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在云計算環(huán)境下的高校多媒體教學(xué)平臺研究的論文
摘要：采用多媒體組織教學(xué)是未來(lái)教育信息化的發(fā)展趨勢和方向,而教育信息化又是實(shí)現數字化校園和教育現代化的必由之路，而目前的商用的高校多媒體教學(xué)平臺雖然在功能上較為完善，但并沒(méi)有針對校園網(wǎng)絡(luò )的多媒體教學(xué)需求進(jìn)行優(yōu)化，存在著(zhù)資源分配不合理，無(wú)法體現校園多媒體教學(xué)需求特點(diǎn)等問(wèn)題。云計算的出現為高校建立網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,整合教學(xué)資源,開(kāi)展數字化校園建設提供新的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境和解決辦法。
關(guān)鍵詞：云計算；虛擬化技術(shù)；系統開(kāi)發(fā)
互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展改變了傳統的生產(chǎn)和生活模式，在大眾媒體傳播領(lǐng)域，人們基于互聯(lián)網(wǎng)可以獲取所需要的各類(lèi)信息，在這一環(huán)境下，傳統的被動(dòng)式的信息接受形式逐漸被網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)這一主動(dòng)式的信息獲取方式所取代
�；谛@網(wǎng)的諸多應用都需要多媒體教學(xué)功能的支持，所以設計云計算環(huán)境下高校多媒體教學(xué)平臺具有實(shí)際意義�；ヂ�(lián)網(wǎng)以及寬帶技術(shù)的不斷發(fā)展，使多媒體教學(xué)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )平臺中的應用越來(lái)越廣泛，從早期的基于個(gè)人電腦的多媒體教學(xué)軟件系統，到現在基于移動(dòng)智能終端的在線(xiàn)多媒體教學(xué)App播放軟件，基于流媒體技術(shù)的多媒體教學(xué)技術(shù)越來(lái)越成熟。多媒體教學(xué)滿(mǎn)足了人們隨時(shí)隨地獲取所需內容的使用需求，改變了傳統被動(dòng)的接受方式，是對其的有益補充�？梢哉f(shuō)，多媒體教學(xué)技術(shù)的出現改變了學(xué)校教學(xué)的習慣和傳統的思想觀(guān)念。
流媒體技術(shù)基于互聯(lián)網(wǎng)得到了較快的發(fā)展，廣泛地應用于生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域。與傳統的下載模式相比，流媒體可以根據用戶(hù)的操作對資源播放的進(jìn)度進(jìn)行控制，一方面可以使用戶(hù)快速地定位到所感興趣的內容，另一方面從技術(shù)上看，也有效地節省了網(wǎng)絡(luò )帶寬資源。目前很多主流媒體都推出了基于流媒體技術(shù)的資源點(diǎn)播系統，包括中央電視臺、各個(gè)省的衛星電視、主要的網(wǎng)絡(luò )媒體等，甚至出現了專(zhuān)門(mén)以提供多媒體點(diǎn)播為主要服務(wù)的網(wǎng)站，較為著(zhù)名的包括Youtu、優(yōu)酷、土豆、PPLive等，這些服務(wù)為用戶(hù)提供了按需搜索與觀(guān)看資源的功能，改變了以往的觀(guān)看模式[5]。除了娛樂(lè )方面，流媒體技術(shù)還被廣泛地應用于遠程教育、商務(wù)會(huì )議、遠程醫療、救災搶險等各個(gè)領(lǐng)域，出現了如等專(zhuān)門(mén)提供教學(xué)服務(wù)的網(wǎng)站。
