全日制義務(wù)教育歷史課程標準

全日制義務(wù)教育歷史課程標準

　　第三部分 內容標準

　　本課程內容包括“我們生活的世界”“我們傳承的文明”和“我們面對的機遇與挑戰”三個(gè)主題，全日制義務(wù)教育歷史與社會(huì )課程標準 第三部分 內容標準。每個(gè)主題的內容都由兩級目標構成。在每個(gè)一級目標之后注有序號，表明其與課程目標的對應關(guān)系。二級目標即“內容目標”，是針對學(xué)生的學(xué)習要求，“教學(xué)活動(dòng)”是針對教師的指導建議。

　　 一、我們生活的世界

　　本主題以學(xué)生感受、觀(guān)察和思考社會(huì )生活的經(jīng)驗為起點(diǎn)，在描述現實(shí)社會(huì )生活的過(guò)程中，指導學(xué)生學(xué)習本課程的基礎知識和基本方法，理解一些在社會(huì )生活中常用的、核心的概念。

　　本主題按照“以時(shí)間為經(jīng)，以空間為緯”的思路，綜合歷史、地理和其他人文社會(huì )學(xué)科領(lǐng)域的知識，逐步將學(xué)生的視野從個(gè)人生活的狹小范圍擴展到人類(lèi)生活的廣闊世界，將個(gè)人的生存、發(fā)展和精神追求融入社會(huì )發(fā)展的歷程，激發(fā)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)命運、探究社會(huì )發(fā)展奧秘的愿望。

　　內容目標

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1-1 使用地球儀、地圖等工具，知道它們的主要特點(diǎn)和功能。

　　1-2 可結合地球儀和地圖的自身特點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生觀(guān)察地球儀和地圖，發(fā)現地球儀上有南極點(diǎn)和北極點(diǎn)、經(jīng)線(xiàn)和經(jīng)度、緯線(xiàn)和緯度、東半球和西半球、北半球和南半球；地圖上有方向、比例尺、圖例和注記等。

　　1-3 恰當地運用表示地理方位和位置的術(shù)語(yǔ)。可指導學(xué)生結合日常生活中的實(shí)例（如問(wèn)路），或者近期國內外重大事件（如大地震）的發(fā)生地點(diǎn)，能用“東、南、西、北”和“經(jīng)度”“緯度”等術(shù)語(yǔ)確定和描述地理方位和位置。 1-3嘗試從不同種類(lèi)的地圖和圖表中獲取所需要的社會(huì )信息。

　　1-4 在教材已有資料或教師提供資料的基礎上，指導學(xué)生收集并展示不同種類(lèi)的地圖及一些統計圖表。如地形圖、政區圖、交通圖、旅游圖、歷史地圖、氣溫曲線(xiàn)圖、人口增長(cháng)柱狀圖等。選擇合適的地圖和圖表，獲取所需要的信息�？梢栽O置一些情境，如登山、野外宿營(yíng)、外出旅游等活動(dòng)，指導學(xué)生正確地選擇地圖，并從圖上獲取所需信息。

　　1-5 知道表示歷史時(shí)段的常用詞匯或習慣用法，并學(xué)會(huì )使用它們。

　　1-6 可指導學(xué)生從教材或其他資料中摘錄一段歷史文獻資料，從中辨析表示歷史年代的詞匯和習慣用法。如公元、世紀、年代、時(shí)代、朝代和國號等。

　　1-7 知道第一手資料和第二手資料的不同。可舉出學(xué)生生活中的一些具體事例，或以一些文獻資料為例，使學(xué)生理解哪些是第一手資料，哪些是第二手資料。

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