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聽(tīng)《分數的初步認識》有感500字
在財經(jīng)政法學(xué)校聽(tīng)了吳正憲老師的《分數的初步認識》。這節課老師注重學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在紙上折一折，畫(huà)一畫(huà)，涂一涂。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。今后自己的課堂也要讓學(xué)生多動(dòng)手操作，培養學(xué)生的探究精神、動(dòng)手操作能力。目前自己在這方面還是有些欠缺。
吳老師還做了精彩的報告，在報告中，吳老師提到了一些理念讓我受益匪淺。
注重借助具體情境理解數的意義，借助直觀(guān)形象的事物幫助學(xué)生經(jīng)歷由具體—抽象—具體的認識過(guò)程，進(jìn)而幫助學(xué)生理解自然數的含義。參照物的選擇，有助于學(xué)生理解一億的大小，易于形成數感。逐步將有形的數，擴展到無(wú)形的數。
注重把握核心概念理解數的意義，數位、計數單位、位值制、十進(jìn)制計數法等核心概念對學(xué)生理解自然數的意義起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此教師在教學(xué)中要給予充分的重視，通過(guò)這些核心概念的建立，幫助學(xué)生更好地理解掌握自然數的意義。
注重借助多種模型理解數的意義，如數軸模型可以幫助學(xué)生理解負數，理解數的關(guān)系。
注重借助動(dòng)手操作理解數的意義，認識自然數的重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠從數量抽象到數，而抽象離不開(kāi)直觀(guān)的支撐和操作，因此我們要注重運用多種學(xué)具通過(guò)動(dòng)手操作，來(lái)幫助學(xué)生理解數的意義，建立數的概念。
注重在循序漸進(jìn)中理解數的意義，學(xué)生對數的理解是循序漸進(jìn)的，老師在教學(xué)中要結合學(xué)生的特點(diǎn)。
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