信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的運用論文

信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的運用論文

　　一、信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應用現狀

　　隨著(zhù)信息化技術(shù)的普及和推廣，人們充分認識到了信息化手段的重要性。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體教學(xué)逐漸取代了傳統板書(shū)教學(xué)，使得教學(xué)效率大大提升。教師的信息化教學(xué)意識也逐步增強，對于信息化設備的使用也能夠達到運用自如，在很大程度上推動(dòng)了信息化技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用。但是也應看到，一些教師對于信息化手段的認識仍存在不足，對于信息化設備的利用不充分，在教學(xué)過(guò)程中仍以傳統板書(shū)為主。實(shí)際上，我國大部分小學(xué)配備了信息化的教學(xué)設備，而小學(xué)語(yǔ)文教師對于這些設備的利用率不高，致使設備閑置沒(méi)有得到充分利用，而教學(xué)手段仍以傳統教學(xué)為主，教學(xué)方法單一。另外，部分教師的信息化教學(xué)意識不強，沒(méi)有將教學(xué)內容與信息化教學(xué)方式相結合，使得信息化教學(xué)內容和形式單一，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，教師信息化教學(xué)的能力有待進(jìn)一步提高，信息化教學(xué)中照搬教材內容的現象較為普遍，信息化教學(xué)內容和方式缺乏創(chuàng )新，這些都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　二、現代化信息技術(shù)應用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性

　　隨著(zhù)新課程改革的深入開(kāi)展，教師不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，以期能夠達到新課程改革的要求，推動(dòng)小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，培養學(xué)生的核心素養，實(shí)現教學(xué)有效性和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。而信息化技術(shù)應用于小學(xué)語(yǔ)文教育，能夠有效整合多種教學(xué)資源，提升教師的教學(xué)設計效率，以更為豐富的展示方式，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供一個(gè)更加多樣性的教學(xué)方式。學(xué)生對于新奇事物具有先天的好奇心，利用信息化的教學(xué)手段，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效果。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應用現代化信息技術(shù)是非常有必要的。

　　三、現代化信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用策略

　　提高信息化技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用水平，應從教師的思想認識、教師設計、信息化設備的配備以及教師信息化技術(shù)能力的培訓等多方面入手，全面提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的信息化水平。

　�。保�轉變思想認識。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的信息化應用關(guān)鍵在于教師的認識，信息化教學(xué)不僅僅體現在對于多媒體教學(xué)手段的利用上，還體現在現代化教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念上，如何將現代化的教學(xué)理念借助于現代化的信息技術(shù)手段融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，是當前小學(xué)語(yǔ)文教師應當思考和面對的重要課題。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，教師應當轉變教學(xué)思想，緊隨時(shí)代的步伐，擺脫傳統教學(xué)方式的束縛，以發(fā)展的視角了解和關(guān)注國內外教育動(dòng)態(tài)，汲取現代化的教學(xué)理念，并借助信息化技術(shù)和手段應用到教學(xué)實(shí)踐中，使之為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，從而推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的提升。

　�。玻�利用信息技術(shù)豐富和完善教學(xué)設計。當前，網(wǎng)絡(luò )及各類(lèi)應用軟件將全球連接為一體，實(shí)現了知識和信息的共享與交流。在此背景下，教師應充分利用信息化技術(shù)，結合語(yǔ)文教學(xué)大綱，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)資源的搜索與選擇，不斷豐富和完善教學(xué)內容，例如，古詩(shī)詞作者的簡(jiǎn)介、社會(huì )背景、詩(shī)詞意境和名家解析等，借助信息化手段展示詩(shī)詞中所傳遞的意境和思想，如視頻、音樂(lè )、Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫(huà)等方式，為學(xué)生提供一個(gè)多樣化、直觀(guān)的視覺(jué)教學(xué)體驗。在教學(xué)設計過(guò)程中，語(yǔ)文備課小組應鼓勵和提倡教師采用信息化技術(shù)用于教學(xué)設計，提高教學(xué)設計信息化水平。同時(shí)，教師之間應共享教學(xué)資源，積極探索和設計信息化教學(xué)資源，實(shí)現信息化教學(xué)水平的整體提升。

　�。常�配備齊全信息化教學(xué)設施。信息化教學(xué)設施是信息化教學(xué)的基礎，也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)信息化技術(shù)應用的前提。學(xué)校應和教育主管部門(mén)應加強教育信息化設備的投入，加速信息化項目的建設，積極探索新技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中的應用，努力營(yíng)造一個(gè)信息化的教學(xué)環(huán)境，不斷創(chuàng )新和拓展教學(xué)新方式，使信息化教學(xué)成為主流，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)信息化應用水平。

　�。矗�充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是教育的主體，在信息化教學(xué)中，教師應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生利用信息化設備學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，他們對于新鮮事物充滿(mǎn)好奇，具有較強的求知欲，教師應充分利用這一特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，允許學(xué)生使用和操作信息化的教學(xué)設備，激發(fā)學(xué)生的對于信息化教學(xué)的興趣，從而提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效果。但在學(xué)生操作過(guò)程中，教師應注意學(xué)生操作的正確性，避免學(xué)生因操作不當導致設備損壞，造成不利的影響。另外，信息化技術(shù)和設備在家庭中已經(jīng)普及，教師可以利用現代化的手段設計教學(xué)內容，通過(guò)微信、ＱＱ群或者微博的方式加強家長(cháng)與教師之間的交流與溝通，增強教學(xué)內容設計的多樣化，從而提高學(xué)生課前預習和課后輔導的效率，使信息化教學(xué)貫穿教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。再者，教師可以引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )搜索一些與教學(xué)內容相關(guān)的知識，加強學(xué)生對于課堂教學(xué)內容的理解和認識，鼓勵學(xué)生分享搜索到的信息，增強學(xué)生自主學(xué)習、團隊合作的精神和分享意識，從而達到培養學(xué)生的創(chuàng )新意識的目的。５．加強教師信息化教學(xué)能力。在小學(xué)教育過(guò)程中，教師作為課題教學(xué)活動(dòng)的主導者，是教學(xué)信息化的關(guān)鍵。當前，學(xué)校普遍缺乏對教師信息化能力的評估和培訓，而面對日益嚴峻的教學(xué)形式，教師在較大的教學(xué)壓力下進(jìn)行信息化技術(shù)學(xué)習往往感到力不從心，其學(xué)習效果不盡人意。在這種背景下，學(xué)校有必要針對教師信息化能力進(jìn)行評估和培訓。學(xué)�？梢詮恼�體和個(gè)體出發(fā)，了解教師的信息化能力，然后結合學(xué)校信息化環(huán)境進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培訓。例如，在信息化項目完成后，開(kāi)展設備操作和技術(shù)應用培訓，提高教師的信息化設備操作能力。同時(shí)，為增強教師的的專(zhuān)業(yè)技能水平，學(xué)�？梢圆扇⌒ｋH合作或校外專(zhuān)業(yè)機構培訓等措施，不斷提升教師信息化教學(xué)能力，推動(dòng)現代化信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應用。

　　四、結語(yǔ)

　　與發(fā)達國家相比，我國小學(xué)教育信息化技術(shù)應用的程度和水平還存在一些不足和差距，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)作為小學(xué)教育的基礎課程，信息化技術(shù)能夠有效提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此，教師應轉變思想，不斷加強自身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，以現代化信息技術(shù)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，不斷完善和豐富教學(xué)內容和教學(xué)形式，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上一個(gè)新的臺階，提高教學(xué)有效性。

　　參考文獻：

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