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九年級生物復習教學(xué)計劃范文
時(shí)間稍縱即逝，我們又有了新的學(xué)習內容，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的九年級生物復習教學(xué)計劃范文，希望能夠幫助到大家。
九年級生物復習教學(xué)計劃范文1
本學(xué)期，我擔任全校生物課教學(xué)任務(wù)。為出色完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹區教育局的教育教學(xué)指導思想，在教學(xué)活動(dòng)中努力落實(shí)三生教育。以區教研室編制的中考生物命題指南為考試方向，開(kāi)展復習教學(xué)。做到有的放矢，力爭取得事半功倍的效果。在教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生德育發(fā)展：堅持做到德育為先，繼續落實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù)，努力加強課堂紀律管理，課后作業(yè)管理，做好后進(jìn)生的輔導工作，優(yōu)化課堂結構。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力踐行三二三活動(dòng)任務(wù)的落實(shí)，重視師德建設，通過(guò)政治學(xué)習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。爭取所帶班級教學(xué)成績(jì)穩步提升，為我校的教學(xué)質(zhì)量提高做好服務(wù)。
二、學(xué)生情況分析：
從目前的課堂教學(xué)來(lái)看，學(xué)生素質(zhì)一般，基礎知識不牢，學(xué)生知識層次不齊，學(xué)習態(tài)度不夠端正，二班和三班上課部分同學(xué)不認真。主要表現在：課堂上東張西望，愛(ài)說(shuō)閑話(huà)，作業(yè)敷衍了事，在教學(xué)中不能很好配合老師，造成教學(xué)效果地下現象。針對以上情況，本學(xué)期首先做好他們的思想工作，使其認識九年級學(xué)習的壓力和重要性。想辦法調動(dòng)學(xué)生的積極性，爭取在明年的中考中取得較好的成績(jì)。
三、目標任務(wù)：
1、針對學(xué)生和我校實(shí)際情況，本學(xué)期主要復習七年級上、下冊的內容。
2、認真閱讀中考命題指南，把握試題動(dòng)向。做到有的放失，爭取更多復習時(shí)間。
3、研究每個(gè)知識點(diǎn)，根據新課程標準所規定的教學(xué)層次，嚴格控制深度和廣度，講清楚每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
4、堅持做好復習課的'備課工作。以中考知識點(diǎn)精心備課力爭做到任務(wù)明確、思路清晰、條理清楚、實(shí)用性強。
5、密切關(guān)注學(xué)生心里變化，做好心理輔導工作，穩定學(xué)生的思想情緒。注重教育學(xué)生懂得熱愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生存、了解生活。在教學(xué)中多激勵學(xué)生，表?yè)P學(xué)生。教育學(xué)生為理想而不斷努力、為幸福人生而拼搏。
6、努力加強課堂紀律管理，做好課后作業(yè)管理。做好后進(jìn)生的輔導工作，優(yōu)化課堂結構。力爭改變學(xué)生偏科觀(guān)念和厭學(xué)情緒及輕視態(tài)度。
三、方法措施：
1.提高教與學(xué)的效率，認真落實(shí)基礎知識和基本技能。
�。�1）扎實(shí)夯實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù)。合理安排復習時(shí)間，做好識的有效鞏固。同時(shí)努力加強課堂紀律管理和課后作業(yè)管理。
�。�2）在教學(xué)中要注重培養學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，進(jìn)而了解學(xué)生的情況�？s短師生距離，走進(jìn)學(xué)生的心靈。同學(xué)生共同發(fā)展共同進(jìn)步。
�。�3）關(guān)注學(xué)生情緒變化，做好心理輔導，穩定學(xué)習情緒。借助教學(xué)時(shí)間和課外時(shí)間，拉近師生距離，促進(jìn)感情交流，建立和諧師生關(guān)系，保證教學(xué)有效進(jìn)展，質(zhì)量有所依靠。
2、關(guān)注學(xué)科發(fā)展，關(guān)注生活實(shí)際，注重學(xué)以致用。
�。�1）雖然每年的中考題都在創(chuàng )新和變化，但解題所依據的基礎知識和基本技能卻是相對穩定的，無(wú)論試題形式及難度怎樣變化，它的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)都會(huì )放在課本的基礎知識上，即“題在書(shū)外，理在書(shū)內”，因而只有對各知識點(diǎn)深入理解，弄清各自的構成要素和含義，達到融會(huì )貫通，遇到靈活的中考題才能準確而迅速地解讀回答。因此復習中一定要注重基礎知識和基本技能的梳理、鞏固與掌握。該記憶的一定要督促學(xué)生去完成。
