如何運用多媒體技術(shù)中健美操教學(xué)論文

如何運用多媒體技術(shù)中健美操教學(xué)論文

　　摘要：隨著(zhù)科技的發(fā)展，在不同類(lèi)型教學(xué)中對先進(jìn)技術(shù)的應用也越來(lái)越多，其中在高校健美操教學(xué)中對多媒體技術(shù)的應用就是之一。在教育行業(yè)中，衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平的指標之一就是對多媒體技術(shù)的應用情況。隨著(zhù)教育教學(xué)深化改革，現代段的教學(xué)需求已經(jīng)和傳統的教學(xué)模式不適應，尤其是在高校健美操教學(xué)中，對新的教學(xué)模式的探索意義重大。本文主要針對多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應用現狀進(jìn)行分析，在此基礎上對高校健美操教學(xué)中應用多媒體技術(shù)的策略進(jìn)行研究。

　　關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高校健美操；教學(xué)；策略

　　隨著(zhù)高校校園網(wǎng)的普及與完善，在各個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)以其方便快捷、資源共享、靈活多樣及交互性等優(yōu)勢得到了廣泛應用，對教學(xué)質(zhì)量及效果具有極大的改善作用。健美操運動(dòng)在我國的發(fā)展時(shí)間也比較早，作為高校教育中的一門(mén)課程，集合了舞蹈、音樂(lè )、美學(xué)、體操等項目，健美操教學(xué)中，對教師的教學(xué)方法要求非常高，傳統教學(xué)模式在當前健美操教學(xué)中已經(jīng)顯得無(wú)法適應，健美操的健身魅力無(wú)法體現，導致學(xué)生對健美操的真正含義也難以理解，教學(xué)效果和目的達不到理想的狀態(tài)�；�于當前高校健美操教學(xué)手段、方法等的不足，對其加大研究在提升教學(xué)水平方面具有現實(shí)意義，也是當前網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)發(fā)展的需求。

　　１．多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中應用到特點(diǎn)與必要性

　�。保�１特點(diǎn)

　　在高校教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應用已經(jīng)得到普及，教學(xué)呈現出多元化發(fā)展的趨勢，而多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應用，主要體現在以下幾個(gè)方面特征：１．１．１集成性。多媒體技術(shù)最大的優(yōu)勢是通過(guò)對多渠道獲取信息及存儲信息，對健美操相關(guān)信息經(jīng)過(guò)程序編制，按照一定固定設計方案可直觀(guān)的展示給學(xué)生，因此在教學(xué)中集成性體特點(diǎn)明顯，尤其是在剪輯大型健美操賽事內容方面，該特點(diǎn)表現的非常突出。１．１．２系統性。由于教學(xué)都是按照教學(xué)大綱進(jìn)行的，但是健美操教學(xué)又有其自身的特點(diǎn)，教學(xué)組織結構也與其它課程不同，在對相關(guān)動(dòng)作的講解時(shí)，需要進(jìn)行演示，對動(dòng)作要領(lǐng)往往要通過(guò)分解及放慢速度來(lái)演示，這就需要利用計算機編程來(lái)設計課件。１．１．３新穎性。多媒體技術(shù)的應用，與傳統教學(xué)方式完全不同，傳統僵硬的動(dòng)作練習模式在多媒體技術(shù)應用后被打破，以視頻形式進(jìn)行教學(xué)與練習的模式建立起來(lái)。所以，在教學(xué)中，教學(xué)不需要對一個(gè)動(dòng)作反復的演示，且多媒體技術(shù)能夠讓學(xué)生按照自己的實(shí)際需求進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)新穎的學(xué)習方法也讓學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性被調動(dòng)起來(lái)，提高了教學(xué)的效果。

　�。保�２必要性

　　高校健美操教學(xué)中，對多媒體技術(shù)的應用，可激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，與傳統教學(xué)方法相比，多媒體技術(shù)的應用使教學(xué)變得更加靈活，教學(xué)氛圍更加活躍，突破了傳統教學(xué)模式的思維，教師可一邊講解一邊示范。在多媒體技術(shù)應用中，學(xué)生可主動(dòng)的對動(dòng)作進(jìn)行模仿，學(xué)習積極性得到提高。此外，學(xué)生通過(guò)對視頻的觀(guān)察，使其觀(guān)察能力與分析能力得到提升，其多媒體技術(shù)能夠對同樣的動(dòng)作反復播放，有利于學(xué)生對動(dòng)作準確性的把握，使學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作水平不斷得到糾正與提高。

