網(wǎng)絡(luò )多媒體的教學(xué)應用
【論文關(guān)鍵詞】多媒體；網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源；中學(xué)化學(xué)教學(xué)
【論文摘要】文章主要介紹了網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)的重要性和迫切性，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和撐握，可有效提高中學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源共享，學(xué)生不必完全依靠課堂，同時(shí)也可以指導學(xué)生自學(xué)，開(kāi)闊視野。
步入21世紀，人類(lèi)進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為重要的媒體傳播形式，被稱(chēng)為第四媒體。在此基礎上網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)也成為教育領(lǐng)域新興的一個(gè)重要教育方式，并成為網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代一種重要的教學(xué)方式和教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)不但是提高教學(xué)效果的手段，而且也是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的素質(zhì)的提高也有著(zhù)深遠影響的積極因素。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò )化多媒體課件教學(xué)中，不存在“教師為中心、書(shū)本為中心、課堂為中心”的枷鎖，體現一種后現代課程觀(guān)精神。所以運用多媒體開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)具有重大意義。
1、中學(xué)化學(xué)的內容決定了課件開(kāi)發(fā)制作的必要性
中學(xué)化學(xué)內容的特點(diǎn)具有基礎性、現實(shí)性、實(shí)踐性、綜合性等，它利用很多圖、畫(huà)的形式更形象地對知識點(diǎn)進(jìn)行講述，有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和撐握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，逐步認識化學(xué)對日常生活和社會(huì )發(fā)展的重要影響。課本中穿插了很多的實(shí)驗、家庭小實(shí)驗及課外實(shí)踐等，在豐富多彩的實(shí)驗活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從科學(xué)技術(shù)與社會(huì )相聯(lián)系的角度引導學(xué)生認識化學(xué)與材料、能源、健康、環(huán)境的關(guān)系，逐步使學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀(guān)。
網(wǎng)絡(luò )多媒體工具例如MacromediaFlashMXProfessional可提供創(chuàng )建和發(fā)布Web內容和應用程序所需要的所有功能。不管是設計動(dòng)畫(huà)還是構建數據驅動(dòng)的應用程序，Flash都為用戶(hù)提供了最佳體驗的工具。Flash是一個(gè)創(chuàng )作工具，從簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)到復雜的交互式Web應用程序都可以創(chuàng )建。通過(guò)添加圖片、聲音和視頻，可以使Flash應用程序媒體豐富多彩。
因此，將中學(xué)化學(xué)內容要求與計算機的形象模擬相結合，Flash可以把比較抽象的知識通過(guò)圖、畫(huà)、動(dòng)作等功能形象地體現出來(lái)，同時(shí)也可以進(jìn)行課堂模擬實(shí)驗，既活躍課堂氣氛又可加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源共享，學(xué)生可以不必完全依靠課堂，這樣就會(huì )給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們有更多自學(xué)的機會(huì )。
2、課件的設計思想
網(wǎng)絡(luò )課件的設計是以建構主義學(xué)習理論為指導，以學(xué)生為中心，學(xué)習總是與一定的社會(huì )文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習，可以使學(xué)習者能利用自己原有認知結構中的有關(guān)經(jīng)驗去同化當前學(xué)習到的新知識，從而賦予新知識某種意義；如果原有經(jīng)驗不能同化新知識，則要對原有認知結構進(jìn)行改造與重組以達到對新知識意義的建構。在傳統的課堂講授中，對實(shí)際情境的生動(dòng)性、豐富性提供是有限的，所以有的時(shí)候學(xué)生對知識的理解會(huì )有一定的困難。而課件可以根據教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的需要，采用多媒體的表現形式，將教學(xué)內容呈現出來(lái)，將教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)多媒體演示系統表現出來(lái)，使抽象的內容形象化，微觀(guān)的知識宏觀(guān)化，學(xué)生理解起來(lái)也相對容易些，當堂就能將知識消化，從而提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、構建網(wǎng)絡(luò )平臺
利用lfash開(kāi)發(fā)最突出的優(yōu)點(diǎn)就是可以與Internet完美結合，建立一個(gè)應用更廣泛的網(wǎng)絡(luò )課件，先利用DreamweaverMX開(kāi)發(fā)一個(gè)主頁(yè)的平臺，然后就在各個(gè)分頁(yè)面引入Flash課件。利用Flash與Dreamweaver結合開(kāi)發(fā)微機原理實(shí)驗的網(wǎng)絡(luò )課件，可有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，它具備良好的實(shí)用性和網(wǎng)絡(luò )適用性，也可以成為指導學(xué)生自學(xué)的網(wǎng)絡(luò )平臺。網(wǎng)絡(luò )課件是否能達到良好的教學(xué)效果，還需要通過(guò)教學(xué)中的應用來(lái)檢驗，通過(guò)教師和學(xué)生的反饋作進(jìn)一步的修改、完善。
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