企業(yè)投資決策、資產(chǎn)管理、資金籌集、收益分配的基本方法。
●掌握企業(yè)成本核算的基本知識以及成本計算品種法、分批法、分步法等成本計算方法。
●掌握涉稅業(yè)務(wù)的基本知識以及增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費稅、所得稅等稅費的計算方法以及納稅申報程序。
●掌握審計總則的基本知識與要求，掌握審計循環(huán)的符合性測試和報表項目實(shí)質(zhì)性測試的審計方法。
●掌握會(huì )計信息處理的基本知識以及會(huì )計電算化初始化、總賬、固定資產(chǎn)、工資、應收與應付、供應鏈等模塊的操作方法與要求。
●掌握數據調查、數據整理以及統計數據分析的基本知識與方法。
●掌握與專(zhuān)業(yè)崗位相關(guān)的經(jīng)營(yíng)管理、理財、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等基本知識。
●掌握計算機以及互聯(lián)網(wǎng)運用的基本知識與方法。
2、職業(yè)技能
●具有審核與填制會(huì )計憑證、登記賬簿、期末對賬以及會(huì )計報表編制與分析的能力。
●具有開(kāi)具各種票據、正確處理各種貨幣資金日常業(yè)務(wù)的能力。
●具有運用財務(wù)管理的基本方法進(jìn)行投資、籌資、分配決策以及編制財務(wù)預算與實(shí)施財務(wù)控制的基本能力。
●具有選擇適當的成本核算方法進(jìn)行產(chǎn)品成本計算、成本控制和成本管理的基本能力。
●具有領(lǐng)購和使用發(fā)票、填制涉稅文書(shū)、進(jìn)行網(wǎng)上納稅申報的能力。
●具有運用各種審計方法，擬定審計方案、實(shí)施審計程序和撰寫(xiě)審計報告基本的能力。
●具有利用會(huì )計信息化軟件建立賬務(wù)應用環(huán)境以及選擇與運用財務(wù)專(zhuān)用模塊進(jìn)行賬務(wù)處理的能力。
●具有一定的閱讀和翻譯專(zhuān)業(yè)英文資料的能力以及聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基本能力。
●具有運用計算機工具進(jìn)行信息處理的基本能力。
●具有良好的溝通協(xié)調能力以及表達能力。
●更要有持續學(xué)習和不斷接受新知識的能力。
3、職業(yè)價(jià)值觀(guān)與態(tài)度
●具有維護公眾利益和社會(huì )利益的高度責任感。
●具有誠實(shí)守信品質(zhì)和保持應有職業(yè)謹慎的態(tài)度。
●具有愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新和團隊合作精神。
●具有嚴格執行國家法律和會(huì )計法律法規的品質(zhì)與自覺(jué)性。
●具有不斷接受新事物的進(jìn)取精神和終身學(xué)習的態(tài)度。
●具有高度的責任心和認真細致的工作作風(fēng)。
●具有熱情、主動(dòng)的工作熱情與服務(wù)意識。
�。ㄈ┞殬I(yè)面向
根據高職教育培養高素質(zhì)技能型人才的總體目標，基于中小型企業(yè)等組織經(jīng)濟業(yè)務(wù)規模和自身特點(diǎn)，以及高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育立足于會(huì )計職業(yè)崗位和工作過(guò)程分析，人才培養具有較強的實(shí)踐性、職業(yè)性和綜合性現實(shí)，高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面向主要為中小型企業(yè)、非營(yíng)利組織以及社會(huì )中介機構。專(zhuān)業(yè)就業(yè)面向的定位要求高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備在中小型企業(yè)等單位一人多崗、多崗兼顧的能力。
四、畢業(yè)上崗標準。
完成教學(xué)計劃規定的'課程學(xué)習，達到基本考核要求，成績(jì)合格，取得畢業(yè)證書(shū)和會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)，達到會(huì )計上崗要求。
五、教學(xué)計劃進(jìn)程
教學(xué)計劃中的全部課程分為必修課和選修課兩部分。必修課根據專(zhuān)業(yè)培養目標的定位及素質(zhì)和能力要求，規定學(xué)生必須學(xué)習的課程。必修課由文化素質(zhì)課、職業(yè)技術(shù)基礎課、職業(yè)技術(shù)核心課和職業(yè)能力體驗課組成。選修課程是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，由學(xué)生根據自身情況，選擇學(xué)習的課程。由本系開(kāi)設的選修課和全院范圍開(kāi)設的選修課程兩部分組成。
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)環(huán)節（產(chǎn)學(xué)結合）安排
1、實(shí)踐教學(xué)主要采取實(shí)訓作業(yè)、實(shí)訓設計、案例分析、上機操作、崗位模擬訓練、畢業(yè)實(shí)習等形式進(jìn)行。評定成績(jì)。凡已經(jīng)實(shí)行統一鑒定考試的專(zhuān)項技能課，必須參加有關(guān)部門(mén)組織的鑒定考試，并須取得相應的等級證書(shū)。
2、畢業(yè)實(shí)習及畢業(yè)設計由系統一安排，實(shí)習結束后要完成畢業(yè)設計作業(yè)，并組織設計答辯。
六、教學(xué)組織與評價(jià)
1．教學(xué)組織
