多媒體教學(xué)的應用
多媒體在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運用
利用多媒體教學(xué)，能給學(xué)生提供內容健康和豐富的課程資源；能積極鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。把信息技術(shù)應用于教學(xué)活動(dòng)之中，能推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。
一、多媒體教學(xué)的概念和特點(diǎn)
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點(diǎn)，合理選擇和運用現代教學(xué)媒體，并與傳統教學(xué)手段有機組合，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結構，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。它集控制符號、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息為一體，把各個(gè)要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機組合并通過(guò)屏幕或投影機投影顯示出來(lái)。
二、多媒體教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的意義
1.提高學(xué)習興趣，對所學(xué)內容充滿(mǎn)好奇心。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)："興趣是創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。"利用多媒體圖文聲像并茂的特點(diǎn)，可以多角度調動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣。例如新課標英語(yǔ)必修三Unit 3中的The Million Pound Bank Note（《百萬(wàn)英鎊》），給學(xué)生播放這部電影，學(xué)生很感興趣。用PPT呈現他的幾部代表作，并建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀。
2.把抽象難懂的東西具體化、直觀(guān)化。多媒體教學(xué)具有直觀(guān)性，有助于概念的理解和方法的掌握。例如新課標英語(yǔ)必修3 Unit 5 Canada——"The True North"一文，給學(xué)生播放有關(guān)加拿大的圖片，并配上優(yōu)美的聲音和動(dòng)態(tài)的效果。這樣學(xué)生很快掌握了加拿大的歷史、地理、美麗的風(fēng)景和建筑，對加拿大充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。
3.多媒體教學(xué)容量大，效率高。課本上的閱讀材料有限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )找到多篇相似文體的文章給學(xué)生學(xué)習，通過(guò)課件直觀(guān)展示不同文體的文章結構、突出重點(diǎn)句型、經(jīng)典句子、顯示生詞及意思，并靈活設計問(wèn)題，給學(xué)生及時(shí)補充，這對不同層次學(xué)生的能力提升起到很好的作用。
三、在使用多媒體教學(xué)時(shí)要注意的問(wèn)題
多媒體教學(xué)打破了傳統教學(xué)的禁錮，讓師生嘗到甜頭。但是我們教師使用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，要注意以下問(wèn)題：
1.要有針對性，主題突出，切忌過(guò)于花哨，否則反而易分散學(xué)生的注意力。
2.課件設計適量。一堂多媒體課應該留出時(shí)間給教師講解，學(xué)生的觀(guān)看、思考，甚有傳統的板書(shū)。
3.準備應急方案。萬(wàn)一遇到突然停電、機器故障等突發(fā)情況時(shí)，有第二手準備。
總之，多媒體教學(xué)用它的圖文、線(xiàn)條、聲音等刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、甚至心靈，教師要不斷探索，師生間多交流，同事間資源共享，真正實(shí)現"教育面向現代化".
【多媒體教學(xué)的應用】相關(guān)文章：
語(yǔ)文多媒體教學(xué)應用的教學(xué)反思07-02
物理教學(xué)中多媒體的應用08-13
多媒體教學(xué)在中專(zhuān)數學(xué)教學(xué)的應用論文07-04
多媒體教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)的應用論文07-02
多媒體對地理教學(xué)的應用論文07-04
多媒體在地理教學(xué)的應用探索論文07-04