- 相關(guān)推薦
淺談加強和改進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)道德教育論文
論文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 職業(yè)道德教育 問(wèn)題與對策
論文摘要：本文在對高職學(xué)生職業(yè)道德教育的重要性和必要性的認識基礎上，針對高職學(xué)生職業(yè)道德的現狀及成因，提出了加強和改進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)道德教育的途徑和方法。
某職業(yè)高校曾通過(guò)問(wèn)卷與訪(fǎng)談結合的調查方法對企業(yè)的人才職業(yè)素質(zhì)期望進(jìn)行深入調研，對調查數據綜合分析后發(fā)現：
�、俑呗毊厴I(yè)生職業(yè)道德素養的總體狀態(tài)令人擔憂(yōu)，擇業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)趨向于急功近利，缺乏吃苦耐勞精神；
�、谥挥薪⑤^強的“責任意識”和“團隊精神”，才具備被提拔的前提條件；
�、邸肮ぷ鲬B(tài)度”和“敬業(yè)精神”是高職畢業(yè)生亟待提高的職業(yè)素養，加強職業(yè)道德素養教育刻不容緩。
一、加強高職學(xué)生職業(yè)道德教育的重要性和必要性
1、加強當代大學(xué)生職業(yè)道德教育是高等教育的根本任務(wù)
高職教育旨在對大學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、較高的基本職業(yè)技能和高尚的職業(yè)道德精神的培養。這一特點(diǎn)決定了高職學(xué)生的教育實(shí)質(zhì)上是一種職業(yè)教育，它要求高職院校教師不僅要注重對學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的教育，更要重視對學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養。
2、加強當代大學(xué)生職業(yè)道德教育是實(shí)現大學(xué)生自我發(fā)展的必然要求
職業(yè)道德教育不僅要適應社會(huì )發(fā)展需要，還必須適應高職學(xué)生自我發(fā)展的需要。當代大學(xué)生不知道如何正確處理個(gè)體利益與行業(yè)利益的關(guān)系問(wèn)題，因此，我們德育工作者就應加強大學(xué)生的職業(yè)道德教育，引導他們正確地處理個(gè)人與行業(yè)、個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系，樹(shù)立正確的就業(yè)意識和擇業(yè)取向。
二、高職院校學(xué)生職業(yè)道德的現狀與問(wèn)題
目前，我國高職院校學(xué)生的職業(yè)道德?tīng)顩r存在很多問(wèn)題，如：在擇業(yè)觀(guān)上，很多學(xué)生在未踏入職場(chǎng)之前，往往對所提供崗位的工資待遇、工作地點(diǎn)極為關(guān)注；在敬業(yè)精神方面，奉獻意識明顯弱化，他們十分強調奉獻與索取成正比，而且普遍存在“騎驢找馬”“這山望著(zhù)那山高”的心理。2008年我校服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習就業(yè)，就是一個(gè)典型的失敗案例。這些畢業(yè)生到服裝廠(chǎng)實(shí)習不到一個(gè)月就紛紛離職，離職的原因是工作條件過(guò)于艱苦、對實(shí)習工資不滿(mǎn)意，還有的因沒(méi)有責任心和不遵守紀律遭公司辭退，而因能力和業(yè)務(wù)水平問(wèn)題離職的卻一個(gè)也沒(méi)有。在團隊協(xié)作方面，現在大學(xué)生常常以自我為中心，不愿聽(tīng)從他人的意見(jiàn)，缺乏團隊意識，不能很好地處理人際關(guān)系等問(wèn)題。此外，制作虛假簡(jiǎn)歷和虛假成績(jì)單的現象十分普遍，單方擅自違約的事件也屢有發(fā)生。
三、高職院校學(xué)生職業(yè)道德問(wèn)題的成因
1、市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊所產(chǎn)生的負面影響
市場(chǎng)經(jīng)濟建設客觀(guān)上刺激了人們對金錢(qián)的追逐和崇拜，也刺激和誘發(fā)了大學(xué)生唯利是圖、損人利已，只求索取、不講奉獻的思想。
2、教育產(chǎn)業(yè)化趨勢帶來(lái)的負面影響