�。�2）生物學(xué)與人們的日常生活息息相關(guān)，能否運用正確的生物學(xué)知識和觀(guān)點(diǎn)來(lái)審視現實(shí)社會(huì )與日常生活中所發(fā)生的有關(guān)問(wèn)題和現象，是考查學(xué)生科學(xué)素養高低的重要方式。再者，生物學(xué)知識只有緊密地聯(lián)系生產(chǎn)生活、社會(huì )及生物科技發(fā)展，才能使學(xué)生認識到生物學(xué)在現實(shí)生活中的應用價(jià)值，提高學(xué)習生物學(xué)的興趣，培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識及對自然和社會(huì )的責任感�；谝陨显�，在教學(xué)中，要將一些與考點(diǎn)內容聯(lián)系緊密的日常生產(chǎn)生活、醫療保健、環(huán)境保護等方面的內容引入課堂，逐步提高應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生應試能力。
四、復習階段安排：
第一階段：基礎知識復習
依據教材，以章節為單位，進(jìn)行復習。通過(guò)學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，掌握基礎知識。
第二階段：綜合復習
依據區教研室編寫(xiě)的生物中考指南為教學(xué)內容，以知識體系進(jìn)行復習。幫助學(xué)生逐步形成知識網(wǎng)絡(luò )。
第三階段：模擬練習
參考近幾年中考命題信息：捕捉出題的動(dòng)向，精選試題進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補缺。
九年級生物復習教學(xué)計劃范文2
一、教材分析
1、完全面向全體學(xué)生教科書(shū)改變了注重過(guò)去教科書(shū)聯(lián)系實(shí)際不夠、城市化傾向嚴重、面向尖子學(xué)生等問(wèn)題。
2、全面提高學(xué)生科學(xué)素養針對過(guò)去教科書(shū)過(guò)多注重科學(xué)知識教育的弊病，教科書(shū)十分重視全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
3、倡導探究性學(xué)習
4、滲透“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )”的教育
5、貼近學(xué)生生活實(shí)際，適當降低教學(xué)難度
6、語(yǔ)言精煉，圖文并茂
二、教學(xué)目標
1．教師在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2．教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3．教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的'培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
4．教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5．利用現有條件積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：改變學(xué)生的學(xué)習方式，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養
難點(diǎn):探究性學(xué)習
四、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期的學(xué)習來(lái)看，班級大部分學(xué)生平時(shí)能夠完成作業(yè)，但缺乏主動(dòng)性，有幾位學(xué)生在老師的督促之下尚能完成學(xué)習任務(wù)，也有部分學(xué)生由于基礎較差，不能獨立完成作業(yè)，需在同學(xué)或老師的幫助下才能完成作業(yè)。
五、教學(xué)措施
1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習目的教育、重在培養他們的學(xué)習的良好習慣。讓學(xué)生了解生物的發(fā)展史，認識生物在生產(chǎn)生活中的作用。真正使他們感受到學(xué)習生物學(xué)的必要性。
2、激發(fā)他們學(xué)習生物的興趣，變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要自己學(xué)。
3、面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，關(guān)心理解這些學(xué)生，總的一句話(huà)“對所有同學(xué)都一視同仁，做到因材施教”。
4、認真做好備、教、改工作。注重對他們進(jìn)行學(xué)習指導。
5、發(fā)揮小助手的作用，一方面以此來(lái)調動(dòng)小助手的積極性，另一方面來(lái)帶動(dòng)全班學(xué)生一起學(xué)習。
6、利用現代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
7、積極參于集體備課，以集體備課指導平時(shí)的教學(xué)工作，同時(shí)抓好“備、教、改”工作，從嚴要求。
8、加強自身的師德修養，培養學(xué)生嚴謹治學(xué)的習慣。
六、教學(xué)進(jìn)度。
1——3周 專(zhuān)題一 生物體的結構層次 5課時(shí)
4周 國慶節
5周 專(zhuān)題二 生物與環(huán)境 2課時(shí)
6----8周 專(zhuān)題三 生物圈中的綠色植物 6課時(shí)
9周 期中考試前的復習 2課時(shí)
10周 期中考試
11周---16周 專(zhuān)題四 生物圈中的人 12課時(shí)
18周 元旦
19周 專(zhuān)題五 動(dòng)物的運動(dòng)和行為 2課時(shí)
20----21周 期末復習 4課時(shí)
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