小學(xué)美術(shù)課堂的多媒體教學(xué)三適運用論文

小學(xué)美術(shù)課堂的多媒體教學(xué)三適運用論文

　　摘要：本文通過(guò)長(cháng)期收集的數據和資料，針對多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運用的重要性展開(kāi)討論。探討適當的多媒體的運用帶來(lái)的各方面的好處和重要性及過(guò)度使用帶來(lái)的不良效果。旨在形成一個(gè)科學(xué)系統的美術(shù)教學(xué)體系。

　　關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；美術(shù)教學(xué)；重要性

　　小學(xué)課程中，美術(shù)課是一門(mén)必修課，是素質(zhì)教育中很重要的一部分，是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課程之一。在教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展學(xué)生的想象力，陶冶學(xué)生的審美情操，教師有必要合理地使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。眾多的學(xué)習和課堂教學(xué)經(jīng)驗證明，多媒體對于啟迪學(xué)生智慧、完善課堂教學(xué)具有重要的作用。如今的電子技術(shù)和電子計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，現代美術(shù)課堂教學(xué)多媒體已越來(lái)越多地運用于其中，它發(fā)揮著(zhù)其特有的巨大作用。不僅刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，而且有效地喚起學(xué)生的興趣、情緒和思維，增強基礎創(chuàng )造力，最大限度地作用于學(xué)生。下面結合教學(xué)實(shí)踐談?wù)劺�用多媒體，提高課堂教學(xué)效率。

　　一、利用多媒體，創(chuàng )設課堂教學(xué)情境，激發(fā)興趣

　　不管是哪一門(mén)學(xué)科，興趣都是最好的老師，如果沒(méi)有興趣，一切的學(xué)習行為都是被動(dòng)的，都是填鴨式的、灌輸式的，這樣的學(xué)習必定會(huì )直接影響教育效果。美術(shù)學(xué)科也一樣，在美術(shù)課堂適時(shí)的運用多媒體，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)美術(shù)課不同于數學(xué)、語(yǔ)文等課程，它是要學(xué)生在各國的藝術(shù)作品中去發(fā)現世界的美、感受美的表現形式，然后用自己的筆去創(chuàng )造美。當前美術(shù)課能利用的資料相對匱乏、教學(xué)手段單一，尤其是美術(shù)欣賞課，學(xué)生光靠眼睛看書(shū)本上的作品圖片，其實(shí)很難找到其中的美感。這時(shí)，運用現代教學(xué)手段非常有必要。多媒體手段能為學(xué)生多方面、多角度地提供大量直觀(guān)、生動(dòng)、形象的素材，對培養學(xué)生的觀(guān)察力十分有利。為了讓學(xué)生能夠在課堂上欣賞到尺寸更大、顏色更豐富的畫(huà)面，從而發(fā)現其中的美，教師可以做好教案，找一些資料，比如音頻、圖片、文字資料、動(dòng)漫視頻等來(lái)制作課件，通過(guò)圖像、聲音來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在《杯子的設計》一課中，教學(xué)要是單純地針對設計來(lái)說(shuō)是比較枯燥的，在新課導入時(shí)，我給同學(xué)們放映了一段《新烏鴉喝水》的視頻，里面烏鴉和小鳥(niǎo)的精彩對話(huà)立刻吸引了同學(xué)們的注意力。這也使得在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中輕松了不少，也使得接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節中，學(xué)生能更主動(dòng)地接受知識。

　　二、利用多媒體，提高課堂的教學(xué)效率，激發(fā)創(chuàng )作

　　通過(guò)各種圖片的展示，動(dòng)態(tài)的或靜態(tài)的更能讓學(xué)生們對其進(jìn)行仔細的觀(guān)察，在聽(tīng)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課中，授課老師充分運用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，用海底世界的場(chǎng)景，讓同學(xué)們帶著(zhù)濃厚的興趣來(lái)觀(guān)察和欣賞魚(yú)的照片，然后通過(guò)老師的幾張泛畫(huà)將大小的概念引出來(lái)。學(xué)生們在觀(guān)察了各種各樣的魚(yú)之后，在繪圖過(guò)程中更是得心應手，教學(xué)效果得到了很好的展示。要是單憑教材中單調的圖片，很難讓低年級的學(xué)生認真的配合教學(xué)預設，也很難達到理想的教學(xué)效果。