　　２．多媒體背景下高校健美操教學(xué)問(wèn)題及發(fā)展

　�。玻�１高校健美操教學(xué)問(wèn)題分析

　　當前，高校健美操教學(xué)中，存在的問(wèn)題比較多，教學(xué)模式落后是存在的最主要問(wèn)題，傳統教學(xué)模式在健美操教學(xué)中應用時(shí)間也比較長(cháng)，老師先示范動(dòng)作，然后對動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解，然后由學(xué)生分組練習或個(gè)人練習，最后配合音樂(lè )進(jìn)行集體練習。該教學(xué)模式下，老師仍然是教學(xué)中的主體，學(xué)生只能在教學(xué)中被動(dòng)的觀(guān)察和學(xué)習，教學(xué)內容較為單一。長(cháng)期在這種教學(xué)模式下學(xué)習，學(xué)生的積極性會(huì )降低，對學(xué)習的興趣也會(huì )下降。健美操教學(xué)中，包含理論與實(shí)踐兩部分內容，教師教學(xué)中往往只重視實(shí)踐，而忽視理論知識，學(xué)生無(wú)法對教材的深入的理解，導致在實(shí)踐教學(xué)的效果也受到阻礙，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。此外，在高校健美操教師隊伍建設中，還需要不斷完善，學(xué)生學(xué)習健美操的指導對象就是健美操教師，所以對學(xué)生學(xué)習效果產(chǎn)生直接影響的就是教師�，F階段，從高校健美操教師隊伍來(lái)看，教師的數量缺乏是普遍存在的問(wèn)題，難以媽祖實(shí)際需求。且在教師專(zhuān)業(yè)化水平方面也存在問(wèn)題，很多教師并非該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)；同時(shí)健美操教師專(zhuān)業(yè)化培養機制方面，存在的機制不完善的情況，很多時(shí)候只是短期內的培訓，缺乏長(cháng)遠培訓戰略。

　�。玻�２健美操教學(xué)在多媒體背景下的發(fā)展

　　隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，促使高校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，在高校健美操教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應用使教學(xué)水平大幅提升。但是，同時(shí)也存在一些問(wèn)題，需要正確對待。首先，還需進(jìn)一步提升信息技術(shù)的能力，在一定程度上會(huì )影響到多媒體技術(shù)的發(fā)展。盡管在高校健美操教學(xué)中對多媒體技術(shù)進(jìn)行了應用，但從普及程度來(lái)說(shuō)，還明顯不足，很多時(shí)候教學(xué)只停留在ｗｏｒｄ、ＰＰＴ等軟件層面，一定程度上對多媒體技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)不利影響，高校在多媒體教學(xué)開(kāi)展中，針對多媒體技術(shù)的培訓較少，往往只是依靠教師自身取探索，在教學(xué)中缺乏創(chuàng )新思想。其次，社會(huì )性與靈活性的缺乏。高校健美操教學(xué)中應用多媒體技術(shù)比較僵硬，對于健美操教學(xué)來(lái)說(shuō)，靈活性是重要的要求，但在多媒體技術(shù)應用模式設計中相對固定單一，缺乏變通，教學(xué)中所需要的互動(dòng)環(huán)節在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)有實(shí)現，社會(huì )性教育屬性缺失，對多媒體技術(shù)的傳播及學(xué)生自身學(xué)習效果都產(chǎn)生影響。最后，系統的教學(xué)設計相對缺乏。學(xué)生的體格及體型發(fā)展可以利用健美操來(lái)提升，這也是健美操教學(xué)存在的價(jià)值之一，為了能夠實(shí)現這一目的，多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的應用更應該重視對這一本質(zhì)目標的實(shí)現。高校健美操教學(xué)中對多媒體技術(shù)應用的實(shí)際情況來(lái)看，教師過(guò)分依賴(lài)多媒體這一教學(xué)方式，對傳統教學(xué)中有益的部分沒(méi)有重視，缺乏有效的教學(xué)設計，導致多媒體技術(shù)的教學(xué)應用效果受到影響。

　　３．多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應用策略

　�。常�１轉變教學(xué)觀(guān)念及思想隨著(zhù)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應用

　　要從根本上認識到新技術(shù)的應用對教學(xué)效果的提升具有推動(dòng)作用，并且在實(shí)際教學(xué)中，要注重對新的科技技術(shù)的引入，促使我國教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。將多媒體技術(shù)應用與高效健美操教學(xué)中，就需要從思想觀(guān)念上進(jìn)行轉變，要求學(xué)校領(lǐng)導、教師等在健美操教學(xué)中，應注重對多媒體技術(shù)應用效果的認識，了解其在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量方面的作用。要求學(xué)校要加大對多媒體設備及技術(shù)的投入，保證實(shí)際教學(xué)需求得以滿(mǎn)足。對于教師而言，應該認識到多媒體技術(shù)作為一項重要的教學(xué)工具，能夠提升健美操教學(xué)的水平，在教學(xué)內容設計中，可采用不同方法，并且要注重與多媒體技術(shù)相結合，實(shí)現對多媒體技術(shù)優(yōu)勢的最大發(fā)揮。同時(shí)，要求教師能夠重視起網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)資源，使教學(xué)內容更加的豐富。

