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運用多媒體上課時(shí)教學(xué)體會(huì )
計算機輔助教學(xué)已成為現代教育的主要教學(xué)手段之一，多媒體教學(xué)在許多中小學(xué)已非常普遍，目前市場(chǎng)上雖然有許多教育軟件可供挑選使用，但要么過(guò)于詳細要么不切實(shí)際，可操作性差，很多情況下教師得自己制作教學(xué)課件，是否會(huì )制作并使用課件已成為許多學(xué)校衡量教師運用現代教學(xué)手段的一個(gè)重要標準。在實(shí)際教學(xué)中，課件的制作質(zhì)量已成為能否上好課的先決條件之一。運用多媒體上課時(shí)課件如果使用不當也會(huì )造成一些負面效應，現在根據我的教學(xué)體會(huì )談一下我的幾點(diǎn)看法。
激活動(dòng)機，提高學(xué)習興趣。
興趣和好奇心是學(xué)生學(xué)習的重要動(dòng)機之一，也是最直接的動(dòng)機。學(xué)生有了學(xué)習動(dòng)機，才能注意教學(xué)內容，才能積極主動(dòng)的探索新知識。學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習活動(dòng)本身有直接的聯(lián)系或為學(xué)習興趣所左右。在教學(xué)中，我力求突出運用各種媒體來(lái)創(chuàng )設情境，用生動(dòng)、形象、感染力強的的畫(huà)面來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。特別是一些因非智力因素干擾而學(xué)習差的學(xué)生，運用課件上課后注意力集中了，興趣濃厚了，能主動(dòng)根據教學(xué)內容去思考并學(xué)習了，他們也嘗到了成功的喜悅。
突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
許多枯燥無(wú)味的知識難以用語(yǔ)言去完整的表達，比如一些理科科目是經(jīng)常研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規律的基礎學(xué)科。單純講解很難喚起學(xué)生表象的完整性和鮮明性，又費時(shí)又費力。而利用課件演示性強的特點(diǎn)將教學(xué)內容形象直觀(guān)的擺在學(xué)生面前，就大大降低了教學(xué)難度，縮短了學(xué)生理解知識的時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效益。
加大信息量，提高了課堂教學(xué)密度。
成功的課件可以自如的將快速的內容放慢，緩慢的內容放快，小的變大，大的變小。比如一些大型工廠(chǎng)設備內部結構及反映都可以用課件生動(dòng)形象的演示出來(lái)。再如語(yǔ)文要學(xué)習一篇寫(xiě)景的散文，可以出示大量直觀(guān)的絢麗多彩的風(fēng)景畫(huà)，使學(xué)生在學(xué)習美文中陶冶自己的情操，這些東西不是光靠教師去講所能夠完成的。也就是說(shuō)借用課件教學(xué)這種靈活方便的交互界面，克服了很多無(wú)法解決的問(wèn)題，加快了信息傳遞，節約了教學(xué)時(shí)間，提高了課堂教學(xué)密度。
另外，用課件教學(xué)照樣也可以因材施教，培養學(xué)生學(xué)習能力�？傊�，多媒體教學(xué)改變了“一塊黑板，一只粉筆，一張嘴巴講到底”的現象，利用現代技術(shù)手段教學(xué)，使學(xué)生綜合運用多種感官吸收信息，這的確是一場(chǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率的革命。
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