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數學(xué)教學(xué)之義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材
第10課時(shí) 計算工具的認識
教學(xué)內容：書(shū)P23
教學(xué)目標：1、認識計算工具算籌、算盤(pán)和計算器，簡(jiǎn)單了解一些計算工具計數的方法，接受一些數學(xué)事實(shí)的教育。
2、使學(xué)生認識計算器的結構 。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認識計算器的結構 。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認識計算器的結構 。
教學(xué)準備：算盤(pán)、計算器
教學(xué)過(guò)程（）：
一、引入新課
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了整數小數的四則運算，能用口算和筆算進(jìn)行計算。你還看到過(guò)用計算工具進(jìn)行計算嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些計算式具？你使用過(guò)計算工具進(jìn)行計算嗎？
在日常生活里，我們經(jīng)常見(jiàn)到過(guò)像算盤(pán)、計算器這樣的計算工具，我們一些同學(xué)還用計算器進(jìn)行過(guò)一些計算。今天這節課，我們就來(lái)學(xué)習用計算器。（板書(shū)課題）
二、認識計算工具
1、認識數的產(chǎn)生。
我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)數的產(chǎn)生，你們能說(shuō)說(shuō)數是怎樣產(chǎn)生的嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
老師簡(jiǎn)單說(shuō)明數的產(chǎn)生和計數方法、計算工具的發(fā)明和創(chuàng )造。
2、認識算盤(pán)及其計數方法。
出示算盤(pán)。說(shuō)明算盤(pán)是我國勞動(dòng)人民發(fā)明的一種更為簡(jiǎn)便的計算工具。
3、讓學(xué)生自學(xué)第23頁(yè)關(guān)于算盤(pán)及它的計數方法。
提問(wèn):哪位同學(xué)來(lái)指著(zhù)算盤(pán)說(shuō)說(shuō)各部分的名稱(chēng)?它的數位是怎樣確定的?
哪位同學(xué)平說(shuō)說(shuō)在算盤(pán)上是怎樣表示1-4各個(gè)數的?5是怎樣表示的?6-9呢？
在日常生活里，你在哪些地方看到過(guò)使用算盤(pán)進(jìn)行計算？
4、引入計算器。
說(shuō)明：隨著(zhù)生產(chǎn)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，計算工具不斷地改進(jìn)和發(fā)展。其中，計算器（出示計算器）就是一種體積小、運算快、操作簡(jiǎn)便的計算工具。那么，怎樣使用計算器來(lái)進(jìn)行計算呢？今天，我們就來(lái)認識一下計算器，學(xué)習用計算器計算整數和小數的四則運算。
5、認識計算器的結構和功能。
出示計算器掛圖。
請同學(xué)們拿出計算器。
說(shuō)明：計算器的面板由鍵盤(pán)和顯示器繪成。
現在請大家指一指鍵盤(pán)，再指一指顯示器。
鍵盤(pán)有數字鍵和符號鍵。
請大家看一看你的計算器上的數字鍵和符號鍵。
提問(wèn)；有哪些數字鍵你認識論哪些符號鍵？
提問(wèn)：有哪些數字鍵？你認識哪些符號鍵？
6、說(shuō)明：各種計算器的操作方法和功能不完全相同，使用時(shí)可以先看配套的說(shuō)明書(shū)，按說(shuō)明來(lái)操作。
但不同的計算器，四則運算的操作一般是相同的。
三、計算器的歷史。
看書(shū)P25的閱讀資料。
教學(xué)小記：讓學(xué)生通過(guò)自己收集的內容在課堂上交流學(xué)習，培養了學(xué)習數學(xué)的興趣。體會(huì )到了數學(xué)和現實(shí)生活是緊密聯(lián)系在一起的。
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