數學(xué)總復習的課后反思

關(guān)于數學(xué)總復習的課后反思

　　教材說(shuō)明

　　本單元的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。到這冊?xún)热輰W(xué)習完，學(xué)生在小學(xué)階段的整數、小數、分數的學(xué)習基本結束。通過(guò)總復習，可以將分數四則運算加以系統整理，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其他知識加深理解和掌握，進(jìn)一步提高四則混合運算和解答應用題的能力，全面完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　這個(gè)復習可以分成四部分。第一部分復習分數四則的意義和計算以及倒數和比的知識。第二部分復習分數四則混合運算。第三部分復習分數、百分數應用題。第四部分復習圓和軸對稱(chēng)圖形。

　　總復習的編排注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習中進(jìn)行系統整理和對照比較，以加深認識。如把計算、概念、應用題和幾何知識分別集中起來(lái)復習。便于學(xué)生在對比中加深對分數乘除的意義、法則和應用題的理解和掌握。復習中的計算題要求怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算，應用題多數沒(méi)有注明用算術(shù)解法還是代數解法解答，目的是要求學(xué)生根據題目的具體情況，合理地選擇比較簡(jiǎn)便的算法，以培養學(xué)生靈活運用知識的能力。

　　教學(xué)建議

　　1．這部分內容可以用6課時(shí)進(jìn)行復習。復習分數四則運算，倒數、比的概念和計算，分數四則混合運算，分數、百分數應用題，圓和軸對稱(chēng)圖形，完成練習三十五。

　　2．復習中應注意的問(wèn)題。

　　教材中的復習題是根據一般情況編寫(xiě)的，教師要結合本班的情況靈活掌握。要針對學(xué)生的不同情況，訂出復習計劃。在復習整理時(shí)，對學(xué)得較好的學(xué)生可以多讓他們回答一些稍難的問(wèn)題，多做一些綜合性的練習；對程度稍差的學(xué)生，要多幫助，可以讓他們多回答一些稍容易的問(wèn)題，多做一些基本題，把主要內容掌握好，使這些學(xué)生都能達到大綱和教材的基本要求。

　　本冊的教學(xué)內容以分數四則運算和應用題為主，根據這一特點(diǎn)，更要注意對分數的內容進(jìn)行系統整理，使學(xué)生弄清各部分內容的來(lái)龍去脈；而不是死記一些計算公式和法則或者解答分數應用題的所謂“竅門(mén)”和結語(yǔ)等。

　　3．復習各部分內容的一些教學(xué)建議。

　　復習分數四則運算時(shí)，可以先引導學(xué)生把分數乘、除，倒數，比的概念和計算法則分別作一簡(jiǎn)要的回憶和歸納，弄清這些概念和計算法則間的聯(lián)系和區別。如分數乘、除法之間的互逆關(guān)系，計算法則上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及為提高學(xué)生計算的正確率和速度，要抓好基本訓練，特別要注意帶分數乘除法與帶分數加、減法的對比練習等。

　　復習分數四則混合運算，簡(jiǎn)便算法時(shí)，要注意提醒學(xué)生在動(dòng)手做題之前，先要全面審題，確定先算什么再算什么以后，再計算。做完以后，還要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的，互相交流經(jīng)驗，以開(kāi)闊學(xué)生的思路。

　　復習分數、百分數應用題時(shí)，重點(diǎn)仍要放在使學(xué)生分析和弄清題目的數量關(guān)系上�？梢韵葟土曇恍┖�(jiǎn)單的文字題和應用題。如結合練習三十五第10、15題，使學(xué)生進(jìn)一步加深對已學(xué)的誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾的認識，分清用分數表示的量和分數的區別。如1/3米和1/3，1/3米是一個(gè)不變的數量，而1/3則是一個(gè)數，也可以表示兩個(gè)數相比的關(guān)系，所以要明確哪兩個(gè)數相比，以及誰(shuí)先誰(shuí)后。即把誰(shuí)看作單位“1”。對于稍復雜的應用題（如總復習第7題），要通過(guò)對比練習，使學(xué)生明確解答這些應用題，首先必須確定把誰(shuí)看作單位“1”，其次是弄清題目中包含的基本關(guān)系式。要特別強調借助線(xiàn)段圖可以幫助我們分析題目的數量關(guān)系，從而確定算法，正確地列式解答。

　　復習圓、軸對稱(chēng)圖形時(shí)，應注意多利用實(shí)物、圖形，引導學(xué)生回憶這些圖形的計算公式是怎樣得來(lái)的；不要死背計算公式。計算書(shū)中的習題，要根據題目中的不同條件和問(wèn)題靈活運用公式解答。

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