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生活化的中職語(yǔ)文教材改革的效果研究論文
隨著(zhù)中等職業(yè)教育形勢的發(fā)展，中職語(yǔ)文教材的編寫(xiě)理念有了很大的變化，選文更加貼近中職學(xué)生現實(shí)的生活，未來(lái)的崗位需求，彰顯職業(yè)特點(diǎn)。中職語(yǔ)文教材選文打破了語(yǔ)文教材封閉化和凝固化的模式，選取了很多反映現實(shí)生活，體現時(shí)代精神，適應未來(lái)職業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀作品。
生活化的語(yǔ)文教學(xué)盡量尋找教學(xué)內容與學(xué)生日常生活的最佳結合點(diǎn)，充分挖掘其與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使教學(xué)內容與學(xué)生日常生活體驗間建立聯(lián)系，使教學(xué)內容能較快地納入學(xué)生原有的認知結構，達到真正的理解，最終能將所學(xué)運用于生活。然而學(xué)生學(xué)習的載體是語(yǔ)文教材，所以語(yǔ)文教材必須面向生活化進(jìn)行教材改革。本文主要從以下四個(gè)方面談一些看法。
1 體現時(shí)代精神
中職學(xué)校培養的是能夠順應時(shí)代潮流、領(lǐng)略時(shí)代精神、把握時(shí)代的觀(guān)念的一代新人。所以中職語(yǔ)文教材需要編入一定數量反映現實(shí)生活、體現時(shí)代精神的優(yōu)秀作品。
中職語(yǔ)文教材中有很多反映學(xué)生的日常學(xué)習和生活的篇章，這些文章非常貼近學(xué)生的生活，是實(shí)現他們的生命活動(dòng)、心靈活動(dòng)的載體。如《搖滾情緣》、《十八歲和其他》、《互聯(lián)網(wǎng)改變著(zhù)我們的生活》和《工作，從賣(mài)燈泡做起》；還有很多選文是反映職場(chǎng)經(jīng)歷的文章，是記敘文，因其真實(shí)可感從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；如《源自職業(yè)的溫情》、《選對池塘釣大魚(yú)》、《愛(ài)上你的工作》、《帶上三句話(huà)上路》、《成功離你有多遠》、《萬(wàn)能的求職方法》等；還有展示職業(yè)生活的豐富與深度、展示職業(yè)精神的文章。這種文章一般敘議結合，啟人深思。如《新時(shí)代的工人許振超》、《愛(ài)上你的工作》、《郵差弗雷德》等。這些貼近學(xué)生生活的作品，順應時(shí)代潮流，體現時(shí)代精神，能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。
2 反映行業(yè)信息
在中職階段學(xué)生要了解、認識相關(guān)行業(yè)的信息，對將來(lái)畢業(yè)走向社會(huì )、走向不同的專(zhuān)業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)崗位大有裨益。生活化的中職語(yǔ)文教材服務(wù)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和終身發(fā)展，語(yǔ)文教材的選文適當的反映專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、行業(yè)的歷史、現狀和發(fā)展，從而使語(yǔ)文教學(xué)與各專(zhuān)業(yè)的知識與技能互相銜接，使語(yǔ)文能力培養與專(zhuān)業(yè)能力的培養緊密結合。這方面的內容因為緊貼學(xué)生的專(zhuān)業(yè)生活、行業(yè)動(dòng)態(tài)，使之成為學(xué)生認識專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和行業(yè)信息的文本。
如2009年人教版中職語(yǔ)文國規新教材，其中有許多選文涉及到各種行業(yè)領(lǐng)域，教材有專(zhuān)門(mén)一章是行業(yè)掃描，放眼世上“三百六十行”，審視行業(yè)的昨天、今天與明天，品味行業(yè)的姿態(tài)、品格和精神，從而進(jìn)一步確定最適合學(xué)生的職業(yè)和崗位�！栋倌陼r(shí)尚話(huà)汽車(chē)》涉及交通運輸行業(yè)，回顧汽車(chē)在中國的發(fā)展歷史，讓學(xué)生品讀了汽車(chē)文化；《移動(dòng)的傾訴》講述信息時(shí)代手機的發(fā)展變遷，引發(fā)了人們對于手機折射出的多棱生活和深刻思考；《Internet 改變世界》反映了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的巨大變革，對互聯(lián)網(wǎng)出現后人們生活方式乃至思維方式的轉變進(jìn)行了深入的發(fā)掘和探索；《中國建筑的特征》通過(guò)介紹中國古代建筑的九大特征，建筑學(xué)的文法理論和世界各民族建筑的可譯性問(wèn)題等。這些反映行業(yè)歷史或動(dòng)態(tài)的選文，從不同角度展示了某個(gè)行業(yè)的概況，能激發(fā)不同專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)生對于本行業(yè)領(lǐng)域的興趣和語(yǔ)文學(xué)習的興趣，達到了雙贏(yíng)的效果。
3 展現職場(chǎng)生活
