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服裝設計人才職業(yè)能力的培養論文
一、明確專(zhuān)業(yè)定位
服裝設計專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)業(yè)性質(zhì)，要求高校充分重視市場(chǎng)的需求，以企業(yè)需求為導向，轉變教育觀(guān)念，重視專(zhuān)業(yè)技能的培養，培養與服裝產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展相適應的具有藝術(shù)創(chuàng )新能力的技術(shù)型應用人才。在明確這一定位的基礎上，高校需要加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生將創(chuàng )新能力和應用技能相結合，以具備未來(lái)工作崗位所需要的職業(yè)能力。
二、重視實(shí)踐
教學(xué)重視學(xué)生的實(shí)踐能力是提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)、培養應用型服裝設計人才的關(guān)鍵，其應作為重要內容融入教學(xué)。
1.加強課程之間的橫向聯(lián)系
服裝設計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)整體，課程之間有著(zhù)極強的聯(lián)系，這需要教師在課程設計、教學(xué)內容等方面進(jìn)行調整和整合，以項目化教學(xué)或工作室式教學(xué)的形式，將設計課程（如圖案設計、市場(chǎng)和流行趨勢、設計主題研究等）、實(shí)踐課程（如立體裁剪、結構設計、工藝制作等）和市場(chǎng)課程（如服裝營(yíng)銷(xiāo)、服裝生產(chǎn)管理、品牌策劃等）結合起來(lái)，形成從設計構思到設計開(kāi)發(fā)，再到成品制作、市場(chǎng)推廣的完整的設計教學(xué)內容，使理論教學(xué)和實(shí)踐技能教學(xué)充分地結合起來(lái)。
2.拓展實(shí)訓基地的建設
為了培養學(xué)生的實(shí)踐能力，高校需要積極拓展校外實(shí)訓基地。如，把部分服裝專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)習課程教學(xué)放到服裝企業(yè)中進(jìn)行，使學(xué)生直接接觸到生產(chǎn)第一線(xiàn)，在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中和崗位上實(shí)訓，以加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力和市場(chǎng)適應能力。通過(guò)企業(yè)實(shí)訓，學(xué)生也可以更直接地獲得企業(yè)成熟的設計方案和經(jīng)驗，這有助于學(xué)生縮短學(xué)校與社會(huì )、理論與現實(shí)的距離。在這一過(guò)程中，可以邀請具有豐富工作經(jīng)驗、了解服裝設計專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)和相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)的企業(yè)家、設計師擔任實(shí)訓指導教師，參與整個(gè)設計項目的指導和驗收工作，在教學(xué)中，對行業(yè)和市場(chǎng)的新趨勢、新材料、新工藝技術(shù)等新內容進(jìn)行全面的補充。
三、注重教師職業(yè)能力的培養
專(zhuān)業(yè)教師不但需要懂得書(shū)本上的理論，還要精通實(shí)訓教學(xué)，熟練服裝設計專(zhuān)業(yè)實(shí)際項目的操作應用，更要了解市場(chǎng)趨勢變化和企業(yè)發(fā)展要求，有一定的職業(yè)經(jīng)驗，這樣才能有效地教育和指導學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習，完成課程設計方案。敬業(yè)精神、溝通協(xié)調能力、基本的解決問(wèn)題能力目前被許多就業(yè)單位列為招聘的重要參考要素，這三項被認為是現今大學(xué)生較為缺乏的就業(yè)能力，也是現今高校教育中較為缺失的部分，即對學(xué)生缺少有針對性的職業(yè)指導教育。目前，我國高校中負責對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面教育指導的大多為從事學(xué)生工作的教師，許多教師自身并沒(méi)有接受過(guò)系統的就業(yè)指導和職業(yè)規劃的相關(guān)培訓，因此，需要從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)和學(xué)生工作的教師在各自的教學(xué)以及與學(xué)生的接觸中共同完成對學(xué)生的職業(yè)指導、職業(yè)規劃等工作。這有助于使學(xué)生有準備地以良好的心態(tài)面對畢業(yè)、面對社會(huì )。
四、總結
社會(huì )的快速發(fā)展、激烈的市場(chǎng)競爭，都對服裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和教師提出了更高的要求，尤其是現今大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中越來(lái)越突出的問(wèn)題和社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。在這樣的背景下，職業(yè)能力的培養為包括服裝設計專(zhuān)業(yè)在內的所有專(zhuān)業(yè)所重視，有必要通過(guò)改革教學(xué)結構，拓展市場(chǎng)需求，以企業(yè)需求為導向，轉變教育觀(guān)念，重視與市場(chǎng)發(fā)展相適應的專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力的培養，以及建立完善的就業(yè)指導和職業(yè)規劃體系，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)念，提高大學(xué)生的就業(yè)水平和就業(yè)競爭力，如此才能使其在激烈的市場(chǎng)競爭和嚴峻的就業(yè)環(huán)境中保持自身的優(yōu)勢。
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