　�。常�２多媒體應用硬件與軟件的加強

　　在高校健美操教學(xué)中應用多媒體技術(shù)，最基本的要求是多媒體硬件設備及軟件技術(shù)要能夠達到教學(xué)需求，基于此，學(xué)�？稍诙嗝襟w技術(shù)投入資金方面進(jìn)行加大，用充足的資金投入來(lái)確保多媒體技術(shù)的可靠實(shí)施，并且對多媒體技術(shù)及設備在實(shí)際應用中，要加大對設備的維護與管理，確保多媒體基礎設施條件的完善，只有保證多媒體設備有效、安全的運行，健美操教學(xué)的效果才能更好的實(shí)現。在教學(xué)軟件方面，健美操教學(xué)對教學(xué)資源需求量較大，所以應該加大軟件采購力度，不但豐富教學(xué)資源，并且在實(shí)際應用中逐漸形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可結合自身實(shí)際情況建立健美操教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現對健美操教學(xué)資源及教學(xué)信息的共享。

　�。常�３提高健美操教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　學(xué)生學(xué)習的對象是教師，所以教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)決定了學(xué)生學(xué)習的效果。為了能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行指導，在當前形勢下，要求健美操教師對自身專(zhuān)業(yè)技能及知識也要不斷的學(xué)習和完善，尤其是在多媒體這一新技術(shù)應用在實(shí)際教學(xué)中，對健美操教師也就提出了新的要求。受傳統教學(xué)思想及模式的影響，很多教師在面對新生事物的時(shí)候往往無(wú)法及時(shí)進(jìn)行思想上的轉變，無(wú)法迅速融入到新事物中。所以，教師必須要本著(zhù)提高自我的意識，加強學(xué)習，盡最大的努力來(lái)掌握多媒體技術(shù)的應用能力，重新構建自身的知識結構，只有這樣才能與時(shí)代的發(fā)展相適應。在多媒體技術(shù)的學(xué)習及掌握方面，要求教師要能夠將圖像、音樂(lè )及視頻等多媒體相關(guān)技術(shù)熟練操作，并且對這些技術(shù)元素要能夠有效組合。同時(shí)，也不能完全舍棄傳統的教學(xué)方法，將有益的理論與方法要保留，并且融入到多媒體技術(shù)教學(xué)中，促使高校健美操教學(xué)整體質(zhì)量的提升。

　�。常�４加強多媒體信息技術(shù)的培訓

　　為了是高校健美操教學(xué)中應用多媒體技術(shù)的效率和質(zhì)量得到提升，必須對多媒體信息技術(shù)加強培訓力度。當前社會(huì )信息發(fā)展的速度非�？�，知識與技術(shù)的更新越來(lái)越快，而當前教師教學(xué)中對多媒體技術(shù)的掌握程度也存在較大差異，所以學(xué)校必須要定期對教師在多媒體信息技術(shù)方面加強培訓，制定合理的培訓制度，嚴格按照制度培訓，讓教師在實(shí)際教學(xué)理念中融入相關(guān)的多媒體知識及軟件技術(shù)。并且能夠將傳統教學(xué)與多媒體技術(shù)有機的結合在一起，實(shí)現對學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)，促使教學(xué)質(zhì)量的提升。

　�。常�５多媒體機技術(shù)實(shí)際應用中加強教師與學(xué)生間的溝通

　　在高校健美操教學(xué)中應用多媒體技術(shù)，其實(shí)就是在學(xué)生與教師之間架設溝通的橋梁，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應用，最主要的功能之一就是讓學(xué)生能夠與教師進(jìn)行有效的交流，如果只是將多媒體技術(shù)作為一種提升教學(xué)效果及質(zhì)量的工具，那么其存在的價(jià)值也就失去了本來(lái)的意義。因此，在教學(xué)中，也不能對多媒體技術(shù)過(guò)分依賴(lài)，將其作為一種輔助的教學(xué)工具，讓學(xué)生成為課堂的主體，加強教師與學(xué)生之間的交流與溝通，高校健美操課程才能在教師與學(xué)生共同的努力下實(shí)現使教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　　４．結語(yǔ)

　　在高校健美操教學(xué)中應用多媒體技術(shù)，是當前科技發(fā)展與教育教學(xué)發(fā)展的必然結果，實(shí)際應用中多媒體技術(shù)要與教學(xué)實(shí)際相結合，合理應用多媒體，對學(xué)生健美操教學(xué)具有促進(jìn)作用，同時(shí)對健美操教學(xué)水平的提升也具有推動(dòng)作用。隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，在高校各專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中對多媒體的應用也會(huì )不斷增多，尤其是在健美操教學(xué)中應用多媒體技術(shù)，一方面能夠促進(jìn)健美操教學(xué)效果的實(shí)現，另一方面能夠促使多媒體技術(shù)更好的發(fā)展。在實(shí)際應用中，要求學(xué)校及教師要從思想觀(guān)念方面進(jìn)行轉變、加強多媒體硬件及軟件設施建設、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、加強多媒體信息技術(shù)的培訓及在實(shí)際應用中加強師生之間的溝通與交流，促使多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中更好的應用。

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