三角形面積課后反思

三角形面積課后反思

　　那天，本打算在學(xué)過(guò)的平行四邊形面積的基礎上，推導一下三角形的面積公式。因學(xué)校有事，我讓同行學(xué)們自己看看。等我回來(lái)時(shí)，大部分同學(xué)都說(shuō)：“老師做題吧，我們都看會(huì )了�！逼鋵�(shí)求三角型面積確實(shí)很簡(jiǎn)單的。我大概意思又講講。特別又強調一點(diǎn)，必須是兩個(gè)完全相同的三角形可拼成一個(gè)平行四邊形，所以一個(gè)三角形的面積就等于和它等底登高的平行四邊形面積的一般。也就是三角形的面積=底乘高除2.

　　可接下來(lái)同學(xué)們做題時(shí)，我才發(fā)現，大部分同學(xué)再求三角,形面積時(shí)根本不除2，老師問(wèn)面積公式都能答對。也許老師沒(méi)讓他們動(dòng)手去體驗面積的推導過(guò)程公式的印象不深，也許因上一天學(xué)完平行四邊形面積，有些同學(xué)看題就做，腦子里根本沒(méi)反應什么平行四邊形，還是三角形，通通的一個(gè)公式。嗨，真是讓人生氣�？傊�，個(gè)別同學(xué)學(xué)的不理想，下周講新課之前再強調強調吧。

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