職場(chǎng)是成功者攀登高峰的平臺，是有志者展現自我的舞臺。學(xué)生多年的所學(xué)都是為了最后走上職場(chǎng)，回報社會(huì )。站在職場(chǎng)起點(diǎn)，學(xué)生要從各方面為職場(chǎng)生涯做好準備。所以，語(yǔ)文教材內容應接近職場(chǎng)生活和社會(huì )實(shí)際。教材選擇一些能夠深刻反映職場(chǎng)生活和社會(huì )內涵的文章。
中職學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習的方式對社會(huì )生活和社會(huì )現象形成某種感性或理性的認識，有利于形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。比如人教版《走向社會(huì )》是一篇教子箴言，作者將自己的人生經(jīng)歷和深刻地人生感悟濃縮到這一篇短文之中，以肺腑之言告訴女兒，如何用堅強、智慧、愛(ài)與歡笑去面對即將步入的多彩“社會(huì )”�！对醋月殬I(yè)的溫情》一文作者緊緊抓住“職場(chǎng)的溫情”，從熟悉至極的工作環(huán)境說(shuō)起，抒寫(xiě)了置身其中的悲歡哀樂(lè )，以及職場(chǎng)對于自己的重要意義。從物質(zhì)層面上說(shuō)，職場(chǎng)是生活的保障；從精神層面說(shuō)，職場(chǎng)既有付出也有收獲，關(guān)鍵在于如何調整好自己的心態(tài)，找到合適的位置�！锻隆芬晃牧信e了同事間的幾種類(lèi)型，分析各色同事的不同表現，說(shuō)明良好的人際關(guān)系在現代社會(huì )中的重要性。這些對于即將走向職場(chǎng)的中職生來(lái)說(shuō)，有重要的指導意義。
4 闡釋人性之美
中職語(yǔ)文教材理應承擔闡釋人性之美的價(jià)值取向，積極引導中職學(xué)生通過(guò)理解課文主人公人性美好的品質(zhì)，進(jìn)入對人類(lèi)心理乃至人性的洞察，幫助中職學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)具有重大意義。
中職語(yǔ)文教材中有不少闡釋人性美的經(jīng)典文章，如中職語(yǔ)文教材中選用一些闡釋人性美的文章，如談歌的《絕品》，這篇文章中的劉三爺、常先生和王商人的為人，堪稱(chēng)是人中絕品，三個(gè)人身上體現出人性美的光輝，詮釋了中華民族的傳統美德，是一種文化的流傳，更是一種精神的流傳；歐亨利在小說(shuō)最后的常春藤葉當中塑造了貝爾曼這位舍己救人的老畫(huà)家形象。最后一片藤葉是老貝爾曼用生命換來(lái)的，也正是這片由老貝爾曼生命凝結的葉子激起了瓊珊對生的渴望。這是人與人之間的一絲溫情，這里閃爍著(zhù)人性最美的光輝。學(xué)生通過(guò)分析尋找人物身上閃耀的人格魅力，起到美化學(xué)生心靈的作用。
5 融入企業(yè)文化
中職學(xué)校教育的最終目的就是培養滿(mǎn)足生產(chǎn)第一線(xiàn)需要的技術(shù)應用型人才。那么企業(yè)理念、企業(yè)文化及相應的價(jià)值觀(guān)在學(xué)生學(xué)習基礎知識的同時(shí)就應該與之進(jìn)行近距離的接觸，從而更好的培養學(xué)生的就業(yè)獨立思考能力及解決問(wèn)題的能力，是企業(yè)對人才的基本要求，也是使其能更好的滿(mǎn)足用人單位的需求。這就需要將企業(yè)優(yōu)秀文化合理的融人到語(yǔ)文教材中。企業(yè)文化就是企業(yè)經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的發(fā)展，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中慢慢沉淀下來(lái)的具有自身特性的價(jià)值體系、信念、行為準則等等。
所有的企業(yè)文化中都有這樣的元素：責任、敬業(yè)、奉獻、溝通、誠信、服從……，這些元素在中職語(yǔ)文教材中找到相應的事件素材和相匹配的人物。如梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》，就體現了一種高尚的職業(yè)精神境界；美國作家馬克·桑布恩《郵差弗雷德》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習，領(lǐng)悟到了一個(gè)相貌普通的郵遞員，真誠地為顧客提供人性化的超值服務(wù)，實(shí)現了由平凡到杰出的跨越，這體現了一種敬業(yè)奉獻的精神；中國石化的《員工守則》等被選入勞動(dòng)版教材，學(xué)生通過(guò)對員工守則的學(xué)習，端正工作態(tài)度，懂得只有認真工作、熱愛(ài)工作，才會(huì )有好的工作業(yè)績(jì)，就會(huì )得到企業(yè)的賞識。
總之，中職語(yǔ)文教材改革是一個(gè)任重而道遠的工作。語(yǔ)文課要為專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習和終身發(fā)展服務(wù)，語(yǔ)文教材必須貼近學(xué)生生活，及時(shí)更新和開(kāi)發(fā)學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)內容、教學(xué)資源。編寫(xiě)生活化的中職語(yǔ)文教材，實(shí)現多元化格局的語(yǔ)文教材內容，以滿(mǎn)足不斷變化的教學(xué)需要。
參考文獻
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