多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂

多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂

　　內容摘要:

　　多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂了！本文就多媒體課件與化學(xué)教學(xué)的關(guān)系從以下幾個(gè)方面作了闡述了：多媒體課件在課堂教學(xué)的地位；多媒體課件與化學(xué)實(shí)驗；多媒體課件與板書(shū)；多媒體課件與課堂教學(xué)；多媒體課件與化學(xué)教師，多媒體課件與化學(xué)課堂教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：多媒體課件 地位 實(shí)驗 板書(shū) 課堂教學(xué) 化學(xué)教師

　　在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)的工作效益都隨著(zhù)起了巨大的變化。這場(chǎng)風(fēng)暴自然也把教育行業(yè)卷入其中。課堂教學(xué)一改過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的局面，老式的幻燈機也光榮“下崗”了，多媒體課件堂而皇之的進(jìn)入了課堂，把廣大的師生帶入一個(gè)新的情境。這對學(xué)生的學(xué)習確實(shí)起了很大的作用。從而要求老師也要對傳統的教學(xué)模式進(jìn)行改革，以便把教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界。作為一名化學(xué)老師，我平時(shí)自己也做一些多媒體課件，今天想把我做多媒體課件和化學(xué)課堂教學(xué)的體會(huì )和大家交流交流。

　　一、 多媒體課件的地位

　　多媒體課件進(jìn)入化學(xué)課堂，把師生帶入一個(gè)更廣闊的天地，一個(gè)繪聲繪色的世界，更加提高學(xué)生學(xué)習的興趣，從宏觀(guān)和微觀(guān)方面更全面的說(shuō)明問(wèn)題，在化學(xué)課堂教學(xué)中具有不可替代的作用。在這次實(shí)驗教學(xué)課競賽中，有位老師在講《二氧化碳的性質(zhì)》時(shí)，課的導入是這樣的：首先，在優(yōu)美的背景音樂(lè )中，用多媒體課件展示一些黃龍洞的精美的圖片，給學(xué)生以美的享受，然后一句“是哪位能工巧匠給我們雕砌成如此多姿多彩的世界呢？它就是二氧化碳”引入新課，化學(xué)論文《多媒體課件與化學(xué)課堂教學(xué)》。在這里，利用多媒體課件導入課題就十分精彩。雖然多媒體課件在化學(xué)課堂教學(xué)中作用非常重要,但我認為多媒體課件進(jìn)入化學(xué)課堂，不能成為化學(xué)課堂教學(xué)的主宰，更不能代替化學(xué)課堂的教學(xué)活動(dòng)，而只能作為化學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)方面，一個(gè)必要的補充。課堂教學(xué)是師生的雙向的交流，是靈活多變的,其教學(xué)過(guò)程無(wú)法預計。而多媒體課件是教師事先根據教學(xué)內容設計的教學(xué)軟件，其執行的過(guò)程是不變的。在千變萬(wàn)化的課堂教學(xué)中，多媒體課件肯定也不可能設計到課堂教學(xué)變化的各種情況，以及根據各種情況所做的各種變化�；瘜W(xué)課堂教學(xué)中，起主導作用的還是教師，多媒體課件只是教師教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)強有力的工具。

　　二、 多媒體課件與化學(xué)實(shí)驗

　　化學(xué)實(shí)驗是有目的地使自然界中的化學(xué)現象在特定的環(huán)境、條件下簡(jiǎn)單化、明晰化、突出重要因素重現出來(lái)，以便于進(jìn)行觀(guān)察、研究，認識物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規律�；瘜W(xué)實(shí)驗中物質(zhì)的性質(zhì)及其變化通過(guò)聲、光、色、態(tài)的改變生動(dòng)、鮮明的表現出來(lái)，為學(xué)生提供豐富的新意刺激，可以有效的調動(dòng)學(xué)生的各種感官，全面、清晰、準確的認識物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規律�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，說(shuō)明化學(xué)中的一些現象、變化，當然必須充分通過(guò)課堂化學(xué)試驗來(lái)說(shuō)明。多媒體課件作為一種動(dòng)態(tài)、高效、大容量的現代化的教學(xué)媒體，傳遞的信息具有生動(dòng)、直觀(guān)、富于表現力和感染力、容易再現等特點(diǎn)�？梢孕蜗�、逼真的表示宏觀(guān)世界的化學(xué)現象和微觀(guān)世界的原子、分子等物質(zhì)的內部變化和發(fā)展過(guò)程，能藝術(shù)的表現化學(xué)世界的奧秘，從而有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識�，F實(shí)中一些難以做到的實(shí)驗，在多媒體課件中通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式卻能很好的模擬做出來(lái)。多媒體課件與化學(xué)實(shí)驗兩者必須相輔相成，相互補充，同時(shí)為化學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)。也就是說(shuō)，多媒體課件中的模擬實(shí)驗也不能代替課堂演示實(shí)驗。有位教師在講《氫氣的性質(zhì)》時(shí)，首先在課堂上做了不純氫氣爆炸的實(shí)驗，巨大的爆炸聲引起學(xué)生的興趣，都想知道為什么純凈的氫氣可以安靜的燃燒，而不純的氫氣卻發(fā)生了爆炸。接著(zhù)老師展示多媒體課件，從微觀(guān)方面以動(dòng)畫(huà)的形式展示爆炸發(fā)生的原因。學(xué)生心中的謎團終于解開(kāi)了，同時(shí)也接受到了新的知識。在這里，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)和多媒體課件就結合得非常好。

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