初中音樂(lè )教學(xué)中多媒體技術(shù)運用論文

初中音樂(lè )教學(xué)中多媒體技術(shù)運用論文

　　一、多媒體技術(shù)在初中音樂(lè )教學(xué)中的運用研究

　�。ㄒ唬�營(yíng)造愉快的學(xué)習氛圍

　　傳統的音樂(lè )教學(xué)中通常是以教師為中心，由教師來(lái)直接的向學(xué)生傳授音樂(lè )知識，學(xué)生只能被迫的接受，長(cháng)久以來(lái)學(xué)生就對音樂(lè )失去了原有的興趣和積極性。而在音樂(lè )教學(xué)中合理的運用多媒體，將音樂(lè )課堂變得更加豐富，用聲音和圖像等來(lái)向學(xué)生展現音樂(lè )獨特的一面，學(xué)生將對音樂(lè )重拾以往的興趣，從而主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)生只有對音樂(lè )產(chǎn)生了興趣，才會(huì )主動(dòng)的進(jìn)行參與，在教學(xué)過(guò)程中體驗音樂(lè )所帶來(lái)的樂(lè )趣。音樂(lè )課堂中有了多媒體的加入，一改原來(lái)的教學(xué)模式，將枯燥的音樂(lè )理論知識變成了生動(dòng)有趣的畫(huà)面，使課堂中充滿(mǎn)了和諧和有吸引力的因素，這不僅能夠有效的緩解學(xué)生面對學(xué)習的壓力，同時(shí)也能使學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生更多積極的看法，從而主動(dòng)的參與其中。

　�。ǘ�）創(chuàng )設優(yōu)美的意境

　　音樂(lè )通過(guò)聲音向人們傳遞情感，在音樂(lè )教學(xué)中，教師就是要將學(xué)生引入到音樂(lè )所描繪的美好情景或是情感當中，讓學(xué)生感受到音樂(lè )之美。在傳統的音樂(lè )教學(xué)中主要是教師通過(guò)語(yǔ)言描述來(lái)向學(xué)生講解有關(guān)音樂(lè )當中的內容，這樣的教學(xué)模式雖然能夠起到一定的作用，但始終是受到限制的，尤其是對一些年代久遠的音樂(lè )作品來(lái)說(shuō)，教師很難將當中所描繪的形象向學(xué)生形容的很貼切，初中生本身生活經(jīng)驗就不夠豐富，也就更難以理解當中的情感。而將對媒體運用到音樂(lè )教學(xué)中，就能夠很好地解決這些問(wèn)題。多媒體將聲音、圖像和視頻等融為一體，打破時(shí)間、空間上的限制，將教師難以描繪的情境通過(guò)視頻和圖像等展示給學(xué)生，這樣直白的展現方式，能夠讓學(xué)生很快地融入到情境當中，并感作者所感，體驗到作者在作曲時(shí)的心情，從根本上獲得美的享受，同時(shí)也提升了學(xué)生的審美能力。

　�。ㄈ�）引導學(xué)生大膽想象

　　想象力要比知識更重要，知識是有限的，但是人的想象力卻是無(wú)限的。音樂(lè )教學(xué)不僅是將音樂(lè )美進(jìn)行復制的過(guò)程，我們不僅要將音樂(lè )中的美向學(xué)生進(jìn)行展示，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感受當中的美，同時(shí)充分開(kāi)啟自身的想象力，進(jìn)行美的創(chuàng )造，這不僅是當代社會(huì )素質(zhì)教育的要求，也是未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要。人的想象力并不是憑空而生的，而是通過(guò)外界的刺激，讓學(xué)生用自己的表現方式將這種刺激進(jìn)行表達。在傳統的教學(xué)中，單調的課堂教學(xué)，很難將學(xué)生的想象力激發(fā)出來(lái)，而在多媒體教學(xué)中，生動(dòng)的形象和美妙的聲音等，能夠有效地刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生思維上得到突破，個(gè)性上得到釋放，從而自由翱翔在自己的天空中，進(jìn)行盡情的想象。在日常的音樂(lè )教學(xué)中，教師應適當運用多媒體對學(xué)生進(jìn)行刺激，開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力，并為學(xué)生提供一定的自由空間，能夠進(jìn)行自主的討論，并將自身感受到的美進(jìn)行表達。

　�。ㄋ模┴S富教學(xué)內容

　　音樂(lè )本身對人能夠產(chǎn)生較強的感染力，音樂(lè )中又包含著(zhù)多種多樣的表現形式，例如：合唱、獨唱，流行音樂(lè )、民族音樂(lè )等。這些單靠教師一個(gè)人來(lái)進(jìn)行表現是根本不可能的。雖然在傳統教學(xué)中也利用了錄音機等來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，但始終無(wú)法將音樂(lè )表現的淋漓盡致。在初中音樂(lè )教學(xué)中運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以將傳統教學(xué)中存在的局限性徹底打破，教師可以利用網(wǎng)絡(luò )將與教學(xué)內容相關(guān)的知識收集起來(lái)，以此豐富教學(xué)內容，同時(shí)又能開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

　　二、結語(yǔ)

　　初中音樂(lè )教學(xué)中運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以說(shuō)為初中音樂(lè )課堂帶來(lái)了新的生機，在多媒體的輔助應用下，學(xué)生對音樂(lè )知識能夠產(chǎn)生濃厚的興趣，從而主動(dòng)的參與到教學(xué)過(guò)程中。在初中音樂(lè )教學(xué)中，教師只要合理的運用多媒體，豐富課堂知識，就一定能夠提高音樂(lè )教學(xué)的整體質(zhì)量。

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