七年級數學(xué)下學(xué)期聽(tīng)評課學(xué)習反思

七年級數學(xué)下學(xué)期聽(tīng)評課學(xué)習反思

　　星期三(4月11日)我參加了學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，數學(xué)學(xué)科授課教師是：高華、張慶水老師。從課堂的整體效果看，這兩節課學(xué)生掌握的還是達到了預定的目標，但是還是有少量的學(xué)生，對于知識的掌握還是存在這差距，這需要教師再付出一定的心血。高華老師本身的基礎比較好，講話(huà)很有吸引力，教態(tài)自然。在授課時(shí)，能夠融入學(xué)生中去，但是對于知識的把握上還有待提高，畢竟是年輕教師，需要一個(gè)過(guò)程。張慶水老師是老教師，對于知識點(diǎn)的把握很到位，教材的處理很從容、很自然，體現了一位老教師的豐富的經(jīng)驗。以我個(gè)人來(lái)看，兩節課學(xué)生參入的熱情還不夠，小組活動(dòng)不是很到位，在小組展示和交流、學(xué)習的過(guò)程中，仍然是個(gè)別幾個(gè)學(xué)生的展示舞臺，沒(méi)有大范圍、全員的參入，這是這節課的失誤之處。張慶水老師更是需要好好地組織班級的小組合作學(xué)習，學(xué)生參入的活動(dòng)少，甚至只是全體的參入。沒(méi)有體現小組合作學(xué)習。

　　從這個(gè)問(wèn)題也反映出下一步教師的工作的重心和關(guān)鍵點(diǎn)。小組合作學(xué)習，如果用好的話(huà)，既能減輕教師的工作量，還能培養學(xué)生的交流能力，合作意識。能起到大面積的提高教育教學(xué)（此文來(lái)自）質(zhì)量，“差生”是我們工作的重點(diǎn)和方向，我們必須把所謂的“差生”的轉化工作做好。不的話(huà)何談?dòng)薪逃�教學(xué)（此文來(lái)自）質(zhì)量的提高，更談不上“大面積的提高教學(xué)質(zhì)量”。所以我們的教學(xué)任務(wù)是“任重而道遠”。這需要教師去付出更大的努力。

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