目前各大高校都在構建數字化校園，充分利用網(wǎng)絡(luò )和信息化技術(shù)的研究成果，進(jìn)一步提高學(xué)校的管理效率，增強教學(xué)效果，提高學(xué)校的數字化水平。在此過(guò)程中，構建了各類(lèi)管理信息系統，以及網(wǎng)絡(luò )教育平臺等教學(xué)輔助應用系統，取得了良好的效果，但在這些系統具體應用時(shí)應注意到，在很多情況下都需要多媒體教學(xué)技術(shù)的支持，如在網(wǎng)絡(luò )教育平臺的構建中，需要利用多媒體教學(xué)實(shí)現對教師授課內容的獲取和播放,校園網(wǎng)絡(luò )信息發(fā)布平臺需要多媒體教學(xué)實(shí)現對活動(dòng)現場(chǎng)情況的動(dòng)態(tài)展示等。云計算環(huán)境下高校多媒體教學(xué)平臺可以作為基礎應用系統，承載各類(lèi)業(yè)務(wù)邏輯應用需求，其目標是服務(wù)于校園的教學(xué)流程，體現其在提高全校教師及學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)能力方面的價(jià)值，也可作為發(fā)布校園動(dòng)態(tài)信息，傳播校園文化，促進(jìn)宣傳教育的一個(gè)重要工具。
目前的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統大多是基于互聯(lián)網(wǎng)應用環(huán)境的，其設計與構建也是針對于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行了優(yōu)化。雖然現有的基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體教學(xué)技術(shù)可以在校園網(wǎng)中應用，但由于校園網(wǎng)對于多媒體教學(xué)有著(zhù)自身的要求，如瞬時(shí)訪(fǎng)問(wèn)量大，對于熱點(diǎn)資源的訪(fǎng)問(wèn)頻率和次數較高等，而通用的多媒體教學(xué)系統大多沒(méi)有在這些方面進(jìn)行優(yōu)化，因此，有必要針對校園網(wǎng)用戶(hù)的實(shí)際需求，基于云計算技術(shù)，構建一套基于流媒體的多媒體教學(xué)平臺，在服務(wù)器負載平衡、播放資源動(dòng)態(tài)調度等方面進(jìn)行改進(jìn)，提高系統性能。對于高校多媒體教學(xué)平臺而言，不同的用戶(hù)對于資源的需求也不同，在大規模的多媒體教學(xué)應用中，針對于不同時(shí)間段內用戶(hù)對不同資源的需求變化而對資源的調度方式進(jìn)行配置是保證系統高性能運行的重要途徑。
在這一領(lǐng)域中，很多學(xué)者做了相關(guān)的研究工作。Kumar等針對于資源文件的類(lèi)型進(jìn)行了分類(lèi)，并構建了不同類(lèi)型資源文件的連接機制，基于馬爾可夫鏈的方式，采用智能算法調整教學(xué)點(diǎn)播系統的資源配置比，進(jìn)而使資源連接更為可靠有效；XiaofengLi等對集群式VOD體系進(jìn)行了研究，基于I/O帶寬提出一種動(dòng)態(tài)復制方案；TaoYu等從多媒體教學(xué)資源平臺的可擴展性入手進(jìn)行了研究，通過(guò)對資源流的實(shí)時(shí)分析，達到提高控制效率的目的，但研究人員并沒(méi)有從虛擬化架構的方面入手，對硬件資源的調配采用的是邏輯控制方式，效率較低，處理難度較大；Rajkumar等對虛擬基礎資源架構進(jìn)行了研究，并將其應用于商業(yè)領(lǐng)域，定義了基于云計算的虛擬資源調度方案，具體闡述了監控、調度、接入等技術(shù)，并以此為模型，在實(shí)際的大型商業(yè)服務(wù)應用中取得了良好的效果；TrieuC.Chieu等對負載均衡進(jìn)行了研究，根據用戶(hù)對于資源的需求與當前資源份額進(jìn)行負載均衡處理，并構建了虛擬化資源架構，該架構對于負載急劇增加的情況有著(zhù)較好的處理能力；MarkStillwell等對虛擬資源的分配算法進(jìn)行了研究，根據不同的資源類(lèi)型，以提高服務(wù)質(zhì)量為目標，通過(guò)數學(xué)建模的方式給出最佳的分配方案，并通過(guò)實(shí)例驗證了該算法的功能效果和性能指標。由以上的研究可以看出，目前在多媒體教學(xué)領(lǐng)域的資源分配處理方案大多是基于傳統的邏輯處理方法，并沒(méi)有引入虛擬資源的概念，而虛擬資源架構以及分配算法的研究已經(jīng)應用于很多行業(yè)，因此，將多媒體教學(xué)技術(shù)和虛擬資源調度技術(shù)相結合，具有較好的研究和應用前景。
參考文獻：
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