專(zhuān)業(yè)教學(xué)組織遵循以能力為本位，注重職業(yè)技能培養的高職教育教學(xué)理念，采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)，校內仿真實(shí)訓、校外企業(yè)實(shí)習的教學(xué)組織形式。理論實(shí)踐一體化的教學(xué)以專(zhuān)任教師為主、兼職教師為輔，校內仿真實(shí)訓由專(zhuān)任教師、兼職教師、實(shí)訓指導教師共同完成，通過(guò)分崗實(shí)訓、混崗實(shí)訓相結合的形式組織實(shí)訓教學(xué)；校外實(shí)習以校外指導教師為主、校內指導教師為輔，通過(guò)認知、實(shí)踐等形式接觸企業(yè)的財務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理等業(yè)務(wù)。
2．教學(xué)評價(jià)
教學(xué)評價(jià)包括診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結性評價(jià)。
�。�1）教學(xué)實(shí)施前，對學(xué)生進(jìn)行調查了解，掌握學(xué)生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，了解學(xué)生的學(xué)習準備狀況及影響學(xué)習的因素。根據工作過(guò)程系統化的思路設計學(xué)習領(lǐng)域、學(xué)習情境，選擇教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，因材施教，順利實(shí)施教學(xué)。
�。�2）教學(xué)實(shí)施中，觀(guān)察學(xué)生學(xué)習狀況，發(fā)現在學(xué)習過(guò)程存在的問(wèn)題，尋找教學(xué)實(shí)施方案本身存在的不足，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和學(xué)習技巧，及時(shí)調整教學(xué)組織實(shí)施方案。
�。�3）教學(xué)實(shí)施后，評定學(xué)生學(xué)習成績(jì)，考核學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學(xué)目標的程度。通過(guò)對畢業(yè)生的跟蹤調查、就業(yè)單位意見(jiàn)反饋和社會(huì )評價(jià)，對專(zhuān)業(yè)標準的合理性、適應性和畢業(yè)生的質(zhì)量以及教學(xué)組織的滿(mǎn)意度進(jìn)行考察，為修訂專(zhuān)業(yè)標準和教學(xué)實(shí)施方案提供依據。
3．考核辦法與考核標準
�。�1）學(xué)習領(lǐng)域課程考核辦法
學(xué)習領(lǐng)域課程通過(guò)對學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果的評價(jià)，對學(xué)生知識、素質(zhì)和能力進(jìn)行綜合考核。其中，理論知識由教師通過(guò)對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和結果考核評定，實(shí)訓操作由教師根據學(xué)生操作過(guò)程和結果的考核評定，課程綜合成績(jì)由理論知識成績(jì)與實(shí)訓操作成績(jì)按一定權重進(jìn)行綜合評定。
�。�2）實(shí)訓課程考核辦法
實(shí)訓課程主要包括：會(huì )計基本技能訓練、會(huì )計綜合實(shí)訓、會(huì )計電算化、ERP沙盤(pán)對抗模擬、會(huì )計信息化及其他實(shí)訓項目。實(shí)訓課程的考核以實(shí)際操作考核為主，將過(guò)程考核與結果考核結合起來(lái)，既考慮學(xué)生個(gè)人實(shí)踐操作能力，也評定學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的協(xié)調能力和溝通能力。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案3
摘要：高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的構建與實(shí)施，是人才培養落到實(shí)處的重要基礎。本文立足于高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的建設現狀，從人才培養方案的構建內容、方案實(shí)施的措施兩個(gè)方面，闡述了新時(shí)期高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的建設與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：會(huì )計專(zhuān)業(yè);人才培養方案;構建;實(shí)施措施
人才培養方案是指導教育教學(xué)，落實(shí)人才培養目標的重要依托。高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)人才培養的過(guò)程，應突出人才培養方案的導向性，并充分落實(shí)到教學(xué)之中。人才培養方案的構建，
一是要突出高職院校職業(yè)教育的屬性，以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為重點(diǎn)，強化課程體系的優(yōu)化;
二是契合會(huì )計專(zhuān)業(yè)特性，落實(shí)“理論”+“實(shí)踐”的教學(xué)構建，以更好地實(shí)現人才培養目標。而在培養方案的落實(shí)中，落實(shí)條件的創(chuàng )設，特別是教師隊伍與精品課程的建設、教學(xué)管理改革的推進(jìn)，都是落實(shí)人才培養方案所需的具體措施。因此，從培養方案的構建，到方案的實(shí)施，應立足高職院校的教育屬性、會(huì )計專(zhuān)業(yè)的特性，兼顧統一、全面部署，有效落實(shí)。
一、會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的構建
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的`構建，關(guān)鍵在于明確人才培養目標，構建完善的課程內容體系，強化目標導向下，人才培養措施的有效落實(shí)。高職院校應突出專(zhuān)業(yè)能力的培養，以能力本位理念為指導，實(shí)現綜合型應用人才的培養。
