- 相關(guān)推薦
如何提高農村小學(xué)生的語(yǔ)文素養
提高農村小學(xué)生的語(yǔ)文素養的方法：優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境
為實(shí)現語(yǔ)文素養培養目標，我們必須重視和加強語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境的建設與優(yōu)化工作，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真正的提高。
教師樹(shù)立大語(yǔ)文學(xué)科觀(guān)念意識。語(yǔ)文學(xué)習不能局限于教材。大語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習的材料應是廣泛、多樣、大量的，現有的教材只是這些學(xué)習材料中的一部分。教師可將一些篇幅不長(cháng)，內容雋永，難度適中的優(yōu)秀詩(shī)文積累起來(lái)，編輯成冊，作為學(xué)生共同的閱讀材料，讓學(xué)生能開(kāi)闊眼界，獲得多角度的知識和認識，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
另外，語(yǔ)文學(xué)習不能局限于課堂。知識來(lái)源于生活、社會(huì )、自然，如僅限于課堂學(xué)習，只是井底之蛙，所識有限。而大語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習不僅是課堂上的學(xué)習，還應該與學(xué)校、社會(huì )、家庭、自然這個(gè)大環(huán)境結合起來(lái)。
提高農村小學(xué)生的語(yǔ)文素養的方法：加強課堂教學(xué)
語(yǔ)文教學(xué)的主陣地是課堂，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。組織并促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，加大訓練力度，讓學(xué)生成為語(yǔ)文課堂的主角，進(jìn)而形成語(yǔ)文學(xué)習的良好習慣，是我們每個(gè)語(yǔ)文教師的追求。
�、僖匀藶楸�，精心設計。要想提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，必須根據教學(xué)內容、學(xué)生的接受能力精心設計教學(xué)環(huán)節、教學(xué)方法。不要低估了學(xué)生的接受能力，不能只重視少數學(xué)生。教師要精神飽滿(mǎn)，以信任、期待的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，讓學(xué)生感覺(jué)到語(yǔ)文學(xué)習的挑戰和樂(lè )趣，從而學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )于探究，并形成學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的良好習慣。
�、诖罅梃b傳統語(yǔ)文教學(xué)的有效方法。傳統語(yǔ)文教學(xué)重視古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)和頓悟，這些方法是符合漢語(yǔ)文學(xué)習規律的，是行之有效的，我們應該大力繼承。對于古詩(shī)文的教學(xué)，就要重視在課堂上讓學(xué)生誦讀、吟詠、背誦、默寫(xiě)，強化積累，增強文言語(yǔ)感，使學(xué)生得到傳統經(jīng)典的熏陶，為學(xué)生以后的學(xué)習、生活打下扎實(shí)的根基。
�、奂訌娬Z(yǔ)文課堂訓練，活化語(yǔ)文教學(xué)。要想提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，必須重視語(yǔ)文課堂訓練。語(yǔ)文知識的傳授是必要的，但不必為傳授而傳授，應該結合練習進(jìn)行傳授。語(yǔ)文訓練多種多樣，如閱讀訓練、寫(xiě)作訓練、口語(yǔ)交際訓練，等等。應該說(shuō)，每一節語(yǔ)文課教師都應該根據教學(xué)內容安排適量的訓練任務(wù)，使課堂動(dòng)起來(lái)，使每一個(gè)學(xué)生都參與其中。
提高農村小學(xué)生的語(yǔ)文素養的方法：開(kāi)展語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)
充分地開(kāi)發(fā)和利用農村小學(xué)語(yǔ)文資源，學(xué)生生在農村，長(cháng)在農村，農村的田園風(fēng)光和野花野草中無(wú)不蘊含著(zhù)無(wú)盡的知識，而這些資源則是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的源泉，因此，要讓學(xué)生把“泥土”和“草葉”裝進(jìn)書(shū)包，把“鳥(niǎo)語(yǔ)”和“花香”帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生到田野去，到果園去，親近自然，開(kāi)發(fā)利用自然資源和人文資源，賞農景、干農活、記農事、寫(xiě)農民。例如可以開(kāi)展家鄉風(fēng)俗、家族故事等調查活動(dòng)，可以搜集春聯(lián)、民間故事、民間傳說(shuō)、農諺、歇后語(yǔ)等采風(fēng)活動(dòng)，可以調查集鎮店鋪招牌廣告文字規范使用情況，也可以調查研究小城鎮發(fā)展變化的情況，等等。書(shū)本以外的農村生活是農村小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的廣闊天地，讓農村小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和日常生活充滿(mǎn)泥土和草葉的芳香，既可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，拓展求知的空間，又可以培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力。
學(xué)生只有具備了良好的語(yǔ)文素養，才能促使自身的全面和諧發(fā)展，才能適應未來(lái)學(xué)習、生活和工作的需要。我會(huì )在這方面繼續深入地研究、探索和實(shí)踐，力爭探索出適合提高農村小學(xué)生語(yǔ)文素養的具體途徑，既符合農村小學(xué)生實(shí)際情況，又可持續長(cháng)久地堅持下去，切實(shí)提高我校小學(xué)生的語(yǔ)文素養，為新課程改革在我省農村小學(xué)順利推進(jìn)提供一定的借鑒。
【如何提高農村小學(xué)生的語(yǔ)文素養】相關(guān)文章：
如何提高口腔技工的職業(yè)素養的論文07-03
傳統文化提高語(yǔ)文素養07-01
教師如何提高自己的職業(yè)素養09-10
如何運用多媒體提高小學(xué)生科學(xué)素養07-03
體育教師如何提高自身素養07-04
教師如何提高自身基本素養-禮儀知識02-23