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淺談信息技術(shù)對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響
信息技術(shù)能夠為教學(xué)營(yíng)造一種良好的教學(xué)情境，在很大程度上提升課堂教學(xué)效果。實(shí)現信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效整合，信息技術(shù)能夠使語(yǔ)文教學(xué)課堂更加豐富，有效提升教學(xué)效率，讓孩子從傳統教育中解放出來(lái)，改善學(xué)生的學(xué)習模式，讓孩子愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。 信息技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué) 在傳統的語(yǔ)文課堂教學(xué)中往往是教師在課堂上不停地解說(shuō)，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)講，學(xué)習活動(dòng)完全教師來(lái)掌控，課堂的主體偏向于教師。而在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應用到信息技術(shù)可以使學(xué)生在教師的引導下進(jìn)行自主地、生動(dòng)地學(xué)習。教學(xué)中運用現代信息技術(shù)，教師通過(guò)制作課件來(lái)幫助學(xué)生理解課文內容，豐富教學(xué)內容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。促進(jìn)課堂師生的互動(dòng)。新課程倡導交往與互動(dòng)的教學(xué)觀(guān)。把教學(xué)過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程�，F代信息技術(shù)能夠運用豐富的教學(xué)內容和多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)習中與教師形成良好的互動(dòng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新性思維。 信息技術(shù)改變學(xué)生的學(xué)習方式 具體來(lái)說(shuō)，在解讀一篇小學(xué)語(yǔ)文課文，首先要從課文的朗讀入手。通過(guò)朗讀對課文進(jìn)行整體感知，之后在進(jìn)一步的理解其中的內涵。要了解其中的內涵先要對課文內容進(jìn)行分析，教師要制作出最能夠體現課文內容的課件，通過(guò)課件的展示讓學(xué)生對課文內容有個(gè)大致的了解。
根據教學(xué)內容創(chuàng )設教學(xué)情境，拓寬教學(xué)內容。并結合課文內容把學(xué)生分為成小組，以小組為單位利用信息技術(shù)查閱相關(guān)的資料并制作一個(gè)資料集。然后，由各小組推選出代表對本組搜集和掌握的內容進(jìn)行匯報，這樣能夠使學(xué)生更深入的了解課文內容。最后，評價(jià)總結，在各小組匯報完之后由教師和各小組學(xué)生對其進(jìn)行評價(jià)，這樣能夠使學(xué)生對課文有個(gè)更深的理解。 例如小學(xué)語(yǔ)文課文中的一篇《二泉映月》，在進(jìn)行篇文章閱讀教學(xué)時(shí)，利用多媒體顯示阿炳簡(jiǎn)介，同時(shí)要配上一些畫(huà)面和背景音樂(lè )，來(lái)體現出阿炳愛(ài)生活、愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)家鄉和不向坎坷命運低頭的不屈精神。在學(xué)生對阿炳有了一些了解后，在教師的引導下學(xué)生進(jìn)行閱讀，在閱讀時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，要其在閱讀中進(jìn)行思考。之后教師對文中出現的重點(diǎn)詞語(yǔ)利用多媒體進(jìn)行播放并品析。在對文章題目進(jìn)行解讀時(shí)，教師可以把阿炳創(chuàng )作《二泉映月》背景利用多媒體播放出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和聽(tīng)讀來(lái)理解文章的內容。然后讓學(xué)生精讀課文，并讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)《二泉映月》把文中能夠體現的詞語(yǔ)給標注出來(lái)，之后讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，教師指引，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到“阿炳通過(guò)音樂(lè )所表達的精神”，通過(guò)插入一段實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，講述阿炳的勝過(guò)。教師把這段文字利用多媒體播放出來(lái)，然后由學(xué)生分組朗讀。通過(guò)形象的文字畫(huà)面與其切合的背景音樂(lè )能夠幫助學(xué)生深刻的理解文中所表達的情感。運用這樣的閱讀教學(xué)模式能夠有效地增強學(xué)生學(xué)習的興趣，同時(shí)加深學(xué)生對課文內容的理解。
實(shí)現小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。作為小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷加強自身信息技術(shù)的運用能力，以實(shí)現小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、信息技術(shù)的有效整合，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。
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