大部分地方學(xué)校把多招學(xué)生、擴大辦學(xué)規�？闯墒菍W(xué)校發(fā)展的主要目標。學(xué)校重視經(jīng)濟利益，輕視教育質(zhì)量，無(wú)形之中沖淡了職業(yè)道德教育。
3、教師素質(zhì)制約了高職院校職業(yè)道德教育的效果
“學(xué)高為師，德高為范�！苯處熎鋵�(shí)是一本活教材，但大部分高職院校是由原中專(zhuān)、中職合并而成的，原有師資的素質(zhì)和水平、教學(xué)觀(guān)念和能力不能適應新的要求，難以取得教育實(shí)效。
4、學(xué)生對職業(yè)道德的認識和理解不足
據調查，有相當部分的學(xué)生對職業(yè)道德的基本觀(guān)念理解不全面、不深入，這就給他們日后在職業(yè)崗位上的種種道德缺失行為留下了隱患。
上述原因造成了高職畢業(yè)生的職業(yè)道德問(wèn)題，致使企業(yè)對高職學(xué)生職業(yè)道德評價(jià)偏低，有些用人單位甚至呼吁：“學(xué)生找工作時(shí)需要上的第一課就是職業(yè)道德課�！�
四、改進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)道德教育的途徑和方法
1、完善職業(yè)道德教育教學(xué)體系
職業(yè)道德教育必須貫穿教學(xué)的全過(guò)程。要形成較完善的職業(yè)道德教育教學(xué)體系，學(xué)院各部門(mén)應統籌安排、分工協(xié)作、相互配合，對在校學(xué)生進(jìn)行多方位、多渠道、多方式的職業(yè)道德教育和熏陶，形成“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的良好氛圍和工作格局。
2、加快就業(yè)指導課程建設，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)意識的培養
首先，要提高就業(yè)指導教師的專(zhuān)業(yè)能力，加強學(xué)生職業(yè)意識的培養；其次，要采取靈活的教學(xué)方式。職業(yè)指導課的特殊性決定了教學(xué)方式應該選取典型案例加強理論的論證，這樣才會(huì )增強教學(xué)的實(shí)效性；再次，要設置情景，加強有關(guān)心理素質(zhì)的訓練；最后，要多和企業(yè)聯(lián)系，讓學(xué)生盡可能多地接觸企業(yè)，了解用人單位各方面的情況，形成正確的職業(yè)意識。
3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育、自我約束和管理
加強職業(yè)道德教育必須從規范教育入手，建立和健全學(xué)校的各項規章制度，形成比較完備的管理制度體系，嚴格按照制度執行，并針對學(xué)生中存在的主要問(wèn)題開(kāi)展常規管理和專(zhuān)項整治活動(dòng)，培養學(xué)生形成努力學(xué)習、知榮辱、守紀律的良好行為習慣。同時(shí)，學(xué)校要引導學(xué)生自我教育、自我約束和管理，把道德要求內化為自身的需要，變成自己的行動(dòng)，提高職業(yè)道德教育的實(shí)效。
總之，加強和改進(jìn)高職學(xué)生的職業(yè)道德教育，是適應我國社會(huì )就業(yè)崗位狀況的需要，是提高高職院校學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現高職教育培養目標的需要，也是我國現代化建設對未來(lái)人才的需要。
參考文獻：
�。�1］李麗芳，張曉明、大學(xué)畢業(yè)生職場(chǎng)素質(zhì)社會(huì )評價(jià)調查分析及對策［J］、現代教育管理，2009，（3）、
�。�2］趙建平，郝志賢主編、職業(yè)道德與就業(yè)指導［M］、北京：中國商業(yè)出版社，2008、
�。�3］宋海寧、當前高職院校職業(yè)指導的主要問(wèn)題及對策［J］、教育與職業(yè)，2009，（9）、
【淺談加強和改進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)道德教育論文】相關(guān)文章：
高職院校加強職業(yè)道德教育的探索04-09
淺談加強計算教學(xué)論文07-03
高職職業(yè)道德教育方法06-28
淺談加強機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的思考論文07-03
高職焊接專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法的改進(jìn)論文07-03
關(guān)于高職學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)素養培養探索06-28