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《煎餅中的數學(xué)問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄
生：美味餐廳。
師：這里有兩個(gè)什么？
生：廚師。
師：好。今天，餐廳同時(shí)來(lái)了三位客人，他們都點(diǎn)了2個(gè)菜。假設兩位廚師做每個(gè)菜的時(shí)間都相等。你應該按怎樣的順序炒菜上菜，才能讓三位客人都滿(mǎn)意呢？
生1：（回答）
師：嗯，這位同學(xué)都講得很好，那究竟對不對呢，合不合理呢？通過(guò)今天新課的學(xué)習，你就可以作出準確的判斷了。那事不宜遲，讓我們進(jìn)入數學(xué)廣角，一起來(lái)學(xué)習煎餅中的數學(xué)問(wèn)題。（板書(shū)1：煎餅中的數學(xué)問(wèn)題）
師：請看大屏幕，大家一起把題目讀一遍。
生：齊讀。
師：（解讀題目）平底鍋每次能煎2個(gè)餅，煎一面需要2分鐘。那一個(gè)餅要煎幾面？
生：2面。
師：（用教具演示）對了。媽媽要做飯，要煎2個(gè)餅，至少要用多少分鐘才能煎好餅？下面同桌兩人之間交流一下，開(kāi)始！
師：請坐好！請一位同學(xué)來(lái)回答。好，生3！
生2：4分鐘！
師：為什么是4分鐘呢？
生2：每次能煎2個(gè)，煎一面需要2分鐘，一共需要4分鐘。（板書(shū)2）
師：（用教具演示）假設這面為餅的正面，這一面為餅的反面。你能填好這個(gè)表格么?
生：可以
�。ń處熍c學(xué)生一起回答）
師：煎2個(gè)餅比較簡(jiǎn)單，那么煎3個(gè)餅又至少需要多少時(shí)間呢？現在我們以四人小組為單位，結合老師給的信封里的學(xué)具，探討這個(gè)問(wèn)題并完成表格，好，開(kāi)始！
生：（進(jìn)行活動(dòng)中）
師：好，請坐好！我們請一兩個(gè)同學(xué)上臺對他們小組的探究情況進(jìn)行匯報！
生3、生4進(jìn)行匯報展示！
師：剛剛老師巡視了一下，大部分同學(xué)也都是用這兩種方法來(lái)做的？大家覺(jué)得哪一種更好，更優(yōu)呢？
生：第二種！
師：第一種用了8分鐘，而第二種只用了6分鐘，從時(shí)間上看第二種方法更好！那為什么第二種方法花的時(shí)間就最少呢？
生5：（回答）
師：恩，不錯！但是可能沒(méi)有真正講到點(diǎn)上，大家看一下，這里一次只煎了1個(gè)餅，而第二種方法每次都煎2個(gè)餅。所以為什么用時(shí)少��？
生6：因為平底鍋里每次都有2個(gè)餅，所以花的時(shí)間最少。
師：現在煎2個(gè)餅、3個(gè)餅所花的最少時(shí)間我們都已經(jīng)知道了，大家有沒(méi)有信心挑戰更高的難度？
生：有
師：非常好，那4個(gè)餅，5個(gè)餅，6個(gè)餅，怎么辦呢，可能有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，咱們再畫(huà)一個(gè)表，但是4個(gè)餅、5個(gè)餅，6個(gè)餅比較多了，再去畫(huà)表可能就比較麻煩了，所以我們要對它們進(jìn)行拆分！我們可以把煎4個(gè)餅分成煎2個(gè)餅加上什么？
生：煎2個(gè)餅！
師：對了，那么煎2個(gè)餅需要多少分鐘？
生：4分鐘。
師：所以煎4個(gè)餅需要？
生：8分鐘。
您現在正在閱讀的《煎餅中的數學(xué)問(wèn)題》教學(xué)實(shí)錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《煎餅中的數學(xué)問(wèn)題》教學(xué)實(shí)錄師：非常好。那么煎5個(gè)餅，煎6個(gè)餅，你能算出來(lái)么？
生：可以！
師：在堂上練習本上算一算。。。
生7：我把煎5個(gè)餅分成煎3個(gè)餅+煎2個(gè)餅，煎3個(gè)餅需要6分鐘，煎2個(gè)餅需要4分鐘，所以一共需要10分鐘。
生8：我把煎6個(gè)餅分成煎3個(gè)餅+煎3個(gè)餅，煎3個(gè)餅需要6分鐘，所以一共需要12分鐘。
師：非常！大家看一下黑板，你發(fā)現了什么？
生9：都是乘2。
師與生：2乘以2=4，3乘以2=6.。。。。。。6乘以2=12
師：那這個(gè)2是什么呢？
生：煎一面所需的時(shí)間
師：所以我們可以得到什么結論呢？
生10：餅數乘以煎一面的時(shí)間等于共所需時(shí)間
�。R讀公式）
師：那么煎20張餅至少需要多少分鐘呢？
生：40.
師：怎么算的？
生：20乘以2=40分鐘
師：很好，那50張餅呢？
生：100分鐘，用50乘以2.
師：其實(shí)生活中到處都有這種最優(yōu)化的問(wèn)題，下面大家一起來(lái)完成這道題目
�。ㄖv評，校對）
師：現在，你能解決課前提出的這個(gè)問(wèn)題了么？（給學(xué)生一定時(shí)間思考）
師：很棒！有誰(shuí)能總結一下這節課收獲了什么？
生11：
生12：
師：這兩位同學(xué)都總結得很好，煎餅中的數學(xué)問(wèn)題還給我們這樣一個(gè)啟示：它教會(huì )了我們如何去合理分配時(shí)間，提高效率。希望同學(xué)們學(xué)完本節課后，能夠運用到日常學(xué)習生活中去。
這節課就上到這里，下課！
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