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科學(xué)育兒經(jīng)之?huà)雰阂矔?huì )鬧情緒
人們常以為嬰兒只會(huì )哭喊、睡覺(jué)和吃奶，其實(shí)他們自打降臨人間后，就作為一個(gè)人萌發(fā)了心理活動(dòng)。
嬰兒的情緒最初有兩種反應，一種是愉快，反映生理需要的滿(mǎn)足;另一種就是不愉快，是生理需要未獲滿(mǎn)足或其他不適的反應，哭叫正是不 良情緒的反應之一。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，兒童的情緒會(huì )逐漸復雜起來(lái)。嬰兒教育心理學(xué)家曾對500名嬰兒進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現嬰兒從滿(mǎn)月到3個(gè)月末，即有欲求、喜悅、厭惡、 憤怒、驚駭和煩悶6種情緒反應。微笑是身體處于舒適狀態(tài)的生理反應，嬰兒的微笑也具有社會(huì )性，會(huì )影響成年，可以密切與母親的關(guān)系，母嬰 不斷地強化這種應答，從中獲得滿(mǎn)足，這也是嬰兒的心理需求。
周歲以后的孩子，在情緒上較為成熟，開(kāi)始深度與他人交往、喜歡探索周?chē)沫h(huán)境，已經(jīng)知道母親不會(huì )丟棄他，不再害怕離開(kāi)母親，對新 事物有“探求欲”。這時(shí)母親就可適時(shí)地鼓勵孩子交往，接觸社會(huì )，切忌嬌慣和溺愛(ài)。，
嬰兒的情緒，將直接影響孩子的心理和智力發(fā)育。如果稍有疏忽，就可能會(huì )使孩子發(fā)育成一個(gè)退縮型、冷漠型、孤僻型或焦慮型的兒童， 長(cháng)大以后情緒不穩定，性格懦弱，缺少自信心，適應性差。只有認真注意嬰兒的情緒，給予正確的引導、教育，孩子才會(huì )健康、順利地發(fā)育成長(cháng)。