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語(yǔ)文《小瓜棚》教學(xué)案例分析
一、導入
出示圖片——西瓜，同學(xué)們都知道西瓜是非常香甜可口的，那你們知道西瓜成熟的過(guò)程需要人們付出怎樣的勞動(dòng)嗎？
師：真是應該感謝農民伯伯，有了他們辛勤的耕耘，我們才能吃上香甜的瓜果。夏季是西瓜收獲的季節，瓜農們?yōu)榱四軌蚴斋@香甜的大西瓜，會(huì )在瓜地里搭個(gè)小瓜棚照顧瓜地。有一個(gè)小瓜農對瓜棚的感情可深啦，，他還為他的小瓜棚編了一首動(dòng)聽(tīng)的歌，今天咱們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣演唱自己的小瓜棚的？
二、新授
�。�、初聽(tīng)歌曲，感受情緒
師：剛才我們聽(tīng)到的這首歌曲名字就叫《小瓜棚》，那么歌曲里是怎么描述這個(gè)小瓜棚的呢？這么美的景色描述了看瓜的小主人公什么樣的心情呢？為什么要看瓜呢？
生：為了觀(guān)察瓜的生長(cháng)過(guò)程中出現什么問(wèn)題，比如說(shuō)天氣，還要防止會(huì )傷瓜的小動(dòng)物等。
師：大家說(shuō)得非常好。剛才我們感受到了這首《小瓜棚》是首什么情緒的歌曲呀？
生：這位小朋友把小瓜棚搭建在瓜園中，每天能聞到花香，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，最令他高興的是：他種的瓜非常的香甜，十里以外都能聞到它的香味，可以說(shuō)，他在小瓜棚里的日子非常的快樂(lè )。（歡快活潑）
�。�、復聽(tīng)歌曲
又聽(tīng)了一遍歌曲，請你說(shuō)說(shuō)那些地方給你留下的地方最深？
生：“依呼嗨依呼嗨”仿佛是看瓜的孩子哼唱著(zhù)家鄉的小調。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些詞叫襯詞，它沒(méi)有實(shí)際的意義，在歌曲中起到襯托性的作用，在這首歌中用地方性的語(yǔ)言作襯詞，更好地表現了歌曲歡快、活躍的情緒。
�。�、接下來(lái)我們也來(lái)哼唱一下這家鄉的小調吧，請隨著(zhù)老師的琴聲用“啦”輕聲的哼唱歌曲旋律。
�。�、隨著(zhù)琴聲用“哩”哼唱歌曲旋律。
�。�、按照節奏讀歌詞。
�。�、試著(zhù)加入歌詞演唱歌曲。
�。�、處理歌曲
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�。�、完整的有感情的演唱歌曲。
�。�、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道的農村生活。 歌曲《小瓜棚》中的主人公獨立、自主，大膽實(shí)踐，盡管年紀小，但瓜兒種的好，“十里以外香味濃”我們要學(xué)習他的什么精神？
生1：勤奮。
生2：勇敢
生3：勤勞
師：種瓜的小男孩不但勤奮、勇敢而且他一定有創(chuàng )新精神，不然他的瓜怎么能種的那么好。只有不斷創(chuàng )新，不斷實(shí)踐，才能培育出優(yōu)質(zhì)的西瓜品種，才能有更好的收獲。
�。保�、大家齊唱歌曲。用活潑、明亮的歌聲來(lái)抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。 ?
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