1.人才培養目標。人才培養目標的導向性尤為重要，是教育教學(xué)構建的重要基礎。對于高職院校而言，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，以職業(yè)能力培養為核心，突出學(xué)生理論知識與實(shí)踐能力的雙重兼顧。從市場(chǎng)需求而言，人才培養目標的構建，應突出就業(yè)目標的定位，以專(zhuān)業(yè)特色為亮點(diǎn)，拓展學(xué)生的綜合能力。面對不同的就業(yè)劃分、不同的市場(chǎng)氛圍，人才培養的側重點(diǎn)有所不同，更強調“專(zhuān)業(yè)+能力+就業(yè)”的集中體現。專(zhuān)業(yè)特色要突出會(huì )計的專(zhuān)業(yè)特征，強化崗位能力的培養。
2.課程內容體系。人才培養目標的確定、落實(shí)，具體體現在課程內體系統的構建之中。高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養，突出職業(yè)能力培養的重要性。因此，課程內容體系要實(shí)現“理論體系”與“實(shí)踐體系”兩大板塊，通過(guò)“平臺+模塊”的課程體系突出人才培養的實(shí)效性。如圖1-1所示，是某高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的課程內容體系。在該體系中，強調理論知識內容的同時(shí)，也突出專(zhuān)業(yè)模塊的構建，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)模塊課程群”，學(xué)生不僅有專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習、也有實(shí)踐實(shí)訓的空間，“理論”+“實(shí)踐”的教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化，實(shí)現對學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合能力的有效培養。
二、會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的實(shí)施
人才培養方案的實(shí)施，是方案發(fā)揮作用的重要基礎。而如何確保方案實(shí)施到位，并有良好的實(shí)施環(huán)境，強調高職院校應積極推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設的同時(shí)，強化精品課程建設、教學(xué)管理改革，夯實(shí)人才培養方案的實(shí)施基礎。
1.推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設。人才培養方案的實(shí)施，應依托教師隊伍建設。建立一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍，更適應當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需求，并滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的內在要求。高職院校一是要注重教師的教育培訓工作，提高教師的綜合能力;二是切實(shí)做好人才引進(jìn)工作，依托綜合型應用人才的引進(jìn)，壯大現有的教師隊伍。
2.推進(jìn)精品課程建設�；趯�(zhuān)業(yè)發(fā)展、人才培養的視角出發(fā)，高職院校應強化精品課程建設，提高專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量，提高人才培養的有效性。對于高職院校而言，可以立足于院校的專(zhuān)業(yè)特色，結合人才培養的目標要求，開(kāi)發(fā)契合學(xué)校實(shí)際的專(zhuān)業(yè)教材，建設具有特色的精品課程，更好地服務(wù)人才培養方案的實(shí)施。對于地方高職院校而言，應在特色專(zhuān)業(yè)的基礎之上，大力強化精品課程建設，深化會(huì )計專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3.深化教學(xué)管理改革。人才培養是變化的過(guò)程，僵化的教學(xué)管理顯然無(wú)法滿(mǎn)足人才培養的需求。為此，高職院�？梢栽趥鹘y教學(xué)管理的基礎之上，實(shí)施“彈性學(xué)制”，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習創(chuàng )設更加寬松的環(huán)境。在學(xué)分與學(xué)年的關(guān)系上，允許學(xué)生在2-4年間完成。并且，針對教學(xué)的實(shí)際需求，合理調整課程內容體系，確保教學(xué)內容體系能夠滿(mǎn)足并服務(wù)好會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養，契合當前高職教育教學(xué)的改革發(fā)展�？偠灾�，高職會(huì )計人才培養方案的構建與實(shí)施，是一個(gè)系統而復雜的工作，強調方案構建的科學(xué)性、實(shí)施的有效性，才能確保方案在人才培養中的導向作用。在人才培養方案的構建中，應強化人才培養目標的目標，基于職業(yè)教育的特性，強化“就業(yè)、市場(chǎng)”在目標中的體現。而人才培養方案的實(shí)施，著(zhù)力點(diǎn)在于夯實(shí)實(shí)施的基礎，創(chuàng )設良好的內外環(huán)境。依托精品課程建設、雙師型教師建設等實(shí)施措施，確保高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案落到實(shí)處。
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