　　三、利用多媒體，精講多練突破難點(diǎn)，提高效率

　　同樣的，在教學(xué)中，有很多難點(diǎn)是不容易突破的。在上五年級上期《杯子的設計》一課時(shí)，難點(diǎn)則為讓學(xué)生們知道杯子的設計，除了外形美觀(guān)以外，還要注重杯子的實(shí)用性，即設計時(shí)要“以人為本”。我做了ＰＰＴ，里面穿插了很多不同樣式、造型各異的杯子，課堂上讓同學(xué)們觀(guān)察，由于運用了多媒體教學(xué)，同學(xué)們觀(guān)察起來(lái)都特別認真入微，不僅從材質(zhì)、造型這些外在方面觀(guān)察，很多同學(xué)還想到了功能，比如有的杯子造型上是一個(gè)動(dòng)物的形狀，其中身體的某個(gè)部位就成了杯子的把手，這樣的杯子除了外形美觀(guān)外，這樣的設計也多了幾分趣味性。有的杯子杯口上有一個(gè)小的凹陷部分，這樣利于湯匙的放置。也正是這些各式各樣的杯子，讓學(xué)生們在盎然的學(xué)習興趣中突破了本課的難點(diǎn)。四、多媒體僅輔助教學(xué)，不可當作教學(xué)手段的主要形式隨著(zhù)公眾對教育重視程度的提高，國家對教育方面的投入增加，教學(xué)設備不斷得到更新，教學(xué)手段的多樣化，多媒體輔助教學(xué)成為當前教育發(fā)展的必然趨勢。很多的課例證明，多媒體的運用在美術(shù)教育中起到了意想不到的效果。比如把電影引入動(dòng)漫形象設計的教學(xué)，不管是國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)還是外國動(dòng)畫(huà)，比如《大圣歸來(lái)》《超級大壞蛋》《超能陸戰隊》。充分利用了電影中動(dòng)漫形象，讓學(xué)生在更直觀(guān)的感受中體驗到動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)感染力，理解動(dòng)畫(huà)形象的造型夸張、表情豐富、形體特征明顯、色彩艷麗豐富等創(chuàng )作原則。寓教于樂(lè )，讓孩子們在愉快的氛圍中掌握教學(xué)重點(diǎn)。特別是外國的原聲動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生既可以學(xué)習美術(shù)知識，還可以了解多國的歷史、文化、語(yǔ)言等。電影這種藝術(shù)形式本來(lái)就源于生活，而美術(shù)的教學(xué)也恰恰涉及生活中的方方面面。所以說(shuō)美術(shù)教學(xué)中多媒體的適當運用可以充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習氛圍中感受美、發(fā)現美。但是如果過(guò)度的使用多媒體教學(xué)，單一的教學(xué)形式將會(huì )讓學(xué)生們感到乏味，失去學(xué)習的興趣。一心只關(guān)注多媒體這種教學(xué)形式帶來(lái)的愉悅感受，這樣既不能達到教學(xué)目標，也達不到預設的教學(xué)效果。在美術(shù)教學(xué)中光靠多媒體教學(xué)是不行的，教學(xué)中各種各樣的形式，如小組討論、課前收集、課后拓展等，這些形式的教學(xué)同樣占據非常大的作用。因此，多媒體教學(xué)只能是一種輔助形式，不可以當做教學(xué)手段的主要形式�？傊�，隨著(zhù)現代教學(xué)設施逐步的進(jìn)入課堂以及多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)將會(huì )對美術(shù)課堂產(chǎn)生深刻的影響。多媒體技術(shù)的恰當運用，為美術(shù)教學(xué)提供了多樣化的教學(xué)形式和豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。但是，在運用多媒體時(shí)，一定要做到“適時(shí)”“適當”“適度”，真正的做到錦上添花。

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